期中考試英語(yǔ)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性，全面發(fā)展的過(guò)程。下面是小編給大家準備的期中考試的英語(yǔ)教學(xué)反思范文，歡迎大家參考閱讀!

　　期中考試英語(yǔ)教學(xué)反思【1】

　　有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，老師同樣有�？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對學(xué)習有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來(lái)自家長(cháng)的壓力，因為考試也為他們提供了一個(gè)評價(jià)孩子和老師的機會(huì )，所以為著(zhù)這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著(zhù)。

　　作好考試的準備。一、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節課的教學(xué)質(zhì)量，培養起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。二、精心設計每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導，當面訂正。三、精心設計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見(jiàn)識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。四、注重平時(shí)對學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核。要求學(xué)生當面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)和課文，并作好記載和評比獎勵，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，認真記錄每一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)，作為期末評比單詞大王的依據。

　　考　　前的憂(yōu)心。本學(xué)期前半期舉行的活動(dòng)很多，耽誤了許多學(xué)習時(shí)間：另一方面我班生水痘的學(xué)生多，累計達十幾人，還有哮喘的三人，他們每人耽誤幾天多達十幾天的課，我們幾位老師總是不停地忙著(zhù)為缺課的學(xué)生補課，補完這個(gè)又補那個(gè)。每天都要忙著(zhù)消毒，檢查學(xué)生的身體狀況，忙著(zhù)和生水痘的學(xué)生還有哮喘的學(xué)生家長(cháng)溝通。

　　三年級期中英語(yǔ)考試成績(jì)。我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)考試都取得了較好成績(jì)，三A班英語(yǔ)考試的平均分為97.64分，三B班的平均分為95.73分。兩個(gè)班的及格率都為100%， 三A班優(yōu)秀率為100%，三B班優(yōu)秀率為87.50%。

　　幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們，應該幫助孩子們做出客觀(guān)的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，了解他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，以及他們的細致程度。對那些考試成績(jì)不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學(xué)習計劃，設定學(xué)習目標，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達到自己的學(xué)習目標而勤奮努力;對那些考出了較好成績(jì)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續努力。讓他們明白本次考試不是最終目標，所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心，改正不足，為他們人生的最終目標而不懈努力。

　　今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養他們良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。加大培優(yōu)補差的力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習有困難的學(xué)生輔導，如果時(shí)間允許的話(huà)為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語(yǔ)補充教材的學(xué)習�？傊�我的工作就是要讓學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續發(fā)展。

　　期中考試英語(yǔ)教學(xué)反思【2】

　　本學(xué)期我繼續擔任七(9)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，轉眼之間學(xué)期已過(guò)半，期中考試也已經(jīng)結束了，在這次的考試中，我班的情況很不理想，各科成績(jì)均有所退步，這是我始料未及的。通過(guò)這次考試，使我對目前班級的狀態(tài)有了一個(gè)更為清晰的認識，也使我有了更為明確的努力方向。俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”，為了不再有類(lèi)似的失敗，我對本次考試做了如下認真的分析以及深刻的反思：

　　一、試卷分析

　　本次期中考試試卷難度適中，題量較大，題型較全面，很貼近中考的模式，能夠較好地考察出學(xué)生目前的知識水平，大多數題目都能緊扣教材，體現出教材的重難點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　1、本次考試的聽(tīng)力相較于以往略顯難了些，有部分題目需進(jìn)行認真思考才能得出答案，因而得滿(mǎn)分的寥寥無(wú)幾，很多學(xué)生僅這一項就扣了4分左右，在今后還需要加強對他們聽(tīng)力技巧的訓練和能力的提高。

　　2、辨音題共5分，做得相當糟糕，均分大約在2~3分，這一直是學(xué)生的軟肋，雖然課堂中一直貫穿了語(yǔ)音教學(xué)，但本次考試仍暴露出很大問(wèn)題，字母教學(xué)還要堅持不懈地進(jìn)行，要讓學(xué)生形成一種條件反射。

