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演講開(kāi)頭技巧
很多人都有過(guò)站在臺上講話(huà)的經(jīng)歷，也可能會(huì )遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：熬夜花了幾天時(shí)間在演講內容上，內容準備很豐富，但觀(guān)眾為什么就是聽(tīng)不進(jìn)去呢?為什么一開(kāi)口沒(méi)多久，觀(guān)眾就低頭玩手機了呢?這就需要我們掌握一些演講技巧了。
很多人對此的第一反應就是，肯定是觀(guān)眾對所講的內容不感興趣，或者是覺(jué)得臺下這批觀(guān)眾不行，講什么內容也無(wú)濟于事。但其實(shí)，可能既不是內容的問(wèn)題，也不是觀(guān)眾的問(wèn)題。
那么，問(wèn)題到底是什么呢?
有經(jīng)驗的演講人都知道一個(gè)事實(shí)，一場(chǎng)演講是否成功，很大程度上取決于開(kāi)頭是否吸引人。如果從一開(kāi)始就能夠吸引到臺下的觀(guān)眾，那么，演講基本上成功了一半。這句話(huà)不是危言聳聽(tīng)，我們可以來(lái)看一張圖：
這是注意力曲線(xiàn)
我們可以看到，開(kāi)頭是一個(gè)人注意力的黃金期，隨后不斷下降，到結尾處，還會(huì )有一定的增長(cháng)。如果在開(kāi)頭失去了吸引觀(guān)眾的機會(huì )，那么，再想抓住觀(guān)眾，就會(huì )變得非常困難。所以，設計一個(gè)吸引人的演講開(kāi)頭，尤為必要。
那么，應該怎么做呢?
這篇文章，就跟各位分享一個(gè)簡(jiǎn)單的演講開(kāi)頭技巧，教你如何做好演講開(kāi)頭。
這個(gè)方法是什么呢?很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字，叫做類(lèi)比。
什么意思呢?類(lèi)比無(wú)非就是拿 A 來(lái)說(shuō)明 B ，比如拿竹筍類(lèi)比快速發(fā)展，拿螞蟻來(lái)類(lèi)比團結，還是拿棉衣來(lái)類(lèi)比母愛(ài)等等，只要能夠找到雙方之間的聯(lián)系，就可以拿來(lái)用作類(lèi)比。 從而產(chǎn)生一定的共鳴。
給各位舉幾個(gè)例子。
比如咱們假設有這樣一個(gè)場(chǎng)景：
過(guò)完年，很多公司或社團會(huì )招一批新的成員，為了能夠讓他們快速適應崗位，需要對其進(jìn)行培訓。那么，在開(kāi)始培訓前，為了讓他們明白培訓的重要性，我們可以借助辦公室內的一盆花來(lái)進(jìn)行類(lèi)比開(kāi)頭。那么，為什么要選擇一盆花呢?
因為提到花草，我們會(huì )想到的是園丁的栽培，對不對?所以，我們可以這么說(shuō)：
我們來(lái)看看擺在地板上的這盆鮮花，它色澤艷麗，氣味芬芳，而它的美麗和芳香是品種優(yōu)良、土壤肥沃、花匠辛勤栽培共同造就的。雖然它們是優(yōu)良品種，但如果一旦失去土壤、陽(yáng)光，和花匠的栽培，試想它們還會(huì )像現在這樣艷麗芳香嗎?肯定不會(huì )，它們將沒(méi)有機會(huì )綻放，它們將過(guò)早地枯萎，它們將無(wú)以給這個(gè)世界美麗與芬芳。同樣地，你們各位就如同這鮮花一樣，雖然有滿(mǎn)腹的學(xué)識，有公司提供的平臺，但這還不夠，想要快速融入公司的節奏，離不開(kāi)必要的培訓......
演講開(kāi)頭技巧。
過(guò)完年，很多公司估計會(huì )有動(dòng)員會(huì )，以希望員工能夠堅守崗位，繼續發(fā)光發(fā)熱。那么，考慮到公司是有不同的職務(wù)構成的，所以，我們可以使用汽車(chē)作為類(lèi)比：
咱們公司的發(fā)展，就如同一輛行駛在公路上的汽車(chē)，我們在座的各位，都是這輛車(chē)上必不可少的零件，有些人可能是發(fā)動(dòng)機，有些人可能是輪胎，還有些人可能只是一枚螺絲刀，雖然分工不同，但是，在高速公路上行駛的時(shí)候，少了哪一個(gè)零件，都將出現問(wèn)題。去年一年，感謝各位能夠做好自己的本職工作，保證了汽車(chē)的高速行駛，我希望今年各位能夠再接再厲，讓我們一起努力，駛向更遠的地方......
當然，類(lèi)比這個(gè)技巧也可以用在老師們的日常教學(xué)中，可以讓學(xué)生們更好地理解一個(gè)概念。同樣地，我在此也舉一個(gè)網(wǎng)上看到的例子，很簡(jiǎn)單，但能夠說(shuō)明問(wèn)題。
在血漿如何運載血細胞這一節課的開(kāi)頭，為了讓學(xué)生們可以輕松理解這么一個(gè)概念，可以這樣類(lèi)比：
教師：同學(xué)們，河里的沙粒、石塊有腿嗎?
學(xué)生：沒(méi)有。
教師：有翅膀嗎?
學(xué)生：沒(méi)有。
教師：可河里的沙粒、石塊怎么從河的上游跑到下游去了呢?
學(xué)生：被水沖去的。
好了，到這一步，老師們就可以作簡(jiǎn)要的闡釋?zhuān)哉f(shuō)明血細胞也是被流動(dòng)的血漿“沖”走的。
到這里，各位明白了嗎?
所謂的類(lèi)比式開(kāi)頭，就是通過(guò)在一些其他事物身上，尋找到一些跟主題相關(guān)聯(lián)的要素，從而產(chǎn)生相互之間的聯(lián)系。這樣開(kāi)頭的好處，相信各位也能看的出來(lái)，不僅能夠引起共鳴，而且能夠讓別人更容易地去理解一些復雜的概念。
而如果能夠熟練運用這個(gè)技巧，相信你的演講開(kāi)頭也會(huì )變得更加有趣。
最后，再來(lái)啰嗦一下，類(lèi)比法開(kāi)頭有哪些注意事項呢?
拿來(lái)作類(lèi)比的對象，肯定要與主題內容有關(guān)。如果沒(méi)關(guān)系，會(huì )讓人聽(tīng)得一頭霧水。
除了有關(guān)系之外，盡量挑一些大家所熟知的事物作類(lèi)比。
開(kāi)頭盡量簡(jiǎn)潔，不要說(shuō)幾分鐘了，觀(guān)眾還沒(méi) GET 到重點(diǎn)。
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