- 相關(guān)推薦
2017年初級社會(huì )工作者《綜合能力》沖刺真題及答案
社會(huì )工作學(xué)科將與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相適應，進(jìn)一步朝著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的方向發(fā)展，表現在社會(huì )工作的研究和實(shí)務(wù)方面。下面是小編為大家整理的初級社會(huì )工作者《綜合能力》沖刺真題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1.王某最近由于公司經(jīng)濟效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會(huì )，屢屢碰壁，情緒極度低落，對生活感到絕望，于是向社會(huì )工作者求助。從危機介入模式看，此時(shí)王某所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是( )。
A.危機發(fā)生期
B.危機應對期
C.危機解決期
D.危機恢復期
2.小林上中學(xué)后，學(xué)習一直跟不上。為了幫助小林，社會(huì )工作者小李專(zhuān)門(mén)找到小林的班主任，商量提高小林學(xué)習能力的方法。小李的做法運用了心理社會(huì )治療模式中的( )技巧。
A.現實(shí)狀況反思
B.人格發(fā)展反思
C.直接影響
D.間接治療
3.張某夫婦反映1歲的兒子小明到處闖禍、無(wú)法管教，他們認為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會(huì )工作者求助。社會(huì )工作者適宜的做法是( )。
A.找小明談話(huà)并質(zhì)疑他的行為
B.到社區了解小明朋友的情況
C.了解張某夫婦和小明對問(wèn)題的看法
D.教給張某夫婦管教小明的技巧
4.社會(huì )工作者：“你現在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對象：“普普通通，我現在有自己的家，見(jiàn)他的次數比較少�！鄙鐣�(huì )工作者：“你說(shuō)的普普通通是指……”上述對話(huà)中，社會(huì )工作者第二次說(shuō)話(huà)時(shí)運用的技巧是( )。
A.澄清
B.對質(zhì)
C.專(zhuān)注
D.同理心
5.大學(xué)生小季有較嚴重的情緒困擾和社交問(wèn)題。社會(huì )工作者小秦在運用心理社會(huì )治療模式對其進(jìn)行輔導的同時(shí)，還推薦并指導小季閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了( )的角色。
A.全能者
B.教育者
C.支持者
D.研究者
6.社會(huì )工作者對服務(wù)對象說(shuō)：“我不知道我是否誤會(huì )了你的意思，你上次一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話(huà)中，我感到你對自己很不滿(mǎn)意。你對自己的看法到底是怎樣的呢?”社會(huì )工作者運用的個(gè)案工作技巧是( )。
A.澄清
B.自我披露
C.摘要
D.對質(zhì)
7.社會(huì )工作者武某帶領(lǐng)一個(gè)大學(xué)生成長(cháng)小組，組員發(fā)言積極主動(dòng)。武某在每位組員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者給予了反饋。武某運用了小組工作中的( )技巧。
A.積極回應
B.專(zhuān)注傾聽(tīng)
C.引導討論
D.示范引導
8.在小組工作的結束階段，社會(huì )工作者的任務(wù)不僅需要處理小組成員的離別情緒，還需要( )。
A.鼓勵成員互相尊重與關(guān)懷
B.重新建構小組關(guān)系
C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
D.協(xié)助完善小組規范
9.學(xué)校社會(huì )工作者計劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒鲞x擇。社會(huì )工作者在設計小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設備外，首先應考慮( )。
A.社會(huì )工作者的興趣
B.學(xué)校的目標
C.機構的發(fā)展方向
D.小組的活動(dòng)目標
10.企業(yè)社會(huì )工作者在公司舉辦員工能力建設小組�；顒�(dòng)中，社會(huì )工作者發(fā)現大部分組員都主動(dòng)談?wù)撟约号c他人交往的經(jīng)歷，王某則一直默默地坐在一個(gè)角落，始終沒(méi)有表達自己的想法。這時(shí)社會(huì )工作者應采取的技巧是( )。
A.傾聽(tīng)
B.體諒
C.對焦
D.鼓勵
參考答案及解析:
1.B [解析] 危機的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段：(1)危機發(fā)生;(2)危機應對;(3)解決危機;(4)恢復期。其中，危機應對是指在危機出現后，服務(wù)對象會(huì )尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。題中，王某發(fā)現自己情緒低落，就向社會(huì )工作者尋求幫助，就是要尋找解決問(wèn)題的方法。
