電子商務(wù)網(wǎng)站論文
電子商務(wù)平臺即是一個(gè)為企業(yè)或個(gè)人提供網(wǎng)上交易洽談的平臺。企業(yè)電子商務(wù)平臺是建立在Internet網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的虛擬網(wǎng)絡(luò )空間和保障商務(wù)順利運營(yíng)的管理環(huán)境；是協(xié)調、整合信息流、貨物流、資金流有序、關(guān)聯(lián)、高效流動(dòng)的重要場(chǎng)所。企業(yè)、商家可充分利用電子商務(wù)平臺提供的網(wǎng)絡(luò )基礎設施、支付平臺、安全平臺、管理平臺等共享資源有效地、低成本地開(kāi)展自己的商業(yè)活動(dòng)。
電子商務(wù)網(wǎng)站論文1
1、項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)設計
1.1項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施模式
電子商務(wù)網(wǎng)站設計的項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以結合該課程的實(shí)踐教學(xué)內容，設計項目化實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施模式。
1.2項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的團隊建設
通過(guò)項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以培養學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站設計職業(yè)角色意識；因材施教，促進(jìn)整體發(fā)展；建設創(chuàng )新的學(xué)習氛圍；培養溝通與合作能力�；陧椖咳蝿�(wù)驅動(dòng)教法的電子商務(wù)網(wǎng)站設計實(shí)踐教學(xué)設計項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)的組織基本上是采用實(shí)際公司的組織管理模式。根據項目的大小，項目模塊的多少及人員組織情況分配角色。
1.3項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的項目設計
該課程的前置課程包括電子商務(wù)系統分析與設計、開(kāi)發(fā)程序、電子商務(wù)實(shí)務(wù)等，開(kāi)設此課程前學(xué)生已經(jīng)積累了基本的開(kāi)發(fā)和綜合分析電子商務(wù)問(wèn)題和解決問(wèn)題的知識體系。通過(guò)項目驅動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習積極性、熱情、主動(dòng)性，以及綜合應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。項目來(lái)源可以根據教學(xué)資源進(jìn)行設計，大體分為如下三個(gè)方面：
�。�1）社企真實(shí)項目
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站設計課程安排在最后一學(xué)期，課程教學(xué)大綱與實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站設計與建設項目的生命周期基本吻合。在教學(xué)過(guò)程中可以結合社企網(wǎng)站設計項目進(jìn)行教學(xué)項目設計，施行產(chǎn)教融合。
�。�2）教師設計虛擬項目
教師可以根據教學(xué)內容設計虛擬項目，并根據項目實(shí)施的各個(gè)階段安排課程的實(shí)踐教學(xué)內容。
�。�3）學(xué)生自選項目
考慮社會(huì )資源的有限性和學(xué)生自主興趣，可以給予學(xué)生自選項目的空間，根據自己的興趣自擬項目，由老師根據教學(xué)內容進(jìn)行適當引導，以便學(xué)生能夠根據所學(xué)知識順利完成項目。無(wú)論采取哪種方式進(jìn)行項目設計，篩選項目時(shí)都應根據教學(xué)目標進(jìn)行項目難度把握和項目建設范圍的界定。在目前倡導應用型辦學(xué)定位的大環(huán)境下，各大高校的實(shí)驗室環(huán)境有很大改觀(guān)，也使在校內開(kāi)展項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)成為可能。
1.4項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的項目任務(wù)設計
項目選定后需要進(jìn)行項目模塊劃分和任務(wù)分配，在進(jìn)行模塊劃分和任務(wù)分配時(shí)應兼顧項目團隊內同學(xué)的能力高低和學(xué)習興趣�？梢杂身椖拷�(jīng)理對項目團隊的能力和興趣進(jìn)行調研，并在此基礎上進(jìn)行任務(wù)分配。任課教師應根據教學(xué)目標進(jìn)行模塊劃分和任務(wù)分配指導。電子商務(wù)網(wǎng)站設計的教學(xué)內容是根據電子商務(wù)網(wǎng)站設計與建設的生命周期來(lái)安排的，符合工作過(guò)程系統化的課程內容開(kāi)發(fā)方法。在電子商務(wù)網(wǎng)站設計生命周期的各個(gè)階段，課程教學(xué)的項目任務(wù)可以根據行業(yè)在生命周期的各個(gè)階段對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的崗位能力的要求進(jìn)行設計，而各個(gè)階段又可以采用基于工作過(guò)程系統化的課程開(kāi)發(fā)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設計。例如在網(wǎng)站策劃設計階段，對應的該崗位能力有網(wǎng)站域名申請、網(wǎng)站功能設計、網(wǎng)站布局設計、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作等典型的工作任務(wù)。根據崗位的典型工作任務(wù)對能力的需求進(jìn)行相應的教學(xué)內容的情景設計。并結合教學(xué)目標、教學(xué)內容、項目團隊建設、項目任務(wù)模塊劃分，進(jìn)行各項目團隊的任務(wù)設計與分配。在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設計與分配時(shí)應在保障課程教學(xué)基本目標實(shí)現的基礎上兼顧學(xué)生個(gè)體興趣。例如根據該課程教學(xué)目標要求，網(wǎng)站的整體布局設計是每個(gè)學(xué)生都應該掌握的內容，在任務(wù)設計和分配時(shí)應讓每個(gè)學(xué)生都能掌握該技能，而數據庫設計可以由有開(kāi)發(fā)興趣的同學(xué)自主選擇相應項目任務(wù)。
2、考核辦法改革
該門(mén)課程實(shí)踐性非常強，所以該門(mén)課程應把考核的重心應放在考核學(xué)生運用所學(xué)習的知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此課程考核應包括如下三個(gè)方面：第一、平時(shí)成績(jì)：包括出勤、網(wǎng)站設計實(shí)踐操作、平時(shí)表現；該部分的考核主要是對加強教學(xué)的過(guò)程管理，對學(xué)生平時(shí)學(xué)習起到督促和推動(dòng)作用。調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性。第二、項目團隊的個(gè)人任務(wù)完成情況考核：按照項目團隊的個(gè)人任務(wù)完成情況進(jìn)行相應的評價(jià)。第三、綜合評價(jià)：對《電子商務(wù)網(wǎng)站設計》整個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的評價(jià)，根據各項目團隊最后開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站給出綜合評價(jià)。綜合評價(jià)的評價(jià)方式有以下三種：
