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人教版六年級下冊語(yǔ)文課文《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)設計
《湯姆索亞歷險記》的故事發(fā)生在19世紀上半葉美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮上。下面是小編整理的人教版六年級下冊語(yǔ)文課文《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路：
本課是略讀課文，教學(xué)以新的課程標準為指導，力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習。
新的課程標準提倡以學(xué)生為主體，提高人文素養，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，設計上體現以下幾點(diǎn)：
1. 根據學(xué)生的學(xué)習興趣安排教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)略讀理解課文，通過(guò)精讀體會(huì )湯姆的性格特點(diǎn)。
2. 創(chuàng )設情境，教育同學(xué)們做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
3. 在讀中理解課文內容，培養學(xué)生語(yǔ)感，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)會(huì )復述課文。
教學(xué)目標：
1. 體會(huì )湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
2. 默讀課文，理解課文內容，學(xué)習復述課文。
3. 認識“墓、執、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
復述故事情節，理解湯姆是一個(gè)調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習用略讀和精讀的方法讀小說(shuō)。
課前準備：
1. 幻燈片。
2. 生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲激趣導入
1.同學(xué)們都會(huì )唱《粉刷匠》這首歌嗎，一起唱一唱吧。
2. 過(guò)渡。
知道這首歌是那部電影的主題曲嗎?它就是《湯姆·索亞歷險記》電影中的主題曲�！稖�·索亞歷險記》是一部外國名著(zhù)，它一經(jīng)問(wèn)世，就以無(wú)窮的藝術(shù)魅力吸引和影響著(zhù)全世界的青少年朋友。今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一個(gè)片段，走近湯姆·索亞。
二、讀課文，自學(xué)生字詞
(一)指名分段讀課文。
1.要求讀得正確、流利。
2.其他學(xué)生畫(huà)出本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
(二)學(xué)習生字詞。
1.幻燈出示本課生字。(展示課件第三屏)
2.采用指名讀、分組讀、老師帶讀、搶讀等多種形式認讀生字并口頭組詞
3.幻燈出示文中詞語(yǔ)。(展示課件第四屏)
4.指定小組開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、讀課文，了解課文內容，擬小標題
(一)速讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事情。
1.學(xué)生讀課文，相互交流。
2.反饋學(xué)習情況。
(二)讀課文，擬小標題。
1.快速瀏覽課文，找出你認為最精彩的語(yǔ)句小組交流品味。
2.從中擬出小標題。(展示課件第五屏)
(三)瀏覽課文，體會(huì )人物特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.瀏覽課文，交流下面的問(wèn)題：
(1)你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?
(2)你認為課文哪地方寫(xiě)的精彩?
(提示：引導學(xué)生根據自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認為事件精彩，可能認為語(yǔ)言精彩只要有所體會(huì )就可。)
四、作業(yè)設計
1.抄寫(xiě)生字，并組詞。
2.有感情的朗讀精彩片段。
第二課時(shí)
一、復習導入
1.上節課我們認識了湯姆·索亞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)?
(湯姆·索亞是一個(gè)勇敢、富有正義感的人)
2.上節課我們跟著(zhù)勇敢的湯姆·索亞去了哪些地方?看到了什么?又做了什么?
(讓學(xué)生回顧墓地歷險和山洞歷險這兩個(gè)故事的主要內容。)
二、略讀課文，復述內容
1.選擇其中的一個(gè)故事，試著(zhù)在小組里講述。
2.小組派代表上臺講述。
三、拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣
同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，你一定還想知道湯姆還有哪些不同尋常的歷險故事吧!那就讓我們課下去讀整本的《湯姆·索亞歷險記》吧!
板書(shū)設計：
湯姆·索亞歷險記
墓地歷險
勇敢、有正義
山洞歷險
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