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2018年初級社會(huì )工作者考試《綜合能力》復習基礎題及答案
在協(xié)助過(guò)程中，個(gè)案工作者與案主之間維持著(zhù)面對面或一對一的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，運用專(zhuān)業(yè)知識、理論、方法與技巧協(xié)助失調的個(gè)人改善環(huán)境，增進(jìn)生活適應能力。下面小編為大家整理的初級社會(huì )工作者考試《綜合能力》復習基礎題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
第1題 互動(dòng)模式中社會(huì )工作者承擔的角色是( )。
A. 使能者和協(xié)調者
B. 資源爭取者和倡導者
C. 支持者和教育者
D. 協(xié)調者和指導者
【正確答案】：A 【答案】A
【解析】互動(dòng)模式下的小組工作中，作為小組的使能者和協(xié)調者，社會(huì )工作者尤其要促使組員之間“面對面”澄清其苦惱問(wèn)題期待解決的需求，認清其在小組中承擔的角色。
(1)做題筆記我來(lái)寫(xiě)解析討論此題我需要解析我有疑惑，去提問(wèn)提供解析：還可以輸入:500個(gè)字 語(yǔ)音解析
第2題 社會(huì )工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯吧，今年要結婚了吧?”服務(wù)對象：“馬馬虎虎吧，能否結婚，我也不是很確定，現在我們有點(diǎn)小問(wèn)題。”社會(huì )工作者：“你說(shuō)的馬馬虎虎是指……”上述對話(huà)中，社會(huì )工作者第二次說(shuō)話(huà)時(shí)運用的技巧是( )。
A. 澄清
B. 對質(zhì)
C. 專(zhuān)注
D. 同理心
【正確答案】：A 【答案】A
【解析】澄清是指社會(huì )工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。
第3題 黃俊在上高三之前成績(jì)在班中都名列前茅，但自從上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到壓力過(guò)大，對學(xué)習失去了興趣，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習，還自殺過(guò)三次，后經(jīng)醫生診斷，確診其患了抑郁癥。針對黃俊這種類(lèi)型的學(xué)生，社會(huì )工作者應采用的學(xué)校社會(huì )工作方式是( )。
A. 社區一學(xué)校型學(xué)校社會(huì )工作
B. 預防型學(xué)校社會(huì )工作
C. 治療型學(xué)校社會(huì )工作
D. 適應型學(xué)校社會(huì )工作
【正確答案】：C 【答案】C【解析】學(xué)校社會(huì )工作主要是以幫助學(xué)生正常學(xué)習和健康成長(cháng)為目的的服務(wù)。治療型學(xué)校社會(huì )工作是針對“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開(kāi)展的工作。黃俊恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習，還曾自殺過(guò)三次，屬于典型的“問(wèn)題學(xué)生”，社會(huì )工作者應對其采用治療型學(xué)校社會(huì )工作方式。
第4題 ( )更加明確地指出了正規照顧和非正規照顧相互融合的重要性。
A. “在社區照顧”
B. “由社區照顧”
C. “為社區照顧”
D. “對社區照顧”
【正確答案】：D 【答案】D
【解析】“對社區照顧”更加明確地指出了正規照顧和非正規照顧相互融合的重要性，主要包括日間醫院、日間護理中心、家務(wù)助理、康復護士、多元化的老人社區服務(wù)中一b、暫托服務(wù)、關(guān)懷訪(fǎng)問(wèn)及定期的電話(huà)慰問(wèn)等。這些服務(wù)的足夠提供，才能扶助社區人士把需要照顧的人留在社區里生活。
第5題 小張小時(shí)候因車(chē)禍雙腿被截肢，造成工作生活上諸多困擾，在求職中四處碰壁后，為了不拖累家人而選擇自殺，幸好家人及時(shí)發(fā)現才沒(méi)有釀成悲劇，針對這種情況，社會(huì )工作者應在( )領(lǐng)域開(kāi)展工作。
A. 就業(yè)服務(wù)
B. 醫療服務(wù)
C. 矯治服務(wù)
D. 家庭服務(wù)
【正確答案】：A 【答案】A
【解析】康復服務(wù)是針對殘障人士而開(kāi)展的，以增強和恢復他們的生理功能和社會(huì )功能為目的的福利服務(wù)。就業(yè)服務(wù)是對就業(yè)有困難的人士提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
