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別剪掉孩子想象的翅膀
我們常常驚嘆：美國在科技創(chuàng )新方面總走在世界前列!然而許多人卻不知道或不愿意接受美國的《公民權法》中的兩項規定：幼兒在學(xué)校擁有兩項權利：1.玩的權利;2.問(wèn)為什么的權利。正是這兩項權利保護了孩子們想象力的翅膀。
年齡、學(xué)識并非扼殺想象力的兇手，那些偉人、奇人不但知識淵博，也同樣想象力驚人，因為他們學(xué)習知識，卻保留著(zhù)對知識的質(zhì)疑，相信一定有更多超越已有知識的空間，于是想象力因為知識而變得更加有力、有方向;而我們的孩子卻可能被“知識”綁住了想象力，因為成人讓他們過(guò)于相信知識，因為我們忽視了孩子的想象瞬間，于是原本想象豐富的孩子變得不會(huì )去想象了，所謂“用進(jìn)廢退”，想象力就是這樣在“不用中退化”了。
今天，如果父母還相信“想象力比知識更為重要”，那么就請留意孩子的想象瞬間，并用智慧加以引導。
允許孩子“奇思妙想”
孩子雖然沒(méi)有成人那么多的知識經(jīng)驗，但卻可能更富有想象力，因為他們更少固定的“答案”與“思維模式”。想象力成長(cháng)所需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。因此，如果孩子對一個(gè)你早已認為不是問(wèn)題的問(wèn)題思考時(shí)，請允許他的“奇思妙想”。例如：
媽媽正在做包子，5歲的女兒看著(zhù)，忽然提了一個(gè)問(wèn)題：“星星是從哪兒來(lái)的?”媽媽沒(méi)有急于回答，而是說(shuō)：“你想想看”。女兒出神地注視著(zhù)母親揉面的動(dòng)作。母親揉面，揪面團，搟面餅，包包子……看了好一陣子，女兒突然說(shuō)：“我知道星星是怎么做出來(lái)的了，是用做月亮剩下的東西做的。”媽媽聽(tīng)了先是楞了一下，然后特別激動(dòng)地親吻了自己的女兒：“寶貝，你的想象真奇特。”
但在現實(shí)生活中，孩子的“奇思妙想”常常會(huì )遭到成人的打擊——“星星本來(lái)就有的，有什么好想的，快點(diǎn)背書(shū)吧!”、“你去看看書(shū)上怎么寫(xiě)的!”
成人在不知不覺(jué)中將孩子引入一個(gè)不需要想象，只需要記憶的世界，最終，這些孩子也變得和我們大多數人一樣，只會(huì )重復前人的知識與技能，不會(huì )突破與創(chuàng )造。所以，如果你認為想象力是非常重要的，那么就留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留意你對孩子“奇思妙想”的反應。
留給孩子想象的“空間”
現在大多數家庭都是獨生子女，周?chē)刑嘞鄬⒆佣?ldquo;博學(xué)”的成人，很多時(shí)候，只要孩子問(wèn)，成人就會(huì )趕快回答，生怕破壞了孩子的“求知欲”，生怕被孩子“看扁了”，結果孩子習慣于得到一個(gè)“標準答案”，而懶得去思考，更不要說(shuō)去想象了。
一個(gè)折紙游戲中，孩子學(xué)會(huì )折小兔子后，把小兔子貼在了紙上。這時(shí)媽媽問(wèn)：“小兔子生活在哪里啊?”
孩子就給小兔子畫(huà)了一個(gè)漂亮的房子，還有綠草地、美麗的小花。接著(zhù)媽媽又問(wèn)：“你知道小兔子吃什么東西嗎?”
“它最喜歡吃蘿卜，我得給它畫(huà)些蘿卜!”孩子高興地繼續做著(zhù)。
“你覺(jué)得小兔子還需要什么呢?”
“還需要朋友、媽媽、爸爸、玩具……”
孩子開(kāi)始設計出越來(lái)越多的東西。原本只貼了一只小兔的白紙，現在不但有了漂亮的房子、綠色的草地、美麗的鮮花、可口的蘿卜，還有在跑步的小烏龜，另一只穿著(zhù)裙子的小兔，大大的蘑菇，飛翔的小鳥(niǎo)，高高的太陽(yáng)，彎彎的小溪，別提有多熱鬧了。
這不正是訓練孩子想象力的好辦法嗎?爸爸媽媽和孩子一起玩，一定要克制自己的“聰明”，盡可能保證孩子是游戲的“主人”，這樣才能給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間，而孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興、更自主、更活躍。
向孩子提出“想象”的問(wèn)題
“1+1=?”“‘樹(shù)’的英文怎么讀?”“今天老師講了一個(gè)什么故事?”……生活中充滿(mǎn)了問(wèn)題，可很多的時(shí)候，我們只是一味地提著(zhù)“封閉式”的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題答案幾乎只有一個(gè)，孩子只會(huì )給出一種回答。孩子不過(guò)是重復知識的工具，問(wèn)題也不過(guò)是我們檢驗孩子學(xué)習的手段，哪里允許孩子去想象呢?
而激發(fā)孩子想象力的問(wèn)題，恰恰是那些“開(kāi)放式”的問(wèn)題，是允許孩子自由發(fā)揮的問(wèn)題，比如，爸爸陪孩子在看有關(guān)飛機的圖書(shū)時(shí)，這樣問(wèn)孩子：“你能想象未來(lái)的飛機是什么樣的嗎?如果讓你造一架飛機，你會(huì )怎么造呢?會(huì )造出怎樣的飛機呢?”孩子在思考和回答的過(guò)程中，定然會(huì )充分地發(fā)揮其想象力。
父母經(jīng)常給孩子提一些“開(kāi)放式”的問(wèn)題，讓孩子用多種答案來(lái)回答問(wèn)題，不但可以啟發(fā)孩子的想象力，更能激發(fā)孩子的求知欲。關(guān)鍵是，當孩子對“開(kāi)放式”的問(wèn)題作出回答的時(shí)候，千萬(wàn)不要操之過(guò)急地去打斷或者“更正”。
以上這些只是發(fā)展孩子想象力的幾個(gè)方法，父母們可以充分開(kāi)動(dòng)“想象力”來(lái)發(fā)現適合自己孩子的辦法�？傊�，孩子的想象力無(wú)處不在，父母只要開(kāi)放自己的思維，放開(kāi)孩子的手腳就可以取得事半功倍的效果。
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