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少兒學(xué)習音樂(lè )的好處
音樂(lè )作為一種藝術(shù)，能夠陶冶情操，培養氣質(zhì)。它是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，也是表達人類(lèi)情感的一種方式。那么少兒學(xué)習音樂(lè )有哪些好處呢?下面小編為大家整理了少兒學(xué)習音樂(lè )的好處，歡迎閱讀！
少兒學(xué)習音樂(lè )的好處
1、培養專(zhuān)注力
當孩子學(xué)習音樂(lè )時(shí)，他必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè )譜上的音符和各種各樣的標記，并且只有專(zhuān)心致志，他才能學(xué)會(huì )老師所教的演奏方式和各種樂(lè )理。專(zhuān)注力是任何學(xué)習所必備的，而專(zhuān)注力是需要不斷訓練的。學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程對孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)培訓專(zhuān)注力的過(guò)程，當然這也需要一些科學(xué) 的方法才能做到。
2、鍛煉記憶力
說(shuō)記憶力是獲得學(xué)習高分的必要工具一點(diǎn)也不為過(guò)，許多孩子學(xué)習成績(jì)不理想，究其原因就是因為：“前學(xué)后忘記”，沒(méi)能記住那些必須記住的知識。其實(shí)，記憶力是需要不斷訓練的，孩子在演奏的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內記住樂(lè )譜上的一切標記，這對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種極好的鍛煉。日久天長(cháng)，孩子記憶力會(huì )在不知不覺(jué)中獲得提高，而這也將大大提升孩子的學(xué)習能力。
3、豐富想象力
近年來(lái)許多國家內外知名專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，音樂(lè )對開(kāi)發(fā)孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創(chuàng )造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開(kāi)發(fā)在孩子的幼年時(shí)期尤其重要，因為幼兒期是孩子創(chuàng )造力和空間想象力開(kāi)始形成的時(shí)期。這一時(shí)期想象力思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，從小讓孩子學(xué)音樂(lè )能夠有效培養孩子 的想象和創(chuàng )造力。
4、培養手腦協(xié)調能力
試想當孩子面對樂(lè )譜開(kāi)始演奏時(shí)，他必須在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記記住，并立刻作出反應，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。這一系列動(dòng)作在 不知不覺(jué)中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調能力。
5、陶冶性情，培養美感
如果僅把音樂(lè )當成一門(mén)必修的“功課”來(lái)學(xué)，那可是個(gè)大錯誤。無(wú)論演湊什么樂(lè )器唱什么歌，都應該首先讓孩子學(xué)著(zhù)去體會(huì )音樂(lè )中傳達的情感。美感的培養將對孩子確立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，提高情商都大有益處。
如何培養孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣
一、建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造愉快學(xué)習氛圍，讓學(xué)生喜歡音樂(lè )
在音樂(lè )鑒賞教學(xué)中，學(xué)生對作品的各種理解、想法和問(wèn)題，教師以鼓勵支持的態(tài)度來(lái)調動(dòng)全體學(xué)生共同討論，合作解決。教師放下威儀的外表和學(xué)生交談，了解學(xué)生的需要，讓每個(gè)學(xué)生有充分表達情感的機會(huì )，讓他們都樂(lè )于暢所欲言。藝術(shù)鑒賞也是一種審美的過(guò)程，要給學(xué)生有視覺(jué)上的和諧和美感。教師的衣著(zhù)要得體，美觀(guān)大方；教態(tài)自然，示范動(dòng)作有美感；要進(jìn)行“微笑教學(xué)”，等等�？傊�，要讓學(xué)生盡可能喜歡你。使得教師與學(xué)生之間形成一種友好、寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。教育家杜威說(shuō)過(guò)：要使教學(xué)過(guò)程成為“真正的師生共同參與的過(guò)程，真正愉快合作的相互的過(guò)程”。
二、創(chuàng )設課堂情境，體驗愉悅教學(xué)，讓學(xué)生融入音樂(lè )
