小升初暑期銜接的建議

　　經(jīng)歷了小升初的一番磨練之后，適當的身心放松還是需要的，但是對不少家長(cháng)和學(xué)生，如何充分利用這個(gè)暑假做好小升初鏈接是關(guān)鍵。下面是小編搜索整理的關(guān)于小升初暑期銜接的六大建議，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!

　　小升初暑期銜接的六大建議

　　1、先說(shuō)斷后不亂，制定計劃防止散亂隨意。

　　凡事預則立，不預則廢。就是娛樂(lè )、旅游等也當納入到計劃中去。分階段，定時(shí)間，定內容，定要求。而且書(shū)面化，先說(shuō)斷后不亂，以防止為假期安排而出現的父母和孩子的情緒拉鋸戰。建議分為：玩樂(lè )休閑、學(xué)習整理(過(guò)去)、旅游感受、學(xué)習發(fā)展(未來(lái))四階段。

　　2 、讓孩子先玩。

　　拉鋸戰的第一戰就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。孩子要先玩，時(shí)間相對要長(cháng)。家長(cháng)希望先學(xué)，就是贊同玩，時(shí)間也要求很短。這就猶如平時(shí)周末的安排拉鋸戰一樣。給家長(cháng)的建議是：讓孩子先玩，時(shí)間半個(gè)月吧。也就是到6月底。但這應該是納入計劃之中的玩耍。

　　3 、學(xué)習應該成為暑假生活的主旋律。

　　父母就是暑假也在為孩子讀書(shū)受教育而努力，為養家糊口而掙錢(qián)，干好了自己的本職工作，承擔起了職責。那么孩子也應該擔當自己的角色和本職，那就是不能忽視學(xué)習。無(wú)論在家自學(xué)，還是在培訓學(xué)校接受老師指導進(jìn)行銜接學(xué)習;無(wú)論是對過(guò)去學(xué)習內容的總結整理，還是對未來(lái)高一級學(xué)習內容的預先學(xué)習;無(wú)論是文化閱讀，還是科目學(xué)習，就是看電影電視，都應該有學(xué)習，講收獲，做記錄，有整理。

　　4、 利用暑假好好補補“讀書(shū)”這一環(huán)。

　　暑假到了，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)、練習、考試的暑假到了，是可以真正實(shí)現讀書(shū)的時(shí)間到了。名人傳記讀哪些?文學(xué)作品選什么?科學(xué)讀物買(mǎi)什么?興趣愛(ài)好發(fā)展的讀本有什么?古代的選了嗎?現代的補充什么?外國作品呢?多涉及，成序列，不要就為網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)誘惑，不要成天就讀那些玄幻的脫離生活實(shí)際的書(shū)本。家長(cháng)也不要一說(shuō)讀書(shū)，就是“名著(zhù)”“大部頭”要求。

　　5、 旅游也要序列化。

　　古人有游學(xué)之風(fēng)，如李白、杜甫等。游玩中，以詩(shī)會(huì )友，邊游邊學(xué)。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無(wú)法成系統。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國文化序列、大江大河游、災區行、百強縣游蹤、古鎮鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。

　　6 、不要忘了自己的興趣愛(ài)好可以發(fā)展成為特長(cháng)。

　　有興趣，就有生活的熱情;有愛(ài)好，就有生活的動(dòng)力;有特長(cháng)，就有生活的魅力。暑假了，堅持興趣愛(ài)好吧;暑假了，堅持發(fā)展它，讓它成為陪伴自己終身帶給自己生活情趣的特長(cháng)吧。

　　關(guān)于小升初考前準備建議3點(diǎn)

　　正處在小升初的同學(xué)們，現在一定特別的關(guān)心考試前的準備。這也是家長(cháng)們所關(guān)心的，專(zhuān)家針對小升初測試的應考策略，給家長(cháng)和孩子提出了一些建議：

　　step1：提前進(jìn)入角色做好心理準備

　　“好成績(jì)不僅取決于扎實(shí)的基礎知識，更取決于良好的應考心理，臨場(chǎng)發(fā)揮�！泵霞t建議考生，提前一個(gè)小時(shí)到達考區，一方面消除緊張、穩定情緒，另一方面也提前進(jìn)入“角色”，讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的思維活動(dòng)，進(jìn)入考試情緒。

　　如何保持心態(tài)平衡?專(zhuān)家提出三種方法：轉移注意力法，避開(kāi)監考者的目光，把注意力轉移到對往日有趣、輕松愉快事情的回憶中;自我安慰法，如“我經(jīng)過(guò)考試的多了，沒(méi)什么了不起”，“只不過(guò)換個(gè)環(huán)境做作業(yè)而已”等;抑制思維法，閉目而坐，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷為止。

　　step2：十分鐘迅速摸清“題情”

