大學(xué)生德育開(kāi)題論文
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無(wú)。
大學(xué)生德育開(kāi)題論文1
轉眼之間，在大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半年了，回過(guò)頭想想，感觸頗多。當時(shí)我們在高中那么辛苦，就是為了今天的大學(xué)，為了心中的那個(gè)夢(mèng)想，但是當我們真正的進(jìn)入了大學(xué)，才發(fā)現，大學(xué)的生活與我們想象中的相差太多，并不是人們所說(shuō)的天堂。當時(shí)的天堂是我們在疲憊之極強撐著(zhù)看書(shū)的動(dòng)力，是我們對自己起早摸黑的一絲安慰。高三就是因為總想著(zhù)趕緊高考考完得了，結果沒(méi)能珍惜與高中同學(xué)們好好相處，共同學(xué)習的最后時(shí)光，今后都恐怕遇不到那么好的同學(xué)們、這么好的學(xué)習氣氛了。因此希望大學(xué)生活不再荒廢，不再令自己后悔。
發(fā)展目標
一.學(xué)業(yè)、理想與未來(lái)
高中的時(shí)候總以為大學(xué)盡是自由的生活，上一些輕松的課，四年的生活很容易就混過(guò)去了�，F在看來(lái)這想法簡(jiǎn)直天真到近乎愚蠢。
或許是因為那些為了高考拼搏的日子太過(guò)忙碌，我們甚至沒(méi)有機會(huì )去思考一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？大學(xué)教育的目標何在？
有人說(shuō)是為了一紙文憑，為了將來(lái)就業(yè)順利。這種看法反映了大學(xué)教育在功利視角下的偏差，一些學(xué)生上大學(xué)只是為了混畢業(yè)證，只要混夠了學(xué)分就心滿(mǎn)意足，也就只愿意付出取得到這個(gè)分數的時(shí)間學(xué)習。人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了知識爆炸的時(shí)代，另有說(shuō)法是知本時(shí)代，一個(gè)人僅僅初級、中等教育是遠遠不夠的，文化知識和技能的欠缺會(huì )讓人很難在未來(lái)的社會(huì )立足。因此我們應該認識到，大學(xué)教育對自己的知識增長(cháng)與境界提升有著(zhù)至關(guān)重要的作用，學(xué)生在大學(xué)教育中獲取的核心價(jià)值，依然是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習道理、鍛煉技能，為將來(lái)踏上職業(yè)道路做準備。
曾經(jīng)看到過(guò)一句評價(jià)大學(xué)的話(huà)，‘University’不是‘由你玩四年’！的確，大學(xué)的時(shí)光是寶貴的，你所厭惡的今天，是昨天死去的人到不了的明天；你所浪費的現在，是未來(lái)的自己再也回不去的曾經(jīng)。四年的光陰也許轉瞬即逝，究竟是庸庸碌碌無(wú)所作為，還是把握短暫的青春，為了理想而奮斗?其中的選擇不言自明。
二.能力與創(chuàng )新
大一開(kāi)學(xué)不久，各個(gè)社團和學(xué)生組織就都進(jìn)行了招新工作，許多同學(xué)都抱著(zhù)鍛煉能力、積累工作經(jīng)驗的想法加入了這些組織。我個(gè)人認為自己當初的想法太簡(jiǎn)單了，并不是說(shuō)定期開(kāi)個(gè)會(huì )寫(xiě)個(gè)策劃就叫能力強了。僅就社團來(lái)說(shuō)，從交流會(huì )中大家的反饋來(lái)看我們的社團還存在活動(dòng)參與度不高、沒(méi)有明確定位和長(cháng)遠規劃等問(wèn)題，那么作為社團的管理人員，我們的能力是不是就應該體現在妥當地解決這些問(wèn)題上？管理學(xué)講道、經(jīng)、技三種境界，如果在工作中只是負責跑個(gè)腿做個(gè)會(huì )議記錄這些事情，顯然還只停留在技的層面，而作為一個(gè)成功的社團負責人，必須要讓自己在道的境界上更上一層樓，運籌帷幄，把握大局，認清社團的定位和發(fā)展方向，不是為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)，而是在活動(dòng)中宣傳社團文化，提升影響力。這些方方面面無(wú)不體現也無(wú)不要求著(zhù)一個(gè)人的能力。
在創(chuàng )新方面，我對如果不能做得更好，就不要做別人做過(guò)的活動(dòng)這一看法有很大的認同感。不論是策劃活動(dòng)、培訓還是拉贊助，多一個(gè)新想法，不管是否可行，都是一種進(jìn)步。我想我們不是想得到，做不來(lái)，而是還停留在想不到的階段。在今后的實(shí)踐和交流中，我們還要注重提高自己的創(chuàng )新能力。
三.集體生活與人際交往
與高中相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著(zhù)的變化，其中之一就是生活環(huán)境的變化。離開(kāi)父母獨自生活，衣食住行都要自己安排；同學(xué)們來(lái)自五湖四海，興趣愛(ài)好、生活習慣存在種種差異，互相理解和關(guān)心成為一種需要。
盡管有各種困難，我們還是要學(xué)會(huì )適應新的環(huán)境，學(xué)會(huì )過(guò)這種集體生活，也要學(xué)會(huì )獨立處理學(xué)習生活中遇到的各種問(wèn)題。
朋友是我們自己選擇的家人，宿舍里每天生活在一起的四個(gè)人，不管是上課還是休息都在一起，真的就像家人一樣，互相關(guān)心愛(ài)護。
對于大學(xué)中的人際關(guān)系，有人說(shuō)大學(xué)是社會(huì )的縮影，我想既是因為大學(xué)競爭的激烈，也是因為大學(xué)的人際關(guān)系更趨向社會(huì )化，變得更加復雜。但我始終認為人與人的交往最重要的就是多溝通，多換位思考，不卑不亢，以誠相待。雖不能推心置腹，至少要交以真心。