1、小組內互評
要求學(xué)生按照電子商務(wù)網(wǎng)站設計生命周期的各個(gè)階段進(jìn)行組內任務(wù)分配，并根據任務(wù)完成情況組內交流學(xué)習（占30％）。
2、學(xué)生投票
各組開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站進(jìn)行匯報，并存放于班級教學(xué)資源共享平臺上供大家瀏覽、投票和評價(jià)（占30％）。
3、教師評價(jià)
根據各組設計的方案和具體完成的網(wǎng)站對學(xué)生的學(xué)習效果作為對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的評價(jià)（占40％）。
3、結束語(yǔ)
該門(mén)課程是實(shí)用性非常強專(zhuān)業(yè)課，基于項目任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法的實(shí)踐教學(xué)設計是在結合該門(mén)課程教學(xué)目標和職場(chǎng)對該門(mén)課程能力培養需求的基礎上進(jìn)行的。在設計的同時(shí)考慮工作過(guò)程系統化教學(xué)任務(wù)設計思路，以適應現代電子商務(wù)行業(yè)的能力培養需要，從而適應未來(lái)職場(chǎng)的工作需要。此種設計不僅使學(xué)生具備電子商務(wù)網(wǎng)站設計生命周期的全過(guò)程概念，而且可以培養同學(xué)們的團隊合作能力。通過(guò)教學(xué)驗證，此方法取得了良好的教學(xué)效果。
電子商務(wù)網(wǎng)站論文2
進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的普及大大推動(dòng)了電子商務(wù)的興起和發(fā)展。為了順應社會(huì )的需求，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應運而生。區別于以往的傳統專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)復合型新興專(zhuān)業(yè)，涉及技術(shù)、經(jīng)濟、貿易、管理等學(xué)科，它的核心是“電子技術(shù)是手段，商務(wù)是本質(zhì)”。
《電子商務(wù)網(wǎng)站建設與管理》課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，其要求學(xué)生掌握的技能是電子商務(wù)應用技術(shù)中最重要的專(zhuān)業(yè)能力之一，是學(xué)習電子商務(wù)，對電子商務(wù)技能進(jìn)行融會(huì )貫通的重要一步。而作為高職院校，培養高端技能型人才是高等職業(yè)教育的根本目標，因此本課程在課程標準設計時(shí)以提高學(xué)生的實(shí)踐能力即工作能力為主要任務(wù)，突出該課程的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性，理論教學(xué)與實(shí)訓教學(xué)比例為1:1。本課程開(kāi)設在河南經(jīng)貿職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生的第二學(xué)期，是《電子商務(wù)概論》、《電子商務(wù)技術(shù)基礎》、《電子支付與安全》、《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》、《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》等課程的后續課程。該課程根據電子商務(wù)實(shí)際應用過(guò)程中的主要環(huán)節，結合目前我國電子商務(wù)網(wǎng)站建設的實(shí)際情況，融合軟件工程思想，向學(xué)生洋細介紹建立電子商務(wù)網(wǎng)站所必須掌握的技術(shù)，并結合實(shí)際例子給出電子商務(wù)網(wǎng)站的一般開(kāi)發(fā)流程，包括網(wǎng)站策劃書(shū)編寫(xiě)、ASP技術(shù)、Web數據庫技術(shù)、CMM體系結構、電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的軟件工程實(shí)施方法及實(shí)例。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習，學(xué)生要將以前所掌握的商務(wù)管理知識與計算機應用知識運用到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，有助于他們完善專(zhuān)業(yè)知識結構，提高實(shí)際動(dòng)手能力。
該課程在整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所占的重要性不言而喻，但是筆者在教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)踐中卻發(fā)現存在一些問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，在教學(xué)中嘗試了一些改革措施，供大家參考。
一、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.技術(shù)理論知識相對較難。
我院招生的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生分為三個(gè)層次：專(zhuān)科一批學(xué)生，對口專(zhuān)科學(xué)生及大專(zhuān)（3+2)五年制學(xué)生。前兩個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習目的性明確、自覺(jué)性較強，大專(zhuān)C3+2)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性相對薄弱，但是這些生源在接受基礎教育階段大部分選擇的是文科類(lèi)方向，而《電子商務(wù)網(wǎng)站建設與管理》課程在教學(xué)內容上偏重技術(shù)理論，因此他們進(jìn)入大學(xué)以后在理解理工科知識時(shí)相對較難，主要體現在邏輯思維上，學(xué)生較難轉變之前已經(jīng)形成的文科思維定勢，在把握知識重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)總是理解不透徹。
2.課程內容相對枯燥。
我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)隸屬于經(jīng)濟貿易系，學(xué)生在學(xué)習環(huán)境的熏陶下整體思維活躍，在專(zhuān)業(yè)上對“商務(wù)”類(lèi)的內容更感興趣，對其布置的任務(wù)能積極主動(dòng)并有創(chuàng )造力地完成，但是面對“電子”類(lèi)的內容則興趣不濃，其不愿意囿于編程語(yǔ)法的限制，他們在接觸這些知識時(shí)感到乏味和枯燥，不如文科類(lèi)的課程輕松有趣，因此在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)不強，對其布置的作業(yè)只是敷衍完成，理解上僅停留于知識表面，沒(méi)有能深入到本質(zhì)，因此在做實(shí)踐練習時(shí)無(wú)法舉一反三，教學(xué)效果不理想。
3.實(shí)戰過(guò)程停留在“紙上談兵”。
