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美術(shù)高考改革新趨向
11月20日，中國美術(shù)學(xué)院首屆生源基地學(xué)校研討會(huì )在江蘇省無(wú)錫湖濱中學(xué)召開(kāi)。中國美術(shù)學(xué)院招生工作負責老師、無(wú)錫市教育局副局長(cháng)許敏、全國13省31所藝術(shù)教育特色學(xué)校的近百位教師代表以及優(yōu)秀學(xué)生代表參加了會(huì )議。本次會(huì )議旨在為中國美術(shù)學(xué)院與美術(shù)教學(xué)特色高中之間搭建一個(gè)相互交流、研討的平臺，進(jìn)而將高等美術(shù)教育對基礎美術(shù)教育的需求傳達給相應學(xué)校。
高考改革對藝術(shù)生的5大影響
會(huì )議上，中國美術(shù)學(xué)院招生辦公室主任李都金介紹了中國美術(shù)學(xué)院的概況、目前藝術(shù)招考工作的情勢、中國美院2016年的本科招生設想及中國美院生源基地建設工作的構想。在談及高等藝術(shù)教育現狀及新高考體制下的藝術(shù)高考時(shí)，他說(shuō)“在當前背景下不管對于藝術(shù)類(lèi)高校還是中學(xué)，藝術(shù)教育是機遇與挑戰并存的”。 2014年10月在文藝工作座談會(huì )上對我國的文藝發(fā)展做出了重要指示，國家對文藝工作極為重視。而文藝的發(fā)展需要藝術(shù)基礎教育的人才培養，如今的美術(shù)概念進(jìn)一步拓展，科學(xué)與藝術(shù)交叉融合，文創(chuàng )產(chǎn)業(yè)占GDP的比重越來(lái)越高，人民生活水平提高后對美的追求日益擴大，這正是藝術(shù)教育的機遇所在。
對于高考改革，李都金說(shuō)，國務(wù)院將浙江省和上海市定為新高考改革試點(diǎn)地區，將于2017年實(shí)施試點(diǎn)。新高考改革對藝術(shù)生影響主要體現在5大方面：第一，“專(zhuān)業(yè)+學(xué)�！钡耐稒n方式，改變了原來(lái)以學(xué)校為主體的投檔方式，高校將把所有專(zhuān)業(yè)直接面對考生選報。第二，“兩依據一參考”，“兩依據”指學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)高考成績(jì)(總分450分)，以及在6至7門(mén)學(xué)考科目中選擇3門(mén)作為高考成績(jì)(總分300分)，“一參考”是以學(xué)生中學(xué)階段的綜合素質(zhì)測評作為高考評價(jià)的參考。第三，學(xué)生有多次考試的機會(huì )，除語(yǔ)文、數學(xué)之外，其他科目將有2次考試機會(huì )。第四，高校不同專(zhuān)業(yè)對學(xué)生選考科目的限定，目前各大美院對學(xué)生選考科目基本沒(méi)有限定，未來(lái)可能會(huì )根據不同專(zhuān)業(yè)對學(xué)生選考科目進(jìn)行限定，高校與中學(xué)的對接將會(huì )越來(lái)越緊密。第五，優(yōu)秀重高的學(xué)生轉向藝術(shù)類(lèi)，藝術(shù)高校錄取學(xué)生文化課成績(jì)越來(lái)越高(以高考文化課總分750分計，2014年招考時(shí)中國美院錄取平均分已達490分以上)，這也無(wú)疑對美術(shù)特色中學(xué)的學(xué)生培養帶來(lái)新的挑戰。
面對機遇和挑戰，中國美術(shù)學(xué)院的招考工作根據趨勢優(yōu)化改革，近年來(lái)率先在浙江地區試點(diǎn)，采取結合了初試、復試(筆試、面試)的“三位一體”綜合素質(zhì)測試，來(lái)進(jìn)行新生的選拔工作。李都金說(shuō)，“以往素描、速寫(xiě)、色彩的考試方式主要注重的是學(xué)生繪畫(huà)技能的測試，而‘三位一體’模式將全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)”�！叭灰惑w”綜合素質(zhì)測試即：初試階段主要為素描、速寫(xiě)科目，按1:6的比例進(jìn)入復試。復試階段分筆試和面試，筆試主要為素描、色彩科目，面試主要為大師名作點(diǎn)評、現場(chǎng)速寫(xiě)、綜合搶答等，進(jìn)而對學(xué)生藝術(shù)素養進(jìn)行綜合測評，目前已取得了較好的效果。在國務(wù)院下發(fā)的新高考改革4種新模式中，“三位一體” 也作為其中一種重要模式，將在未來(lái)幾年中逐漸向全國其他省市地區推廣試行。
學(xué)生要多臨摹大師作品
