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2017初級社會(huì )工作者備考習題及答案解析
一、單項選擇題
1.“留守兒童之家”的社會(huì )工作者發(fā)現留守兒童的問(wèn)題存在共性，表現為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會(huì )工作者寫(xiě)了《留守兒童的問(wèn)題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機構，增設留守兒童自我保護教育課程》兩份提案，通過(guò)H省的人大代表提交到省人民代表大會(huì )上。在上述活動(dòng)中，社會(huì )工作者采用了( )服務(wù)。
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
1.【答案】C 補充性服務(wù)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)介入，對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節以適當的增強，近年來(lái)廣受社會(huì )關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)補充性服務(wù)的方式，具體實(shí)施專(zhuān)業(yè)介入。本題中，社會(huì )工作者針對留守兒童存在的問(wèn)題，寫(xiě)了兩份提案，正是采用了補充性服務(wù)。
2.郭奶奶三個(gè)月前因血壓升高引起腦梗塞住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和精心調理逐漸好轉，她希望能盡快出院回家。為了使郭奶奶能在出院后繼續進(jìn)行治療，同時(shí)也能得到好的照顧，老年社會(huì )工作者小呂積極與郭奶奶的家屬、社區的相關(guān)機構聯(lián)系，為她出院后的各項事宜作了細致的安排。郭奶奶出院后，每天上午由其家屬送去社區康復中心進(jìn)行康復治療，下午由在社區日問(wèn)照顧中心工作的鄰居送她回家。小呂為郭奶奶所作的照顧計劃屬于( )。
A.家庭照顧
B社區照顧
C.鄰里照顧
D.機構照顧
2.【答案】B 老年社會(huì )工作的主要工作方法有個(gè)案工作法、小組工作法、老年社區工作法、老年社區照顧以及養老機構照顧。根據題干所述情境，小呂為郭奶奶所作的照顧計劃屬于社區照顧。
3.楊子今年19歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是在上大學(xué)時(shí)，他開(kāi)始利用課余時(shí)間從事兼職工作，沒(méi)有跟家里要生活費，因為他覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，不能過(guò)度依賴(lài)父母。楊子的舉動(dòng)體現了青少年具有( )的需要。
A.為未來(lái)的生涯做準備
B.建立個(gè)體的價(jià)值體系
C.發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念
D.追求獨立自主，少依附父母及他人
3.【答案】D 青少年的需求是一個(gè)復雜多元的概念。從發(fā)展的角度，對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：(1)接納自己的身體與容貌，表現符合社會(huì )所規范的性別角色需求。(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當的人際關(guān)系。(3)追求獨立自主，少依附父母及他人。(4)自食其力，尋求經(jīng)濟獨立。(5)為未來(lái)的生涯做準備。(6)發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念。(7)努力表現負責任的行為，追求理想和抱負。 (8)為未來(lái)的婚姻和家庭做準備。(9)建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現實(shí)世界的需求。由此可知，楊子的舉動(dòng)體現了青少年具有追求獨立自主、少依附父母及他人的需要。
4.陶奶奶今年80歲了，由于子女都忙于工作無(wú)暇照顧她，因此她經(jīng)常被子女反鎖在家中不讓出門(mén)，不讓她與外界有接觸。如果你是社會(huì )工作者，你認為陶奶奶的遭遇是( )老人的問(wèn)題。
A.剝奪
B.虐待
C.忽視
D.疏于照顧
4.【答案】B 虐待老人指的是惡意對待老人，在身體、情感或心理及經(jīng)濟方面對老人采取非人道的做法。故陶奶奶的遭遇應該是虐待，選B。
5.在老年社會(huì )工作中，要充分吸收老年人參與是在( )階段。
A.預估
B.介入
C.評估
D.制訂計劃
5.【答案】D 同一般的個(gè)案工作一樣，老年人個(gè)案工作通常也要經(jīng)過(guò)接案、預估、計劃、介入、評估與結案六個(gè)階段。除了一般性的工作方法外，各階段還有一些其他要點(diǎn)需要關(guān)注。(1)在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。(2)在預估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì )方面的功能狀況。(3)在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情。(4)在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。(5)在評估階段要重視老人的主觀(guān)評價(jià)。