四.大學(xué)經(jīng)緯 細細規劃
大學(xué)與高中的不同之處，其中之一就是高中的學(xué)習有高考這一明確的目標，而大學(xué)里不同的人可以有不同的選擇，同一個(gè)起點(diǎn)可以延伸出不同的方向。但不管目標為何，總要細細規劃一番，讓夢(mèng)想的實(shí)現顯得有跡可循。
行動(dòng)措施
大學(xué)一年級：準備期。階段目標：注重基礎知識 提高學(xué)習成績(jì)。很多同學(xué)認為自己終于從高考的千軍萬(wàn)馬中殺了出來(lái)，來(lái)到大學(xué)應該輕松度過(guò)，因而產(chǎn)生了懈怠和浮躁的心理。殊不知大學(xué)是新的起點(diǎn)，在此期間我們學(xué)習的技能都是四年后在社會(huì )中生存的基礎。因此從大一開(kāi)始就要樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)觀(guān)，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間，在課堂學(xué)習的基礎上積極思考，主動(dòng)與身邊的同學(xué)交流。
大學(xué)二年級：定向期。階段目標：確定主攻方向 培養綜合素質(zhì)。大二是承前啟后的一年，既要抓穩基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備；同時(shí)虛心請教師長(cháng)和校友，根據自己的能力和意愿選擇主攻方向，有條件、有必要的情況下輔修其他課程和專(zhuān)業(yè)。關(guān)于提高個(gè)人綜合素質(zhì)，一方面要進(jìn)行英語(yǔ)和計算機課程的學(xué)習，并參加等級考試；另一方面要積極參加社團活動(dòng)，培養自己的交流溝通能力、組織領(lǐng)導能力。
大學(xué)三年級：提升期。階段目標：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗。大三是快要把自己跑向社會(huì )的時(shí)候。我給自己定下的目標是既要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，考取經(jīng)濟類(lèi)的相關(guān)資格證書(shū)，又要增加兼職和實(shí)習的次數，擴大校內外交際圈，積累對求職有利的信息和經(jīng)驗。同時(shí)學(xué)習一些求職技巧，學(xué)習制作簡(jiǎn)歷和求職信。
大學(xué)四年級：沖刺期。階段目標：充分掌握資訊，實(shí)現畢業(yè)目標。留意學(xué)校就業(yè)中心通知及其他重要的招聘渠道，收集招聘信息，主動(dòng)出擊。在為工作忙碌的同時(shí)也要準備好畢業(yè)論文，給大學(xué)四年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
總結
一期一會(huì )，說(shuō)的是一生只有一次的緣分。正如大學(xué)之于我們，是一段無(wú)法重來(lái)的寶貴時(shí)光。人生及其每個(gè)瞬間都不能重復，我們要珍惜每個(gè)瞬間的機緣，并為人生中可能僅有的一次相會(huì )，付出全部的心力；若因漫不經(jīng)心輕忽了眼前所有，那會(huì )是比擦身而過(guò)更為深刻的遺憾。大學(xué)，青春，一期一相會(huì )，且行且珍惜。
大學(xué)生德育開(kāi)題論文2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間在大學(xué)校園的第一年已經(jīng)接近尾聲，去年的這個(gè)時(shí)刻，我還在為高考做著(zhù)最后的努力，而現在又有一批學(xué)子，將要走進(jìn)考場(chǎng)，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候大學(xué)是我的夢(mèng)想，是我在疲憊中不斷學(xué)習的動(dòng)力。但當我真的進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個(gè)人生的階段都有它該努力的方向，關(guān)鍵看你想要怎樣的人生，此時(shí)此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。
進(jìn)入大學(xué)之前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)生活的自由安逸，的確，在進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)月，相比高中，我真的感覺(jué)很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺(jué)得這樣下去很沒(méi)意思，再沒(méi)有那種忙碌充實(shí)的感覺(jué)，又不知道從哪里開(kāi)始改變。在聽(tīng)了老師的一些講座和參加一些學(xué)長(cháng)學(xué)姐組織的一些活動(dòng)后，我了解到自己需要學(xué)習的還很多，我開(kāi)始了解一些就業(yè)方面的情況，很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，現在的形勢就是這樣，并不是進(jìn)了大學(xué)就有保障，我們應該對自己負責，努力進(jìn)取，找到自己的人生方向。
總之，將近一年的大學(xué)生活給我最大的感受就是：如果就這樣走向社會(huì )，我們什么都不會(huì )做。每想到這樣的情況我就感到無(wú)形的壓力，父母辛辛苦苦供我們上學(xué)讀書(shū)，還要擔心我們未來(lái)的生活，如果我們連自己都不能有一份穩定的工作，安定的生活，如何照顧我們的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大學(xué)最初的目的，我才開(kāi)始清醒，決定重拾理想，好好規劃大學(xué)生活，提升自我的能力。
