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最新中級社會(huì )工作者《綜合能力》歷年沖刺練習題及答案
社會(huì )工作是一種專(zhuān)業(yè)。美國《社會(huì )工作年鑒》認為，社會(huì )工作是一種專(zhuān)業(yè)工作，不論其工作對象是著(zhù)重于個(gè)人或團體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì )的需求，使獲得社會(huì )關(guān)系的調整與生活的改善。下面是小編為大家整理的中級社會(huì )工作者《綜合能力》歷年沖刺練習題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個(gè)最符合題意)
1.定量研究和定性研究的差異表現在研究者與研究對象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創(chuàng )設演繹法，在研究中表現為()。[2010年真題]
A.從觀(guān)察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
B.從某個(gè)理論出發(fā)，提出嘗試性假設，通過(guò)觀(guān)察檢驗假設，補充修正原理論或提出新理論
C.從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運用于具體事例
D.從某個(gè)具體問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)參與等方式與被研究者互動(dòng)，收集和分析資料，從而解決該具體問(wèn)題
【答案】D定量研究主要采用假設演繹法，首先通過(guò)文獻回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問(wèn)題和研究框架，然后進(jìn)行研究設計，再收集資料;它追求研究資料和研究結論的精確性。定性研究的研究設計則靈活變化，可以根據當時(shí)情況和研究者的過(guò)程感悟，修改、完善和深化研究細節，以獲取客觀(guān)、全面和深入的資料。
2.社會(huì )工作者小李計劃運用實(shí)驗研究法評估支持小組對乳腺癌患者的干預效果，為了完成這項評估，下列做法中，正確的是()。[2010年真題]
A.以參與支持小組的患者為實(shí)驗組
B.以與支持小組數目相同的人群為控制組
C.在小組工作開(kāi)始前評估參與者的需要
D.比較支持小組成員與其他人群的指標差異
【答案】C社會(huì )工作者小李在評估支持小組對乳腺癌患者的干預效果，運用實(shí)驗研究法前，應先評估參與者的需要。
3.社會(huì )工作者小王準備對失業(yè)者開(kāi)展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是 1.5分和l.6分，小王對A組開(kāi)展小組工作，8組不安排任何活動(dòng)，后測發(fā)現A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據前后測控制組設計原理，這次小組工作的凈效果是()。[2010年真題]
A.2.5分
B.2.2分
C.1.9分
D.1.8分
【答案】C 前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實(shí)驗組和控制組，然后測量?jì)山M在某指標上的水平，再對實(shí)驗組進(jìn)行某種干預，此后對兩組再測。實(shí)驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。本案例的結果顯示：A組得分增2.2分，8組得分增0.3分，則實(shí)驗刺激凈效果為1.9分。
4.某兒童服務(wù)機構為調查農村留守兒童的社會(huì )適應狀況，用問(wèn)卷調查的方式大規模地收集資料，下列關(guān)于保證調查質(zhì)量的說(shuō)法中，正確的是()。[2010年真題]
A.調查員在全部調查結束后統一核查問(wèn)卷
B.調查員發(fā)現可疑問(wèn)卷時(shí)進(jìn)行深度訪(fǎng)問(wèn)
C.調查員在指定時(shí)段將回收的問(wèn)卷交給調查督導員
D.調查員可根據訪(fǎng)問(wèn)對象的情況靈活調整問(wèn)卷的內容
【答案】B深度訪(fǎng)問(wèn)是訪(fǎng)問(wèn)的常用手段之一。深度訪(fǎng)問(wèn)是指研究者與研究對象間反復醮面對面交往，借研究對象視角把握其用自己語(yǔ)言表達的生活、經(jīng)歷和狀況。深度訪(fǎng)問(wèn)通過(guò)研究者在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中與被訪(fǎng)者的互動(dòng)，可較深入地搜尋對象的特定經(jīng)歷和動(dòng)機的主歡資料，體現個(gè)別化原則。
5.焦點(diǎn)小組是社會(huì )工作定性研究方法中一種收集資料的方法，它將多名研究對象聚焦在一起同時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，焦點(diǎn)小組的規模適宜在()。[2010年真題]
A.30人左右
B.20人左右
C.10人左右
D.3人左右
