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精選小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解
精選小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解1
為大家收集整理了有關(guān)“小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解”的相關(guān)要點(diǎn)，希望可以給大家帶來(lái)幫助，具體內容，如下述：
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀(guān)世音菩薩規勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的'故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學(xué)名著(zhù)《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇后語(yǔ)。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見(jiàn)高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子吳承恩�！�
7、《西游記》中“大鬧五莊觀(guān)、推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空。
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精選小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解2
對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）
A、魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的“骨頭”代替實(shí)際存在而又不可觸摸的抽象的`精神，給人形象而深刻的感受。
B、我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時(shí)出現，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。卻沒(méi)想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C、海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見(jiàn)海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運用，形象、生動(dòng)地表現了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D、江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂(lè )手吹簫……說(shuō)不定你忘記自己在漓江上了呢！
——用多個(gè)比喻表現漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現了漓江景色的奇麗。
小學(xué)要求掌握的修辭有：比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)六種。
提示：幾種非比喻“像”字句
比喻是一種常見(jiàn)的修辭格，但不少同學(xué)一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上類(lèi)似詞的句子，就確定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，歸納起來(lái)，大約有以下幾種情況。
1）形容，特別是同類(lèi)事物的形容不是比喻
魯迅和內山老板有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。（《一面》）
2）相仿不是比喻
精選小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解3
小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養學(xué)生看書(shū)報的能力和認真閱讀的習慣”。
看書(shū)報能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報，理解主要內容，有初步的分析能力。
認真閱讀的`習慣主要是指邊讀邊想的習慣。和運用其它工具書(shū)的習慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習慣等。
一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節。它是作者在表達內容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話(huà)或幾句連貫的話(huà)，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著(zhù)重文字表達的需要，意義段著(zhù)眼思想內容的劃分。
我們學(xué)習段，一是弄懂怎樣把話(huà)一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)行思維訓練，培養概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢？
自然段劃分層次，就是通過(guò)對一段話(huà)的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。
自然段常見(jiàn)的組合方式有：
�。�、順承式。
即按事情或動(dòng)作的先后順序表達。
例如：７月２７日凌晨?jì)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊長(cháng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(cháng)龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”//狂風(fēng)卷著(zhù)巨浪，猛烈地撕扯著(zhù)堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累�！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融�！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰中的真實(shí)寫(xiě)照。
精選小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)講解4
宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹(shù)，江清月近人。
注釋
1.建德江：指新安江流經(jīng)建德縣(今屬浙江)的一段江水。
2.泊：停船靠岸。
3.煙渚：指江中霧氣籠罩的小沙州。
古詩(shī)賞析
這首詩(shī)寫(xiě)了江邊夜景，表現了詩(shī)人的旅愁。
起句“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動(dòng)小船;“泊”指停泊夜宿;“煙渚”，煙霧朦朧的小洲。這一句點(diǎn)了題，介紹了詩(shī)人觀(guān)賞景物的立足點(diǎn)。
次句“日暮客愁新”，“日暮”即黃昏時(shí)分，“客愁新”是指詩(shī)人客居他鄉，增添了憂(yōu)愁。這句寫(xiě)了詩(shī)人欣賞景物的心情。
第三句寫(xiě)江邊的.遠景。“野曠天低樹(shù)”，詩(shī)人站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹(shù)林還要低。
第四句寫(xiě)江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩(shī)人。這特殊的景象，只有立足于船上才能領(lǐng)略到。在這十分成功的對比描寫(xiě)中，表現了詩(shī)人含而不露的淡淡哀愁。
此詩(shī)前兩句是觸景生情，后兩句是托景抒情。全詩(shī)淡而有味，耐人尋味。
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