我常常在想大學(xué)畢業(yè)四年后我們會(huì )學(xué)會(huì )些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺(jué)到大學(xué)學(xué)習的不僅是知識，我需要鍛煉實(shí)踐能力，知識與能力并不能簡(jiǎn)單的劃等號，如今的社會(huì )需要大學(xué)生有更多的能力，要把構建合理的知識結構、培養科學(xué)的思維方式和較強的實(shí)踐能力統一起來(lái)，這樣才能在就業(yè)、從業(yè)中立于不敗之地。另外，還要培養表達能力、動(dòng)手能力、交際能力、適應能力、管理能力、決策力等。 大學(xué)生活是與社會(huì )生活銜接的橋梁，為了更好地適應社會(huì )，我們要在大學(xué)做好準備，好好規劃，充實(shí)自己。首先我會(huì )樹(shù)立一個(gè)積極學(xué)習的態(tài)度，踏實(shí)地走好每一步，在大一大二正是知識儲備的階段，我會(huì )學(xué)好基礎知識和專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)的四六級，計算機二級。在這里，我
將為我的未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著(zhù)一個(gè)亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風(fēng)雨中堅挺依舊。
在大三時(shí)，我會(huì )考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的情況，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能；可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。這一年，在鞏固學(xué)習的基礎上，我們需要的不僅僅是書(shū)本知識，
走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過(guò)程，努力發(fā)掘自我的潛力。然后，憑著(zhù)之前的儲備繼續深造，進(jìn)行研究生考試，畢業(yè)后開(kāi)始工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試。我將會(huì )努力做一個(gè)真正適應社會(huì )的人，擁有一技之長(cháng)，在自己從事的領(lǐng)域中盡自己的力量。
大學(xué)四年不算短，但也絕不是漫長(cháng)，我們有機會(huì )好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時(shí)期，四年會(huì )影響我們今后的生活質(zhì)量，甚至是整個(gè)人生的方向�？傊�，不管在人生的哪個(gè)個(gè)階段，我們都要有努力的方向，堅定學(xué)習的意識，用知識武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)習、工作和生活。成功是從每一天每一步開(kāi)始的，踏實(shí)地走好每一步，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，點(diǎn)燃奮斗的激情，堅持不懈，向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)，演繹更精彩的人生。
大學(xué)生德育開(kāi)題論文3
現在已經(jīng)是我進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期了。上個(gè)學(xué)期里，在同學(xué)們，老師們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。日益激烈的社會(huì )競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期是我不斷奮斗、不斷完善自我的一個(gè)學(xué)期。
學(xué)習方面，開(kāi)始的時(shí)候由于是剛來(lái)到大學(xué)校園，由于整個(gè)時(shí)間由自己支配，感到無(wú)所是從，時(shí)間經(jīng)常轉瞬即逝，所以一開(kāi)始并沒(méi)有很快的適應大學(xué)里的學(xué)習節奏和學(xué)習方法，課前的預習工作和課后的學(xué)習總結作的也不到位，僅僅憑借上課時(shí)的時(shí)間學(xué)習，學(xué)習效果非常不好，在自主學(xué)習方面的能力欠缺顯現了出來(lái)，因此在期中考試中沒(méi)能取得合格的成績(jì)。
在這之后，我主動(dòng)的反思了自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，在輔導員老師和同學(xué)們的幫助下，我開(kāi)始逐漸適應了大學(xué)的學(xué)習生活，在課前充分預習，課后花更多精力去理解消化課上的內容，終于在期末跟上了大家的進(jìn)度。
不過(guò)我也認識到，我和許多同學(xué)的差距還非常明顯，還需要付出更多的努力，才能爭取更好的成績(jì)，要在知識學(xué)習方面刻苦，態(tài)度認真，在學(xué)習方法和能力上有的欠缺，要在今后的學(xué)習中不斷改進(jìn)。
除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，我還還注意到要各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。課余時(shí)間，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館，學(xué)習一點(diǎn)自己感興趣的課程，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度。
