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淺說(shuō)從細節看營(yíng)銷(xiāo)管理
千里之堤,毀于蟻穴360百科中說(shuō)：某一年，臨近黃河岸畔有一片村莊，為了防止黃患，農民們筑起了巍峨的長(cháng)堤。一天有個(gè)老農偶然發(fā)現螞蟻窩一下子猛增了許多。老農心想這些螞蟻窩究竟會(huì )不會(huì )影響長(cháng)堤的安全呢?他要回村去報告，路上遇見(jiàn)了他的兒子。老農的兒子聽(tīng)了不以為然說(shuō)：偌堅固的長(cháng)堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎?拉老農一起下田了。當天晚上風(fēng)雨交加，黃河里的水猛漲起來(lái)，開(kāi)始咆哮的河水從螞蟻窩滲透出來(lái)，繼而噴射，終于堤決人淹。
每次讀到千里之堤,毀于蟻穴這句話(huà)，都能情不自禁的想起朋友講給我的這個(gè)真實(shí)事例。
你老說(shuō)話(huà)不算數，你說(shuō)暑假要陪我一起去大連的。朋友上小學(xué)的兒子撅著(zhù)嘴一臉委屈的對他嚷道。我忙太忙了單位一大堆事情都需要你老爸處理，我看這樣吧兒子明年暑假老爸一定陪你去大連玩。這話(huà)你說(shuō)了多少次了我在也不信你了，怪不得你工作做不好都是你說(shuō)話(huà)不算話(huà)造成的。“怪不得你工作不好都是你說(shuō)話(huà)不算數造成的”一句隨意說(shuō)的話(huà)深深地刺痛了這位自以為是的老總朋友。
朋友說(shuō)：生活中能給兒子造成如此不良的形象，作為父親有多么的不稱(chēng)職。孩子的眼睛最亮孩子的心靈最純真，他所言所行所掌握的本領(lǐng)大部分都來(lái)源于父母其次來(lái)源于老師。父母和老師都是孩子人生中最親密的師長(cháng)，古人講子不教父之過(guò)，教不嚴師之惰。生養孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯。教育學(xué)生不嚴格要求，這就是做老師的懶惰了。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子的影響無(wú)論如何強調都不為過(guò)，關(guān)鍵是家長(cháng)的為人，價(jià)值觀(guān)，處世態(tài)度，與孩子的關(guān)系等影響孩子一生。
我這位朋友是一位中等企業(yè)的老總，手下900多人，壓力之大工作之苦只有自己清楚。為完成各項任務(wù)目標大傷腦經(jīng)，采取了好多措施效果總是欠佳。就是找不到有效的方法來(lái)解決，不知道造成諸多不利問(wèn)題的根源在哪。孩子的一席話(huà)一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，有因就有果現實(shí)中他確確實(shí)實(shí)存在著(zhù)這樣的問(wèn)題。例如開(kāi)會(huì )要求八點(diǎn)到他往往自己八點(diǎn)零五分到，要求開(kāi)會(huì )每人發(fā)言不超過(guò)20分鐘可有的高管卻每次超過(guò)40分鐘。這樣的事例比比皆是還有好多好多，細細想起來(lái)真的如孩子所講工作做不好都是自己說(shuō)話(huà)不算數造成的。規章制度面前人人平等沒(méi)有特權，在制度面前一視同仁。制度是用來(lái)約束人的自制力，是為了更有效的工作，隨意踐踏制度本身就是藐視管理。
這些年他的企業(yè)越做越大，產(chǎn)品也來(lái)越多發(fā)展勢頭十分喜人，但問(wèn)題也不少。有些離職的員工在他的隊伍中，在他看來(lái)能力和素質(zhì)都是一般。但離開(kāi)他的團隊后在其他公司都身居要職，從部門(mén)經(jīng)理到總監到副總到總經(jīng)理，10年來(lái)出了不下幾十人。有人戲說(shuō)他的企業(yè)是黃埔軍校造就了大批精英，但令他自己也費解的是這些精英在她的企業(yè)里沒(méi)有做出一些驚人的業(yè)績(jì)，到其他企業(yè)后卻如魚(yú)得水業(yè)績(jì)突飛猛進(jìn)。小細節囊括了大問(wèn)題，企業(yè)經(jīng)營(yíng)無(wú)小事看似簡(jiǎn)單其實(shí)復雜。
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