我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)自開(kāi)辦以來(lái)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的職業(yè)精神培養。20xx年，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)被確定為院級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展了校企合作辦學(xué)的嘗試，建立了一批電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓基地，突出校企合作、工學(xué)結合的辦學(xué)特色。然而學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習時(shí)大多接觸的是“商務(wù)”類(lèi)的工作任務(wù)，網(wǎng)站建設方面的崗位實(shí)踐相對較少，因此一方面學(xué)生在校所學(xué)的知識與企業(yè)應用有些脫節，部分學(xué)生就產(chǎn)生了該課程“無(wú)用論”的想法，不利于其后期的學(xué)習；另一方面，在教學(xué)過(guò)程中教師缺少“走出去”的環(huán)節，理論知識的獲取來(lái)源于書(shū)本及網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有到目標公司實(shí)地調研的經(jīng)歷，因此在課程講解中缺乏市場(chǎng)需求依據，照本宣科，使《電子商務(wù)網(wǎng)站建設與管理》課程缺少了“真實(shí)性”。
二、教學(xué)改進(jìn)的思路
1.以工作流程為導向創(chuàng )建教學(xué)體系。
根據我院學(xué)生的具體情況，以單純理論知識講解和技能練習進(jìn)行授課是達不到預想教學(xué)效果的，因此在教材選用和教學(xué)組織中，我參照電子商務(wù)網(wǎng)站建設的工作流程構建整個(gè)教學(xué)體系，根據其開(kāi)發(fā)工作流程將學(xué)習領(lǐng)域分為五個(gè)學(xué)習情境，分別為網(wǎng)站基礎知識介紹，需求調研與網(wǎng)站策劃書(shū)編寫(xiě)，ASP技術(shù)講解，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站策劃推廣，其中以需求調研與網(wǎng)站策劃書(shū)編寫(xiě)，ASP技術(shù)講解及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作為重點(diǎn)，又以ASP技術(shù)部分為難點(diǎn)。由于學(xué)生在前續課程中已經(jīng)掌握靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)推廣手段等知識，因此在本門(mén)課程中這兩部分的內容將不再做洋細講解，這也相對降低了該課程的教學(xué)難度，集中了該課程的教學(xué)重點(diǎn)。以工作流程為導向組織課堂教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習時(shí)有一個(gè)清晰的脈絡(luò )，避免之前“眉毛鼻子一把抓”的學(xué)習盲目性，在接受知識方面他們不再是單純的聽(tīng)眾，而是作為一名“工程師”參與到網(wǎng)站建設中，這種模式大大提高了學(xué)生的學(xué)習熱情，其參與教學(xué)的互動(dòng)性逐漸增強，無(wú)形中也培養了學(xué)生的計劃性，他們能夠在該課程中感受到循序漸進(jìn)，能夠深刻意識到如果缺少了其中某一個(gè)學(xué)習過(guò)程，那么整個(gè)項目就無(wú)法搭建起來(lái)。
2.以實(shí)踐報告規范日常教學(xué)流程。
在以往的教學(xué)中，評估學(xué)生曰常成績(jì)的方法主要以編程作業(yè)和上機練習為主，缺少規范化的要求。由于缺乏統一的規定，學(xué)生上交的作業(yè)呈現出多種格式而且對于經(jīng)常出錯的知識點(diǎn)不善于分析總結，寫(xiě)過(guò)的歷史作業(yè)也不注意保留存檔，這樣非常不利于培養學(xué)生的軟件規范精神及標準習慣的養成�；诖�，我參考物理學(xué)科實(shí)驗報告的形式，根據教學(xué)進(jìn)度設定若干實(shí)踐作業(yè)，也就是將教學(xué)模塊化，作業(yè)格式標準化，最后整理的實(shí)踐報告形成文集，平時(shí)成績(jì)依據實(shí)踐報告進(jìn)行評定。在教學(xué)嘗試中，我將實(shí)踐報告分為五大部分：實(shí)踐目的和要求、主要實(shí)訓設備、實(shí)踐步驟及內容、實(shí)踐心得體會(huì )、改進(jìn)措施及教學(xué)建議。在執行初期，學(xué)生認為過(guò)程太麻煩，但是隨著(zhù)時(shí)間推移，他們越來(lái)越能感受到實(shí)踐報告的優(yōu)勢：一方面報告集結成冊便于他們回顧之前的知識；另一方面在填寫(xiě)過(guò)程中有對自己所學(xué)知識的梳理和思考環(huán)節，同時(shí)還需要對階段性教學(xué)提出建議，這樣便于學(xué)生加深知識的理解和掌握，同時(shí)教與學(xué)有效結合，我能及時(shí)得到學(xué)生的反饋，進(jìn)而調整教學(xué)方面的問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(cháng)。通過(guò)定期評比實(shí)踐報告，學(xué)生的競爭意識逐漸加強，原先枯燥無(wú)味的內容變得讓他們有成就感，學(xué)生從“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“苦學(xué)”轉向“樂(lè )學(xué)”。
3.以多種教學(xué)方法和手段豐富課堂教學(xué)。
高職教育應突出“實(shí)訓”、“實(shí)用”的特點(diǎn)，因此，在理論教學(xué)中，必須克服為理論而理論的僵化思維，關(guān)注教學(xué)價(jià)值和教學(xué)效率問(wèn)題，注重與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。在曰常教學(xué)中，多采用豐富的教學(xué)方法和手段。
(1)案例教學(xué)法。
案例教學(xué)法是教師通過(guò)對教材中的典型事例進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法的一種教學(xué)方法。通過(guò)案例的引入，學(xué)生能夠從生動(dòng)形象的實(shí)例中找尋普遍性規律知識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。比如在講解網(wǎng)站策劃書(shū)編寫(xiě)時(shí)，以不同行業(yè)、領(lǐng)域的網(wǎng)站策劃書(shū)為實(shí)例，學(xué)生通過(guò)實(shí)實(shí)在在的策劃書(shū)內容總結一些抽象的、需要自己去領(lǐng)悟的東西，從而有效地避免了枯燥的純理論教學(xué)的缺點(diǎn)。
(2)嘗試教學(xué)法。
嘗試教學(xué)法的特點(diǎn)是變先講后練為先練后講，學(xué)生在教師的指導下先嘗試練習，然后教師有針對性地講解。比如在講解ASP技術(shù)時(shí)，學(xué)生要大量接觸VBScript腳本語(yǔ)言，這部分知識對于非理工類(lèi)學(xué)生相對來(lái)說(shuō)較難理解，在入門(mén)時(shí)我采用先洋講后多練習的方法，讓學(xué)生初步掌握這類(lèi)知識的思維脈絡(luò )，在后期的講解中主要采用嘗試教學(xué)法，要求學(xué)生先自學(xué)課本，自己嘗試練習，然后分組討論，派代表上黑板演示講解，最后由教師總結點(diǎn)評。這種方法能夠培養學(xué)生主動(dòng)探索精神和自學(xué)能力，同時(shí)通過(guò)分組討論減少了學(xué)生害怕心理，課堂教學(xué)形成良性循環(huán)的狀態(tài)。
除了以上兩種主要教學(xué)方法以外，在課堂上，我還多采用成功教學(xué)法、發(fā)現法和目標教學(xué)法，使學(xué)生從“厭學(xué)”轉為“好學(xué)”。
4.以企業(yè)嵌入式課堂教學(xué)模式實(shí)現知識與應用的結合。
