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英語(yǔ)演講技巧:出錯時(shí)如何救場(chǎng)?

時(shí)間:2024-08-17 23:37:07 演講技巧 我要投稿
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英語(yǔ)演講技巧:出錯時(shí)如何救場(chǎng)?

  對語(yǔ)我們大部分人來(lái)說(shuō),用英語(yǔ)做演講是一件很不容易的事情。要是在演講過(guò)程中發(fā)生任何的突發(fā)狀況,我們更容易出現啞語(yǔ)的狀態(tài)。如果遇到了這種狀況,我們該如何從容應對,將話(huà)圓回來(lái)呢?下面這些句子,大家可要記好哦,冷場(chǎng)的時(shí)候用特別管用。

英語(yǔ)演講技巧:出錯時(shí)如何救場(chǎng)?

  1. I’ve got my facts wrong!

  狀況1:敘述事實(shí)出錯

  救場(chǎng)金句:

  Sorry, what I meant is this ……….

  抱歉,我想表達的意思是······

  2. Too fast! Go back.

  狀況2:進(jìn)度太快,需要回到之前的話(huà)題

  救場(chǎng)金句:

  So, let’s just recap on that.

  那么,我們再概括一下剛剛所講的內容。

  3. I’ve forgotten to say something!

  狀況3:講漏了一部分內容

  救場(chǎng)金句:

  Sorry, I should just mention one thing.

  不好意思,我剛剛還應該提到一點(diǎn)。

  4. Too complicated! Make it simple.

  狀況4:講得太復雜,需要說(shuō)得簡(jiǎn)單易懂

  救場(chǎng)金句:

  So, basically what I’m saying is this ……

  所以我剛剛講的內容基本上說(shuō)的是······

  5. I’m talking nonsense!

  狀況5:講得毫無(wú)道理可言

  救場(chǎng)金句:

  Sorry, perhaps I didn’t make myself clear.

  不好意思,我剛剛可能沒(méi)有說(shuō)明白。

  6. How do you say this in English?

  狀況6:忘了如何用英文表達想說(shuō)的內容

  救場(chǎng)金句:

  Sorry, what’s the word/expression I’m looking for? (the audience is always willing to help)

  對不起,我要用的那個(gè)詞/短語(yǔ)是什么來(lái)著(zhù)?(通常聽(tīng)眾都會(huì )很熱心地幫忙)

  7. Wrong! Try again.

  狀況7:講錯了,再來(lái)一次

  救場(chǎng)金句:

  Let me rephrase that.

  我換種說(shuō)法吧。

  8. I’m running out of time!

  狀況8:時(shí)間要不夠了

  救場(chǎng)金句:

  So, just to give you the main points here.

  那么,我就只講一下要點(diǎn)。

  相關(guān)閱讀:演說(shuō)通常修辭方式

  演說(shuō)中人們除了要準確、簡(jiǎn)要、明白地表達,也要講究表達效果,也就是說(shuō)要運用一些修辭方式。修辭方式,是為了增強語(yǔ)言的表現力而運用的~些具體的、固定的方式方法。常用的修辭方式有:

  一、引用

  引用,就是演講時(shí)引用某些原始資料、典型的原話(huà)或成語(yǔ)、典故、格言等,以增強說(shuō)服力和演講的動(dòng)人色彩。

  二、比喻

  比喻是用具體、淺顯、熟知的某種事理或情景來(lái)比方另一種抽象、深奧、生疏的事理或情景的修辭手法。比喻手法的運用往往可以使演講變得更加生動(dòng)、形象。

  三、借代

  不直接把人和事物說(shuō)出來(lái),而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來(lái)代替的修辭方法叫借代。借代的使用,產(chǎn)生了幽默的效果,使聽(tīng)眾產(chǎn)生了笑,笑就意味著(zhù)心理距離的縮短和情緒的交流。

  四、數據

  數據,是指在演說(shuō)中運用統計部門(mén)公布的數據,以增強表達效果,強化可信度。其實(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟建設的過(guò)程中,數據已成為各級領(lǐng)導者說(shuō)明問(wèn)題、論述問(wèn)題時(shí)的重要內容,在工作中的地位越來(lái)越重要。

  五、設問(wèn)

  無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,以引起聽(tīng)眾的注意和思考。以設問(wèn)方式開(kāi)頭,可以馬上引導聽(tīng)眾進(jìn)行思考,使聽(tīng)眾在演講者問(wèn)句的攻勢面前無(wú)暇顧他,不由自主地緊跟演講者的思路,以期獲得答案,從而達到抓住聽(tīng)眾注意力的目的。

  六、比擬

  比擬是擬人和擬物的合稱(chēng),或寄情于物,或托物言志,引起聽(tīng)眾的共鳴和深思。比擬具有深刻、形象和幽默詼諧的特點(diǎn),可以增強語(yǔ)言的表現力和感染力,也能增強語(yǔ)言的抒情色彩和喜劇效果,把精彩的論述與模形擬象的描繪融為一體,既能給人理性上的啟迪,又能給人以藝術(shù)上的美感。

  七、對比

  所謂對比,就是把兩種不同事物或一事物的兩個(gè)不同方面放在一起進(jìn)行比較。演講中恰當地運用對比手法,能使形象突出,能較全面地表現演講者的觀(guān)點(diǎn),深刻揭示事物的本質(zhì)特征。常用的如正義與邪惡,英勇與懦怯,偉大與渺小等等。運用對比時(shí),對立統一的兩種事物或概念的對比叫兩體對比;存在于同一事物中的兩個(gè)對立面之間的對比,叫做一體兩面對比。

  八、排比

  用三個(gè)或三個(gè)以上的意思密切相關(guān)、結構相似、語(yǔ)氣連貫的句子排列起來(lái)就叫排比。這里需要指出,排比和對偶是有區別的,使用時(shí)應注意區分。對偶句限定為兩個(gè)句子,排比可由三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子構成。對偶句要求上下句字數、結構均相同,而排比句只要求大體相同。對偶句可以表達相關(guān)或相反的意思。排比句不能表示相反的意思。另外,運用排比應注意兩點(diǎn):一是不要生拉硬湊,表達的內容中有并列的部分才能運用。只從形式考慮,有意鋪排,則顯得累贅,反而影響表達。二是排比句的分句或詞組之間都有一定的邏輯順序,不能顛倒和錯亂。

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