　　3、單選及完型這兩大類(lèi)題目難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，但是學(xué)生對于部分語(yǔ)法掌握的還不是很到位，模棱兩可，固定搭配記不住，對于冠詞及介詞的用法混淆不清，有些選項需認真審題，全面理解文章大意，依靠上下文之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案�？梢钥闯�，以后的教學(xué)仍然要加強基礎知識的訓練和使用。

　　4、閱讀理解由簡(jiǎn)到難，層層深入，雖然文章簡(jiǎn)短，但是正確率卻大大的下降了，基本上每題都有6個(gè)人以上選擇錯誤。他們對于語(yǔ)境的感知，文章的分析和結果的預測的能力需要提高，空余時(shí)間應該讓學(xué)生多讀，多看，多想。

　　5、單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞填空這兩類(lèi)題目在考前都有一定的集訓，但有些學(xué)生單詞記不牢，有些審題時(shí)粗心，所以名詞的單復數、動(dòng)詞的三單和詞性的轉變有錯誤。

　　6、短文首字母和任務(wù)型閱讀屬于能力題，在所學(xué)知識的基礎上稍有提升，優(yōu)等生做得還較理想，但大部分學(xué)生在這兒的失分較多，對于學(xué)生能力的提高還須多做些相關(guān)的練習。

　　7、本次的作文做得很不理想，這也是學(xué)生未考好的重要原因。雖然平時(shí)的reading 和 main task 都要求學(xué)生背誦，但是書(shū)面的練習還是不夠，也暴露了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差的問(wèn)題，句首字母沒(méi)大寫(xiě)，未正確使用英文標點(diǎn)符號，單詞之間未空距，不注意信的格式。細節決定成敗，所以平時(shí)一定要狠下功夫，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。在英語(yǔ)學(xué)習和考試中，很多學(xué)生都害怕考聽(tīng)力，一是能力有待于提高，二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此，平時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，老師課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生多聽(tīng)多練，課堂上盡量少打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生看著(zhù)我說(shuō)。盡量多地使用錄音機，學(xué)生一定要合上書(shū)本聽(tīng)，這樣就可以慢慢地提高你的學(xué)生的聽(tīng)力水平�？记耙部梢宰鲆恍┞�(tīng)力強化訓練。

　　2、強化閱讀訓練，努力培養語(yǔ)感。平時(shí)教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓練與培養，要多選用內容健康，時(shí)代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

　　3、加強語(yǔ)言基礎知識訓練，提高綜合運用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的教學(xué)中要注重每一個(gè)細節，從每個(gè)單詞的拼寫(xiě)，每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握，每篇文章的背誦抓起，使學(xué)生掌握過(guò)硬的的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力。

　　4、面向全體學(xué)生，減少兩極分化。雖然這還是初一的學(xué)生，但在學(xué)生中已出現了比較明顯的兩極分化。我應抱著(zhù)“不放棄任何一個(gè)能學(xué)習的學(xué)生”的原則，多給他們鼓勵和表?yè)P，課堂上要設計淺顯的有層次的活動(dòng)，盡量讓這些學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生的注意力跟著(zhù)老師轉，課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心，面批作業(yè)，而不是畏難情緒，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習的積極性，關(guān)注課堂，保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。

　　5、加強優(yōu)等生群體的建設。這也是我們班亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。我們班學(xué)生記憶力特好特聰明的很少，那么只有從他們的學(xué)習態(tài)度上入手。平時(shí)應對他們多關(guān)注一些，經(jīng)常面批他們的作業(yè)，指出他們的錯誤，還可以多做一些課外練習，提升他們的能力。在下次考試中爭取使優(yōu)等生群體有所提升。

　　期中考試已成過(guò)去，擺在我面前的任務(wù)仍很艱巨，總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭下次考試有較大的進(jìn)步!

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