如何練習鋼琴

　　練習,反復的練習,艱苦的練習,不間斷的練習,不但貫穿于從初學(xué)者到鋼琴家的成長(cháng)過(guò)程,而且貫穿于一位鋼琴家的整個(gè)藝術(shù)生涯。但是同樣坐在琴凳上，因為練習方法的不同，導致效果也會(huì )截然不同，那么到底該如何練習鋼琴呢?下面就和小編一起來(lái)看看吧!

　　一、慢練

　　慢練是克服一切技術(shù)障礙之本。通過(guò)慢練,應當使演奏者在一接觸樂(lè )曲的開(kāi)始就走上一條正確演奏的軌道。慢練猶如“放大鏡”,把樂(lè )曲中的一切細節都擴大了,使演奏者能謹慎地注意到音樂(lè )的每一個(gè)細胞。

　　在慢練中,要隨時(shí)注意解決以下基本問(wèn)題:

　　1.確定指法

　　最好在視譜階段即記下正確的指法。有些段落式經(jīng)過(guò)句需要考慮、幾種指法可能性F再參考不同版本中編者所注明的指法$最后確定自己擬采用的方案。千萬(wàn)不要任意更改指法。只有在困難片斷無(wú)法克服的情況下,才研究通過(guò)更改指法使之“由難變易"的可能性。一般情況下,一定要在視譜階段即按最佳指法彈奏,并且通過(guò)慢練將它固定下來(lái)。

　　2.確定分句

　　分句是音樂(lè )的語(yǔ)氣、語(yǔ)調和呼吸。分句是否正確,表現出演奏者音樂(lè )素養的高低。從視譜階段開(kāi)始,慢練的幾個(gè)基本要求和目的即是正確地劃分樂(lè )句。這是一個(gè)說(shuō)來(lái)容易實(shí)際十分復雜與困難的問(wèn)題。在不少情況下,演奏者一開(kāi)始不曾正確地劃分樂(lè )句,致使養成錯誤習慣而影響整個(gè)演奏的質(zhì)量。

　　3.確定基本的動(dòng)作走向

　　慢練相當于做慢動(dòng)作、看慢鏡頭。整個(gè)演奏動(dòng)作都被夸張地放大了。慢練能夠促進(jìn)演奏動(dòng)作的連貫,使演奏者清楚地明了動(dòng)作的走向,如向上,還是向下,左右之間弧線(xiàn)有多大,等等。還要通過(guò)慢練,加強全身動(dòng)作的配合與一致,如同進(jìn)行深呼吸一般,使音樂(lè )的氣息變得更為延綿漫長(cháng)。

　　4.確定困難片斷的彈奏方法

　　對于困難片斷,當然不可能僅僅通過(guò)慢練達到演奏要求。然而,慢練在一開(kāi)始卻是十分重要。要有足夠的耐心把一首飛快的肖邦高難度練習曲當作夜曲中緩慢的經(jīng)過(guò)句來(lái)演奏。凡有這種耐心把快速的艱難片斷放慢八至十倍練習的人,必定比較容易達到人們望之生畏的峰巔。

　　二、分解細部練習

　　學(xué)生容易犯的一個(gè)最普遍的毛病，就是不斷地一遍一遍從頭到尾演奏一首樂(lè )曲。殊不知,這種從頭至尾的演奏實(shí)在是百弊無(wú)一利,極難從中獲益或得到長(cháng)進(jìn)。好的練習方法是把音樂(lè )分解為細部,一小塊一小塊地練習,好比先仔細地把每個(gè)零件磨光鏗平一般。

　　1.分手練

　　不少人一開(kāi)始就兩個(gè)手一起練。牢記:任何樂(lè )曲在一開(kāi)始都要分開(kāi)左右手練習。即使一首簡(jiǎn)單的練習曲或圓舞曲, 左右手也都擔負著(zhù)不同的任務(wù)和職能。演奏者尤其是學(xué)生常常把注意力集中在音符多的部分。殊不知,在許多情況下,往往是音符“少"的而容易被忽略的東西,恰是音樂(lè )的靈魂。不但在熟悉樂(lè )曲的初步階段需要分手練習,而且在準備音樂(lè )會(huì )的全過(guò)程中,即使對樂(lè )曲的了解、掌握與處理都趨向成熟,也仍然要隨時(shí)穿插分手的練習。