為了使學(xué)生學(xué)有所用，使理論真正服務(wù)于實(shí)踐，我們邀請校企合作的一些專(zhuān)家進(jìn)行嵌入式教學(xué)，他們以一線(xiàn)真實(shí)生動(dòng)的工作經(jīng)驗和實(shí)例向學(xué)生進(jìn)行授課，將市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)帶入到校園中來(lái)，使學(xué)生“足不出校園”就能夠身臨其境感受工作氛圍，能夠感受到一種就業(yè)的緊迫感，在這個(gè)過(guò)程中取得的額外教學(xué)效果非常好。
三、小結
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是個(gè)曰新月異的學(xué)科，新的技術(shù)和新的理念在不斷發(fā)展，要想使《電子商務(wù)網(wǎng)站建設與管理》課程在高職院校取得良好的教學(xué)效果，就要求教師常學(xué)常新，多想辦法，使課堂變活變真，真正做到學(xué)與用結合，真正將高等職業(yè)教育的本質(zhì)落到實(shí)處。
電子商務(wù)網(wǎng)站論文3
摘要：隨著(zhù)國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，許多企業(yè)原有的運營(yíng)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的需求，因此企業(yè)也應當跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷地進(jìn)行變革，引進(jìn)新型的發(fā)展技術(shù)與手段，從而在激烈的競爭過(guò)程中取得發(fā)展的優(yōu)勢。眾所周知，當前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普遍，我們也已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對企業(yè)來(lái)說(shuō)是有非常大的好處的，電子商務(wù)網(wǎng)站就是企業(yè)運用互聯(lián)網(wǎng)所進(jìn)行的一個(gè)運營(yíng)方式上的轉型。電子商務(wù)網(wǎng)站在很大程度上改變了人們經(jīng)濟活動(dòng)中傳統的交易方式和流通技術(shù)，在企業(yè)發(fā)展中也是如此，極大地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，能夠有效地解決企業(yè)在運營(yíng)過(guò)程中所遇到的一些難題。但是當前我國許多企業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站發(fā)展的還不是非常成熟，在使用過(guò)程中仍然會(huì )出現許多問(wèn)題，因此對企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)研究就非常有必要，能夠及時(shí)發(fā)現企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站存在的不足，提出有效的解決辦法。本文針對當前我國部分企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，并且通過(guò)評價(jià)研究提出了相應的解決辦法。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；網(wǎng)站；評價(jià)研究
電子商務(wù)作為當前我國眾多企業(yè)中所使用的一種貿易方式，能夠在很大程度上為企業(yè)的發(fā)展提供有效的幫助，首先能夠緩解企業(yè)的資金壓力，有利于信息的完善，最大限度地為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值。除此之外，電子商務(wù)網(wǎng)站的建立能夠給企業(yè)提供與其他相關(guān)行業(yè)競爭的優(yōu)勢，是企業(yè)在眾多同種行業(yè)中得以勝出的關(guān)鍵所在，電子商務(wù)的出現創(chuàng )造了新的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展提供了更多的機遇，還能夠彌補一些企業(yè)先天不足的情況，因此企業(yè)要想更好地發(fā)展，就必須完善其電子商務(wù)網(wǎng)站。為此企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站評價(jià)就受到了相關(guān)人員及單位的重視，這是由于對其進(jìn)行評價(jià)研究能夠及時(shí)發(fā)現所存在的不足之處，本文就將企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站評價(jià)所具備的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，使更多人能夠對其進(jìn)行重視，從而幫助企業(yè)更好地發(fā)展。
1企業(yè)電子商務(wù)存在的問(wèn)題
1.1缺乏完善的電子商務(wù)法律和法規體系
電子商務(wù)是在近些年來(lái)才逐漸被各個(gè)企業(yè)所采用的一種貿易方式，當前國家在電子商務(wù)方面還沒(méi)有制定非常完善的法律和法規制度，其實(shí)這往往就是導致企業(yè)電子商務(wù)出現問(wèn)題的一個(gè)主要原因。原本對于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的管理就比較難，經(jīng)常會(huì )出現一些網(wǎng)絡(luò )上的安全事故，尤其是企業(yè)的電子商務(wù)往往會(huì )涉及到一定的資金，而且對于規模較大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，涉及到的資金數額相對來(lái)說(shuō)也會(huì )比較大，然而沒(méi)有完善的法律法規就無(wú)法對企業(yè)的資金以及其他一些合法權益進(jìn)行保障。我國當前是一個(gè)法制社會(huì )，所以這也與我國當前社會(huì )的發(fā)展形勢非常不符，況且對于一些侵犯企業(yè)權益甚至是違法犯罪的行為沒(méi)有進(jìn)行相應的處罰，也會(huì )導致這種現象的發(fā)生情況越來(lái)越嚴重，從而導致企業(yè)的電子商務(wù)無(wú)法正常進(jìn)行，電子商務(wù)網(wǎng)站面臨著(zhù)更多的侵擾，企業(yè)的利益以及其他方面的權益都會(huì )受到不同程度上的侵害。
1.2電子商務(wù)存在安全問(wèn)題
電子商務(wù)存在一定的安全問(wèn)題，這是不容忽視的，也是很容易就能夠發(fā)現的，這是當前互聯(lián)網(wǎng)所存在的一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，企業(yè)電子商務(wù)就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎而建立的，電子商務(wù)網(wǎng)站上的許多信息都是能夠共享的，其目的就是方便企業(yè)與其他的合作者之間進(jìn)行更好地溝通，但是當前網(wǎng)絡(luò )中所存在的安全隱患非常多，企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的安全性能自然會(huì )受到一定程度上的威脅。一些重要的信息有可能會(huì )發(fā)生泄漏，造成企業(yè)的經(jīng)濟或者是信譽(yù)上的損失，除此之外，企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站上也有可能會(huì )存在一些病毒以及電腦高手的入侵，都會(huì )對企業(yè)的運營(yíng)與發(fā)展造成非常嚴重的影響，因此企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站上所存在安全問(wèn)題是需要受到相關(guān)人員及單位的高度重視的。
1.3缺乏相關(guān)的技術(shù)人才