6.譚玲玲在為社區孤寡老人提供服務(wù)時(shí)，總是把他們當成自己的父母來(lái)照顧。面對這些無(wú)兒無(wú)女的老人，她常會(huì )潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。譚玲玲的這種現象屬于( )。
A.移情現象
B.反移情現象
C.透支現象
D.情感轉移
6.【答案】B 做老年人工作會(huì )面臨許多艱難的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì )工作者會(huì )不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì )讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，這種現象稱(chēng)為對老年人的反移情現象。有可能會(huì )表現為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現為對老年人過(guò)度保護，想要“拯救”老年人。故本題中譚玲玲的這種現象屬于反移情現象。
7.社會(huì )工作者小平為社區內的低齡老年人設計了一個(gè)服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開(kāi)展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設計上，小平應選擇( )。
A.帶有創(chuàng )意的表達性活動(dòng)
B.有較復雜工藝的活動(dòng)
C.有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)
D.帶有競爭性的活動(dòng)
7.【答案】C 老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其顯著(zhù)的特點(diǎn)，主要表現在三個(gè)方面：(1)生理老化，如在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面都會(huì )出現老化現象。
(2)心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過(guò)程的變化，包括知覺(jué)、智辦、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習及再學(xué)習過(guò)程、內驅力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應遲緩現象。(3)社會(huì )的老化。當個(gè)體經(jīng)歷老化過(guò)程所帶來(lái)的變化時(shí)，他們會(huì )喪失象征中年的社會(huì )角色和社會(huì )關(guān)系。由以上可知，在為社區老人設計活動(dòng)方案時(shí)，應該選擇有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)。故正確答案為C。
8.殘疾人回歸社會(huì )的主要困難，首先表現在經(jīng)濟方面，其中最嚴重的社會(huì )障礙是( )。
A.就醫難
B.住房難
C.康復難
D.就業(yè)難
8.【答案】D 殘疾人回歸社會(huì )的主要困難，首先表現在經(jīng)濟方面，其中嚴重的社會(huì )障礙是就業(yè)難。勞動(dòng)就業(yè)是每一個(gè)殘疾人的基本要求，也是每一個(gè)有勞動(dòng)能力的殘疾人的基本權利。就業(yè)問(wèn)題是解決殘疾人回歸社會(huì )問(wèn)題的中心環(huán)節和殘疾人社會(huì )工作的一項重要內容。
9.莫女士和丈夫結婚已經(jīng)10年，感情一直很好，但是莫女士最近發(fā)現丈夫總以工作繁忙為借口不回家，剛開(kāi)始她信以為真，但是后來(lái)莫女士發(fā)現丈夫其實(shí)有了外遇。莫女士于是提出離婚，但是丈夫不同意，她非常痛苦，前來(lái)求助社會(huì )工作者小何。面對莫女士的情況，小何最恰當的處理方式是( )。
A.感受莫女士的痛苦，和她一起哭泣
B.傾聽(tīng)莫女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予情感支持
C.帶領(lǐng)莫女士去找其丈夫為莫女士尋求公道
D.講述某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導莫女士向她學(xué)習
9.【答案】B A項沒(méi)有體現出社會(huì )工作者的作用;CD項都違背了案主自覺(jué)的原則; B項體現了社會(huì )工作者傾聽(tīng)、同理心，以及給予案主支持的原則，故答案選B。
10.在我國，從一個(gè)個(gè)因家庭暴力而受虐婦女的個(gè)案中發(fā)現，很多婦女受到家庭暴力不報案，或者沒(méi)有得到及時(shí)的救助和干預，以至于演變成嚴重的致傷、致殘和致死案件。究其原因，是因為人們普遍缺少對家庭暴力的認識，而法律中又沒(méi)有制裁家庭暴力的具體條文規定。如果針對婦女的家庭暴力開(kāi)展干預，通常需要婦聯(lián)、公檢法司、醫院衛生等多個(gè)機構的合作，采取綜合干預和解決問(wèn)題的策略，但是，各方的合作到目前為止缺少相應的政策和法律保障。因此，社會(huì )工作者需要加強的工作環(huán)節是( )。
A.倡導
B.宣傳教育
C.資源連接
D.婦女賦權
10.【答案】A 倡導指的是為了確保社會(huì )公正，站在服務(wù)對象或者受助團體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛、支持受助個(gè)人或者團體的利益的活動(dòng)過(guò)程。倡導的前提是婦女自身存在著(zhù)實(shí)際困難、缺乏社會(huì )保障制度以及政策和法律保障不力等問(wèn)題，因此，倡導的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀(guān)上而言，倡導是為了滿(mǎn)足服務(wù)對象的需求，從宏觀(guān)上來(lái)說(shuō)，倡導就是采取游說(shuō)、政策建議和運用傳媒等方式進(jìn)行政策建議。因此，本題正確答案為A。
