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小學(xué)二年級優(yōu)秀日月潭教學(xué)設計
日月潭位于臺灣阿里山以北、能高山之南的南投縣魚(yú)池鄉水社村，舊稱(chēng)水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)二年級優(yōu)秀日月潭教學(xué)設計，歡迎大家參考!
一、教學(xué)目標
知識目標：正確流利朗讀課文。
能力目標：1、了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光。
2、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。
3、有感情地朗讀課文。能背誦課文部分段落。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì )日月潭的秀麗風(fēng)光。
三、教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)用具：課件、資料
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導入，揭示課題。
師：今天我們就要到臺灣島去，看看那里著(zhù)名的風(fēng)景區——日月潭。(幻燈2)出現日月潭的全景圖，讓學(xué)生觀(guān)看，然后，(教師板書(shū)課題)。
二、情境體驗，整體感知
1、請大家觀(guān)看大屏幕，看看日月潭的美麗風(fēng)光。(出示圖片)
2、請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。自讀課文，讀準音，讀通順，讀不通的地方做標記。并標出自然段。
3、匯報
三、細細品讀，理解課文
品讀第一段：你喜歡哪個(gè)句子，從中你讀懂了什么?
品讀第二段
1、自由小聲讀，想想你讀懂了什么?(用手畫(huà)一畫(huà)日月潭的樣子。)
2、匯報讀課文。(找重點(diǎn)詞)
3、全班交流，并指導朗讀。
自讀自悟三四段
1、聽(tīng)師范讀，你想到了什么?
2、自讀，交流：你喜歡什么時(shí)候的日月潭?
3、全班交流，并指導朗讀。
(第四段中找出這段話(huà)中的一對反義詞。)
學(xué)習第五段
1、齊讀課文第五段，你能用文中的一個(gè)詞概括日月潭的美景嗎/?
2、通過(guò)學(xué)習課文，你從哪兒看出“日月潭風(fēng)光秀麗”?(群山環(huán)繞、潭深水綠、飄著(zhù)薄霧、清晰展現、一片朦朧)
四、抒發(fā)感受，啟發(fā)愛(ài)國
由于歷史的原因，臺灣和祖國大陸分離了，至今還沒(méi)有回歸。臺灣人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著(zhù)祖國，臺灣的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷抱。此時(shí)，你想對臺灣的小朋友說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設計
收集資料寫(xiě)一段導游詞，介紹臺灣。
六、板書(shū)設計
地理位置及周?chē)h(huán)境
日月潭 名字的由來(lái)
(風(fēng)光秀麗) 清晨————薄薄的霧————隱隱約約 (熱愛(ài)祖國)
太陽(yáng)高照————清晰 (熱愛(ài)日月潭)
蒙蒙細雨————朦朧
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