小升初三大學(xué)科“銜接通病”與對策

　　暑假很快就要過(guò)去了，對于小升初的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么適應新的學(xué)習環(huán)境和生活方式?初中課程設置變化大，孩子們怎么才能跟上學(xué)習進(jìn)程?怎么鞏固已有基礎，預習新的知識，做好銜接過(guò)渡?以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于小升初三大學(xué)科“銜接通病”與對策，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　語(yǔ)文通�。悍e累不夠，基礎不牢

　　語(yǔ)文學(xué)習雖然越來(lái)越受到重視，但許多孩子基礎知識薄弱，初中需要的基礎能力在小學(xué)階段沒(méi)有得到很好的訓練，導致許多孩子在小學(xué)階段只會(huì )機械性地記憶，而忽略了對語(yǔ)文知識的積累和能力的培養，出現了閱讀理解能力弱，作文內容空洞、語(yǔ)言匱乏等等一系列的問(wèn)題。

　　對策：除了幫孩子鞏固已學(xué)的基礎知識之外，還要培養孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，以及如何掌握正確的學(xué)習方法，從而讓孩子做好有效的積累，提升閱讀和寫(xiě)作能力。

　　數學(xué)通�。核季S邏輯混亂缺乏系統學(xué)習

　　在數學(xué)方面，從知識能力上來(lái)看，小學(xué)學(xué)得太“浮”，對知識沒(méi)有進(jìn)行系統的整理和歸納，初中對數學(xué)邏輯嚴密性的要求就開(kāi)始加強了。而很多孩子在小學(xué)階段，數學(xué)的基本功——計算能力很欠缺，這導致計算能力跟不上而頻頻出錯。

　　對策：幫助孩子學(xué)會(huì )歸納、總結、改錯，系統梳理數學(xué)知識結構，掌握綜合利用知識解決問(wèn)題的能力，做到經(jīng)常性地復習鞏固，學(xué)習起來(lái)才會(huì )“如魚(yú)得水”。

　　英語(yǔ)通�。�?jiǎn)卧~背誦吃力語(yǔ)法混亂

　　“單詞好長(cháng)、好難記!”“句型太多，語(yǔ)法好復雜!”這是小升初孩子們升入初中后普遍的心聲。而如果沒(méi)有掌握好技巧性記憶單詞的方法，總結歸納已學(xué)語(yǔ)法的特點(diǎn)，培養良好的學(xué)習習慣，孩子將在英語(yǔ)學(xué)習上越來(lái)越吃力，最后甚至喪失學(xué)習興趣。

　　對策：英語(yǔ)關(guān)鍵在于從‘聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)’四大板塊入手。通過(guò)溫故知新的方式，鼓勵孩子多聽(tīng)、多讀，夯實(shí)已有的基礎介紹一部分簡(jiǎn)單的構詞法、歸類(lèi)法，幫助孩子聯(lián)想記憶。也要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，掌握正確的書(shū)寫(xiě)技巧。

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