11.2008年，小李在某城市建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì )工作者求助以維護自身的合法權益。此時(shí)社會(huì )工作者首先應該( )。
A.要求建筑工地負責人給予適當賠償
B.協(xié)助小李和相關(guān)部門(mén)處理好工傷的認定問(wèn)題
C.要求小李的家屬前來(lái)協(xié)助介入
D.按照醫療機構的診斷證明進(jìn)行預估
11.【答案】B 殘疾人的法律政策咨詢(xún)比較突出的問(wèn)題之一是意外傷害賠償問(wèn)題，因各種意外傷害致殘的人數與日俱增，傷殘者中農民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會(huì )工作者在開(kāi)展這類(lèi)特殊服務(wù)時(shí)，首先要處理好工傷的認定問(wèn)題，同時(shí)要適當進(jìn)行轉介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調查工作。
12.婦女社會(huì )工作者張文所在社區有不少單親母親家庭，她發(fā)現這些家庭往往經(jīng)濟、生活、親子關(guān)系等都存在問(wèn)題。若張文要為她們提供專(zhuān)業(yè)支持和幫助，其服務(wù)內容不包括( )。
A.幫助單親母親日常照顧子女，讓其減少生活壓力
B.幫助單親母親度過(guò)心理適應階段，樹(shù)立自強、自立的信心
C.在現有的福利制度框架內尋找資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟方面的補助救濟
D.幫助單親母親處理好親子關(guān)系，解決家庭變遷后心理適應和情感適應等問(wèn)題
12.【答案】A 幫助單親母親照顧子女，不屬于社會(huì )工作者的工作職能。故選A。
13.社會(huì )性別關(guān)系的微觀(guān)基礎是( )。
A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系
B.社會(huì )領(lǐng)域中婦女角色的扮演
C.社會(huì )性別中男女兩性的差異
D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系
13.【答案】D 家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì )性別關(guān)系的微觀(guān)基礎，也是社會(huì )性別關(guān)系的具體體現。實(shí)現和諧
14.幫助殘疾人實(shí)現經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視，對于不能實(shí)現經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助其得到社會(huì )給予的經(jīng)濟保障。這屬于殘疾人社會(huì )工作中的( )措施。
A.職業(yè)康復
B.社區康復
C.社會(huì )康復
D.教育康復
的家庭性別關(guān)系本身既是一個(gè)目標，又是構建其他領(lǐng)域性別平等的基礎和前提。
14.【答案】C 殘疾人社會(huì )康復的概念是：從社會(huì )的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng )造一種適合其生存、創(chuàng )造、發(fā)展、實(shí)現自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權利，達到全面參與社會(huì )生活的目的。幫助殘疾人實(shí)現經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視，對于不能實(shí)現經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助他得到社會(huì )給予的經(jīng)濟保障是社會(huì )康復的措施之一。
15.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。此時(shí)社會(huì )工作者在分析其需求后，可以采用( )方法來(lái)幫助她。
A.性別分析
B.性別視角
C.資源連接
D.婦女賦權
15.【答案】C 很多婦女問(wèn)題的產(chǎn)生與身邊資源的匱乏有緊密關(guān)系。因此，增加婦女的資源是婦女社會(huì )工作的重要工作方法。資源連接包括：個(gè)人身邊資源連接、個(gè)人所在的社區內部和外部的資源連接等。對于本題中受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。此時(shí)作為社會(huì )工作者應認識到，她的問(wèn)題不僅涉及主動(dòng)開(kāi)口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。
16.社會(huì )工作者王夢(mèng)在機構中，主要為服務(wù)對象提供法律政策咨詢(xún)服務(wù)。在工作中，王夢(mèng)發(fā)現，對于殘疾青少年來(lái)說(shuō)，非常迫切需要解決的問(wèn)題是( )。
A.求學(xué)問(wèn)題
B.勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題
