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小學(xué)一年級數學(xué)7加幾應用題教案
教學(xué)目標
1.知道用文字敘述的應用題也有2個(gè)已知條件和1個(gè)問(wèn)題.
2.掌握求總數和求剩余的加、減應用題的解答方法.
3.能正確解答求總數和求剩余的加減法應用題,會(huì )寫(xiě)單位名稱(chēng),會(huì )口述答話(huà).
教學(xué)重點(diǎn)
掌握解答求總數和求剩余的加減應用題的解答方法.
教學(xué)難點(diǎn)
讀懂題意,正確地分析解答應用題.
教具學(xué)具準備
教師準備口算卡片、投影片.
學(xué)生準備10個(gè)圓片.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
口算 8+3= 9-7= 8+5= 10-8= 10+5=
9+4= 10-7= 7+7= 7-4= 10-5=
二、探究新知.
1.導入.
以表格的形式出示例4的內容.
指名讀題.引導學(xué)生分析,這道題已知條件是什么?問(wèn)題是什么?怎樣解答?
引導學(xué)生分析解答,這道題有2個(gè)已知條件,一個(gè)是草地上有8只羊,另一個(gè)是又來(lái)了3只羊,問(wèn)題是一共有多少只羊?求一共有多少只羊就是把草地上的8只羊和又來(lái)的3只羊合起來(lái),8和3合起來(lái)用加法算,算式是8+3=11.
教師把表格去掉,把條件和問(wèn)題連接起來(lái)成為例4.同時(shí)揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習的用文字敘述的應用題.(板書(shū):應用題)
2.教學(xué)例4.
。1)引導學(xué)生讀題,找已知條件和問(wèn)題.
這道題告訴我們幾個(gè)已知條件?分別是什么?問(wèn)題是什么?引導學(xué)生明確:這道題也有2個(gè)已知條件,一個(gè)是草地上有8只羊,另一個(gè)是又來(lái)了3只羊,問(wèn)題是一共有多少只羊?
。2)引導學(xué)生列式計算.
要求一共有多少只羊,應怎樣列式?
引導學(xué)生回答,要求一共有多少只羊?就是把草地上的8只羊和又來(lái)的3只羊合起來(lái),也就是把8和3合起來(lái),用加法算,列式為 8+3=11.(教師板書(shū))
。3)學(xué)寫(xiě)單位名稱(chēng)并口述答話(huà).
算式中的8、3和11分別表示什么?
引導學(xué)生回答,8表示草地上有8只羊,3表示又來(lái)了3只羊,11表示一共有11只羊.
教師說(shuō)明,為了看清楚算出的是羊的只數,我們要在得數11的后邊寫(xiě)上只字并且把只字用括號括起來(lái),表示求出的一共有11只羊.這個(gè)只字叫做單位名稱(chēng).(教師板書(shū))
題中問(wèn)我們一共有多少只羊,我們要給予回答.我們求出的共有11只羊,我們就回答:一共有11只羊.這叫答話(huà),答話(huà)時(shí)要把我們算出的得數說(shuō)出來(lái).現在我們做完題后先不用寫(xiě)答話(huà),說(shuō)出來(lái)就可以了.
請同學(xué)們一起口述答話(huà),
。4)請同學(xué)們讀一讀例4的算式,說(shuō)出單位名稱(chēng),并且口述答話(huà).
3.反饋學(xué)習.
山上有8只猴,又跑來(lái)5只,一共有多少只?
先讓學(xué)生自己讀一讀題,讀懂之后找出已知條件和問(wèn)題,再讓學(xué)生寫(xiě)到練習本上,提醒學(xué)生寫(xiě)出單位名稱(chēng)并且口述答話(huà).
4.教學(xué)例5.
。1)出示例5:學(xué)校里有9個(gè)足球,借走7個(gè),還剩多少個(gè)?
引導學(xué)生讀題,找出兩個(gè)已知條件和所求的問(wèn)題.
引導學(xué)生明確,第一個(gè)已知條件是學(xué)校有9個(gè)足球,第二個(gè)已知條件是借走了7個(gè)足球,問(wèn)題是還剩多少個(gè)足球.
。2)引導學(xué)生列式計算.
想一想,要求還剩多少個(gè)用什么方法計算?
