成人如何正確練習鋼琴的指法手法

　　導讀：學(xué)習鋼琴是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習鋼琴的最好時(shí)期是小時(shí)候，當然對于成年人也是可以學(xué)習的，下面跟著(zhù)小編一起看看成人如何正確練習鋼琴的指法手法，希望可以幫助到大家！

　　對手指練習的一些建議

　　保持音量一致

　　以哈農第一條為例，先將速度放慢至40拍以下，以三種不用音量來(lái)彈，分別為弱，中，強，這樣可以很好的幫助你分清弱和強的感覺(jué)。此外，五根手指的音量要一致，這就要求手指之間要兼顧，發(fā)力相同。這個(gè)練習實(shí)際上就是訓練各指的均勻，使弱指盡快與強指看齊。搭配不同音量的練習法不僅加大了練習量，還加深了練習的程度，是個(gè)事半功倍的練習法。

　　由慢及快，隨時(shí)放慢

　　“由慢及快”的好處大家都已經(jīng)明白了，在這里說(shuō)說(shuō)“隨時(shí)放慢”的好處。以哈農第三十一條為例，這是一條擴張指距并訓練大指與其他四指交替彈奏的練習，對于正在打手指基礎的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要想彈均勻并不簡(jiǎn)單。這個(gè)時(shí)候我們應該先以一個(gè)較慢的'速度（一分鐘60拍以下）開(kāi)始練，在慢速下熟練了后再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。如果在加快的過(guò)程中出現弱指小于強指的音量或者手腕僵硬的情況，那么就應當立即放慢速度，回到慢速下調整各指的發(fā)聲并放松手腕。這個(gè)方法僅適用于手指練習，練習曲和樂(lè )曲我們要求彈奏的完整性，所以應當將速度放慢至可將曲子完整彈完的程度。

　　不宜過(guò)多的練習，選經(jīng)典的來(lái)彈

　　以哈農為例，第一部分，彈1，8，15即可；第二部分，彈29，31即可。哈農有許多練習都是同樣的課題，而手指練習不應重復同樣的課題。因為，過(guò)多重復那些枯燥無(wú)味而意義不大的手指練習對提高鋼琴技巧沒(méi)有實(shí)際幫助。有些初學(xué)者認為在練琴的過(guò)程中，應當多次彈奏哈農，這是完全沒(méi)有必要的，這樣做對練習并無(wú)幫助。此外，手指練習也不應當在開(kāi)始練琴的時(shí)候就彈，而應當放在一首到兩首練習曲或樂(lè )曲之后彈，這樣做的好處在于避免日后對手指練習的依賴(lài)——不做手指練習就彈不動(dòng)曲子。到了一定階段（車(chē)爾尼849）后，就應當減少手指練習的量，而加大音階，琶音，半音階等基礎練習的量。

　　單獨訓練大拇指

　　這是被大家普遍忽視的一個(gè)練習方法。我們彈音階，琶音無(wú)法做到連貫均勻，一部分原因在于大拇指沒(méi)有得到有素的訓練。穿指慢，伸張慢，容易僵硬都是大拇指的頑疾。要想有效的訓練大拇指，還得把它單獨拿出來(lái)練。練習的方法有兩種，一是保留音的練習法，二是穿指練習。第一種練習法可以保留四指的任意幾個(gè)指，然后只用大拇指彈奏。哈農里提供了這一方面的練習，雖然只有短短幾小節，但我們可以在它之上進(jìn)行發(fā)展。比如，固定二、四指，然后大指在其間進(jìn)行彈奏，之后還可以伸張到更遠的距離彈奏。第二種練習法哈農里也有，但不推薦使用。我們可以直接將音階和琶音分解來(lái)練。比如，我們可以單獨練習所有二十四個(gè)大小調音階和琶音中需要過(guò)大指的地方。其中，琶音的部分，應當將大指伸張開(kāi)去夠音，使整個(gè)手掌能平行移動(dòng)，盡量減少手腕的幫助。

　　提高基礎練習的質(zhì)量

　　基礎練習和手指練習應當分開(kāi)來(lái)看。手指練習僅僅是那些為了提高各指發(fā)聲能力的練習，而基礎練習則包括提高各指彈奏能力，訓練手腕輕巧自如與手臂放松柔和等內容。前者的內容不僅比后者的多，也更為重要。有了一定基礎后，基礎練習就可以完全取代手指練習了。到時(shí)，我們應當花更多的時(shí)間在基礎練習上，而少彈甚至不彈手指練習。

　　對基礎練習的一些建議

　　有選擇的重復

　　雖然我們應當在基礎練習上花更多的時(shí)間，但并不意味著(zhù)我們要進(jìn)行盲目的重復。比如，我們不應該依照哈農的順序將二十四個(gè)大小調音階和琶音一股腦的練下來(lái)，而是將他們分為兩個(gè)部分：一是從白鍵開(kāi)始的，二是從黑鍵開(kāi)始的。這樣分的好處在于，我們能夠有目的的將不是從大拇指開(kāi)始的那些音階與從大拇指開(kāi)始的那些音階分開(kāi)（所有從黑鍵開(kāi)始的音階都不是由大拇指開(kāi)始，而從黑鍵開(kāi)始的琶音只有降G大調及其小調是由大拇指開(kāi)始），再分別練習他們。分開(kāi)音階和琶音的方法有很多，有人建議將調性相似的分為一類(lèi)，有人建議將帶升降號的各分為一類(lèi)。但我認為從演奏角度來(lái)講，我的分法更為合理——更容易找到主音且更容易預測并變更指法——因而使演奏更為流暢合理且更有利于視奏。在分好類(lèi)之后，就應當有選擇的進(jìn)行練習了。假如白鍵上開(kāi)始的彈不好就彈白鍵的，黑鍵的同理。這樣就大大減少了不必要的重復練習。

