2017初級社會(huì )工作者《工作實(shí)務(wù)》模擬備考試題及答案解析
一、單項選擇題 【下頁(yè)有答案】
1.王明今年四十出頭，正義感很強，好打抱不平。在一次見(jiàn)義勇為中，王明行為過(guò)當，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會(huì )工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會(huì )工作者，恰當的做法是( )。
A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己
B.肯定他見(jiàn)義勇為的行為，使其能夠肯定自己
C.對他的問(wèn)題不做正面回應，防止他情緒波動(dòng)
D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為
2.25 歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著(zhù)急，手足無(wú)措，向社會(huì )工作者求助。社會(huì )工作者第一次上門(mén)時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著(zhù)棉被仍然打哆嗦。此時(shí)社會(huì )工作者為了與小偉建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，合適的做法是( )。
A.告訴小偉生理脫毒可能出觀(guān)的感覺(jué)以及戒毒的相關(guān)資源
B.與小偉談?wù)撈渑d趣愛(ài)好以轉移他的注意力
C.與小偉共同回顧其成長(cháng)經(jīng)歷以找出成癮原因
D.了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持
3.38 歲的王某因盜竊罪被判服刑五年。王某人獄后，妻子與他離婚。最近王某假釋出獄，成為社區矯正的對象。王某出獄后發(fā)現前妻已賣(mài)掉原先的住房，帶著(zhù)兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見(jiàn)面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對社區矯正的監管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會(huì )工作者當前首要的介入行動(dòng)目標應是( )。
A.宣講社會(huì )矯正的意義，使王某提高認識，服從監管
B.安排王某參加就業(yè)培訓，實(shí)現成功就業(yè)
C.協(xié)助王某獲得城市最低生活保障以維持基本生活
D.做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系
4.優(yōu)撫工作中的撫恤是指國家和社會(huì )對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照( )給予的撫恤金優(yōu)待。
A.當地規定的標準
B.當地最低生活保障標準
C.國家規定的標準
D.國家規定的最低生活保障標準
5.傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當地民政部門(mén)根據他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會(huì )工作者。社會(huì )工作者了解到，由于殘疾，張某內心非常自卑，一次戀愛(ài)失敗后再不愿嘗試新戀情。針對張某目前的問(wèn)題，社會(huì )工作者采取( )方法來(lái)幫助他比較合適。
A.社會(huì )行政
B.社區工作
C.小組工作
D.個(gè)案輔導
6.N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊，有專(zhuān)業(yè)技術(shù)和特長(cháng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì )工作者組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務(wù)社會(huì )牽線(xiàn)搭橋。老干部中有的受聘擔任中小學(xué)少先隊大隊輔導員，有的作為專(zhuān)家顧問(wèn)為社區的環(huán)境建設出謀劃策。在上述案例中，社會(huì )工作者的工作具有( )的功能。
A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì )實(shí)踐參與
B.利用社會(huì )資源，拓展安置渠道
C.發(fā)揮軍休干部專(zhuān)長(cháng)，增加個(gè)人收入
D.利用社會(huì )資源，展示軍休干部風(fēng)采