在平時(shí)的工作方面，我嚴格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問(wèn)題，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成班里交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。
在生活方面。養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學(xué)們和睦相處，互幫互助，形成獨立自理自立的良好品德。此外我用真心去對待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進(jìn)社會(huì )中，只有真心的朋友才會(huì )幫助你。始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，養成良好的衛生習慣。
在思想上，積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度，有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
而在大學(xué)四年的時(shí)光里，要想不就這樣虛度，就要有好的規劃，好的規劃才能使學(xué)習生活有目標和動(dòng)力，我在查閱資料后作出了如下規劃：
大一，要盡快熟悉了解，明白學(xué)校周邊環(huán)境。更重要的是要去和同學(xué)交流，熟悉同學(xué)，結交更多的朋友，以后能相互幫助。了解學(xué)校的各個(gè)方面，每一天都安排好自己的作息時(shí)間，還要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。多和學(xué)長(cháng)學(xué)姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，學(xué)習計算機知識，爭取可以通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )輔助自己的學(xué)習。為可能的考研，留學(xué)計劃做好資料收集及課程準備。在有空的時(shí)候要盡量多去聽(tīng)學(xué)校經(jīng)常舉辦的一些講座和經(jīng)驗交流會(huì )。特別是一些學(xué)長(cháng)們的經(jīng)驗和現身說(shuō)法都很值得學(xué)習。還有一些專(zhuān)家講座，都是一些很前沿、很尖端、很先進(jìn)的一些知識，都值得去學(xué)習。
大二，應考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應有活動(dòng)，并提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能，開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強計算機應用能力。
大三因為臨近畢業(yè)，所以要提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研。參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，和已經(jīng)畢業(yè)的校友學(xué)長(cháng)學(xué)姐了解往年的求職情況。
大四，決定找工作就找工作、決定考研就考研，不能再猶豫不決，先對前三年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分，然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，我有充分心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，我會(huì )注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題，更應果斷的拿出應對方案，相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
總之，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，是積極探索、逐步成熟的一個(gè)學(xué)期。對大學(xué)學(xué)習的規律仍需進(jìn)一步適應，方法也尚需改進(jìn)。在以后的大學(xué)生活里，我一定認真地向其他同學(xué)學(xué)習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，認真仔細的完成自己對大學(xué)四年的規劃，爭取在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
大學(xué)生的德育論文（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生的德育論文，希望對大家有所幫助！
大學(xué)生的德育論文 篇1
[摘要]
中國傳統節日文化是中華民族情感和心理的凝結，是中華民族精神的紐帶和橋梁，文化底蘊深厚，包含許多對當今社會(huì )有價(jià)值的道德因素，對高職院校校園文化地推進(jìn)，多渠道地開(kāi)展德育有重要的作用。文章從中國傳統節日文化在高職學(xué)生德育中的作用、高職院校開(kāi)展中國傳統節日文化的措施兩個(gè)方面，闡述了中國傳統節日文化在高職院校德育中的實(shí)踐。
[關(guān)鍵詞]
傳統節日；高職；德育；措施
