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幼兒舞蹈興趣的培養與發(fā)展
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”幼兒很容易對舞蹈產(chǎn)生熱情和興趣，覺(jué)得“手舞足蹈”好玩、好看、好學(xué)。那么如何將這種淺層興趣、表面熱情轉化為主動(dòng)學(xué)習舞蹈的推動(dòng)力?下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于幼兒舞蹈興趣的培養與發(fā)展，歡迎參考閱讀，希望對你有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
舞蹈作為一種藝術(shù)方式，其內蘊是在翩翩起舞的動(dòng)作中展現出來(lái)的，它同其他課程一樣都需要寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生興趣。幼兒教師在講授舞蹈動(dòng)作時(shí)，往往用規范的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)講解動(dòng)作要領(lǐng)，但這類(lèi)教學(xué)形式很難收到良好的教學(xué)效果，究其原因，主要是教師忽略了知識性與趣味性的結合。
成功的教學(xué)手段是依靠興趣來(lái)喚起幼兒的各種感受，使他們在這種愉悅的感受下產(chǎn)生與之相適應的情感，當幼兒進(jìn)入角色后就會(huì )產(chǎn)生與之相協(xié)調的動(dòng)作，從而達到學(xué)習舞蹈的目的。在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師情緒飽滿(mǎn)，幼兒自然興趣濃厚，教師動(dòng)作優(yōu)美，幼兒就樂(lè )于模仿。因此，教師保持良好的情緒，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，對教師的要求做出迅速的反應，這樣就能夠收到預期的效果。如在表演藏族踢踏舞《開(kāi)火車(chē)》時(shí)，教師首先引導幼兒用小腳丫踏出“噠噠、噠噠、噠噠”的節奏，讓大家模仿火車(chē)前進(jìn)的節奏，體會(huì )出腳踏點(diǎn)，從而掌握藏族踢踏舞的基本要領(lǐng)。這節課教師如果語(yǔ)言形象具體，動(dòng)作優(yōu)美直觀(guān)，情緒積極飽滿(mǎn)，就可使幼兒在游戲中完成舞蹈教學(xué)，收到事半功倍的效果。
二、發(fā)展幼兒想象能力
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻概括著(zhù)世界的一切，并且是知識進(jìn)化的源泉。”培養幼兒想象力應當將豐富幼兒的生活經(jīng)驗作為前提，使其頭腦中充滿(mǎn)各種各樣事物的形象。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應該采用具有啟發(fā)性、形象性的語(yǔ)言讓幼兒展開(kāi)充分的想象，帶領(lǐng)幼兒加深對于舞蹈作品的領(lǐng)會(huì )。如《小蜜蜂》這首歌曲是歌頌勤勞的小蜜蜂的，在教學(xué)中首先讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想象蜜蜂的形象是怎樣的，蜜蜂是如何飛行的，蜜蜂是如何勞動(dòng)的，然后教師再進(jìn)行詳細講解，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，編排成舞蹈作品，讓孩子們演練。再如教師在講述《波浪組合》時(shí)，先引導幼兒用日常生活中常見(jiàn)的事物去聯(lián)想：天空的鳥(niǎo)兒是怎么飛的?水里的魚(yú)兒是怎么游的?當幼兒用身體動(dòng)作展示出來(lái)時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定與鼓勵，并且用形象的語(yǔ)言進(jìn)行啟發(fā)、講解舞蹈動(dòng)作，這樣能夠充分激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在聯(lián)想中去掌握舞蹈動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識和技能。
三、培養幼兒創(chuàng )編能力
我國是一個(gè)多民族國家，民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)各不相同。教師應該著(zhù)重培養幼兒對民族舞蹈的認知能力，了解不同民族舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握其基本動(dòng)作技巧，激發(fā)幼兒學(xué)習民族舞蹈的興趣，培養幼兒的舞蹈創(chuàng )編能力。如在學(xué)習《哈達獻給解放軍》舞蹈中，教師引導幼兒根據藏族音樂(lè )的特點(diǎn)，以鮮明的藏族舞蹈動(dòng)作“膝蓋的顫動(dòng)與屈伸”為基礎，靠擺袖、踏步表達出舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，從而提高幼兒對舞蹈的興趣。再如學(xué)習新疆舞時(shí)，有的幼兒回憶起已有的知識經(jīng)驗――維吾爾族舞蹈的鮮明特點(diǎn)是動(dòng)脖子，就會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )情不自禁地扭動(dòng)脖子，甚至還加入別的動(dòng)作來(lái)抒發(fā)自己內心的感情。
幼兒教育是基礎教育的初級階段，培養高素質(zhì)人才就必須從幼兒素質(zhì)教育抓起。舞蹈教育作為幼兒教育中一種重要的藝術(shù)教育手段，在教學(xué)過(guò)程中，我們應該積極探索幼兒舞蹈教學(xué)的規律，重視對幼兒舞蹈興趣的培養，讓幼兒在游戲中學(xué)習舞蹈的技能技巧，充分發(fā)揮想象能力，發(fā)展創(chuàng )編能力，培養審美能力，實(shí)現快樂(lè )成長(cháng)!
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