第6題 德國心理學(xué)家勒溫認為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結果，他提出的行為公式是B=f(P·E)，其中P代表( )。
A. 行為
B. 人
C. 群體
D. 環(huán)境
【正確答案】：B 【答案】B【解析】德國心理學(xué)家勒溫認為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結果。他提出的行為公式是B=f(P·E)，其中，B代表行為，P代表人，E代表環(huán)境。
第7題 根據《中華人民共和國勞動(dòng)法》，用人單位由于特殊原因需要延長(cháng)工作時(shí)間的，經(jīng)與工會(huì )和勞動(dòng)者協(xié)商后，每日延長(cháng)工作時(shí)間的最長(cháng)小時(shí)數為( )、每月延長(cháng)工作時(shí)間的最長(cháng)小時(shí)數為( )。
A. 1小時(shí)，15小時(shí)
B. 2小時(shí)，18小時(shí)
C. 3小時(shí)，36小時(shí)
D. 4小時(shí)，72小時(shí)
【正確答案】：C 【答案】C
【解析】在延長(cháng)工作時(shí)間限制方面，《中華人民共和國勞動(dòng)法》作出了規定：因特殊原因需要延長(cháng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(cháng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)。
第8題 根據馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“安全的需要”的有( )。
A. 自信心
B. 成就感
C. 避免職業(yè)病的侵襲
D. 宗教信仰
【正確答案】：C 【答案】C【解析】安全需要是人類(lèi)要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監督等方面的需要。馬斯洛認為，整個(gè)有機體是一個(gè)追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具。
第9題 社會(huì )工作者在服務(wù)過(guò)程中對每一位服務(wù)對象都給予關(guān)心和尊重，應充分認識和理解服務(wù)對象個(gè)體在生理、心理和社會(huì )文化等各方面存在的差異，這體現了社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)中的( )。
A. 強調服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴和價(jià)值
B. 待人真誠和守信
C. 注重能力培養和再學(xué)習
D. 注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性
【正確答案】：A 【答案】A【解析】強調服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴和價(jià)值是指社會(huì )工作者對每一位服務(wù)對象都給予關(guān)心和尊重，應充分認識和理解服務(wù)對象個(gè)體在生理、心理和社會(huì )文化等各方面存在的差異，同時(shí)對文化和種族的多元性保持開(kāi)放與敏銳的意識。
第10題 關(guān)于社會(huì )救助，下列描述中錯誤的是( )。
A. 社會(huì )救助的目的是保障當事人的生命安全和基本權利
B. 社會(huì )救助是對因自然、個(gè)人及社會(huì )等各種原因而導致基本生活陷入困境者的救助
C. 社會(huì )救助是社會(huì )保障制度的最初級、最基本的組成部分
D. 社會(huì )救助就是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)
【正確答案】：D 【答案】D
【解析】社會(huì )救助是政府或社會(huì )服務(wù)機構對物質(zhì)生活面臨危機的社會(huì )成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。社會(huì )救助是政府對其成員生存權利的最基本的保護。社會(huì )救助首要的是向困難人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)，以保障他們免于饑餓、疾病，保障生命安全。但是社會(huì )救助的任務(wù)又不止于此，除此之外還應該向他們提供政策的、心理的幫助，增強他們應對生存困境的能力。這樣，面對基本生活困境者的社會(huì )救助就需要做許多復雜、細致的工作。社會(huì )工作者在實(shí)施社會(huì )救助的過(guò)程中扮演著(zhù)重要角色，可以通過(guò)深入了解救助對象的需求，運用專(zhuān)業(yè)方法更好地向他們提供服務(wù)。
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