企業(yè)電子商務(wù)對于技術(shù)人員的要求相對來(lái)說(shuō)要高一些，除了要具備基本的工作能力之外，還要求其對互聯(lián)網(wǎng)有一定的掌握能力，相對于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)技術(shù)性要更強一些。而且電子商務(wù)被各個(gè)企業(yè)所應用的時(shí)間并不長(cháng)，對于國家的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一股新鮮的力量，因此當前該方面的技術(shù)人才是非常少的，缺乏足夠多的技術(shù)人才，對相關(guān)工作內容的完成會(huì )有非常大的影響。
2通過(guò)評價(jià)發(fā)現并解決企業(yè)電子商務(wù)中的問(wèn)題
2.1建立完善的電子商務(wù)法律和法規體系
現如今我國許多企業(yè)都在采用電子商務(wù)這種新型的貿易方式，這完全符合當今社會(huì )的發(fā)展，很好地將互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展技術(shù)應用到了企業(yè)的運營(yíng)與管理中，給企業(yè)帶來(lái)了更多的收益，同時(shí)也促進(jìn)了企業(yè)的快速發(fā)展。但是在企業(yè)電子商務(wù)中所存在的問(wèn)題也是不容忽視的，因為其中所存在的問(wèn)題對于企業(yè)的運營(yíng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)都是有非常大的影響的，因此就需要及時(shí)發(fā)現這些問(wèn)題，這樣才能夠進(jìn)行最為有效的解決。此時(shí)就需要相關(guān)人員及單位格外重視企業(yè)電子商務(wù)評價(jià)，因為對企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)能夠及時(shí)發(fā)現其中所存在的問(wèn)題，這樣就有利于相關(guān)人員對這些問(wèn)題進(jìn)行解決，或者是對有可能出現的問(wèn)題采取一系列的預防措施。就是通過(guò)對部分企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)，才發(fā)現現如今的企業(yè)電子商務(wù)缺乏完善的法律和法規制度，因此現在需要加強這方面的工作，國家相關(guān)部門(mén)需要制定完善的法律法規制度，對企業(yè)電子商務(wù)中的一些行為進(jìn)行規范，在最大程度上保障企業(yè)的合法權益不受到侵犯，這樣也能夠使得企業(yè)電子商務(wù)逐漸完善，更好更快地發(fā)展，為國家建設與發(fā)展也能夠帶來(lái)一定的幫助。
2.2增強電子商務(wù)的安全性能
網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為當今企業(yè)發(fā)展所必不可少的重要工具，尤其是對于企業(yè)電子商務(wù)來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)更是發(fā)揮了不可替代的作用，因此互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)性能是非常重要的，尤其是安全性能�，F如今企業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站相對來(lái)說(shuō)并不完善，依然存在許多的問(wèn)題，通過(guò)對企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)就能發(fā)現其安全性能上存在非常嚴重的問(wèn)題，對企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)會(huì )造成非常大的不利的影響，因此應當重視企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的安全性能。及時(shí)對一些軟件進(jìn)行更新和殺毒，避免病毒的入侵，同時(shí)對于重要信息的保密工作也要加強，做好這些工作才能保障企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的安全。
2.3培養更多的技術(shù)人才
為了使企業(yè)電子商務(wù)得到更好的發(fā)展，技術(shù)人才是必備的條件之一，因此國家應當大力培養這方面的技術(shù)人才，企業(yè)也應當多招聘這些人才。如果工作人員沒(méi)有足夠高水平的操作技術(shù)，是很難完成這一技術(shù)性較強的工作的，因此這不僅是企業(yè)面臨的問(wèn)題。也是教育行業(yè)所面臨的問(wèn)題，需要對其進(jìn)行妥善有效的解決。
3結論
通過(guò)本文的介紹，可以了解到我國當前企業(yè)電子商務(wù)的現狀以及電子商務(wù)網(wǎng)站評價(jià)的重要意義，因此對于其中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并且提出了相應的解決辦法，希望能夠為我國一些應用電子商務(wù)的企業(yè)帶來(lái)一定的幫助。
參考文獻
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[3]劉連生，王萍，李民.基于層次分析法的我國保險電子商務(wù)網(wǎng)站評價(jià)研究———以太平洋保險為例[J].生產(chǎn)力研究，20xx（5）：63-66.
書(shū)店電子商務(wù)網(wǎng)站實(shí)現論文參考文獻
參考文獻：
[1] 李世杰,張林.軟件開(kāi)發(fā)系統模型.清華大學(xué)出版社,2002
[2] 李成文.計算機程序設計.人民郵電出版社,2004
[3] 張友勝.數據庫原理與開(kāi)發(fā).中國青年出版社,2003
[4]歐陽(yáng)峰、陳朝榮。電子商務(wù)技術(shù)。中國財政經(jīng)濟出版社，2004
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書(shū)店電子商務(wù)網(wǎng)站設計與實(shí)現論文提綱
一、論文題目
《書(shū)店電子商務(wù)網(wǎng)站設計與實(shí)現》
二、論文觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源
閱讀中國財政經(jīng)濟出版社《電子商務(wù)技術(shù)》（歐陽(yáng)峰、陳朝榮編）之《電子商務(wù)平臺》《電子數據交換》《網(wǎng)頁(yè)制作－FrontPage》、《網(wǎng)頁(yè)制作——Dream Weaver》、《電子商務(wù)安全》、《電子商務(wù)應用系統開(kāi)發(fā)》（2001年8月第1版）電子電工出版社《電子商務(wù)技術(shù)與應用》（1999年版、作者：楊千里、王育民）機上�？茖W(xué)出版社《電子商務(wù)的核心技術(shù)——EDI》等書(shū)籍，經(jīng)綜合個(gè)人發(fā)現網(wǎng)上書(shū)店的設計有待改進(jìn)。一下是個(gè)人的基本理解。
三、基本觀(guān)點(diǎn)
1.書(shū)店商務(wù)網(wǎng)站設計與實(shí)現
四、論文結構：
（一）緒論：
介紹下電子商務(wù)產(chǎn)生的時(shí)間、背景以及之后的一系列發(fā)展和各行業(yè)融合和相互作用，提出網(wǎng)上書(shū)店。
（二） 正文：
介紹網(wǎng)上書(shū)店的`設計原理和具體結構。及維護原理和工作原理。
（三） 結論：
網(wǎng)上書(shū)店可行性很高，但還有待改進(jìn)。
參考文獻：
[1] 李世杰,張林.軟件開(kāi)發(fā)系統模型.清華大學(xué)出版社,2002
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[4]歐陽(yáng)峰、陳朝榮。電子商務(wù)技術(shù)。中國財政經(jīng)濟出版社，2004
電子商務(wù)網(wǎng)站的用戶(hù)管理模式比較論文
一、電子商務(wù)現狀
