孩子總想玩，作業(yè)馬虎怎么辦

　　媽媽剛回家就看見(jiàn)圓圓又在玩積木了。媽媽馬上不高興了，走過(guò)去問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了么?怎么光知道玩?”

　　圓圓拉下小臉不高興地說(shuō)：“語(yǔ)文已經(jīng)寫(xiě)完了，數學(xué)只有一點(diǎn)點(diǎn)，玩一會(huì )兒再寫(xiě)吧?”媽媽嚴厲地說(shuō)：“不行，馬上去寫(xiě)作業(yè)!不做完作業(yè)別想玩!”圓圓差點(diǎn)就要哭出來(lái)，但還是轉身進(jìn)屋里做作業(yè)了。

　　一會(huì )兒，圓圓出來(lái)說(shuō)，作業(yè)做完了。媽媽拿過(guò)來(lái)一看，錯誤連連，很簡(jiǎn)單的題目都算錯了。媽媽惱火起來(lái)，要求圓圓重新做�？墒菆A圓越做錯誤越多。

　　整個(gè)晚上，媽媽和圓圓都不高興。媽媽想：圓圓怎么變得這么馬虎，數學(xué)可是圓圓最喜歡的科目啊!

　　孩子為什么會(huì )這樣

　　專(zhuān)注于一件事的時(shí)候人們都不愿意別人來(lái)打擾，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論要做的另一件事比現在的事情重要多少倍。孩子思維的面原本就窄一些，他們不喜歡自己像一個(gè)陀螺一樣被家長(cháng)趕著(zhù)做事情。當孩子玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，媽媽卻來(lái)“掃興”，孩子當然會(huì )有抵觸情緒。即使被強迫去做作業(yè)時(shí)，孩子或許還在想：如果我的房子建得再高一點(diǎn)，我的小兔子就能住進(jìn)去了。此時(shí)孩子想的還是玩，一定不會(huì )認真去思考數學(xué)題，就會(huì )馬虎出錯。

　　仔細想想，孩子在學(xué)校的每一天都要受到很多的約束，即使是課間十分鐘也有很多的規矩，如上廁所要排隊，不許在樓道跑跳，不許去操場(chǎng)打鬧，不許玩雙杠，不許……一天都在約束中度過(guò)，還要集中注意力聽(tīng)課，努力地記住，努力地拼寫(xiě)、做題……孩子回家后就想放松，神經(jīng)不自覺(jué)地就會(huì )松弛下來(lái)。此時(shí)要求他馬上學(xué)習，他無(wú)法集中精力。所以，當孩子處于放松狀態(tài)的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子一段時(shí)間，讓孩子放松一下然后再學(xué)習，馬虎的現象就會(huì )減少。

　　請媽媽注意

　　強制孩子去學(xué)習，會(huì )讓孩子情緒變壞

　　有的家長(cháng)只關(guān)注孩子的分數，卻曲解了分數的實(shí)際含義。只重學(xué)習的形式而輕其內容，看到孩子捧起書(shū)來(lái)就眉頭舒展，看到孩子輕松片刻就眉頭緊蹙，把孩子當成了“學(xué)習”的機器。有的家長(cháng)在課余時(shí)間讓孩子大量上補習班，不管孩子是否能夠真正從中受益。沉重的學(xué)習壓力使孩子越來(lái)越焦慮，做作業(yè)就煩躁，參加考試就緊張，變得恐懼、易怒、心浮氣躁，注意力難以集中，不該馬虎的地方都馬虎，誤看、誤寫(xiě)、誤聽(tīng)，連感覺(jué)都是錯誤的。

　　孩子因為受管制太多而產(chǎn)生逆反心理

　　首先，我們看看孩子上學(xué)前的心理狀況。孩子在幼兒園的時(shí)候，主要任務(wù)就是玩，在玩中學(xué)習。幼兒園的教學(xué)大綱要求課程必須符合孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，沒(méi)有硬性的學(xué)習任務(wù)，即使有一些文化課的學(xué)習，也是隨孩子的智力發(fā)展情況而定，一般也沒(méi)有什么家庭作業(yè)。孩子回家后就是玩好、吃好、休息好，在院子里和小朋友玩，坐在電視機前看電視，或者拉出心愛(ài)的玩具箱玩耍，日子過(guò)得輕松而愉快。

　　上學(xué)后，孩子的硬性任務(wù)馬上就來(lái)了，媽媽對待孩子的態(tài)度也來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉彎，開(kāi)始嚴格管理孩子，回家后吃飯、做作業(yè)、彈琴、學(xué)英語(yǔ)……一天的任務(wù)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子幾乎沒(méi)有玩的時(shí)間。幼兒園的生活和上學(xué)后的生活形成強烈的反差，很多孩子過(guò)了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有適應過(guò)來(lái)，于是，任性的孩子明目張膽地和家長(cháng)對著(zhù)干，膽小的孩子悄悄地磨洋工，敏感的孩子只好忍耐，乖巧的孩子努力討好家長(cháng)讓媽媽對自己好點(diǎn)……在不能得到放松的情況下，孩子只好用各種方式應付差事，馬馬虎虎也就成為孩子逃避學(xué)習的招數之一。

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