德育是培養人的思想品德，塑造人的靈魂的教育活動(dòng)。中國歷史上各朝代和國外的教育都很重視德育。我國古代教育中，禮（即德育）被認為是“六藝”之首�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)？學(xué)而》中闡述：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！泵鞔_肯定“孝”、“悌”等道德修養應先于“學(xué)文”。國外也有類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)，英國教育家洛克認為，培養人的品性中，“德行是第一位，是最不可缺少的�！蹦壳案呗殞W(xué)生的生源部分來(lái)自第五批招收的普高畢業(yè)生，部分為單招單考的“三職生”（中專(zhuān)、職高、技校），而且“三職生”的招生比例越來(lái)越高。
不同文化基礎的生源，使得學(xué)生思想政治素質(zhì)參差不齊，勢必造成學(xué)生思想素質(zhì)的多元化，這給德育工作帶來(lái)一定的難度。在具體的德育教育中，仍然存在著(zhù)大談空談理論，理論脫離實(shí)際的現象，對學(xué)生多方面需求無(wú)法給予正確的引導和幫助，對學(xué)生思想中存在的具體問(wèn)題不能及時(shí)、有效地解決。關(guān)于德育的方法和途徑，論述很多，在眾多的論述中，對中國傳統節日文化所蘊涵的道德因素涉及較少。形式多樣、內容豐富的中國傳統節日“承載著(zhù)豐厚的歷史文化內涵，是民眾精神信仰、審美情趣、倫理關(guān)系與消費習慣的集中展示與傳承的文化空間”[1]。是中華民族情感和心理的凝結，是中華民族精神的紐帶和橋梁，文化底蘊深厚，包含許多對當今社會(huì )有價(jià)值的道德因素，對高職院校校園文化地推進(jìn)，多渠道地開(kāi)展高職院校的德育有重要的作用。所以，科學(xué)有效地挖掘中國傳統節日的文化內涵，將德育與中國傳統節日文化有機結合，是當前高職院校德育工作者應該積極思考的問(wèn)題。
大學(xué)生德育論文范文
現如今，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的大學(xué)生德育論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生德育論文 篇1
摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )滲透到社會(huì )的各個(gè)層面和領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)德育教育的影響也十分突出。文章闡述了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生身心的影響;分析了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)德育教育的機遇和挑戰;提出了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代大學(xué)德育教育的對策。
關(guān)鍵詞：德育論文
大學(xué)生作為青年一代能夠影響國家未來(lái)的命運，是國家的希望和民族的未來(lái)。一方面，現在是我國全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期，為了實(shí)現中華民族的偉大復興，需要進(jìn)行不斷的改革，各種深層次的矛盾也慢慢的顯露出來(lái);另一方面，從國際上看，政治多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢越來(lái)越明顯，科技進(jìn)步日新月異，教育國際化日益明顯，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩。這一切都會(huì )在大學(xué)生的思想道德方面產(chǎn)生劇烈而深刻的影響。
關(guān)于大學(xué)德育的途徑有如下幾點(diǎn)思考。
1、弘揚民族精神，引領(lǐng)新時(shí)期的德育工作
一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐就是民族精神。只有民族的才能成為世界的。韓國之所以能夠沖破美國的統治和日本的奴化教育，讓自己在世界民族之林中有一席之地，靠的就是這種民族精神，民族精神的培養在韓國德育教育的過(guò)程中占有很重要的位置，它無(wú)論何時(shí)都以民族精神為契合點(diǎn)，團結全部的韓國民眾，培養他們的愛(ài)國熱情和民族自豪感以及為國獻身的精神，這也是韓國德育教育的一個(gè)成功之處。
大學(xué)生德育論文（通用7篇）
在學(xué)習和工作的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的大學(xué)生德育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生德育論文 篇1
摘要：結合本人大學(xué)四年的點(diǎn)滴回憶，心路歷程，實(shí)踐感想，對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，總結成這篇寫(xiě)在大四尾巴上的論文
關(guān)鍵字：開(kāi)學(xué)，軍訓，學(xué)習，舍友，打工
時(shí)間如梭，轉眼之間就臨近畢業(yè)。來(lái)不及細細回味，四年的大學(xué)生活就將與我揮手作別�；厥姿哪�，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)證了我的每一步成長(cháng)。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂(lè )，在點(diǎn)滴中學(xué)會(huì )堅強，平凡的生活中閃現的是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的真實(shí)。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。一個(gè)終點(diǎn)意味著(zhù)另一個(gè)起點(diǎn)。不應該有太多的失落，因為曾經(jīng)有過(guò)精彩，也不應該有太多的感傷，因為青春尚與我同在。年輕的生命不應該屈服于生活的磨難，而應該在風(fēng)雨中傲然前行!