　　2.分聲部練

　　應當養成把音樂(lè )中的各個(gè)聲部、各個(gè)層次區分開(kāi)來(lái)練習的習慣。有時(shí)一個(gè)聲部、線(xiàn)條或層次并不在一只手上。有時(shí)一只手又要演奏幾個(gè)不同的聲部、線(xiàn)條或層次;有時(shí)聲部會(huì )相互交叉;有時(shí)不同的層次需用不同的音色演奏。所有這些都是音樂(lè )表現中十分重要的問(wèn)題。要做到把每個(gè)聲部、線(xiàn)條與層次的音色有所區別,或音響有所不同,或體現出它們各自的獨立意義,都只有通過(guò)分聲部、分層次練習的方法才能達到。通常,人們會(huì )認為只有在練習復調音樂(lè )作品時(shí)才需要分聲部。這是不正確的。即使在主調音樂(lè )中,有時(shí)在一個(gè)聲部或線(xiàn)條中實(shí)際包含著(zhù)幾個(gè)不同的層次。應當通過(guò)分聲部的練習,使每個(gè)隱伏的層次各自完美地連接起來(lái)。

　　3 .分樂(lè )句練

　　一句一句地練,是每個(gè)教師告誡學(xué)生的老生常談。然而,不幸的是,大多數學(xué)生仍習慣于從頭到尾一遍又一遍地彈。從練習的角度而言,這種一遍又一遍的練習方式是難以得到真正提高的。要提高演奏水平,唯一的有效途徑是把音樂(lè )分解為一個(gè)一個(gè)樂(lè )句,集中注意力,以最大的耐心,一句又一句地仔細磨煉。只有這樣,才能在最短的時(shí)間內最有效地提高整體演奏水平。因為,在從頭至尾一遍遍彈的過(guò)程中,無(wú)數細節被忽略,被帶過(guò),甚至還反而會(huì )養成許多不該有的錯誤習慣。那就不僅僅是 “欲速不達",簡(jiǎn)直是“南輟北轍”。只有真正了解每個(gè)細節的正確演奏習慣都必須經(jīng)過(guò)無(wú)數次重復練習才能養成的時(shí)候,鋼琴演奏者才算真正掌握了“練琴"的真諦。必須強調指出,練習不等于演奏,它們完全是兩碼事。不應當在練習的時(shí)候像演奏那樣地彈琴。練習的目的是克服難點(diǎn),培養正確的彈奏習慣,尋找所需要的聲音與指觸,等等。這一切,只有通過(guò)慢練、細練、分開(kāi) “零件"練,才能達到目標。

　　三、把感覺(jué)練順

　　練習的第一步目標,基本的目標,不是把手指跑得飛快,或是盲目地加上許多表情。作為練習一首樂(lè )曲的基礎,首先應該把這首樂(lè )曲理順。所謂理順,指每個(gè)音都要彈到,不溜掉,不虛脫, 不飄浮;手腕、手臂都配合自如z所有音之間的連接十分平滑,勻稱(chēng)。比如對連續的十六分音符來(lái)說(shuō),均勻是比速度更為重要的第一位的要求。為做到這一點(diǎn),可采取以下方法:

　　1.低指貼鍵練習

　　許多教師在教初學(xué)者時(shí)強調高抬指的練習方法。無(wú)疑,適度的高抬指練習是十分重要的。這種練習方法可以使手指第三關(guān)節積極運動(dòng),手指動(dòng)作迅捷有力。但若片面強調高抬指,會(huì )造成音與音之間缺乏聯(lián)系,音質(zhì)粗糙,漏音,手指滿(mǎn)天飛卻不能把力量集中到鍵上之類(lèi)的毛病。為克服這類(lèi)弊病,需要采取低指貼鍵的練習方法。手指的高級功夫不在于抬得高、飛得動(dòng)、跑得快,而在于控制住每一個(gè)手指,使之僅僅從琴鍵表面到鍵底的有限距離內,依靠微小而精確的動(dòng)作,把音彈得結實(shí)、有力、集中和均勻。手指一點(diǎn)都不離開(kāi)鍵盤(pán)表面,全部動(dòng)作只是在鍵面與鍵底之間交替進(jìn)行。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的低指貼鍵練習,可以掌握并強化手指第一關(guān)節的動(dòng)作。這對于獲得集中而圓潤的優(yōu)良音質(zhì)是非常重要的。

