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2017年統計師考試預習期建議及經(jīng)驗技巧分享
統計師，統計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國統一考試制度�？荚噲猿挚陀^(guān)、公正、規范的原則，實(shí)行全國統一組織、統一大綱、統一考試用書(shū)、統一試題、統一評分標準。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的統計師考試預習期建議及經(jīng)驗技巧分享，歡迎閱讀。
一、預習，做到心中有數。
統計師考試復習中拿到教材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫(huà)出自己認為的重點(diǎn)，做到心中有數。
備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。
二、聽(tīng)課，收集問(wèn)題。
預習中形成的求解心理定勢，集中精神帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)老師的思路，不懂就問(wèn)，與老師共同破除障礙，這時(shí)再劃出老師的重點(diǎn)。
備注：這一點(diǎn)答疑板的老師會(huì )解答，無(wú)后顧之憂(yōu)，因為是新手，肯定會(huì )有很多鉆牛角尖的。
三、復習，解決問(wèn)題。
前兩輪記過(guò)的知識在遺忘之前及時(shí)復習，溫故知新。梳理出知識點(diǎn)，形成系統知識結構。
備注：遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫(xiě)。
四、作業(yè)，學(xué)會(huì )應用。
通過(guò)習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶。應用知識，是理解知識的最佳手段。
備注：目前，聽(tīng)課之后主要做課后和基礎班的習題，加強對書(shū)本的知識掌握。
教材的題相對來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，基礎班、習題班的課件就明顯拔高，做題想做對著(zhù)實(shí)不易，反復聽(tīng)課，看書(shū)，做題，解答、再循序漸進(jìn)，雖然慢，但總也小有收獲。
經(jīng)驗技巧分享：統計工作過(guò)程
統計工作是對社會(huì )經(jīng)濟現象進(jìn)行調查研究以認識其本質(zhì)和規律性的一種工作。作為人類(lèi)認識客觀(guān)世界的一種活動(dòng)，統計工作是無(wú)止境的，但就一次具體的統計活動(dòng)而言，一個(gè)完整的統計工作過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)統計設計、統計調查、統計整理和統計分析四個(gè)階段，才能完成由定性認識到定量認識再到定性認識與定量認識相結合這一完整過(guò)程，從而使人類(lèi)的認識得到升華。
統計設計是對統計活動(dòng)各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節所作的通盤(pán)考慮和合理安排。如確定調查對象、設計指標體系、編制分類(lèi)目錄、制訂調查、整理和分析方案等。優(yōu)良的統計設計是科學(xué)、有效地組織統計活動(dòng)的前提。
統計調查就是根據一定的目的，通過(guò)科學(xué)的調查方法，搜集社會(huì )經(jīng)濟現象的實(shí)際資料的活動(dòng)。從統計工作的全過(guò)程來(lái)看，統計調查是搜集資料獲得感性認識的階段，它既是認識客觀(guān)經(jīng)濟現象的起點(diǎn)，也是統計整理和統計分析的基礎環(huán)節。
統計整理是對調查來(lái)的大量統計資料加工整理、匯總、列表的過(guò)程。通過(guò)統計調查取得的原始資料只能反映總體各單位的具體情況，是分散的、零碎的、表面的，而且精粗并存，真偽混雜，不能說(shuō)明事物的全貌。要說(shuō)明總體情況，揭示出總體的特征，還需要對這些資料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工整理，以便對總體做出概括性的說(shuō)明。統計整理處于統計工作過(guò)程的中間環(huán)節，起著(zhù)承前啟后的作用。
統計分析是將加工整理好的統計資料加以分析研究，采用各種分析方法，計算各種分析指標，來(lái)揭示社會(huì )經(jīng)濟過(guò)程的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規律性。通過(guò)統計分析階段，對事物由感性認識上升到理性認識。
統計工作過(guò)程的四個(gè)階段并不是孤立、截然分開(kāi)的，它們是緊密聯(lián)系的一個(gè)整體，其中各個(gè)環(huán)節常常是交叉進(jìn)行的。例如，小規模的調查，常把調查和整理結合起來(lái);在統計調查過(guò)程中就有對事物的初步分析;在整理和分析過(guò)程中仍須進(jìn)一步調查。
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