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籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設計
教學(xué)設計是建立在這一科學(xué)基礎上的技術(shù)，因而教學(xué)設計也可以被認為是科學(xué)型的技術(shù).下面是小編整理的關(guān)于籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設計，希望大家認真閱讀!
【1】籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設計
教學(xué)內容 | 籃球：雙手胸前傳接球 | |||
教學(xué)目標 | 1、 通過(guò)籃球活動(dòng)和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。 2、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習雙手胸前傳接球動(dòng)作要點(diǎn)，并使85%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。 3、 培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主、合作、探究和遵守規則的誠信程度。 | |||
教學(xué)內容 | 時(shí)間分配 | 教學(xué)指導 | 學(xué)生活動(dòng) | 組織與要求 |
課堂常規 師生問(wèn)好 宣布本次課內容 | 3′ | 1、 接受報告，了解學(xué)生情況 2、 向學(xué)生問(wèn)好 3、 提問(wèn)：你們有自己喜歡的'籃球明星嗎？為什么喜歡？ 4、 宣布本次課的內容 | 1、 體委整隊，檢查人數，回報老師 2、 向老師問(wèn)好 3、 發(fā)表意見(jiàn)，熱烈探討 | 組織： 四列橫隊 �、� �、� �、� �、� ★ 要求：積極思考，認真參與問(wèn)題的回答 |
活動(dòng)游戲 | 4′ | 1、 教師進(jìn)行動(dòng)作示范，及語(yǔ)言提示 2、 提出要求 | 1、 學(xué)生練習 2、 主動(dòng)練習，情緒高漲 | 組織：四列橫隊 要求：動(dòng)作協(xié)調，密切配合 |
籃球胸前傳接球的嘗試性練習 | 7′ | 1、 布置可供選擇的游戲內容及規則 2、 觀(guān)察、輔導、鼓勵學(xué)生進(jìn)行傳接球的嘗試練習 3、提供游戲方案： �。�1）傳球脫險 �。�2）自創(chuàng )傳接球游戲 4、設問(wèn)：怎樣才能將球準確安全的傳到同伴的手中 | 1、知道活動(dòng)形式和規則 2、在體育骨干的帶領(lǐng)下自主活動(dòng) 3、游戲中嘗試原地雙手胸前傳接球 4、帶疑練習，試圖在練習中找到答案 | 組織：散點(diǎn) 規則： 1、4—6人雙手胸前傳接球，2—3人試圖搶斷球 2、搶斷成功或傳球失誤，角色對換 自由結伴到指定場(chǎng)地活動(dòng)。 要求：積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索 |
雙手胸前傳接球 | 18′ | 1、 教師與學(xué)生總結練習體會(huì )，教師示范 2、 要點(diǎn)：持球正確，用力協(xié)調，合理緩沖 3、 提供學(xué)習方案：（1）互幫互助，找出優(yōu)缺點(diǎn)加以糾正 �。�2）與同學(xué)討論或向老師請教 4、 提供學(xué)習方案： 二人傳接球 5、在游戲的應用中體會(huì ) | 1、 嘗試練習，交流體會(huì ) 2、 積極自述練習體會(huì ) 3、 觀(guān)察對比教師和同學(xué)示范 4、 游戲中相互交流體會(huì )動(dòng)作技術(shù)，思考正確動(dòng)作 5、 總結結果： �。�1）掌握好傳球時(shí)機 �。�2）要有正確的傳接球技術(shù) �。�3）對落點(diǎn)有效的控制 | 組織：分組進(jìn)行游戲練習，分成六組，指定地點(diǎn)。 傳球脫險游戲規則： �。�1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規，應與攔擊者交換； �。�2）攔擊者必須擊到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球時(shí)拍無(wú)效。 自創(chuàng )傳接球游戲規則自定 |
迎面傳接球接力 | 8′ | 1、 教師提示正確的傳接球方法指導幫助學(xué)生積極參與 2、 進(jìn)行評價(jià) 3、 宣布比賽組織形式和規則 | 1、 學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽中找出自己優(yōu)缺點(diǎn)。 2、 學(xué)生自我評價(jià) | 組織：分四組進(jìn)行 要求：大膽、放松、密切配合 規則： �。�1）球誰(shuí)沒(méi)接好，誰(shuí)撿球。 �。�2）最慢的一組每人罰做十個(gè)俯臥撐 �。�3）采用三局兩勝制。 |
在老師的指導下進(jìn)行 | 5′ | 提示： 1、充分發(fā)揮想象，展示自我個(gè)性。 2、教師點(diǎn)評 3、宣布下課 | 1、學(xué)生積極進(jìn)行放松活動(dòng)。 2、學(xué)生互評 | 要求：輕 |
【2】籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設計
一、指導思想：
根據“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，營(yíng)造自主體驗，愉快合作的學(xué)習氣氛;課堂教學(xué)中，注重培養學(xué)生自主學(xué)習和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成良好學(xué)習和行為習慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。
二、教材分析：
籃球運動(dòng)有著(zhù)較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)內容之一。本節課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階段都接觸過(guò)籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的`學(xué)生活動(dòng)能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學(xué)習興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開(kāi)展奠定良好基礎。為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在本課中設計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個(gè)體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，享受體育學(xué)習和鍛煉的樂(lè )趣與成功。
四、教學(xué)目標
1.明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。
2.通過(guò)多種方法的練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球運動(dòng)的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。
3.通過(guò)學(xué)習和比賽，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。
五、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳接球手型正確，傳球準，力度適當。
難點(diǎn)：全身協(xié)調配合和手對球的控制。
六、場(chǎng)地器材
1.小籃球:24個(gè). 2.跳 繩：4個(gè) 3.哨 子：1個(gè) 4.錄音機：1臺
七、教學(xué)流程
一、開(kāi)始部分
課堂常規，宣布本課的內容和任務(wù)。
二、準備部分
1. 熱身活動(dòng)：選用游戲報數，激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習，使身體得到充分活動(dòng)。
2.籃球的球性練習：在音樂(lè )的伴奏下(雛鷹起飛的音樂(lè ))教師帶領(lǐng)學(xué)生做籃球操的練習，這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。
三、基本部分
1.籃球雙手胸前傳接球
(1)講解傳接球動(dòng)作：
�、俪智蚍椒ǎ何逯缸匀环珠_(kāi)，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形
�、趥髑蚍椒ǎ簝赡_(前后或左右)分開(kāi)，傳球時(shí)，伸臂壓腕動(dòng)作將球傳出。要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。
�、劢忧蚍椒ǎ簝裳圩⒁暬@球，兩臂迎球前伸，五指自然分開(kāi)，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。
(2)練習方法：
�、僭貎扇嗣鎸γ骐p手胸前傳接球練習。
�、谌艘唤M傳球練習。
�、凵刃蝹髑蚓毩�。
2.游戲
通過(guò)組織游戲：托球接力跑的游戲使學(xué)生在游戲中提高球性，把傳接球教學(xué)貫穿整個(gè)體育課堂，即充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性，又活躍課堂氣氛。
四、結束部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松、拉伸的練習。然后，教師進(jìn)行總結評價(jià)。
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