C.社會(huì )融入問(wèn)題
D.意外傷害賠償問(wèn)題
16.【答案】A 當前，殘疾人的法律政策咨詢(xún)主要有以下幾個(gè)方面比較突出：(1)意外傷害賠償問(wèn)題。(2)勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題。(3)求學(xué)問(wèn)題。對于廣大殘疾青少年來(lái)說(shuō)，求學(xué)問(wèn)題是非常需要解決的迫切問(wèn)題。故選A。
17.對于一位中年偏癱的殘疾人，既要有長(cháng)期的生活照顧，又要根據實(shí)際需要對其家庭居室進(jìn)行無(wú)障礙環(huán)境改造，同時(shí)還要盡可能給予職業(yè)康復的幫助，使其能夠做些力所能及的工作。這需要社會(huì )工作者協(xié)同其他專(zhuān)業(yè)人員共同提供良好的服務(wù)。這體現了我國專(zhuān)業(yè)的殘疾人社會(huì )工作具有( )的特點(diǎn)。
A.充分利用社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )
B.崇尚專(zhuān)業(yè)的社會(huì )倫理精神
C.提倡助人為樂(lè )的奉獻精神
D.有效利用調解的方式
17.【答案】B 我國專(zhuān)業(yè)的殘疾人社會(huì )工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)崇尚專(zhuān)業(yè)的社會(huì )倫理精神。(2)提倡助人為樂(lè )的奉獻精神。(3)充分利用社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )。(4)有效利用調解的方式。(5)充分利用保護性政策。題目的表述，體現的是崇尚專(zhuān)業(yè)的社會(huì )倫理精神。
18.借助救助巡邏車(chē)和救助亭對街頭流浪人員實(shí)施救助屬于( )。
A.機構救助
B.街頭救助
C.間接救助
D.全天候救助
18.【答案】B 流浪乞討人員的主動(dòng)救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車(chē)和救助亭對街頭流浪人員實(shí)施救助。全天候救助就是各個(gè)城市的救助站24小時(shí)開(kāi)放接待流浪人員。比如在廣州，救助社會(huì )工作者向流浪人員派發(fā)“救助指引卡”，與城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者勸導、指引流浪人員。故本題正確答案為 B。
19.韓雪的父親因挪用公款進(jìn)行賭博被拘押起訴，這件事情在整個(gè)小區傳得沸沸揚揚，使得韓雪和母親在鄰里、親友面前抬不起頭。此時(shí)社會(huì )工作者可以為她們提供的服務(wù)是( )。
A.提供社區資源連接
B.提供生活照料
C.進(jìn)行心理輔導
D.對社區居民進(jìn)行教育
19.【答案】C 犯罪嫌疑人被拘押和等待審判期間，會(huì )給其家庭和家庭成員的心理、情緒帶來(lái)嚴重影響。如夫妻關(guān)系失和，婚姻關(guān)系破裂，家庭成員心理自卑，情緒失控，在鄰里、親友面前抬不起頭等，嚴重者甚至影響家庭成員正常的學(xué)習、工作和生活。矯正社會(huì )工作者在此種情況下可以介入其中，為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導服務(wù)和家庭關(guān)系的調適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負面影響降到最低限度。因此，社會(huì )工作者可為韓雪母女提供心理輔導。
20.王明今年四十出頭，正義感很強，好打抱不平。在一次見(jiàn)義勇為中，王明行為過(guò)當，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會(huì )工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑難以理解，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會(huì )工作者，恰當的做法是( )。
A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己
B.肯定他見(jiàn)義勇為的行為，使其能夠肯定自己
C.對他的問(wèn)題不做正面回應，防止他情緒波動(dòng)
D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為
20.【答案】B 老李應該運用優(yōu)勢視角的方法為王明提供服務(wù)。優(yōu)勢視角是與問(wèn)題視角相對應的理論視角。在矯正工作領(lǐng)域，傳統的觀(guān)念是將矯正對象看做是“有問(wèn)題”的一群人。從這一視角出發(fā)，工作的重點(diǎn)就放在對矯正對象的嚴格監管和強制性的教育上，目的是防范問(wèn)題的再發(fā)生。而優(yōu)勢視角理論卻相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。優(yōu)勢視角下的矯正社會(huì )工作是一種策略性地弱化服務(wù)對象的問(wèn)題，更多地關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能的社會(huì )工作實(shí)踐的理論視角。從這一視角出發(fā)，社會(huì )工作者更多地將精力放在發(fā)現、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。
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