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2017年四年級語(yǔ)文下冊期末試卷分析
期末考試對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的考試，既是前段學(xué)習情況的總結，也有助于今后學(xué)習的調整。下面是小編整理的的四年級語(yǔ)文下冊期末試卷分析，歡迎參考!
【1】四年級語(yǔ)文下冊期末試卷分析
時(shí)間如流水，轉眼就一學(xué)期就過(guò)去了一半。在緊張忙碌中期中考試圓滿(mǎn)結束了。為了了解和掌握本班學(xué)生的學(xué)習狀況，彌補不足的地方，現對我班的期中考試情況作如下分析，以便今后更有針對性的開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)工作：
一、試卷分析
本次期中考試，試卷題型新穎。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現出靈活性和綜合性，側重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。本套詩(shī)題是在夯實(shí)學(xué)生基礎的前提下進(jìn)行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結構的能力，符合《新課程標準》的要求。
二、卷面分析
本次考試應考10人，實(shí)考10人，總分874.5分，人均87.45分。 及格人數為10人，及格率為100%，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率50%;在本次考試中，我班趙紹鑫成績(jì)不理想，平時(shí)很優(yōu)秀的一位同學(xué)在考試中錯了很多不改錯的，令人很意外。另外李依晨、馮圓、賈新穎成績(jì)差，我為他們制定了不同于其他同學(xué)的教學(xué)計劃，主要是從基礎著(zhù)手，重點(diǎn)放在認識字詞、會(huì )寫(xiě)字詞、能夠讀順文章，理解文章表達的意思這幾方面。
三、答題情況
(一)取得的成績(jì)
1、多數學(xué)生對基礎知識和基本技能掌握比較理想。
這份卷子基本考察了本學(xué)期詞語(yǔ)的運用、破折號的用法、判斷句子所運用的修辭手法、按要求寫(xiě)句子、課內重點(diǎn)課文積累、課內外閱讀理解，習作這幾方面，基本達到了《課標》要求。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試同學(xué)們對穿越積累運用林掌握的不錯，尤其上了90分以上的同學(xué)幾乎沒(méi)有失分。另外5個(gè)同學(xué)失分也甚少;看來(lái)半個(gè)學(xué)期的強化復習收效不錯。本學(xué)期來(lái)，教師注重了基礎知識的教學(xué)，開(kāi)展的各類(lèi)訓練非常扎實(shí);同時(shí)也注重了平時(shí)課內知識的積累，以及對課外生活中的一些現象、問(wèn)題的觀(guān)察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的.形象思維能力和邏輯思維能力。
2、學(xué)生的習作水平有明顯提高。
本次習作，寫(xiě)《我最喜歡的一種小動(dòng)物》，大多數學(xué)生寫(xiě)出了自己喜歡的原因。從中可以看出，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的寫(xiě)話(huà)、日記訓練，學(xué)生的習作水平已有了明顯提高。
(二)存在的問(wèn)題。
1.個(gè)別學(xué)生對一些基礎知識掌握的還是不夠牢固做不到靈活運用：如第一大題里面的含有動(dòng)物的成語(yǔ)這是第四單元的日積月累，在復習時(shí)不僅背了還要求默寫(xiě)，可到考試出來(lái)還是失分;第四小題考察的是破折號的作用這道題失分較多，還有馮圓、賈欣穎、溫云燕、侯雨霞、李欣怡這幾位縮句給失分。另外馮圓、溫云燕、趙紹鑫這三位同學(xué)失分在詩(shī)詞更美環(huán)節,對于課內課外古詩(shī)積累運用掌握的不夠好，他們不能靈活運用，其實(shí)這類(lèi)型題在復習時(shí)講到過(guò)只不過(guò)是換了種說(shuō)法他們就不知道填什么了。
2、作文方面，存在以下問(wèn)題：
(1個(gè)別學(xué)生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實(shí)，三言?xún)烧Z(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習作，語(yǔ)言表達不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。(2)個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎知識不扎實(shí)，錯字率高，標點(diǎn)應用不正確。作文書(shū)寫(xiě)潦草，欠規范，卷面不整潔，內容貧乏，句子枯燥，
3.語(yǔ)言組織能力還有待提高，這個(gè)問(wèn)題突出表現在跨越綜合實(shí)踐河、閱讀理解組織語(yǔ)言中。
6、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。沒(méi)有上90分以上的失分也就在這塊，對于課內閱讀大部分學(xué)生能掌握，還有個(gè)別學(xué)生比如馮圓、賈新穎、李依晨、溫云燕這幾位他們對于課文還是沒(méi)有真正理解，尤其是這段話(huà)圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?這段話(huà)從哪三方面圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。根本就沒(méi)做。課外閱讀失分嚴重：對文章結尾寫(xiě)“扣花在陽(yáng)光照耀下熠熠閃光”有哪兩層含義沒(méi)有理解透意思，還是以上幾位學(xué)生對聾啞人會(huì )說(shuō)些什么、是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟...、聯(lián)系上下文把省略號的意思補出來(lái);這里省略號表達了我什么，竟然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。雖然已注重了對學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過(guò)，沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，不會(huì )精讀，缺少思考。
7、學(xué)生的語(yǔ)文素養還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習作從整體上來(lái)看是有進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個(gè)性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生拓展思維，培養學(xué)生觀(guān)察、搜集、查找、創(chuàng )造的能力。
改進(jìn)措施
1、注重基礎知識的鞏固落實(shí)和學(xué)生基本技能的訓練。
2、注重學(xué)生審題能力的培養，要鼓勵學(xué)生自己學(xué)會(huì )思考，提高學(xué)生的審題能力。
3、加強習作教學(xué)，平時(shí)讓學(xué)生多練筆，養成善于觀(guān)察身邊的人和事的習慣，為寫(xiě)作提供素材，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧，要求學(xué)生堅持寫(xiě)隨堂小片段，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。
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