啟發(fā)學(xué)生得出,求還剩多少個(gè),就是從9個(gè)足球中去掉借走的7個(gè)足球,從9里面去掉7用減法算,列式為9-7=2
若學(xué)生列式計算有困難,可以引導學(xué)生用圓片代替足球擺一擺,先擺9個(gè)圓片,從9個(gè)圓片中拿走7個(gè),表示借走了7個(gè),還剩2個(gè),然后再讓學(xué)生列式計算.
。3)引導學(xué)生寫(xiě)出單位名稱(chēng)和答話(huà).
算式中的9、7、2各表示什么?單位名稱(chēng)是什么?
引導學(xué)生得出,9表示有9個(gè)足球,7表示借走了7個(gè)足球,得數2表示還剩下2個(gè)足球,單位名稱(chēng)是個(gè).(板書(shū):個(gè))
指定2~3名同學(xué)口述答話(huà).
5.反饋練習.
小華有10本練習本,用了8本,還剩多少本?
先讓學(xué)生讀題,找出已知條件和所求問(wèn)題,然后讓學(xué)生在練習本上寫(xiě)出算式,寫(xiě)上單位名稱(chēng),并且口述答話(huà).
6.閱讀教科書(shū)例4、例5.
引導學(xué)生歸納,例4、例5是用文字敘述的應用題,它們都有2個(gè)已知條件和1個(gè)問(wèn)題,如果把兩個(gè)數合起來(lái)求一共是多少,用加法算.從一個(gè)數里面去掉另一個(gè)數,求還剩多少,用減法算.注意得數的后面要寫(xiě)上單位名稱(chēng),還要口述答話(huà).
三、全課小結.
今天我們學(xué)習了用文字敘述的應用題,做這樣的題要認真讀題,看清已知條件是什么,問(wèn)題是什么,再列式計算,最后寫(xiě)上單位名稱(chēng),口述答話(huà).
四、隨堂練習.
1.按要求填空.
。1)教室里有8個(gè)小朋友,又進(jìn)來(lái)4個(gè),現在教室里有多少個(gè)小朋友?
這道題求現在有多少個(gè)小朋友,就是把教室里的小朋友和又進(jìn)來(lái)的小朋友合起來(lái),列式為□○□=□( ),答:現在教室里有______個(gè)小朋友.
。2)教室里有8個(gè)小朋友,出去了4個(gè)小朋友,現在教室里有多少個(gè)小朋友?
這道題求現在有多少個(gè)小朋友,就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友,列式為□○□=□( ),答,現在教室里有______個(gè)小朋友.
2.(1)小云有9個(gè)紙飛機,又做了4個(gè),現在有多少個(gè)?
。2)學(xué)校有10只兔子,賣(mài)了7只,現在有多少只?
先讓學(xué)生讀懂題意,找出已知條件和所求問(wèn)題,然后再列式計算.
3.選擇正確答案.
從樹(shù)上飛走9只小鳥(niǎo),又飛走了4只小鳥(niǎo),兩次共飛走了多少只小鳥(niǎo)?
小云這樣做 9+4=13
小明這樣做 9-4=5
小華這樣做 9+4=13(只)
小林這樣做 9-4=5(只)
他們4個(gè)人中誰(shuí)做得對?為什么?
4.讓學(xué)生自己編題練習.
五、布置作業(yè).
1.爸爸買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果,媽媽買(mǎi)了7個(gè),一共買(mǎi)了多少個(gè)?
2.小麗家里有10個(gè)桃,吃了7個(gè),還剩幾個(gè)?
板書(shū)設計
應用題
、懿莸厣嫌8只 又來(lái)了3只羊,一共有多少只羊?
8+3=11(只)
答:一共有11只羊.
、輰W(xué)校里有9個(gè) ,借走7個(gè),還剩多少個(gè)?
9-7=2(個(gè))
答:還剩2個(gè).
探究活動(dòng)
找朋友
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉7加幾的計算.
活動(dòng)準備
寫(xiě)有算式和答案的卡片若干張
活動(dòng)過(guò)程
1.將卡片分發(fā)給學(xué)生(每人一張).
2.教師說(shuō)得數,持有等于該得數算式的學(xué)生起立,同時(shí)高舉卡片,讓全班學(xué)生判斷是否等于教師手中的得數.
3.教師說(shuō)算式,持有該算式得數的學(xué)生起立,同時(shí)高舉卡片,讓全班學(xué)生判斷是否為教師手中算式的得數.
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