【答案】C焦點(diǎn)小組是重要的訪(fǎng)問(wèn)方法，是一種集體訪(fǎng)問(wèn)，是將許多對象聚集在一起同時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程不僅是訪(fǎng)問(wèn)者和被訪(fǎng)問(wèn)者的社會(huì )互動(dòng)過(guò)程，而且是被訪(fǎng)問(wèn)者之間的社會(huì )互動(dòng)過(guò)程。焦點(diǎn)小組的規模不宜太大(10人左右)，事先應告知主題、要求、時(shí)間、地點(diǎn)等，主持人應采用語(yǔ)言技巧，發(fā)揮拋磚引玉、穿針引線(xiàn)等作用，激勵成員自由發(fā)言，積極表達意見(jiàn)，“不批評”是其重要原則。
6.訪(fǎng)問(wèn)是社會(huì )工作定性研究的重要方法，如果訪(fǎng)問(wèn)對象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應該()。[2009年真題]
A.盡量將敏感話(huà)題放在訪(fǎng)談最后部分
B.為研究對象提供支持
C.對研究對象進(jìn)行面質(zhì)
D.馬上中斷對研究對象的訪(fǎng)問(wèn)
【答案】A個(gè)人背景(性別、民族、年齡、職業(yè)等)一般居首;客觀(guān)題在前，主觀(guān)題在后：熟悉、簡(jiǎn)單、對方感興趣、封閉式問(wèn)題置于前面;行為、態(tài)度、敏感的問(wèn)題放在后面，從而利于被調查者較快進(jìn)入答題狀態(tài)，提高問(wèn)卷回答的完整度。
7.汶川地震后，由各高校社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì )工作服務(wù)隊在災區進(jìn)行服務(wù)。同時(shí)，對自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對研究成果進(jìn)行了批判性反思，用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的()。[2009年真題]
A.獨立模式
B.支持模式
C.合作模式
D.個(gè)案模式
【答案】A根據參與研究的成員成分，行動(dòng)研究可以有三種模式：(1)合作模式，研究者與實(shí)務(wù)工作者合作，共同參與整個(gè)研究過(guò)程;(2)支持模式，研究動(dòng)力來(lái)自于實(shí)務(wù)工作者，他們提出問(wèn)題，自己決定行動(dòng)方案，專(zhuān)家則作為咨詢(xún)者協(xié)助他們形成理論假設，計劃具體行動(dòng)及評價(jià)行動(dòng)結果;(3)獨立模式，實(shí)務(wù)工作者獨立研究，擺脫研究理論和實(shí)踐規范的限制，對自己的研究進(jìn)行批判性思考，并采取相應行動(dòng)改造社會(huì )現實(shí)。
8.社會(huì )工作者小姚為了解社區老年人的需求狀況，按戶(hù)籍登記冊隨機抽取了200名老年人進(jìn)行問(wèn)卷調查。為了保證問(wèn)卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是()。[2009年真題]
A.聯(lián)絡(luò )居委會(huì )人員發(fā)放問(wèn)卷，在被抽中的老年人填完后，居委會(huì )人員上門(mén)收取，再統一交給小姚
B.通過(guò)郵局，將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請他們填完問(wèn)卷后寄回
C.使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái)，由小姚當場(chǎng)說(shuō)明如何填寫(xiě)，并回收這些老人所完成的問(wèn)卷
D.招募10位大學(xué)生志愿者，對他們培訓后讓他們上門(mén)拜訪(fǎng)被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問(wèn)卷交給小姚
【答案】D題干中的調查對象為老年人，如果不能當面指導和記錄，填答質(zhì)量可能難以保證，所以需要招募志愿者協(xié)助進(jìn)行。在志愿者確定后，要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，具體體現在態(tài)度培訓、知識培訓、技巧培訓和模擬等方面。
9.社會(huì )工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調查法，了解青少年的不良行為及其原因。在
研究的準備階段，老賈應該()。[2009年真題]
A.對“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測量的指標
B.安排專(zhuān)人進(jìn)行同步督導，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量
C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性
【答案】A進(jìn)行研究操作化就是使得研究設想具體可行，將理論概念轉化為可測量指標，如研究者可以將一般需要進(jìn)一步細化為薪酬期望、晉升期望，將專(zhuān)業(yè)要求細化為專(zhuān)業(yè)能力的提升動(dòng)機、專(zhuān)業(yè)成果的創(chuàng )造動(dòng)機，并列出具體測量指標。