新的開(kāi)始
四年前那個(gè)稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負著(zhù)父母熱切的期望，懷著(zhù)對大學(xué)生活的憧憬，我踏進(jìn)了這所曾經(jīng)陌生的校園�，F在依然清晰記得，大學(xué)報到的那時(shí)候的點(diǎn)滴�？绯龈咧�，邁入大學(xué)的校門(mén)，對于中國學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是就是從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由自在的天堂。我像魚(yú)兒入水、小鳥(niǎo)出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學(xué)友愛(ài)，室友志同道合，老師對我們的學(xué)習與生活更是照顧的體貼入微。感覺(jué)我們自由了，可以飛了連呼吸到的空氣都是自由的�？梢韵抡n不用必須都把時(shí)間放到自習室了，能看自己想看的書(shū),想看到什么時(shí)候看到什么時(shí)候，可以有自己的計劃了。當入學(xué)的急切心情還未平靜，學(xué)校里的各項招新活動(dòng)就熱烈展開(kāi)了。到處是動(dòng)員大會(huì )，到處是震耳欲聾的音響，學(xué)生會(huì )、各色社團和協(xié)會(huì )晃得我們新生眼花繚亂，當時(shí)能感覺(jué)到我豐富多彩的大學(xué)生活從這里開(kāi)始了。
關(guān)于大學(xué)生德育論文范文（通用6篇）
在學(xué)習和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于大學(xué)生德育論文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生德育論文 篇1
[摘要]研究性學(xué)習作為一種教學(xué)理念與學(xué)習模式，完全可以引用到大學(xué)德育中來(lái)。為了實(shí)現大學(xué)德育目標、增強德育有效性，開(kāi)展研究性學(xué)習是一種新思路、新模式。
[關(guān)鍵詞]德育、研究性學(xué)習、創(chuàng )新教育
研究性學(xué)習是“指學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習活動(dòng)”，指在教育過(guò)程中以問(wèn)題為載體，創(chuàng )造一種類(lèi)似于科學(xué)研究的情景和途徑，在教師指導下，學(xué)生通過(guò)自己收集、分析和處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗知識的產(chǎn)生過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì )，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力。
研究性學(xué)習作為一種教學(xué)理念與學(xué)習模式，完全可以引用到大學(xué)德育中來(lái)。為了實(shí)現大學(xué)德育目標、增強德育有效性，開(kāi)展研究性學(xué)習是一種新思路、新模式。
一、研究性學(xué)習，回歸德育以人為本的出發(fā)點(diǎn)
要增強德育的有效性，首先要認識到德育的本質(zhì)是以育人為核心，努力提高人的素質(zhì)，讓德育工作回歸自身的出發(fā)點(diǎn)。德育的最終的目標是把社會(huì )實(shí)際與道德轉化為個(gè)體的思想品德，亦即培養、造就符合一定社會(huì )要求的道德行為主體，它一方面反映了一定社會(huì )時(shí)代的要求，更重要的是要從人的實(shí)際出發(fā)，而時(shí)代的要求則要通過(guò)個(gè)體表現出來(lái)，顯然德育的出發(fā)點(diǎn)是以人為本，而現實(shí)中的德育往往偏離這一出發(fā)點(diǎn)，忽視學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng )造性，只管教“書(shū)”而不“育”人，缺乏針對性，不能因人、因時(shí)、因事而宜。
大學(xué)生德育論文（精選8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生德育論文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生德育論文 篇1
三年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會(huì )是怎樣一番景象。轉眼三年過(guò)去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是三年前那些一樣，仿佛我還是那個(gè)稚嫩的高中生畢業(yè)生。但我知道我不是，三年的大學(xué)生活讓我逐漸成長(cháng)、成熟起來(lái)，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