　　一定要分速度練習

　　對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，分速度練習是極其有用的練習方式。每個(gè)人都有自己的慢，中，快三種速度，練習基礎練習時(shí)應當同時(shí)練習這三種速度。慢速下控制好每個(gè)手指的發(fā)聲和放松；中速下保證每個(gè)音的均勻；快速時(shí)達到慢速和中速時(shí)的要求。這樣訓練的好處在于，分不同的.速度練習，加以時(shí)日，可以使自己的每個(gè)手指都做到放松自如，彈奏的每個(gè)音都飽滿(mǎn)均勻。分速度練習不僅能鍛煉手指的獨立性，而且也是為了學(xué)習一種由慢及快的練習方法，使自己在日后彈奏練習曲時(shí)能夠更好的處理細節，從而獲得靈巧。

　　要抽出細節來(lái)處理

　　基礎練習不同于手指練習的一點(diǎn)就是它的普遍性。在所有的曲子當中，都可以看到它的影子。它的內容很多，細節也很多，要想把他們彈好需要我們彈琴生涯中每一天的努力。細節決定成敗。舉音階為例，許多無(wú)法把音階彈連貫均勻的朋友除了因為手指獨立性不足外，還因為大拇指無(wú)法做到穿梭自如。這個(gè)情況下就應當把大拇指的穿梭部分拿出來(lái)單獨練習。舉八度為例，有些朋友在八度進(jìn)行時(shí)沒(méi)辦法放松手腕，這個(gè)時(shí)候就應當停下來(lái)檢查用力是否正確，手腕至肩膀是否放松。經(jīng)常這樣檢查會(huì )讓你避免不好的習慣，比一味“硬拼”要有效得多。再舉三度為例，有些朋友沒(méi)有辦法控制好三度進(jìn)行，或者在進(jìn)行的時(shí)候無(wú)法保證聲音的均勻，這個(gè)時(shí)候就應當把2、4和3、5指單獨出來(lái)練，把1、3過(guò)5指單獨出來(lái)練。對這兩個(gè)細節處理了一段時(shí)間后，你就會(huì )慢慢找到三度進(jìn)行的竅門(mén)了。

　　大小調音階、琶音，減屬七分解和弦要經(jīng)常練

　　大小調音階、琶音，減屬七分解和弦是基礎練習里最重要的部分，日后遇到的大部分曲子都是由它們組成的。它們對于提高初學(xué)者的水平 是大有好處的，因為它們不僅能提高我們對于鍵盤(pán)空間的熟悉程度，還能有效提高我們手指的各項機能，使其更容易伸張，也更為靈巧。此外，在練習方法上，我們可以采用“隔開(kāi)八度進(jìn)行，反向進(jìn)行”的方式，使得練習的面更廣，方式更多樣�？偠�言之，我們在學(xué)琴階段，應當重視這幾項基本練習，但也不要盲目的加大它們的練習量，在與練習曲和樂(lè )曲相比較的時(shí)候，它們應當給后者讓路。

　　基礎練習可以穿插在練琴的過(guò)程當中

　　基礎練習并不是只在彈練習曲與樂(lè )曲之前才彈的，它們可以穿插在整個(gè)練琴的過(guò)程中。比如在彈完一首練習曲或者休息了一段時(shí)間后，都可以?xún)?yōu)先彈彈它們。這樣做的好處在于增加了刺激的次數，讓這些練習的效果達到最大。

　　基礎練習不應一次彈很多的量，而是增加彈奏的次數

　　鋼琴作為一門(mén)技藝之所以要花長(cháng)年的時(shí)間去練習，其中一個(gè)最主要的原因就是大腦和手都需要累積一定的知識和技巧。有些人即便一天彈5、6個(gè)小時(shí)的琴也沒(méi)辦法快速提高，就是因為這些知識和技巧都是需要時(shí)間來(lái)消化的。所以為了使每天的練習都能達到最好的效果，我們應當增加彈琴的次數，減少每次練習的時(shí)間。每次練習的時(shí)間保證在1小時(shí)就足夠了。同理，基礎練習這種重復性很強的練習也應當減少每次練習的時(shí)間，而增加練習次數。

　　變節奏練習

　　變節奏練習對提高鋼琴技巧是大有好處的。比如，我們可以在音階中加入附點(diǎn)，以切分的形式來(lái)彈；可以把一組音階中的音劃分節奏，比如前三個(gè)音是三連音，后四個(gè)是普通音符；可以把音階中的音按不同時(shí)值來(lái)彈；可以把音階中的每個(gè)音都弄成斷奏等。這些方法對基礎練習中的每一個(gè)項目都適用，這樣練習能讓我們獲得更多更全面的技巧。

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