- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的知識點(diǎn)分類(lèi)總結
知識點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )課程中信息傳遞的基本單元,研究知識點(diǎn)的表示與關(guān)聯(lián)對提高網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習導航具有重要的作用。下面為大家帶來(lái)了小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的知識點(diǎn)分類(lèi)總結,歡迎大家參考!
1.詩(shī)按音律分,可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。
(1)古體詩(shī):包括古詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)、楚辭、樂(lè )府詩(shī)。
(2)近體詩(shī):與古體詩(shī)相對的近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī),是唐代形成的一種格律體詩(shī),分為兩種,其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。
、僖环N稱(chēng)“絕句”,每首四句,五言的簡(jiǎn)稱(chēng)五絕,七言的簡(jiǎn)稱(chēng)七絕。
、谝环N稱(chēng)“律詩(shī)”,每首八句,五言的簡(jiǎn)稱(chēng)五律,七言的簡(jiǎn)稱(chēng)七律,超過(guò)八句的稱(chēng)為排律(或長(cháng)律)。
、墼~:又稱(chēng)為詩(shī)余、長(cháng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè )府等。其特點(diǎn):調有定格,句有定數,字有定聲。字數不同可分為長(cháng)調(91字以上)、中調(59~90字)、小令(58字以?xún)?。詞有單調和雙調之分,雙調就是分兩大段,兩段的平仄、字數是相等或大致相等的,單調只有一段。詞的一段叫一闕或一片,第一段叫前闕、上闕、上片,第二段叫后闕、下闕、下片。
、芮河址Q(chēng)為詞余、樂(lè )府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金,興盛于元,體式與詞相近。特點(diǎn):可以在字數定格外加襯字,較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(套曲)兩種。套數是連貫成套的曲子,至少是兩曲,多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名,全套必須同一宮調。它無(wú)賓白科介,只供清唱。
2.按內容來(lái)分類(lèi):可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)(詠史詩(shī))、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。
(1)懷古詩(shī)。
一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現實(shí)扭結到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì )現實(shí)。如,蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現實(shí)的矛盾,年過(guò)半百,功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿(mǎn),抨擊社會(huì )現實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對歷史作冷靜的理性思考與評價(jià),或僅是客觀(guān)的敘述,詩(shī)人自身的遭遇不在其中,詩(shī)人的感慨只是畫(huà)外之音而已。如,劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對比,表達了詩(shī)人的歷史滄桑之感。
(2)詠物詩(shī)。
詠物詩(shī)的特點(diǎn):內容上以某一物為描寫(xiě)對象,抓住其某些特征著(zhù)意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由實(shí)到虛,寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。
(3)山水田園詩(shī)。
南朝謝靈運開(kāi)山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩(shī)派,代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(cháng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練。
(4)戰爭詩(shī)。
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩(shī),發(fā)展到唐代,由于戰爭仍頻,統治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
(5)行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)。
古人或久宦在外,或長(cháng)期流離漂泊,或久戍邊關(guān),總會(huì )引起濃濃的思鄉懷人之情,所以這類(lèi)詩(shī)文就特別多,它們或寫(xiě)羈旅之思,或寫(xiě)思念親友,或寫(xiě)征人思鄉,或寫(xiě)閨中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情,或感時(shí)生情,或托物傳情,或因夢(mèng)寄情,或妙喻傳情。
鑒賞這類(lèi)詩(shī)要在整體感知的基礎上確定情感類(lèi)別;抓住意象,構建圖景;抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),體味藝術(shù)特點(diǎn)。
(6)送別詩(shī)。
古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達,親人朋友之間往往一別數載難以相見(jiàn),故古人特別看重離別。離別之際,人們往往設酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩(shī)話(huà)別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同,故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫(xiě)離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫(xiě)離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵、安慰,有的兼而有之。
形式特點(diǎn)
1.句子的整齊
古典詩(shī)歌,除了詞和曲以外,多數是句子長(cháng)短整齊的,如《詩(shī)經(jīng)》基本上是四言,《楚辭》大體上是六言加上“兮”字,古體詩(shī)和近體詩(shī)大多數是五言或七言。
2.平仄和對仗
平、仄是漢語(yǔ)聲調的兩大類(lèi)。在近體詩(shī)和詞、曲中,用字的平仄有相當嚴格的規定,在一些位置上,必須用平聲字,在另一些位置上,必須用仄聲字。比如:“國破山河在,城春草木深”(杜甫《春望》),就是用“仄仄仄平平,平平仄仄平”句式。
對仗指的是一聯(lián)詩(shī)中,在上下句相同位置上的字要屬于同一類(lèi),如“東圃青梅發(fā),西園綠草開(kāi)”!皷|”和“西”,“圃”和“園”,“青梅”和“綠草”,“發(fā)”和“開(kāi)”,各自相對。
3.詞藻和句法
因為每一個(gè)漢字基本上都是一個(gè)兼具形音義的獨立單位,而且很多漢字是一字多義的,字與字之間粘合的關(guān)系多種多樣,所以,這種粘合而成的詩(shī)歌中的詞藻,就顯得異常復雜多樣。例如,在“風(fēng)”字后面再加一字,可以構成很多詞語(yǔ):風(fēng)姿、風(fēng)物、風(fēng)雷、風(fēng)霜、風(fēng)鬟等。
在句法方面,由于漢語(yǔ)的特點(diǎn),以及漢字的獨立性,在古典詩(shī)歌中,常常出現把兩個(gè)漢字拆開(kāi),或者把某些漢字從后面移到前面的情形,這叫倒裝。典型的詩(shī)句是杜甫的“香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”,正常的句法應是“鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝”。
4.節奏和韻律
從句式上看,古詩(shī)一般四字為二、二;五字為二、二、一;七字為二、二、二、一。從意義上看,有時(shí)因表意需要也有特殊情況如:勢拔|五岳|掩|赤城,這樣就成了二、二、一、二式。
古詩(shī)要求押韻,使音調和諧優(yōu)美,如李白《靜夜思》押ang韻。押韻韻腳的位置一般在偶數句末,如李白《靜夜思》“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉!薄肮狻薄八薄班l”是韻腳。通常奇數句不押韻,首句入韻格式除外。
【小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的知識點(diǎn)分類(lèi)總結】相關(guān)文章:
2016年小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞分類(lèi)匯總07-25
小學(xué)生語(yǔ)文知識點(diǎn)總結08-14
2017小升初語(yǔ)文古詩(shī)詞知識點(diǎn)匯總02-22
最全的小學(xué)語(yǔ)文基礎知識點(diǎn)總結03-29
小學(xué)語(yǔ)文知識精華分類(lèi)集錦09-04
小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法知識點(diǎn):短語(yǔ)11-19
小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)分類(lèi)記憶大全08-07
高中語(yǔ)文知識點(diǎn)總結09-12