高中時(shí)，老師經(jīng)常向我們說(shuō)的就是清華、北大，再或者就是浙大、南大，走道樓梯間的墻壁上貼的也是這些學(xué)校的宣傳畫(huà)。因此，我想象中的大學(xué)應該是這樣的：寧靜的林蔭道上，偶遇溫文儒雅的教授，碰撞風(fēng)采飛揚的青春，恍若與世隔絕;古雅的圖書(shū)館里，安靜明亮的書(shū)面，曬滿(mǎn)輕揚的塵土;澄靜的湖水幌過(guò)眼角的陽(yáng)光，美麗的女大學(xué)生白衣掠過(guò)，戀愛(ài)的回憶和幻想像水浸的味道;鳶尾花瓣泄滿(mǎn)石板登，誰(shuí)在讀詩(shī)，誰(shuí)在撥弄吉他弦……應該是這樣如詩(shī)如畫(huà)一般的生活，十分讓人向往。雖然偶爾聽(tīng)人說(shuō)大學(xué)不過(guò)如此，但我想那個(gè)說(shuō)的人一定是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，或者在很差的學(xué)校讀書(shū)。就這樣懷著(zhù)對大學(xué)的美好憧憬，我進(jìn)入了高考考場(chǎng)，最終拿到了武漢理工大學(xué)的錄取通知書(shū)，雖然不是十大名校，但也是重點(diǎn)大學(xué)，所以心情還是十分激動(dòng)的，畢竟我們那里考上重點(diǎn)大學(xué)的也不多。大學(xué)，一個(gè)令我們心馳神往的地方;大學(xué)，一個(gè)象征我們成人的地方，我們喜歡這個(gè)名字，喜歡它的一切。
大學(xué)生德育論文范文參考（通用8篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生德育論文范文參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生德育論文參考 篇1
我以納蘭性德“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”開(kāi)篇的時(shí)候，偉哥坐在自己的案桌上依舊用“呵呵”的神情揶揄了我幾句，這樣的日子再這長(cháng)達到四年的日子里始終沒(méi)有間斷過(guò)，但是那些舊的時(shí)光現在卻被拿來(lái)緬懷，當成為緬懷的回憶時(shí)我知道我們終將要別離了。
想起之前在伏在案桌上埋頭于那些試卷和習題的間隙里，奮筆寫(xiě)下的青春，換來(lái)的這四年時(shí)光，現在卻被我們耗之殆盡，而站在這個(gè)青黃不接的年紀，在命運的抉擇中我們徘徊不定時(shí)，卻轉眼已經(jīng)慢慢的融合進(jìn)現實(shí)的潮流里，如此，便走向了成熟。
回想起之前的日子，當我們把諸如“夢(mèng)想，奮進(jìn)，幸福，愛(ài)戀，悲情和宿命“等一系列生活的姿態(tài)恰如其分的融入于自己的青春光陰里的時(shí)候，就應該明白這樣的青春一開(kāi)始就是不平凡的，因為它的意義從一開(kāi)始就帶著(zhù)方向性，無(wú)論是光與影以及光影之下將陰影遠拋在身后的歡欣，霧與雪以及霧雪之中孤獨享受遠行的風(fēng)霜，書(shū)與本以及書(shū)本之間海闊天空無(wú)盡的知識，歡與笑以及歡笑之后其樂(lè )融融的調侃，這些都是我們從一開(kāi)始走向的生命的軸線(xiàn)，而正因為這些的存在，才讓我們像是一顆半生不熟的雞蛋似的歲月以成熟的姿態(tài)展現，而這些時(shí)光慢慢的像落潮一樣慢慢的退去，這怎么不讓我們悲嘆呢？當拖著(zhù)那個(gè)灰色行李箱站在這所大學(xué)的門(mén)口時(shí)，那一瞬間我內心的為之興奮與難過(guò)，前者是為那些伏案與課桌前在應急燈下日日夜夜做試卷有所交付的結果而欣慰，后者卻是為之前那些歲月緬懷與流逝的感嘆，一如我現在所做的事情一樣�；叵胫蟮哪切┑娜兆�，也無(wú)非與是我和這些小伙伴一起成長(cháng)的歷程而已。
大學(xué)生入學(xué)生德育論文
在德育過(guò)程中引入研究性學(xué)習模式，有利于更好地實(shí)現德育目標，增強德育的有效性，這也是我們多年所期盼的效果，相信經(jīng)過(guò)努力一定能達到預期的目的。接下來(lái)是小編為您整理的大學(xué)生入學(xué)生德育論文，希望對您有所幫助。
[摘要]研究性學(xué)習作為一種教學(xué)理念與學(xué)習模式，完全可以引用到大學(xué)德育中來(lái)。為了實(shí)現大學(xué)德育目標、增強德育有效性，開(kāi)展研究性學(xué)習是一種新思路、新模式。
[關(guān)鍵詞]德育 研究性學(xué)習 創(chuàng )新教育
研究性學(xué)習是“指學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習活動(dòng)”，指在教育過(guò)程中以問(wèn)題為載體，創(chuàng )造一種類(lèi)似于科學(xué)研究的情景和途徑，在教師指導下，學(xué)生通過(guò)自己收集、分析和處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗知識的產(chǎn)生過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì )，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造能力。
研究性學(xué)習作為一種教學(xué)理念與學(xué)習模式，完全可以引用到大學(xué)德育中來(lái)。為了實(shí)現大學(xué)德育目標、增強德育有效性，開(kāi)展研究性學(xué)習是一種新思路、新模式。
一、研究性學(xué)習――回歸德育以人為本的出發(fā)點(diǎn)
要增強德育的有效性，首先要認識到德育的本質(zhì)是以育人為核心，努力提高人的素質(zhì)，讓德育工作回歸自身的出發(fā)點(diǎn)。德育的最終的目標是把社會(huì )實(shí)際與道德轉化為個(gè)體的思想品德，亦即培養、造就符合一定社會(huì )要求的道德行為主體，它一方面反映了一定社會(huì )時(shí)代的要求，更重要的是要從人的實(shí)際出發(fā)，而時(shí)代的要求則要通過(guò)個(gè)體表現出來(lái)，顯然德育的出發(fā)點(diǎn)是以人為本，而現實(shí)中的德育往往偏離這一出發(fā)點(diǎn)，忽視學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng )造性，只管教“書(shū)”而不“育”人，缺乏針對性，不能因人、因時(shí)、因事而宜。