7.對于有問(wèn)題的家庭，從系統論的角度看，家庭社會(huì )工作的核心目標是( )。
A.給家庭提供經(jīng)濟援助
B.給家庭提供情緒疏導
C.幫助家庭恢復其社會(huì )功能
D.幫助家庭協(xié)調家庭關(guān)系
8.小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒(méi)有一技之長(cháng)的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無(wú)能，而丈夫則對她拳打腳踢。后來(lái)，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結構屬于( )。
A.倒三角
B.三角纏
C.越俎代庖
D.糾纏與疏離
9.社區治安有很多內容，其中，通過(guò)對社區內的市場(chǎng)、繁華場(chǎng)所和學(xué)校門(mén)前秩序的維護和管理，營(yíng)造良好的社區生活與工作環(huán)境，這屬于( )。
A.治安防范
B.事故預防
C.社區矯正
D.維持秩序
10.現階段我國社區教育的內容有很多，其中對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財等與家庭生活有關(guān)的教育屬于( )教育。
A.社會(huì )公德
B.家庭生活
C.生命健康
D.文化科學(xué)
二、多選題
1.15歲的小紅在距家3公里的鎮中學(xué)讀初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事發(fā)后。小紅幾次欲尋短見(jiàn)，于是家人向社會(huì )工作者求助。這時(shí)社會(huì )工作者應該( )。
A.處理小紅在此事后的負面情緒
B.讓小紅描述被侵犯的細節以幫助取證
C.對小紅進(jìn)行全面評估并做危險性判斷
D.向媒體披露爭取社會(huì )同情與支持
E.征得小紅同意爭取法律援助
2.殘疾人社會(huì )工作者應該充分了解殘疾人群體的社會(huì )處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除殘疾人參與社會(huì )生活的環(huán)境和政策障礙。這體現了殘疾人社會(huì )工作的( )。
A.潛能視角
B.社會(huì )因素視角
C.抗逆力視角
D.優(yōu)勢視角
E.歷史文化視角
3.社會(huì )康復主要是從社會(huì )的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng )造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會(huì )康復的是( )。
A.幫助殘疾人獲得教育機會(huì )
B.鼓勵殘疾人參與社會(huì )政治生活
C.消除社會(huì )歧視，促進(jìn)社會(huì )公平
D.促進(jìn)無(wú)障礙設施建設
E.引導殘疾人從事適當的職業(yè)
4.小曹是地處城鄉結合部街道的一名社區矯正工作者，他負責幫教的社區矯正對象大多是青少年。小曹了解到，當地社區人口混雜，黃、賭、毒現象嚴重，社會(huì )風(fēng)氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要運用多種方法開(kāi)展社區矯正工作。在小曹開(kāi)展的工作中，屬于間接社會(huì )工作方法的有( )。
A.組織以“抵制誘惑，增強抗逆力”為主題的小組活動(dòng)
B.以矯正對象為個(gè)案進(jìn)行犯罪社會(huì )成因及對策的研究
C.倡導政府進(jìn)行綜合治理，改善社區環(huán)境
D.針對重點(diǎn)對象，運用家庭結構理論和方法進(jìn)行幫教
E.挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作
5.吸毒無(wú)業(yè)人員老杜患有急性傳染病且獨居于老城區的胡同社區中，生活困難、無(wú)錢(qián)就醫，求助于所在社區的社會(huì )工作者，雖然按國家政策他符合最低生活保障救助人員，但街道辦事處認為吸毒人員不能享有低保救助，因此不給老杜辦理申請手續。社會(huì )工作者擔心，老杜若無(wú)錢(qián)及時(shí)就醫，傳染病會(huì )危及周?chē)従�。在這種情況下，社會(huì )工作者可以采取的方法包括( )。
A.尊重街道的決定，安撫老杜情緒
B.積極尋找其他社會(huì )救助資源以幫助老杜
C.支持老杜以政策為依據自己去街道爭取低保權利
D.向上級有關(guān)部門(mén)反映情況，請他們督促街道辦事處執行最低生活保障政策
E.支持街道辦事處的決定
6家庭生活教育是我國家庭社會(huì )工作的重要內容，是一種具有預防和發(fā)展功能的社會(huì )教育，家庭生活教育的主要目標是提升家庭生活質(zhì)量，加強家庭現代化建設。社會(huì )工作者在社區中開(kāi)展家庭生活教育方面的工作，主要包括( )。
A.調解婚姻矛盾
B.家庭發(fā)展規劃
