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大班科學(xué)活動(dòng)教案《讓熱水變冷》
學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案《讓熱水變冷》，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。
2、體驗參與實(shí)驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意在活動(dòng)中提出自己的設想，并通過(guò)實(shí)驗加以驗證。
【活動(dòng)準備】
塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰塊、水盆(中間加水)、調羹、扇子、空杯子、記錄表等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提出問(wèn)題，引出幼兒思考。
1、小朋友看，鮑老師這兒有一杯水，請你猜猜這杯是冷水還是熱水?
2、你是怎么猜出來(lái)的?請一名幼兒上來(lái)摸摸杯子，感覺(jué)怎么樣?
3、如果我把這杯熱水一直放在這兒，結果會(huì )怎樣呢?
二、設計讓熱水快點(diǎn)變冷的方案。
1、可是，現在鮑老師口渴了，好想喝水啊!但是這杯水又太熱，你有什么好辦法來(lái)幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷嗎?小朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋。
2、幼兒討論回答。
三、幼兒操作實(shí)驗。
1、我不想用你們的方法，我就讓這杯熱水自己冷，小朋友就按你們剛剛想的方法來(lái)做實(shí)驗。鮑老師和小朋友來(lái)比比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，誰(shuí)的熱水溫度降得最低，好不好?
2、引導幼兒分工實(shí)驗。
3、幼兒實(shí)驗，教師巡回指導。
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法。
四、交流討論。
1、我們現在來(lái)做小小觀(guān)察記錄員，用溫度計記錄你的水溫。
2、為什么我的這杯熱水溫度下降慢，而你們的熱水溫度就下降速度快呢?
五、教師小結。
生活中有許多讓熱水快點(diǎn)變冷的方法，比如我們“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換”等方法，是將熱水的熱量慢慢傳遞到空氣中，降溫比較慢。比如我們“添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”等方法，是將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水中，使熱水溫度降低，達到降溫作用。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)以“老師口渴了倒了一大杯熱水，可水太燙喝不了，請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話(huà)引起了小朋友們的興趣。于是，“讓熱水快點(diǎn)變冷”的活動(dòng)展開(kāi)了，圍繞著(zhù)“有什么辦法讓熱水變冷”，我讓孩子們充分猜想、討論，然后發(fā)表自己的想法，孩子們的辦法可多了，“把熱水放在空調下吹”、“用扇子扇風(fēng)”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷，我請幼兒進(jìn)行了小小實(shí)驗，分成幾個(gè)小組，選擇老師提供的材料，用不同的方法實(shí)驗。孩子們的參與性、積極性很高，動(dòng)手操作能力也得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。在活動(dòng)中應多讓幾位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法，使熱水變冷的。另外，應該多準備一些溫度計，讓幼兒自己來(lái)測量水溫。
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