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如何把握音樂(lè )的主題
主題，是音樂(lè )的核心內容，那么我們該如何去把握音樂(lè )中的主題呢?下面就和小編一起來(lái)看看吧!
一、主題的概述
音樂(lè )主題是一首樂(lè )曲最主要的樂(lè )思，常是作曲家在充滿(mǎn)激情的精神狀態(tài)下寫(xiě)出來(lái)的。它具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，富有較強的表現力，意義也比較完整。樂(lè )曲一開(kāi)始往往就是音樂(lè )主題，也有經(jīng)過(guò)引子才出現的。因它是形成全曲音樂(lè )形象的基礎，很重要，因此創(chuàng )作音樂(lè )作品時(shí)，首先應把精力集中于此。
主題的構成，就樂(lè )句的句數來(lái)看，常由兩個(gè)樂(lè )句構成，也有由一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)樂(lè )句構成的。它常結束在調的主音上，或三音、五音上(即結束在主和弦上，大調是1、3、5，小調是6、1、3，徵調式是5、2，商調式是2、6等)，有一結束感、段落感。
主題往往是一個(gè)樂(lè )段。
主題核心是主題的一部分，多在開(kāi)始的地方，常見(jiàn)的是一或二小節(自成一個(gè)“單元”)，有時(shí)是一個(gè)樂(lè )句。整個(gè)主題常由此核心延展而構成的。平時(shí)談及音樂(lè )主題時(shí)，常不是指主題的全部，而是指主題的一部分，如主題核心。
這是由兩個(gè)樂(lè )句(每句八小節)構成的音樂(lè )主題，終止在小調的主音上，開(kāi)始兩小節是主題核心(很有小草純樸無(wú)華的特色)，整個(gè)主題由此發(fā)展而成。
二、主題節奏
作曲家創(chuàng )作樂(lè )曲時(shí)，經(jīng)過(guò)醞釀、構思，初步明確所要達到的目標后，共寫(xiě)作次序一般是：先寫(xiě)好音樂(lè )主題，把頭開(kāi)好;繼而予以發(fā)展;最后通過(guò)合理的曲式而完成音樂(lè )形象。這三步往往是緊密聯(lián)系在一起的。
主題節奏是指主題或主題核心的節奏骨架，主題的個(gè)性特點(diǎn)以及主題的多樣性常由此奠定。
主題節奏就歌曲來(lái)說(shuō)，常與歌詞朗誦的節奏有關(guān)。但無(wú)論是歌曲或是器樂(lè )曲的主題節奏，更重要更寬廣的來(lái)源是作曲家對生活的深刻感受，是在自己內心深處的感情波濤上所進(jìn)行的各樣富有特色的"浮雕"。一種是主觀(guān)心境的刻畫(huà)，這是主要的，為數也最多。一種是客觀(guān)人物、景色的刻畫(huà)、描繪，雖然是客觀(guān)的，但也絕離不開(kāi)主觀(guān)的作用。
主題節奏與歌詞朗誦節奏的關(guān)系有些歌曲的主題節奏與歌詞朗誦的節奏基本一致，如：不少歌曲的主題節奏與以上情況相似：
這類(lèi)易在群眾中傳唱的歌曲，特點(diǎn)之一是音樂(lè )的主題節奏與語(yǔ)言的節奏相當吻合，音調也較通順，因而感到自然，容易上口。應充分注意到，音樂(lè )的主題節奏要比歌詞朗誦的節奏豐富得多。作曲家刻意追求的是音樂(lè )主題要富有個(gè)性特點(diǎn)，并與內容吻合。朗誦歌詞時(shí)，肯定不會(huì )把節奏拖得如音樂(lè )主題的節奏那樣悠長(cháng)
三、主題音調
主題音調是指獨立于主題節奏的高低的連續，常具有一定的特點(diǎn)。
主題音調的民族風(fēng)格音調有相當強烈的民族范圍內的繼承性。音調與民族的語(yǔ)言及思想感情特有的表達方式等密切聯(lián)系著(zhù)，形成自己獨特的風(fēng)格。中外許多著(zhù)名作曲家所創(chuàng )作的音樂(lè )主題，其音調大都一定程度具有自己的民族風(fēng)格。俄羅斯作曲家格林卡曾說(shuō)過(guò)，音樂(lè )是人民創(chuàng )造的，作曲家不過(guò)是加工改編而已。特別是從音調來(lái)看，這話(huà)是有根據的。有些器樂(lè )曲的主題本身就是民歌，如柴科夫斯基《D大調第一弦樂(lè )四重奏》第二樂(lè )章的主題：是一首俄羅斯民歌。我國沙漢昆《牧歌》(小提琴獨奏)的音樂(lè )主題：來(lái)自?xún)让晒琶窀琛?/p>
我們有些革命群眾歌曲，本身就是民歌，只是重新填了詞，以新的時(shí)代的激情去演唱，從而有“出新”。原封不動(dòng)地把民歌作為主題，總的來(lái)看終是很少數，更多的是在民族、民間音樂(lè )的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。
音調與語(yǔ)言有密切的聯(lián)系，這在歌曲創(chuàng )作中尤為顯見(jiàn)，如音調的起伏盡可能與歌詞朗誦的語(yǔ)調相一致，以使歌詞內含的感情較自然地表達出來(lái)，歌詞也讓人聽(tīng)得清楚。
朗讀第一句歌詞時(shí)，“握”字要比“手”字自然地揚上去一些，“一桿”稍低下來(lái)一點(diǎn)，“鋼槍”的“鋼”字，明顯地要更高地揚上去。這個(gè)音樂(lè )主題的音調起伏與歌詞的語(yǔ)調基本一致，聽(tīng)起來(lái)很自然。應注意到這當終是以音樂(lè )形象的塑造為中心的，以上這一切與特定的寬廣的主題節奏結合在一起展現戰士的胸懷，含義才全面。
有時(shí)音調的進(jìn)行與歌詞字音的起伏有矛盾，一般來(lái)說(shuō)，這時(shí)應著(zhù)重音樂(lè )形象的塑造，因為音調自身的起伏還有它自己的規律，有一定的獨立性。通常，好歌曲脫離了歌詞，移植到樂(lè )器上演奏，仍很完美，說(shuō)明了這一點(diǎn)。
音調與歌詞朗誦的起伏從總的來(lái)看基本一致，大部分歌詞都聽(tīng)清楚了，但其中的“滴階前”聽(tīng)起來(lái)像是“滴解前”，不理想。但從音樂(lè )本身來(lái)看，音調起伏婉轉，很有“春思”的意味，特別是前調小節的音調5 1 2 3與后兩小節的音調 i 6 2 3 2是呼應的。若為了把“階”字唱清楚，勢必要改動(dòng)整個(gè)主題音調，權衡利弊，還是像原曲這樣為好。
自然，如將“你是燈塔”譜成3. 1 |6 3 |聽(tīng)起來(lái)像是“你是等他”詞意全變了，顯然不可取。而趙元任作曲的《老天爺》其中的“老”字內含有由低往高的明顯趨勢，音調上配以3 5，聽(tīng)得很清楚。
聶耳、冼星海的歌曲，其音調的起伏與歌詞朗誦的起伏多結合得相當完美，但并不全按字尋腔，而更多地著(zhù)眼于整個(gè)音樂(lè )形象的塑造。
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