C.家庭生活管理
D.化解婆媳沖突
E.親子關(guān)系輔導
7.小柔，女，14歲，父親在她6歲的時(shí)候出國讀書(shū)，到她10歲時(shí)回國。在這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護。父親回來(lái)后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛(ài)小柔，夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂(yōu)慮。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著(zhù)急，父母也不再爭吵了，父母帶小柔去過(guò)多家醫院，但小柔的病總不見(jiàn)好，醫生建議小柔父母在為小柔治病的同時(shí)求助社會(huì )工作者。經(jīng)過(guò)對小柔生病前的家庭情況的了解，社會(huì )工作者發(fā)現，小柔的病可能與( )有關(guān)。
A.父女關(guān)系疏離
B.家庭成員過(guò)度保護
C.家庭成員對小柔的病過(guò)于關(guān)注
D.家庭解決沖突的能力不足
E.父母與孩子的界限不清
8.學(xué)校社會(huì )工作者小亮來(lái)到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認為有“問(wèn)題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問(wèn)題應該歸入學(xué)生行為問(wèn)題的有( )。
A.學(xué)習適應障礙
B.同學(xué)關(guān)系緊張
C.違反校規
D.品德不良
E.非理性信念
9.小琴是一名高二學(xué)生，以前成績(jì)一直在班級里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試考得不理想以后，一直悶悶不樂(lè )，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴重，越來(lái)越不喜歡學(xué)校。針對小琴的問(wèn)題，作為一名學(xué)校社會(huì )工作者為她制定的個(gè)案工作目標包括( )。
A.改變小琴過(guò)分看重分數的想法
B.培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
C.改善與父母的親子關(guān)系
D.改善與老師的師生關(guān)系
E.確立正確的學(xué)習目標和學(xué)習動(dòng)機
10.隨著(zhù)醫療模式的轉變，醫療機構對社會(huì )工作者的需要日益顯現，醫務(wù)社會(huì )工作在醫療機構中的作用包括( )。
A.為病人提供情緒支持和心理輔導
B.為醫務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導
C.為醫療機構尋找需要的資金和藥物
D.為患者尋找需要的服務(wù)資源
E.將醫療資源與社區資源相連接
參考答案及解析:
1.【答案】B
【解析】老李應該運用優(yōu)勢視角的方法為王明提供服務(wù)。優(yōu)勢視角是與問(wèn)題視角相對應的理論視角。在矯正工作領(lǐng)域，傳統的觀(guān)念是將矯正對象看做是“有問(wèn)題”的一群人。從這一視角出發(fā)，工作的重點(diǎn)就放在對矯正對象的嚴格監管和強制性的教育上，目的是防范問(wèn)題的再發(fā)生。而優(yōu)勢視角理論卻相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。優(yōu)勢視角下的矯正社會(huì )工作是一種策略性地弱化服務(wù)對象的問(wèn)題，是更多地關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能的社會(huì )工作實(shí)踐的理論視角。從這一視角出發(fā)，社會(huì )工作者更多地將精力放在發(fā)現、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是矯正社會(huì )工作的理論基礎和價(jià)值觀(guān)念。社會(huì )工作者需要對矯正社會(huì )工作的哲學(xué)基礎和理論視角有所把握，這樣才能指導矯正社會(huì )工作的有效開(kāi)展。
2.【答案】C
【解析】在社會(huì )工作的個(gè)案過(guò)程中，接案面談的一個(gè)主要任務(wù)是尋找問(wèn)題出現的生理、心理、精神等各方面原因，然后通過(guò)這些因素幫助服務(wù)對象來(lái)解決問(wèn)題，而在面談過(guò)程中，比較重要的溝通技巧為主動(dòng)介紹自己、溝通、傾聽(tīng)。在題目中，作為一個(gè)社套工作者，應該先與服務(wù)對象探討自身成癮的原因，進(jìn)而開(kāi)展接下來(lái)的介入活動(dòng)，故通過(guò)回憶成長(cháng)經(jīng)歷并找出成癮原因是最合適的做法，選C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )工作者在介入社會(huì )工作時(shí)，需要建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。