電子商務(wù)也完全改變了我們當今的商務(wù)方式，由于沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制，人們可以在家中處理業(yè)務(wù)。小公司也可以實(shí)現全球在線(xiàn)訂貨，完成世界性商務(wù)活動(dòng)。越來(lái)越多的電子貨幣(信用卡、數字現金等)在線(xiàn)付款方式在電子交易中使用，人們不再受限制于物理現金的攜帶和使用。公司、商店、銀行將不會(huì )以人員數量、分支機構多少、規模來(lái)區別大小，取而以營(yíng)業(yè)額、信息交流多少來(lái)排列經(jīng)濟座次。電子商務(wù)將以巨大的速度增長(cháng)，并給金融業(yè)帶來(lái)巨大影響。世界的經(jīng)濟金融狀態(tài)也將受到深遠的影響。信息交流和數字化電子貨幣在空間地域上的突破將促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，但也帶來(lái)經(jīng)濟金融管理上的困難。各國都需要制定相關(guān)的法律和法規，以規范市場(chǎng);結合技術(shù)上的安全控制以保證這一新興商務(wù)方式和市場(chǎng)的健康發(fā)展。
二、“客戶(hù)——管理者”用戶(hù)管理模式的分析
電子商務(wù)網(wǎng)站根據先例把自身的作業(yè)分為B2B和B2C。但無(wú)論是以B2B還是B2C構建，其用戶(hù)管理模式都可以總結為“客戶(hù)——管理者”。網(wǎng)站的登陸者設定為可能的“客戶(hù)”，他們只準備在線(xiàn)跟“客人”進(jìn)行交易。這樣的網(wǎng)站的代表有：dell.com和cncard.com等知名網(wǎng)站。
首先設計好統一的顧客登錄頁(yè)，所有的客人如果要交易，就得通過(guò)該登錄頁(yè)先進(jìn)行注冊，然后再登錄并交易。所有的客人都將會(huì )享受平等、自由、博愛(ài)的權利。
比較好的這樣的網(wǎng)站給客人設定的交易過(guò)程可以用下表反映：
雖然大多說(shuō)電子商務(wù)網(wǎng)戰都在使用這種用戶(hù)管理模式，但它不是所有公司構建電子商務(wù)網(wǎng)站應該選用的。
移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站構建策略分析論文
摘要：移動(dòng)電子商務(wù)是通過(guò)手持移動(dòng)設備進(jìn)行的電子商務(wù)，構建移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站不能僅通過(guò)簡(jiǎn)單地照搬傳統電子商務(wù)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現。本文通過(guò)介紹移動(dòng)電子商務(wù)環(huán)境，分析影響移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站構建環(huán)境的主要因素，從而提出一個(gè)適用于移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站的構架策略，幫助企業(yè)建設高質(zhì)量的移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站。
關(guān)鍵詞：移動(dòng)電子商務(wù)；網(wǎng)站；構建；因素；策略
1引言
移動(dòng)電子商務(wù)是指通過(guò)手機、ｐｄａ和掌上電腦等手持移動(dòng)終端進(jìn)行的電子商務(wù)活動(dòng)，目前已應用于銀行業(yè)務(wù)、即時(shí)交易、訂票、購物、娛樂(lè )等領(lǐng)域。移動(dòng)電子商務(wù)主要通過(guò)短信、網(wǎng)站等形式進(jìn)行。其中，網(wǎng)站是移動(dòng)電子商務(wù)的主要形式。
我國目前只有少數幾個(gè)大型電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)設了移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站（例如淘寶），更多的企業(yè)還停留在以傳統電腦平臺用戶(hù)為受眾的電子商務(wù)網(wǎng)站階段，無(wú)法為移動(dòng)用戶(hù)提供電子商務(wù)服務(wù)。隨著(zhù)我國3ｇ業(yè)務(wù)不斷完善和發(fā)展，移動(dòng)用戶(hù)數量必將超過(guò)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，這意味著(zhù)巨大的商機，勢必會(huì )引起企業(yè)的關(guān)注，并推動(dòng)移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站的建設進(jìn)程。
移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站與傳統電子商務(wù)存在較大差別，構建移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站不能期望通過(guò)簡(jiǎn)單地照搬傳統電子商務(wù)網(wǎng)站來(lái)實(shí)現。因此，有必要充分了解移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站環(huán)境，分析影響移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站建設的重要因素，制定合適的移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站構建策略，幫助企業(yè)建設高質(zhì)量的移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站，從而抓住新的商機。
2移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站環(huán)境
構成移動(dòng)電子商務(wù)環(huán)境的要素主要包括：用戶(hù)、使用環(huán)境、移動(dòng)設備、瀏覽器、互聯(lián)網(wǎng)接入、網(wǎng)站結構和內容等。www.133229.CoM
B2C電子商務(wù)網(wǎng)站中體驗式營(yíng)銷(xiāo)應用探究論文
上世紀 70 年代。美國著(zhù)名未來(lái)學(xué)家阿爾文托夫勒 在《未來(lái)的沖擊》中預言：“來(lái)自消費者的壓力和希望經(jīng)濟上升的人的壓力。將推動(dòng)技術(shù)社會(huì )朝著(zhù)體驗生產(chǎn)的方向發(fā)展。
1.體驗營(yíng)銷(xiāo)在B2C電子商務(wù)網(wǎng)店購物中的重要性
體驗營(yíng)銷(xiāo)可以讓消費者得到實(shí)實(shí)在在的好處。體驗營(yíng)銷(xiāo)與傳統營(yíng)小的區別在于，體驗營(yíng)銷(xiāo)能更好的抓住消費者的需要和愛(ài)好，以好的產(chǎn)品，優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度，最大量的滿(mǎn)足消費者的要求，讓消費者得到了正真的實(shí)惠。在體驗營(yíng)銷(xiāo)中，消費者正真參與到了產(chǎn)品的整個(gè)過(guò)程中，在這一過(guò)程中，對產(chǎn)品更加了解，更加滿(mǎn)意，增加了對產(chǎn)品和生產(chǎn)企業(yè)的感情，慢慢的就成了這一產(chǎn)品的忠實(shí)顧客，達到了體驗營(yíng)銷(xiāo)的目的，也得到了消費者的認可，創(chuàng )造了共贏(yíng)。體驗營(yíng)銷(xiāo)讓消費者在了解產(chǎn)品、接觸產(chǎn)品、體驗產(chǎn)品、認可產(chǎn)品、購買(mǎi)產(chǎn)品、成為忠實(shí)顧客。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，人們的消費觀(guān)念和消費水平發(fā)生了改變，而體驗營(yíng)銷(xiāo)的出現順應了這一發(fā)展，得到了消費者的認可和一致好評。
1.1 體驗營(yíng)銷(xiāo)使消費者買(mǎi)東西時(shí)不再是干巴巴的購物