大學(xué)生畢業(yè)德育論文
應該把道德教育置于突出地位，不然，21世紀人們面臨的將是一個(gè)可怕的道德環(huán)境，德育是很重要的，一起來(lái)看看大學(xué)生畢業(yè)德育論文吧！
大學(xué)生畢業(yè)德育論文：高中班主任德育教育的認識
在新課程的改革中，德育教育含有一定的藝術(shù)氣息，班主任在開(kāi)展德育教育時(shí)，可以采用多種方式靈活運用，以期達到德育教育的目的。在具體的工作中，要因人而異，實(shí)現多種方式和策略的轉化、并存。高中階段學(xué)生的身心都在逐漸發(fā)展的階段，德育教育也要隨著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展改進(jìn)德育教育的具體內容和策略，要符合身心發(fā)展的規律和社會(huì )價(jià)值觀(guān)。
1德育教育中，堅持以學(xué)生為主體
在新課程改革中，學(xué)生是一切教學(xué)工作的主體，教師是引導學(xué)生形成能力，學(xué)習知識的引導者。高中時(shí)期，班主任是學(xué)生德育工作的主要承擔者。在新課程背景下，班主任在德育教育中要時(shí)刻注意以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)。高中時(shí)期是學(xué)生性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在開(kāi)展德育教育工作中，班主任要最大限度地發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在整個(gè)德育教育的過(guò)程中，班主任要包容學(xué)生。德育教育是伴隨學(xué)生的學(xué)習生活開(kāi)展的，班主任要了解學(xué)生各科目的學(xué)習進(jìn)度、效果、課堂上的表現情況，從學(xué)生的態(tài)度和現狀出發(fā)，分析學(xué)生的性格特征，在實(shí)際的學(xué)習生活中了解學(xué)生對事物的判斷能力。只有這樣，才能具體情況具體分析，從而解決問(wèn)題。在具體的情景中，學(xué)生也能接受班主任的教育方法，而不是單一地進(jìn)行德育教育講解。學(xué)生在高中時(shí)期，已經(jīng)基本形成了自己的思想，他們會(huì )對事情產(chǎn)生自己的想法并且付諸實(shí)踐。但是學(xué)生還沒(méi)有接觸社會(huì )生活，學(xué)生的環(huán)境比較單純，家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境占很大比例。學(xué)生這種實(shí)際的情況使得他們會(huì )經(jīng)常犯錯誤，班主任要有耐心和包容心。要理解學(xué)生犯錯的行為，并且要采用認真的態(tài)度，與學(xué)生溝通問(wèn)題發(fā)生的原因、過(guò)程和結果，再進(jìn)行正確的引導和教育。在學(xué)生犯錯后，如果不問(wèn)緣由武斷地下決定、指責，學(xué)生的負面情緒會(huì )非常大，對學(xué)生正確的人生觀(guān)的形成有很大的負面作用，并且會(huì )影響到班主任管理班級與整個(gè)班級的德育工作的展開(kāi)。在了解學(xué)生問(wèn)題的具體情況后，班主任要采用有效的多種方式和策略，使問(wèn)題得到妥善的解決，使學(xué)生的態(tài)度向積極的方向改變。德育教育的過(guò)程不可操之過(guò)急，急功近利會(huì )適得其反。班主任是德育教育的具體內容執行者，在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )留下很深的印記，學(xué)生積極參與和配合，德育教育工作才能更有效地開(kāi)展。在班主任開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，要因材施教。新課程標準中，強調學(xué)生都有其獨特且獨立的個(gè)性。學(xué)生在高中時(shí)期已經(jīng)形成了自身特有的行為處事的方式，他們已經(jīng)基本具備了獨立思考的能力，但是學(xué)生在知識經(jīng)驗、情感體驗、思維方式以及行為方式等方面還需要提高和完善，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，班主任要幫助學(xué)生在符合身心發(fā)展規律的前提下，修正思維和行為方式。德育教育中學(xué)生的個(gè)性差異非常重要，班主任要尊重差異性的存在，不能按照統一固定模式和標準來(lái)要求學(xué)生。班主任要根據學(xué)生的不同個(gè)性采取不同的德育教育方式和策略或是多種方法的混合。下面以一個(gè)住宿學(xué)生的情況為例。這個(gè)學(xué)生在日常學(xué)習和生活中，表現正常。在某天上午一節課中缺課，最后在運動(dòng)場(chǎng)上找了回來(lái)。幾天之內這種情況并未再次出現，但是幾天之后，學(xué)生再次缺課。這個(gè)時(shí)候不能再次直接把學(xué)生找回到班級，一定要考慮到學(xué)生的心理因素。在運動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生結束活動(dòng)后，班主任根據情況進(jìn)行溝通，學(xué)生保證不會(huì )在上課時(shí)間缺課。高中時(shí)期的.學(xué)生已經(jīng)對是非對錯有了基本的認識，有些道理他們是明白的，班主任可以在適當的場(chǎng)合提醒，以合理的方式做好學(xué)生的德育教育工作。