3.【答案】A
【解析】在社區矯正中，往往會(huì )因為服務(wù)對象的特殊性而發(fā)生各種情況。社會(huì )工作者可根據事情的重要程度對服務(wù)對象指定有重點(diǎn)、分步驟的介入計劃。在題目中，接受社區矯正的王某現在遇到的最大問(wèn)題在于對社區矯正的監管措施產(chǎn)生了抵觸情緒，其介入應該首先從克制他的抵觸情緒開(kāi)始，故選A。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是針對刑滿(mǎn)釋放后的人員進(jìn)行的矯正社會(huì )工作的內容�？忌枰獙λ念�(lèi)矯正社會(huì )工作的概念、內容、服務(wù)對象等有明確地認識。
4.【答案】C
【解析】撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規定的標準給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類(lèi)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是撫恤的定義�？忌枰獙Ω鞣N優(yōu)撫安置社會(huì )工作的主要內容有準確地把握。
5【答案】D
【解析】在案例中，張某因為自身的傷殘產(chǎn)生了自卑情緒，進(jìn)而導致了平時(shí)情緒激動(dòng)，在這一案例中，社會(huì )工作者需要做的是幫助張某去除自己心中的自卑情緒，他們需要通過(guò)采取調查立案、咨詢(xún)、會(huì )談和訪(fǎng)談等方式，在當事人的配合下解決當事人面臨的自身問(wèn)題，需要一對一的幫助，所以，個(gè)案輔導更適合社會(huì )工作者對張某的介入方法。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是針對某一群體，開(kāi)展的社會(huì )工作的方法�？忌枰獙φ莆者@些方法針對的對象、提供的服務(wù)內容等等。
6.【答案】A
【解析】本題中，社區工作者的服務(wù)對象是退休老干部。在題目中，社會(huì )工作者利用退休干部自身的優(yōu)勢，安排他們到合適的崗位上發(fā)揮自己的才能，繼續參與社會(huì )生活，體現出了其功能，故選擇A。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是各種優(yōu)撫安置工作的服務(wù)內容�？忌枰獙@幾類(lèi)優(yōu)撫安置工作的服務(wù)對象、服務(wù)內容進(jìn)行掌握。
7.【答案】C
【解析】所謂家庭社會(huì )工作，是指運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會(huì )功能，以滿(mǎn)足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。故正確答案為C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭社會(huì )工作的定義�？忌枰獙彝ド鐣�(huì )工作的內涵、特點(diǎn)、原則等內容進(jìn)行掌握。
8【答案】B
【解析】案例中的家庭為核心家庭，家庭成員為夫妻倆和孩子，是一個(gè)三角結構。但在案例中，三個(gè)人之間形成了互相糾纏的家庭暴力關(guān)系。故此，該家庭成為三角纏結構。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭結構的類(lèi)型。
9.【答案】D
【解析】社區社會(huì )服務(wù)的內容十分全面，包括：社區服務(wù)、社區就業(yè)、社區教育、社區治安。每一項內容都針對不同的群體采取不同的措施。題目中所提到的措施針對的對象是面向小區居民的便民利民服務(wù)，不屬于治安防范、事故防范、社會(huì )矯正的范疇。而是通過(guò)教化和管理達到秩序的維系。故選擇D。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區社會(huì )服務(wù)的主要內容，考生需要對此進(jìn)行充分的把握。
10.【答案】B
【解析】推動(dòng)家庭生活教育的目的是預防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會(huì )問(wèn)題。通常是運用講座、展覽、小組及宣傳活動(dòng)，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。這些宣傳和教育活動(dòng)應能夠有效地吸引那些面l臨家庭解體或正在經(jīng)歷各種困難的家庭參加。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區教育�？忌私馍鐓^教育的具體內容。