2.D [解析] 間接治療技巧是指通過(guò)輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。間接治療技巧的運用對象范圍很廣，包括服務(wù)對象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區管理人員等，這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對象個(gè)人擴展到服務(wù)對象周?chē)钠渌鐣?huì )成員。
3.C [解析] 家庭對個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭教養模式，不同的家庭教養模式對孩子的影響是不同的。正因為社會(huì )工作服務(wù)對象的兒乎所有問(wèn)題都和家庭有關(guān)系，因此，社會(huì )工作者應首先了解張某夫婦的教養方式以及小明本人的看法。
4.A [解析] 個(gè)案會(huì )談是指社會(huì )工作者與服務(wù)對象進(jìn)行面對面的有目的的專(zhuān)業(yè)談話(huà)(又稱(chēng)個(gè)案面談)。它的主要技巧包括支持性的技巧、引領(lǐng)性的技巧和影響性的技巧。其中，引領(lǐng)性的技巧包括澄清、對焦和摘要。澄清是指社會(huì )工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。例如，對于服務(wù)對象的模糊不清的表達，社會(huì )工作者可以進(jìn)一步加以明確：“您剛才說(shuō)的意思是……是嗎?”或者“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我的理解是……對嗎?”
5.C [解析] 社會(huì )工作者作為社會(huì )角色之一的支持者是指，社會(huì )工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。即社會(huì )工作者一方面是服務(wù)對象積極反應的支持者、鼓勵者;另一方面盡量創(chuàng )造條件使服務(wù)對象自立或自我發(fā)展。題中，小秦不但對小季進(jìn)行心理輔導，而且推薦書(shū)籍，鼓勵他自我調節和提高，正是扮演著(zhù)支持者的角色。
6.D [解析] 會(huì )談的技巧包括支持性的技巧、引領(lǐng)性的技巧和影響性的技巧。其中，影響性的技巧包括提供信息、對質(zhì)、自我披露、建議和忠告。對質(zhì)是指社會(huì )工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認識等方面不一致的地方。
7.A [解析] 社會(huì )工作者與組員溝通的技巧包括：(1)營(yíng)造輕松、安全的氛圍;(2)專(zhuān)注與傾聽(tīng);(3)積極回應;(4)適當自我表露;(5)對信息進(jìn)行磋商;(6)適當幫助梳理;(7)及時(shí)進(jìn)行小結。其中，積極回應是指社會(huì )工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應。由此可知，武某運用了小組工作中的積極回應技巧。
8.C [解析] 在小組工作的結束階段，社會(huì )工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。
9.D [解析] 小組工作的準備階段包括：(1)組員的招募及遴選;(2)確定工作目標;(3)制訂工作計劃;(4)申報并協(xié)調資源;(5)小組的規模與工作時(shí)間;(6) 活動(dòng)場(chǎng)地及設施的選擇和安排。即社會(huì )工作者在設計小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設備外，首先應考慮小組的活動(dòng)目標。
10.D [解析] 社會(huì )工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。尤其是對沉默的組員要加以鼓勵，對說(shuō)得太多的組員適當加以阻攔，以給其他人更多的表達機會(huì )。題中，社會(huì )工作者應采取的技巧是鼓勵。
【初級社會(huì )工作者《綜合能力》沖刺真題及答案】相關(guān)文章：
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》模擬沖刺題及答案解析08-19
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》模擬沖刺題「附答案」09-08
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》模擬備考沖刺題及答案05-31
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》模擬考前沖刺題及答案07-13
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》模擬復習沖刺題「附答案」10-06
2017初級社會(huì )工作《綜合能力》考試真題及答案06-18
社會(huì )工作者初級《綜合能力》備考模擬預測題及答案08-17
消防安全綜合能力真題及答案11-07