在 人 們 消 費 水 平 不 斷 提 高 的 今 天， 消 費 者 不但注重產(chǎn)品物質(zhì)上的需求，更注重了對產(chǎn)品情感上的需求。體驗營(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)品具有多樣化的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了不同顧客對產(chǎn)品的不同需求；體驗營(yíng)銷(xiāo)過(guò)硬的`產(chǎn)品服務(wù)使顧客對產(chǎn)品得到了認可；體驗營(yíng)銷(xiāo)讓網(wǎng)店獲得了更多的忠實(shí)顧客；促進(jìn)了人們主動(dòng)消費。體驗營(yíng)銷(xiāo)和傳統營(yíng)銷(xiāo)在經(jīng)營(yíng)方式上有很大不同。體驗營(yíng)銷(xiāo)更注重人的情感的消費，他改變了以往的營(yíng)銷(xiāo)模式，把以前的以產(chǎn)品為主體的營(yíng)銷(xiāo)模式，轉變?yōu)橐匀藶橹黧w的營(yíng)銷(xiāo)模式。以前商家只關(guān)注產(chǎn)品的銷(xiāo)路好不好，消費者喜歡哪類(lèi)產(chǎn)品較多一些，那些產(chǎn)品能帶來(lái)更大的利益。而體驗營(yíng)銷(xiāo)改變了這一模式，隨著(zhù)消費者水平的不斷提高，人們的消費意識也得到了提升，而體驗營(yíng)銷(xiāo)恰恰順應了這一改變，不但滿(mǎn)足了顧客對產(chǎn)品的需求，還得到了情感上的響應，使購物不再只是金錢(qián)與產(chǎn)品的交換，而是變得更具有人性化的消費，得到了廣大消費者的肯定和滿(mǎn)足。
淺析對接市場(chǎng)需求探討電子商務(wù)網(wǎng)站建設課程的教學(xué)改革論文
如今，計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展迅速，已經(jīng)普及于人們的日常生活中。 一些企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行商務(wù)的交易和日常工作的布置，高校中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越受學(xué)生的關(guān)注。 電子商務(wù)中最典型的例子就是淘寶銷(xiāo)售網(wǎng)，淘寶網(wǎng)是亞太地區較大的網(wǎng)絡(luò )零售商圈，其業(yè)務(wù)跨越 C2C.B2C 兩大部分，使用的是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和網(wǎng)站設計等，所以，電子商務(wù)課程對現代學(xué)生里說(shuō)非常重要，而現代電子商務(wù)課程是以傳統的計算機授課方式進(jìn)行授課，不利于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生學(xué)不到更廣泛的知識，就業(yè)率低，學(xué)校的教學(xué)水平低，對培電子商務(wù)人才產(chǎn)生不好的影響。 所以，電子商務(wù)課程教學(xué)的內容需要做系統的更新、教學(xué)方法也應做有效的調整，教學(xué)的改革要有利于學(xué)生知識的學(xué)習，提高學(xué)生的就業(yè)率，提高學(xué)校的教學(xué)水平。
1 電子商務(wù)課程現狀
1.1 學(xué)生邏輯思維能力下降電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中，低年級所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程一般都是關(guān)于商務(wù)貿易類(lèi)的科目，這些科目不能很好地鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使得學(xué)生在報考電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)時(shí)就直接認為自己是文科生， 而理科成績(jì)強的學(xué)生選擇相對邏輯思維性強的計算機專(zhuān)業(yè)，由此看來(lái)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在鍛煉學(xué)生邏輯思維能力方面還是稍加欠缺的。 就目前的社會(huì )發(fā)展而言，一名學(xué)生，無(wú)論今后會(huì )從事什么專(zhuān)業(yè)，都是要有一定的邏輯思維能力，所以，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導和教師應該對這個(gè)問(wèn)題重視起來(lái)，為提高學(xué)生的邏輯思維能力，創(chuàng )新授課模式、更新教學(xué)內容、改革教育體系等，使學(xué)生提高邏輯思維能力，使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不再只屬于文科的類(lèi)別，學(xué)生可以與時(shí)代接軌，提高學(xué)生的就業(yè)率，有利于學(xué)校長(cháng)遠的發(fā)展。
淺談電子商務(wù)網(wǎng)站設計論文
1、項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)設計
1.1項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施模式
電子商務(wù)網(wǎng)站設計的項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以結合該課程的實(shí)踐教學(xué)內容，設計項目化實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施模式。
1.2項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的團隊建設
通過(guò)項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以培養學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站設計職業(yè)角色意識；因材施教，促進(jìn)整體發(fā)展；建設創(chuàng )新的學(xué)習氛圍；培養溝通與合作能力�；陧椖咳蝿�(wù)驅動(dòng)教法的電子商務(wù)網(wǎng)站設計實(shí)踐教學(xué)設計項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)的組織基本上是采用實(shí)際公司的組織管理模式。根據項目的大小，項目模塊的多少及人員組織情況分配角色。
1.3項目任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的項目設計
該課程的前置課程包括電子商務(wù)系統分析與設計、開(kāi)發(fā)程序、電子商務(wù)實(shí)務(wù)等，開(kāi)設此課程前學(xué)生已經(jīng)積累了基本的開(kāi)發(fā)和綜合分析電子商務(wù)問(wèn)題和解決問(wèn)題的知識體系。通過(guò)項目驅動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習積極性、熱情、主動(dòng)性，以及綜合應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。項目來(lái)源可以根據教學(xué)資源進(jìn)行設計，大體分為如下三個(gè)方面：
�。�1）社企真實(shí)項目
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站設計課程安排在最后一學(xué)期，課程教學(xué)大綱與實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站設計與建設項目的生命周期基本吻合。在教學(xué)過(guò)程中可以結合社企網(wǎng)站設計項目進(jìn)行教學(xué)項目設計，施行產(chǎn)教融合。