二、多項選擇題
1.【答案】ACE
【解析】在針對婦女暴力進(jìn)行介入時(shí)，其干預原則包括：接納受害婦女描述的問(wèn)題;尊重受害婦女的人格獨立，提升她的自信心;關(guān)注受害婦女的安全;與受害婦女建立信任、真誠的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。個(gè)人層面的干預策略主要是為受害婦女提供各種形式的服務(wù)。案例中的小紅受到了性侵犯，情緒十分差。此時(shí)的介入一方面需要安撫小紅的情緒，另一方面還要通過(guò)提供法律援助維護小紅的情緒，并且，針對小紅有過(guò)的幾次自尋短見(jiàn)的經(jīng)歷，應該對小紅進(jìn)行全面評估并對現處的環(huán)境和心理狀態(tài)做出危險性判斷。故答案選ACE。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是針對婦女暴力問(wèn)題進(jìn)行介入的社會(huì )工作內容。
2.【答案】BE
【解析】題目指出，殘疾人社會(huì )工作者所了解的殘疾人群體的社會(huì )處境、生活經(jīng)歷這都屬于社會(huì )層面的視角，關(guān)注的主要是對殘疾人生活產(chǎn)生影響的各種社會(huì )因素和歷史文化因素，所以，這些內容屬于社會(huì )因素視角和歷史文化視角。其它的三項視角都屬于個(gè)人層面。答案選BE。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是殘疾人社會(huì )工作的理論基礎和視角�？忌枰盐者@一知識點(diǎn)。
3.【答案】ABCD
【解析】開(kāi)展社會(huì )康復工作，具體措施如下：(1)協(xié)助政府機構制定法律、法規和各種政策來(lái)保護殘疾人的合法權益，使其享有同健全人一樣的物質(zhì)生活條件和文化成果。(2)保障殘疾人生存的權利，使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件。(3)為殘疾人自身的發(fā)展提供幫助，使其有接受教育和培訓的機會(huì )，提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會(huì )的能力。(4)消除家庭中、社區里和社會(huì )上的物理性障礙，使殘疾人獲得生活起居的方便，并享受社會(huì )公共設施服務(wù)。(5)大力提倡和實(shí)現人道主義精神，消除社會(huì )上對殘疾人的歧視和偏見(jiàn)，激勵殘疾人的自強自立精神，營(yíng)造一種和諧的社會(huì )生活環(huán)境。 (6)組織殘疾人與健全人一起參加的社會(huì )文化、體育和娛樂(lè )活動(dòng)，支持殘疾人自己的社團活動(dòng)，通過(guò)交往，形成全社會(huì )理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人的良好風(fēng)尚。(7)幫助殘疾人實(shí)現經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視;對于不能實(shí)現經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助他得到社會(huì )給予的經(jīng)濟保障。(8)鼓勵和促進(jìn)殘疾人參與社會(huì )的政治生活，保障其政治權利。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )康復的內涵。
4【答案】ACE
【解析】題目中，社區矯正工作者小曹發(fā)現當地社區社會(huì )環(huán)境復雜，存在著(zhù)多種不安全、不和諧因素，對此，應該改善社區環(huán)境;而針對在社區中進(jìn)行矯正服務(wù)的對象，為了避免社會(huì )環(huán)境的不利影響，對他們應該進(jìn)行抵制教育;社區矯正工作的開(kāi)展需要各種社會(huì )力量的加
入，尤其是社會(huì )志愿力量的參與。故答案選ACE。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區矯正中的社會(huì )工作�？忌枰⒁獾氖瞧浞⻊�(wù)對象、服務(wù)內容。
5【答案】BCD
【解析】本題是一個(gè)比較復雜的案例，應該秉持社會(huì )工作的價(jià)值觀(guān)以及人道主義精神對案例進(jìn)行分析。社會(huì )救助體系中一項重要內容是基本生活救助，其主要解決貧困個(gè)人與家庭的吃穿溫飽等基本生存問(wèn)題。符合其標準即可享受這些權利。雖然，在案例中，老杜是一名吸毒人員，因此被取消獲得補助的資格，但是，本著(zhù)社會(huì )工作者的助人價(jià)值觀(guān)、根據法律法規的規定，應該保障老杜應有的權利，并且基于老杜目前的潦倒現狀，應該予以介入，故答案選BCD。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )工作者的價(jià)值觀(guān)。