由于受社會(huì )環(huán)境等綜合因素影響，學(xué)生大多熱衷于流行音樂(lè )，追星現象屢見(jiàn)不鮮，而對于具有悠久歷史的傳統藝術(shù)—京劇，卻知之甚少，甚至有陌生感和距離感。例如：在京劇欣賞《看大王在帳中和衣睡穩》這一節中，課前我在教室里張貼幾幅劇照，在教室里營(yíng)造出戲劇院氛圍。我還請了部分學(xué)生跟隨鑼鼓的節奏“跑龍套”。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但學(xué)生的興趣很高，課堂氣氛活躍。在不知不覺(jué)中，學(xué)生們在快樂(lè )體驗的同時(shí)又學(xué)到了相關(guān)的知識。又如：在欣賞《非洲歌舞音樂(lè )》這一節時(shí)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解非洲鼓及其節奏，非洲音樂(lè )的特征，我讓學(xué)生隨著(zhù)《鼓舞》的舞曲聲，由學(xué)生即興創(chuàng )作“擊鼓接龍”。學(xué)生即興敲出一個(gè)樂(lè )句的節奏，后面的學(xué)生接力敲出下一樂(lè )句的節奏，并且啟發(fā)學(xué)生，表現力豐富而獨特的非洲音樂(lè )節奏可以借助于拍手，跺腳和敲擊樂(lè )器等方式，將其律動(dòng)結構體現和強調出來(lái)。這樣設計，可以讓學(xué)生享受表現之樂(lè )，體驗音樂(lè )帶來(lái)的愉悅感。
總之，學(xué)生的學(xué)習興趣不是與生俱來(lái)的，它是可以引導和激發(fā)的。一堂音樂(lè )課，教師如果能科學(xué)地、充分地運用各種教學(xué)方法，做到愉快教學(xué)、輕松學(xué)習，學(xué)生就一定能在廣闊的音樂(lè )天空自由翱翔，我們的音樂(lè )課也一定會(huì )成為他們心馳神往的神圣殿堂。
培養孩子學(xué)習音樂(lè )的習慣
一、音樂(lè )課常規習慣的培養
音樂(lè )課有很多常規的東西需要學(xué)生建立起來(lái)，比如：熟悉教師作出的各種音樂(lè )指令，能作出正確的反應。具體來(lái)說(shuō)如律動(dòng)進(jìn)教室，師生音樂(lè )問(wèn)好，器樂(lè )進(jìn)教室等；這就要求常規的習慣落實(shí)在每堂課中反復操練，逐步形成不斷強化鞏固形成模式化，從而幫助學(xué)生養成良好的音樂(lè )常規習慣。
本學(xué)期著(zhù)重訓練孩子們以下課堂常規習慣：
1、隨音樂(lè )，情緒飽滿(mǎn)地進(jìn)出教室。
2、師生用優(yōu)美的、有感情的歌聲相互問(wèn)好。
3、熟悉老師作出的各種音樂(lè )指令，并作出快捷準確的反應。
從學(xué)生第一天走進(jìn)音樂(lè )教室起，就對他們進(jìn)行嚴格的常規訓練。用音樂(lè )的旋律與學(xué)生展開(kāi)對話(huà)。如聽(tīng)音樂(lè )起立、坐下、問(wèn)好、再見(jiàn)等；對歌唱的站姿、坐姿都有嚴格明確的規范要求；書(shū)該怎樣放，書(shū)該怎樣拿；強調所有的活動(dòng)都在音樂(lè )中進(jìn)行，充分體現出語(yǔ)言的音樂(lè )性，動(dòng)作的音樂(lè )性，以及課堂活動(dòng)的音樂(lè )性，使學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣在充滿(mǎn)音樂(lè )氛圍的常規訓練中逐漸牢固的形成。
二、音樂(lè )課歌唱習慣的培養
本學(xué)期著(zhù)重訓練孩子們以下課堂歌唱習慣：
1、聆聽(tīng)的習慣：首先是養成靜聽(tīng)音樂(lè )的習慣。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，必須盡早讓學(xué)生養成專(zhuān)心聆聽(tīng)的好習慣。每當新學(xué)一首歌曲或是欣賞樂(lè )曲，要求學(xué)生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽(tīng)，在安靜的氛圍中感受樂(lè )曲的意境。當學(xué)生發(fā)言和表演時(shí)，鼓勵學(xué)生要做一位文明的聽(tīng)眾和觀(guān)眾，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)作品、傾聽(tīng)他人、傾聽(tīng)自己，學(xué)會(huì )接納和欣賞他人。使學(xué)生懂得：首先傾聽(tīng)是一種優(yōu)秀的品德。其次學(xué)會(huì )思考的聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，引導學(xué)生音樂(lè )就是一幅幅畫(huà)面，讓學(xué)生養成邊聽(tīng)音樂(lè )邊想象邊思考的習慣。再次動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )的習慣即邊聽(tīng)音樂(lè )邊隨音樂(lè )律動(dòng)。
2、演唱的習慣
�。�1）身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應呈現一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)。
�。�2）頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動(dòng)的狀態(tài)。
�。�3）兩腳一前一后稍分開(kāi)，前腳著(zhù)力、身體的重量要平穩，重量落在雙腳上。
�。�4）面部，眼神要自然生動(dòng)。
�。�5）嘴巴應當張得開(kāi)，放得松，切記緊咬牙關(guān)。
�。�6）歌唱時(shí)下頜收回，正確的感覺(jué)應該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線(xiàn)，脖子和后背、腰部連成一線(xiàn)，這樣才使氣息暢通無(wú)阻。
�。�7）演唱時(shí)可根據歌曲的內在情感賦予適當的動(dòng)作，但動(dòng)作要簡(jiǎn)練大方，切忌矯揉造作，畫(huà)蛇添足。坐唱的姿勢與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上。
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