　　剛拿到試卷，一般心情比較緊張，專(zhuān)家建議，不要急匆匆做答，可先從頭到尾，正面反面通覽全卷，在10分鐘之內，迅速摸清“題情”。

　　順利解答那些一眼看得出結論的簡(jiǎn)單填空題;對不能立即做答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類(lèi)：A類(lèi)指題型比較熟悉，比較容易做的題目，B類(lèi)是比較陌生，自我感覺(jué)比較困難的題目;做到3個(gè)心中有數：對全卷一共有幾道大小題有數，對每道題各占幾分心中有數，對題的難易程度有數。

　　step3：做題先易后難重視檢查環(huán)節

　　專(zhuān)家表示，做題的時(shí)候要堅持“三先三后”的原則，先易后難，先高后低，先同后異。做題的時(shí)候，先做簡(jiǎn)單題，再做復雜題。同時(shí)，在考試的后半段，要先做高分題，后做低分題�？荚囍�，先做同類(lèi)型的題目，這樣思考比較集中，有利于提高做題效率。

　　小升初試題與學(xué)生平�？荚囅啾�，難度自然加大，因此在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是考生的主要得分來(lái)源。

　　同時(shí)，答卷時(shí)盡量一次成功，試題做完之后，要認真做好檢查，看是否有空題，答卷是否準確，格式是否規范，字母、符號是否抄錯。

　　做好考前準備，上考場(chǎng)才能自信滿(mǎn)滿(mǎn)，才能輕松答卷。祝各位同學(xué)們升學(xué)考試順利！

　　如何幫助孩子快速適應小升初的轉變建議

　　調整心態(tài) 打好基礎最關(guān)鍵

　　初中教學(xué)的內容相比小學(xué)有很大的不同，其中很明顯的一點(diǎn)在于，初中知識的難度較小學(xué)更大。因此，剛上初一的學(xué)生在學(xué)業(yè)上不同程度地存在不適應感。世紀藍海的校長(cháng)陳茂愉表示，學(xué)業(yè)上的不同，首先很明顯地表現在考試分數的不同上，許多學(xué)生在小學(xué)都能考個(gè)90來(lái)分，接近滿(mǎn)分，可上了初中只能考個(gè)中等，成績(jì)的落差對于孩子們來(lái)說(shuō)自然會(huì )給他們的自信心造成打擊。并且，初中不似小學(xué)，上了初中，孩子們無(wú)形中有了將來(lái)升高中的壓力，在這種情況下，家長(cháng)自然不再像以前那樣對孩子們的學(xué)業(yè)采取放任自由的態(tài)度，會(huì )對孩子加以更多的關(guān)注。而家長(cháng)的關(guān)注、成績(jì)的落差自然會(huì )造成孩子們的壓力，就更需要他們調整好心態(tài)。

　　在如何調整心態(tài)方面，陳茂愉表示，家長(cháng)和孩子們都應該保持健康積極的心態(tài)。家長(cháng)不要給孩子施加過(guò)多壓力，否則極易造成孩子厭學(xué)情緒的高漲，導致孩子對學(xué)習提不起興趣。同時(shí)孩子們也不要對剛上初中的成績(jì)太過(guò)焦慮，在學(xué)業(yè)上認真打好基礎才是最重要的。

　　品格教育 讓孩子全面發(fā)展

　　除了要努力去適應學(xué)業(yè)上的變化外，新初一還需要努力去適應新的環(huán)境。孩子們剛升上初中，周?chē)�是�?lái)自全市的孩子，而不再是家住得很近的社區伙伴們;并且老師也不再像小學(xué)的老師那樣整天待在教室里注視著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)。面對陌生的學(xué)習環(huán)境，除了要幫助新初一盡快融入新環(huán)境外，還應注重對他們的品德教育，培養他們的自主能力、協(xié)調能力等。陳茂愉告訴導報記者：我們特別注重孩子們的品格教育，讓孩子們進(jìn)行全方位學(xué)習，暑假的課程都會(huì )特別注重培養孩子的溝通與協(xié)作能力。我們通過(guò)集訓的方式，在讓孩子們提早學(xué)習初一知識的同時(shí)，感受到班級之間的競賽與合作。這樣做的目的就是讓孩子們盡早適應初中生活，開(kāi)學(xué)之后能夠很快融入到班級中。

　　理解叛逆 平等交流化解矛盾

　　初中的孩子正處在叛逆期，許多孩子都會(huì )和家長(cháng)產(chǎn)生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得讓一些家長(cháng)束手無(wú)策。有些家長(cháng)直接將孩子的教育全部交給老師，以避免和孩子們產(chǎn)生更大的沖突。實(shí)際上，老師對孩子們有指導作用，但孩子們的教育更少不了家長(cháng)。陳茂愉表示：家長(cháng)不能因為要避免和孩子產(chǎn)生更大的沖突而對孩子的教育避而不談。對于處在叛逆期的初中孩子們來(lái)說(shuō)，家長(cháng)與之進(jìn)行平等的交流格外重要。家長(cháng)應該注意孩子們的心理狀態(tài)，可以經(jīng)常與孩子們聊聊天，明白孩子們的心理動(dòng)向，并及時(shí)地做引導。只有家長(cháng)和老師的共同參與才能讓孩子們順利度過(guò)叛逆期。

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