6【答案】BCE
【解析】家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識競賽和娛樂(lè )活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調，增強家庭的社會(huì )功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區中開(kāi)展家庭生活教育的服務(wù)內容。
7.【答案】ABD
【解析】社會(huì )工作一直強調人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)的環(huán)境中，家庭的影響力無(wú)疑是最大的。令人擔憂(yōu)的是，不少青少年的家庭存在結構不完整、關(guān)系不平衡、互動(dòng)不合理等問(wèn)題。他們的家庭關(guān)系或者邊界不清，父母過(guò)度保護;或者家庭關(guān)系疏離，父母不聞不問(wèn);或者家庭結構不完整。因此，家庭層面的社會(huì )工作服務(wù)，是青少年社會(huì )工作的重要組成部分。由此可知，正確答案為ABD。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是青少年社會(huì )工作的內容。
8【答案】ABD
【解析】學(xué)生行為問(wèn)題是學(xué)校社會(huì )工作介入的重要方面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)生行為問(wèn)題可以歸結為“社會(huì )—情緒—文化”適應有困難的學(xué)生。其中主要包括的內容包括學(xué)習適應障礙、同學(xué)關(guān)系緊張、社會(huì )關(guān)系不和諧以及品德不良等。故題目中選ABD。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是學(xué)校社會(huì )工作中學(xué)生行為問(wèn)題的內涵�？忌枰私鈱W(xué)校社會(huì )工作針對不同群體采取的介入方法和內容。
9.【答案】ABE
【解析】在題目所描述的案例中，小琴產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因在于對學(xué)習的理解不正確，視高的學(xué)習分數為自己的目標和動(dòng)力，歪曲了學(xué)習的本質(zhì)。針對此種情況，應該著(zhù)手介入的是小琴正確的學(xué)習目標、觀(guān)念和動(dòng)力的樹(shù)立，以及培養其良好的學(xué)習習慣和方法。此案例與親子關(guān)系、師生關(guān)系的關(guān)聯(lián)程度不高，不再需要介入的范圍之內，故答案為ABE。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是學(xué)生行為的范圍�？忌鷳撜莆諏W(xué)生行為的概念。
10【答案】ADE
【解析】醫務(wù)社會(huì )工作酶功能包括：(1)診斷與評估。對病人及其家庭的問(wèn)題與需要進(jìn)行診斷，制訂解決問(wèn)題的計劃，篩選高危群體，評估疾病對病人的職業(yè)、日常生活以及情緒的影響等。(2)咨詢(xún)與輔導。促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變，包括社會(huì )適應方面的咨詢(xún)、危機干預、心理輔導和社會(huì )資源方面的咨詢(xún)。(3)尋求與整合資源。包括尋找病人所需要的資金、實(shí)物、服務(wù)資源等，協(xié)助病人完成申請的程序，并且利用媒體幫助病人獲得必要的資源。(4)倡導工作。促使醫院內部在對病人服務(wù)的政策、措施、服務(wù)程序等方面能夠有所改善，也推動(dòng)醫院外相關(guān)組織的改善，包括組織架構、工作流程的修正，以符合病人和家屬的最佳利益。(5)咨詢(xún)與協(xié)調。與醫院內部或者社區機構的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預防疾病、照顧病人等服務(wù)，也討論病人的社會(huì )心理功能，包括個(gè)案研討會(huì )等。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是醫務(wù)社會(huì )工作的功能，考生要了解醫務(wù)社會(huì )工作的具體職能。
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