10.研究報告是社會(huì )工作研究的最終成果，它可以分為普通報告、學(xué)術(shù)報告和學(xué)位論文三種。其中普通報告至少必須包含的內容是()。[2009年真題]
A.研究標題、研究發(fā)現、作者簡(jiǎn)介
B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應用
C.研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現
D.研究方法、討論與建議、成果應用
【答案】C研究報告的一般結構包括：(1)標題;(2)引論;(3)研究問(wèn)題、目標和意義;(4)文獻回顧;(5)研究方法;(6)研究發(fā)現;(7)討論和建議;(8)附錄;(9)參考文獻。
11.社會(huì )工作研究中，撰寫(xiě)調查研究報告的基本原則是()。[2008年真題]
A.研究主題必須填補空白
B.文獻回顧必須充分
C.觀(guān)點(diǎn)與資料必須配合
D.定量資料與定性資料必須結合
【答案】D報告撰寫(xiě)還應注意如下原則：(1)標題與內容呼應;(2)資料的邏輯性和完整性，資料使用要體現邏輯先后，結構要合理、完整;(3)觀(guān)點(diǎn)與資料配合，使論證有理有據;(4)注意定量資料和定性資料的結合，使論證資料有面有點(diǎn)，相互佐證、補充和深化;(5)樸實(shí)流暢，體現學(xué)術(shù)研究或實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng)。
二、多項選擇題(每題的備選項中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯項)
1.社會(huì )工作的需求評估報告是一種特殊的研究報告，這種報告在內容上至少應當包括()。[2010年真題]
A.問(wèn)題描述
B.原因分析
C.工作目標
D.實(shí)務(wù)內容
E.服務(wù)效果
【答案】AC需求評估報告、項目計劃書(shū)和總結評估報告是特殊的社會(huì )工作研究報告，與社會(huì )工作實(shí)務(wù)階段相呼應。其中，需求評估報告的結構與研究報告的一般結構相似，問(wèn)題描述和工作目標屬于研究報告的一般結構;項目方案書(shū)的基本結構與需求評估報告有較大區別，原因分析、實(shí)務(wù)內容和服務(wù)效果屬于項目方案書(shū)的范疇。
2.某青少年服務(wù)中心社會(huì )工作者小張為社區青少年開(kāi)展成長(cháng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗法進(jìn)行設計。他首先招募了20名社區青少年，將其隨機配對為A、B 兩組;然后運用自信量表對所有20名社區青少年進(jìn)行測量，發(fā)現兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開(kāi)展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專(zhuān)門(mén)安排;最后測量?jì)山M社區青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中，()。[2009年真題]
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動(dòng)
C.研究者采用前后測控制組設計
D.B組是控制組
E.兩組最后測量結果的差異可以視為幾次小組活動(dòng)的效果
【答案】BCD實(shí)驗設計包含以下三對要素：(1)自變量和因變量，前者是實(shí)驗刺激，后者是受試者的反應，實(shí)驗目的就是檢驗自變量對因變量的影響;(2)實(shí)驗組和控制組，實(shí)驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測，在實(shí)驗前后分別測驗實(shí)驗組和控制組的因變量狀況，實(shí)驗組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗刺激的效果。
3.某研究者提出要用實(shí)驗研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時(shí)間長(cháng)短的影響”。研究者必須完成()。[2008年真題]
A.通過(guò)隨機抽樣或配對，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗組
B.了解兩個(gè)組所有老人過(guò)去一星期的每晚睡眠時(shí)間
C.對第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓練
D.在減壓技術(shù)訓練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓練前的區別
E.對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓練
【答案】ABCD前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實(shí)驗組和控制組，然后測量?jì)山M在某指標上的水平，再對實(shí)驗組進(jìn)行某種干預，此后對兩組再測。實(shí)驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。
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