近年來(lái)社會(huì )上藝考培訓機構混雜，當前美術(shù)高考繪畫(huà)存在應試模式，湖濱中學(xué)校長(cháng)王曉剛說(shuō)，很多學(xué)生通過(guò)幾個(gè)月的突擊應試訓練進(jìn)入藝術(shù)高校，這樣的“假藝術(shù)生”大量進(jìn)入到藝術(shù)高校當中，對于我國的藝術(shù)教育是百害無(wú)一利的。中國美術(shù)學(xué)院也希望通過(guò)本次研討會(huì )強調將在未來(lái)招考過(guò)程中對應試考試加以抵制。中國美術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長(cháng)佟飚、繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院油畫(huà)系教授于振平、專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)部教師陳驍都有多年的批卷經(jīng)歷，在本次會(huì )上與中學(xué)師生進(jìn)行面對面交流。
于振平在中國美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)基礎教學(xué)部主管教學(xué)多年，他表示，美院老師一直在跟這種應試模式“作斗爭”。要改掉這種模式，方法就是要讓學(xué)生“多臨摹大師作品”。他說(shuō)，“這個(gè)世界上畫(huà)畫(huà)最好的就是大師，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄內W(xué)習呢?”他認為，可以選擇適合初學(xué)者學(xué)習，能夠體現基本規律的大師作品進(jìn)行臨摹。他現場(chǎng)點(diǎn)評了由門(mén)采爾、珂勒惠支、達芬奇等大師創(chuàng )作的多幅作品。他說(shuō)，“不要磨滅學(xué)生的好奇心，要讓他們去觀(guān)察思考，再通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)�！标P(guān)于學(xué)生常問(wèn)及的“風(fēng)格”問(wèn)題，于振平表示不用過(guò)多糾結于風(fēng)格，“畫(huà)得好就會(huì )得高分”。
佟飚以中國美院歷年高分卷為例，提醒大家，“現在的基礎美術(shù)教育存在很多誤區，在試卷中可以看到很多是概念化的繪畫(huà)，不是觀(guān)察得來(lái)的。半身像絕對不是僅有頭和手，而是要考核學(xué)生對復雜形體關(guān)系的表現�！彼�指出，素描是核心基礎，它反映著(zhù)學(xué)生最直接的思考方式，體現著(zhù)包括觀(guān)察力、理解力、總結力在內的思考能力，不管未來(lái)是做設計還是純藝術(shù)都要延續下去，因此，從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始就要加強訓練。
此外，王曉剛還說(shuō)，對于學(xué)生藝術(shù)素養的培養是十分重要的。從個(gè)人素質(zhì)角度來(lái)看，除了科學(xué)素養、身體素養、人文素養以外，更重要的是品德素養。而藝術(shù)素養到達一定高度后會(huì )讓人更加文明，個(gè)人的文明會(huì )帶來(lái)社會(huì )的文明，因此藝術(shù)教育顯得尤其重要。
生源基地讓學(xué)生少走彎路
目前，中國美術(shù)學(xué)院已培養全國首批優(yōu)質(zhì)生源基地、生源基地及培育基地學(xué)校23所。在本次會(huì )議現場(chǎng)，全國7所學(xué)校授牌成為第2批中國美術(shù)學(xué)院生源培養基地。在談到未來(lái)與生源基地學(xué)校的深度合作時(shí)，李都金表示，中國美術(shù)學(xué)院計劃逐步在生源基地學(xué)校指導開(kāi)設大學(xué)先修課程(AP)、中學(xué)選修課程，幫助中學(xué)進(jìn)行美術(shù)師資培訓、學(xué)歷提高，實(shí)現教學(xué)實(shí)踐基地、資源貢獻，加強信息互通、聯(lián)合研究，落實(shí)“全人”培養理念，共同提升辦學(xué)質(zhì)量。他還特別強調，“高校、高中人才培養的目標是一致的，就是要讓學(xué)生少走彎路，把高校的要求和中學(xué)學(xué)生素質(zhì)培養貫穿在一起�！�
本次活動(dòng)期間，中國美術(shù)學(xué)院還在湖濱中學(xué)美展廳舉辦了歷屆入學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作品展，共計150余幅，內容包括素描、速寫(xiě)、白描、色彩、國畫(huà)、書(shū)法等專(zhuān)業(yè)科目。
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