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幼兒園大班社會(huì )教案有趣的鼓
給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì )教案有趣的鼓，大家一起來(lái)看看吧。
課題生成：
這個(gè)活動(dòng)設計靈感來(lái)自于舞蹈《虎門(mén)將子》中的道具——鼓。在排練時(shí)，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次;跳舞時(shí)，聽(tīng)著(zhù)強勁的鼓點(diǎn)，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對事物有著(zhù)強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。鼓是我國民族樂(lè )器中的奇葩，它有著(zhù)悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚民族文化，培養幼兒熱愛(ài)民族文化的情感，特意設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒認識各種鼓，了解其名稱(chēng)、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國民族樂(lè )器的一種。
2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂(lè )所表現的內容及情緒。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備：
1、錄像機、電視機、兩盤(pán)錄像帶。
2、戰鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。
3、課前請家長(cháng)豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導幼兒了解鼓是我民族樂(lè )器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。
(1)放錄像，請幼兒觀(guān)賞。
教師：“老師請小朋友看一段錄像，大家要認真看，仔細聽(tīng)面是什么內容?”
(2)出示戰鼓，向幼兒介紹其名稱(chēng)，形狀及制作材料。
“電視中小朋友敲打的鼓叫戰鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請幼兒上來(lái)看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。
教師小結：“戰鼓是我們國家古代打仗時(shí)常用的，它屬于哪種樂(lè )器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆;鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的。”
(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。
�、�“你們知道怎樣使它發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺(jué)?”請幼兒上來(lái)敲敲、打打。“為了使戰鼓發(fā)出響而好聽(tīng)的聲音，我們用鼓錘來(lái)敲打鼓1
幼兒探索學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的打擊節奏。
�、谟變鹤杂捎懻撀�(tīng)到咚咚的鼓聲有什么感覺(jué)?體驗鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來(lái)……
2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱(chēng)以及演奏方法，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，初步引導幼兒感受鼓樂(lè )所表現的情緒與內容。
(1)“除了戰鼓，你們還見(jiàn)過(guò)哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演奏的。”依次根據幼兒所說(shuō)，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱(chēng)，請幼兒上來(lái)打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗不同演奏奏方法。
小結：“鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂(lè )器，漢族人民喜愛(ài)它，少數民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周?chē)幸蝗π♀徠?邊示范用手擊打幾下，并做些簡(jiǎn)單的舞步);這叫做5寸扁鼓，京戲和說(shuō)書(shū)人常用的道具(示范打擊幾下)。要說(shuō)最有名的數皇腰鼓，系在腰問(wèn)，邊打邊跳;還有許多有趣的鼓，下面，請小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內容，請小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。”
(2)幼兒觀(guān)看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂(lè )器——鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂(lè )、熱烈的情緒與內容。
提問(wèn)：“你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的。”
教師小結：“我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說(shuō)出了一些鼓，有威風(fēng)鑼鼓，朝鮮族的長(cháng)鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長(cháng)期的勞動(dòng)活、娛樂(lè )中創(chuàng )造的，有著(zhù)悠久的歷史和文化，聽(tīng)到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過(guò)年、過(guò)節、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌、跳舞，表達喜慶、歡樂(lè )之情。
3、幼兒使用各種鼓，為樂(lè )曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂(lè )所帶來(lái)的歡樂(lè )氣氛及熱烈的情緒。
教師：“現在，請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來(lái)為多《擁軍花鼓》配伴奏。”教師彈鋼琴，幼兒配伴奏。
活動(dòng)延伸：
將各種鼓和音樂(lè )磁帶放置在音樂(lè )角，供幼兒游戲中繼續握鼓樂(lè )。
最大限度的發(fā)展。通過(guò)觀(guān)看《中華鼓舞》節目，了解我國鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過(guò)激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗到中華民族開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂(lè )曲配伴奏，更加調動(dòng)了幼兒使用樂(lè )器的積極性，滿(mǎn)足了積蓄著(zhù)的表現和探索的欲望。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
在21世紀的今天，人們在過(guò)多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開(kāi)始關(guān)注傳統文化。民族的、民俗的、傳統的，又成為現代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個(gè)國際交流、交融的世紀，如果每個(gè)國家都對孩子們進(jìn)行民族傳統教育，那么即使無(wú)國度的交流馬上來(lái)臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統文化。希望類(lèi)似的活動(dòng)多出現。
反思與討論：
想一想，還有哪些民俗文化教育的內容可以挖掘?
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