　　2.用中等速度與力度,不快不慢、不輕不響、不用踏板地去練習

　　在大多數練習時(shí)間內,應當十分仔細地用耳朵傾昕每一個(gè)音的音質(zhì),檢查每個(gè)手指的觸鍵質(zhì)量。在這種情況下,不要使用踏板。在練習中過(guò)多使用踏板,容易造成耳朵對音響的錯覺(jué),從而忽略了最關(guān)鍵的手指觸鍵動(dòng)作的細微變化與差別。不用踏板,可以使每個(gè)音的真正質(zhì)量毫不遮掩地暴露出來(lái),耳朵也能十分敏銳地注意到由于觸鍵的不同而造成的音質(zhì)差別。由此,既能通過(guò)檢驗音質(zhì)來(lái)調整指觸,又能通過(guò)改變指觸來(lái)調整聲音。運用中等i速度與力度的目的,是使所有樂(lè )句都能演奏得清晰與準確。如前所說(shuō),均勻平滑是練琴所應當達到的第一位與最基本的要求。除了慢練以外,這種既不太快又不太慢、既不太輕又不太響的演奏; 法,十分有利于把整首樂(lè )曲彈得勻稱(chēng)。這對于真正上臺時(shí),在緊張氣氛與狀態(tài)下保持對演奏動(dòng)作每個(gè)細節的嚴密控制,具有十分重要而實(shí)際的作用。

　　3.變速練習

　　一般說(shuō),對于快速的樂(lè )曲或片斷,應由較慢速度逐步加快到實(shí)際演奏的速度。比如,一首連續十六分音符的快速跑動(dòng)樂(lè )曲,需要達到J=132的速度。那可以從100開(kāi)始,經(jīng)過(guò)104,108,112,116,120,126等不同速度,最終達到132。然后又可超速度地以138、144甚至152或160的速度練習。再倒過(guò)來(lái),回到比較慢的速度。這對于克服手指連續跑動(dòng)的困難是十分有效的辦法。

　　一般說(shuō),這一類(lèi)樂(lè )曲需要掌握五種速度:

　　(1)正常速度,如132

　　(2)稍慢于正常速度,如126

　　(3)略快于正常速度,如 138

　　(4)大大慢于正常速度,如120或116

　　(5)大大快于正常速度, 如144或152

　　如果這五種速度都能演奏自如,置于嚴密的控制之下,那么,就可以避免在舞臺上由于速度略快或略慢于習慣的速度而發(fā)生意外。

　　四、運用“有譜無(wú)琴、有譜有琴、無(wú)譜有琴、無(wú)譜無(wú)琴"的練習方法

　　其中第一項“有譜無(wú)琴",即讀譜,已是本篇第一節所論。第二項“有譜有琴"即看譜練,實(shí)際包含本節上述所有內容。第三項“無(wú)譜有琴"實(shí)際上就是背譜練習,將在下一節詳述。所以,這里僅僅討論第四項“無(wú)譜無(wú)琴"的練習方法。

　　所謂“無(wú)譜無(wú)琴",就是“心練"。這是練琴中十分重要的一環(huán)。“心練”,乃是演奏者隨時(shí)隨地,凝思默想自己所演奏的音樂(lè ), 仿佛眼睛看見(jiàn)樂(lè )譜,耳朵聽(tīng)見(jiàn)音響。所有表現的要素,包括漸強、漸弱,指法、觸鍵,高潮、低潮,漸快、漸慢,等等各個(gè)方面,都能盡收眼底,蓄藏心內。演奏家在一整天中,除去吃飯、睡覺(jué),凡是不坐在鋼琴旁的時(shí)候,無(wú)不可以進(jìn)行“心練"。

　　通過(guò)“心練,應達到如下幾個(gè)目的:

　　1.加深對樂(lè )譜的記憶

　　2.強化對動(dòng)作的控制

　　3.貫通對音樂(lè )的處理

　　4.明確對音響的要求

　　沉思默想的“心練"方式,實(shí)際上既不玄也不難。最重要的是集中精神,摒除雜念,把所演奏的曲目如放電影一般在腦海中 “過(guò)場(chǎng)。"這種方法,在入睡前做特別有效。

　　“無(wú)譜無(wú)琴"的冥想,之所以是如此重要的練習環(huán)節,是因為這種冥想能使被演奏的音樂(lè )真正在演奏家心中扎下根來(lái),逐步演化為演奏者本人的“作品,',并最終溶化到他的血與肉之中,成為他生命的不可分割的部分。

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