拓展訓練的歷史起源

　　拓展訓練源于“二戰”期間的英國，由一位名叫庫爾特·哈恩(Kurt Hahn，1886～1974年)的德國人所創(chuàng )。他出生于1886年，畢業(yè)于牛津大學(xué)，是一個(gè)極具想象力與創(chuàng )造力的德國教育家。在20世紀初的德國，捧讀教科書(shū)和講授式的教學(xué)模式盛行，而此時(shí)的哈恩思想敏銳，他強烈意識到這樣的教學(xué)模式不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要。為此，他開(kāi)始嘗試開(kāi)發(fā)其他有效的教學(xué)方法。

　　20世紀，哲學(xué)已經(jīng)取得了相當大的成就，哈恩從哲學(xué)原理“實(shí)踐出真知”中得到了啟發(fā)。于是他在德國成立了Salam學(xué)校，也稱(chēng)和平學(xué)校，遵循“給予學(xué)生發(fā)現自我的機會(huì )、讓學(xué)生有體驗成功和經(jīng)歷挫敗的機會(huì )、讓學(xué)生在過(guò)程中有機會(huì )得到自我滿(mǎn)足感、提供獨自省思的時(shí)間、訓練想象力、讓學(xué)生重視競賽，而并不是一切以競賽為主導、消除權貴子弟的特權意識”等七大辦學(xué)原則，由此拉開(kāi)了體驗式教學(xué)探索的序幕。然而，沒(méi)多久“二戰”爆發(fā)了，猶太后裔的哈恩不斷受到德國納粹的迫害。像絕大多數猶太人一樣，哈恩開(kāi)始逃亡，而他的逃亡地正是后來(lái)成為拓展訓練起源的英國。

　　在“二戰”中，英國大西洋商務(wù)船隊屢屢遭到德國人的襲擊，致使很多船只由于受到攻擊而沉沒(méi)，結果大批船員紛紛落水，因為海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。起初，哈恩通過(guò)觀(guān)察、了解，發(fā)現了一個(gè)怪現象：能夠逃生回來(lái)的海員，并非個(gè)個(gè)年紀輕輕、體格健壯。什么原因呢?后來(lái)經(jīng)過(guò)深入分析研究發(fā)現：這些得以生還者，基本都具有一個(gè)共性的特征——意志力堅強、生存欲望強烈，且有相當的協(xié)作能力等�？嗨稼は氲墓�恩終于茅塞頓開(kāi)：原來(lái)促使一些海員生還的最關(guān)鍵因素并不是體能，而是他們在強烈求生欲望下爆發(fā)出來(lái)的潛能�；�于此，在哈恩的倡議下，1941年一位船業(yè)公司的老板勞倫斯·霍爾特(Lawrence Holt)和他一起在威爾士的阿伯德威建立了名為“Outward Bound”的學(xué)校，并把學(xué)校的校訓定為：“There is more in you than you think”(你擁有的超過(guò)你想到的)。學(xué)校的辦學(xué)目的就是訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉、提高。學(xué)校的辦學(xué)形式就是借助海上或陸地作業(yè)場(chǎng)景，促使海員有效應對、完成事先人為設計或任何可能發(fā)生的一些海上或陸地的探險越野、突發(fā)事件、作業(yè)程序等。按照霍爾特的話(huà)說(shuō)，“Outward Bound的訓練必須要在海上經(jīng)歷風(fēng)雨，而不是在海上觀(guān)光，這樣就是造福各界人士”。

　　“二戰”結束后，哈恩等人的這種訓練方法的創(chuàng )意為大多數人所接受并逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，甚至引用到其他許多領(lǐng)域。訓練對象由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、企業(yè)員工、國家公務(wù)員等群體，訓練目標也由相對單純的體能、意志訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等許多方面。

　　庫爾特·哈恩，從小就好動(dòng)、有號召力。19歲那年，有一天，烈日炎炎，哈恩光著(zhù)頭去劃船，結果造成嚴重中暑，太陽(yáng)灼傷了他的小腦，嚴重地威脅到四肢的正常功能，為了治療，哈恩在黑暗的房間里呆了1年。正是這段時(shí)間。為了讓團在房間里的日子更有意義，他專(zhuān)門(mén)設計出一整套體能訓練計劃，其中原地跳高成為他訓練的最好的項目;此外，哈恩還系統學(xué)習了柏拉圖、羅素、歌德、裴斯泰等人的作品，進(jìn)而引發(fā)一些深入思考：18世紀大學(xué)里學(xué)生學(xué)醫從解剖開(kāi)始，學(xué)農從種植開(kāi)始，學(xué)哲學(xué)從辯論開(kāi)始，一切知識源于實(shí)踐。經(jīng)驗來(lái)自于自身體驗，有了親身體驗就會(huì )獲得長(cháng)久的記憶，甚至終身不忘。

　　1974年，哈恩逝世�！秱惗貢r(shí)報》撰文說(shuō)：“我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有人能像他那樣，提出如此有創(chuàng )意的教育理念并具備把它付諸實(shí)施的天分。”

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