�。�2）教師設計虛擬項目
教師可以根據教學(xué)內容設計虛擬項目，并根據項目實(shí)施的各個(gè)階段安排課程的實(shí)踐教學(xué)內容。
�。�3）學(xué)生自選項目
考慮社會(huì )資源的有限性和學(xué)生自主興趣，可以給予學(xué)生自選項目的空間，根據自己的興趣自擬項目，由老師根據教學(xué)內容進(jìn)行適當引導，以便學(xué)生能夠根據所學(xué)知識順利完成項目。無(wú)論采取哪種方式進(jìn)行項目設計，篩選項目時(shí)都應根據教學(xué)目標進(jìn)行項目難度把握和項目建設范圍的界定。在目前倡導應用型辦學(xué)定位的大環(huán)境下，各大高校的實(shí)驗室環(huán)境有很大改觀(guān)，也使在校內開(kāi)展項目任務(wù)實(shí)踐教學(xué)成為可能。
中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設教學(xué)探討論文
【摘要】電子商務(wù)網(wǎng)站建設可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)核心課程之一，相比于其他課程，它內容更加復雜系統，需要以多種技術(shù)為前期保障，其中既要有基礎性電子商務(wù)知識，也要有對電子商務(wù)的科學(xué)分析與規劃、開(kāi)發(fā)與應用能力，為此，教師需要引導中職學(xué)生進(jìn)行目標引導下的任務(wù)完成嘗試。
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)相關(guān)論文
當前，計算機網(wǎng)絡(luò )得到了快速的發(fā)展和普及，已經(jīng)成為人們日常生活中的必要組成部分，特別是絕大多數企業(yè)都借助網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現商務(wù)交易，更使得中職院校的計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)受到普遍關(guān)注，其中電子商務(wù)網(wǎng)站建設可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)核心課程之一，相比于其他課程，它內容更加復雜系統，需要以多種技術(shù)為前期保障，其中既要有基礎性電子商務(wù)知識，也要有對電子商務(wù)的科學(xué)分析與規劃、開(kāi)發(fā)與應用能力。這種綜合化的要求，如果采取傳統的教學(xué)手段來(lái)應對，將會(huì )使知識點(diǎn)過(guò)于分散，不利于師生的把握，為此，教師需要引導中職學(xué)生進(jìn)行目標引導下的任務(wù)完成嘗試，使學(xué)生在親身體驗后，自主接受相關(guān)的知識，并形成創(chuàng )新性思維，從而為更好地理解與掌握目標知識奠定良好的基礎。
一、目標引導法的作用
經(jīng)過(guò)實(shí)踐嘗試，目標引導法在電子商務(wù)網(wǎng)站建設教學(xué)中的成效是顯而易見(jiàn)的。因為該學(xué)科的教學(xué)是以前期各項基礎知識為保障的，因此廣大中職學(xué)生已經(jīng)有了足夠的理論知識儲備。因此目標引導法可以說(shuō)是一種更為宏觀(guān)的，改善學(xué)生思維方式的做法，從成果來(lái)看還是比較可觀(guān)的。具體而言，目標引導下的中職電子商務(wù)網(wǎng)站建設教學(xué)具有下述幾方面優(yōu)勢。其一是使學(xué)生學(xué)習更加主動(dòng)，當教師給出任務(wù)以后，學(xué)生在任務(wù)的`鞭策下學(xué)習，普遍有比較積極的表現，能夠以主動(dòng)的姿態(tài)對資料進(jìn)行查閱，同時(shí)還能夠積極投入到互動(dòng)學(xué)習中去。其二是使學(xué)生動(dòng)手能力得到加強，借助任務(wù)完成的過(guò)程，中職院校學(xué)生了解了電子商務(wù)網(wǎng)站建設所需要的基本知識如何應用問(wèn)題，并且于此過(guò)程中增強了資料查閱能力、PPT制作能力，以及口頭表達能力等。其三是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維的升華，因為目標引導法是探究型教學(xué)的一種方式，學(xué)生在問(wèn)題任務(wù)的引導下進(jìn)行學(xué)習，獨立思考的能力自然形成。
電子商務(wù)畢業(yè)論文-電子商務(wù)不要總是“網(wǎng)站”
重復的內容
早期的某些電子商務(wù)商過(guò)多強調網(wǎng)站個(gè)體的內容豐富性，容易導致所提供的信息服務(wù)的低質(zhì)量和重復性建設。
對于網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，投入了大量的精力和人力去搜集和整體資料卻并沒(méi)有為使用者帶來(lái)更多的方便，過(guò)多雜亂、無(wú)效、低質(zhì)、過(guò)時(shí)、重復的信息反而給訪(fǎng)問(wèn)者造成了時(shí)間上和精力上的損失，反而會(huì )引起訪(fǎng)問(wèn)者的不滿(mǎn)和流失。雖然這種方式短期內會(huì )吸引各種客戶(hù)的訪(fǎng)問(wèn)，但是很難建立起一批忠誠的目標客戶(hù)，也很難挖掘和培育潛在客戶(hù)，這樣就會(huì )給網(wǎng)站的發(fā)展帶來(lái)很大的困難。
例如某些網(wǎng)站雖然可以借著(zhù)超鏈接的功能讓訪(fǎng)問(wèn)者從一個(gè)網(wǎng)站跳躍至另一個(gè)網(wǎng)站而達到遨游世界的目的，但是其功能也僅限于此，訪(fǎng)問(wèn)者并無(wú)法將他們在某一個(gè)網(wǎng)站所獲得的信息或資源隨著(zhù)超鏈接傳遞至另一個(gè)網(wǎng)站。因此，他們需要不斷對不同的網(wǎng)站重復輸入相同的信息以獲得服務(wù)，網(wǎng)站與網(wǎng)站之間無(wú)法交換信息，也無(wú)法將不同網(wǎng)站的資源整合在一起來(lái)為使用者提供更豐富：更有效的'服務(wù)，更可怕的是隨著(zhù)網(wǎng)上資源的不斷飛速累積，不及時(shí)更新相關(guān)信息和數據，就會(huì )造成訪(fǎng)問(wèn)者在尋找有效信息的過(guò)程中浪費更多的時(shí)間和精力去排除這些“無(wú)效”、“失效”的信息垃圾。
被動(dòng)的服務(wù)
被動(dòng)的服務(wù)模式，難以實(shí)現智能型、個(gè)性化的服務(wù)。由于網(wǎng)站沒(méi)有給自己定義明確的客戶(hù)群，難以準確把握客戶(hù)的心理和需求，從而導致了所提供服務(wù)的主觀(guān)性?xún)A向，致使訪(fǎng)問(wèn)者常常需要耗費大量的時(shí)間訪(fǎng)問(wèn)各種不同的網(wǎng)站以便獲得一個(gè)完整或更佳的服務(wù)。例如：如果你想利用電子商務(wù)來(lái)安排一次行程：定購機票并且預定酒店，為了在行程、機位、機票價(jià)格、酒店服務(wù)及酒店價(jià)格等方面取得最佳的組合，你必須要分別訪(fǎng)問(wèn)各個(gè)可能提供航班服務(wù)及酒店服務(wù)的網(wǎng)站。這種情況下，極有可能發(fā)生航班已確認但是酒店沒(méi)有空房，或者酒店房間已確認但是沒(méi)有航班的情形。因此你必須重復上網(wǎng)的動(dòng)作直到找到符合你要求的組合。如果再加上陸上的安排，其復雜程度可想而知。
更多的客戶(hù)希望能夠從一個(gè)網(wǎng)站上就找到解決的所有服務(wù)，所以網(wǎng)站應該從這個(gè)角度來(lái)考慮如何細分市場(chǎng)和提供專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)內容。事實(shí)上，很多電子商務(wù)網(wǎng)站正是由于針對目標客戶(hù)群體提供了更加個(gè)性化和智能化的一站式服務(wù)，從而得到了忠實(shí)客戶(hù)群體的認可和良性的業(yè)務(wù)循環(huán)。
當然，我們也應該看到這種“套餐”式的服務(wù)所存在的缺陷，由于網(wǎng)站所占有的資源非常的有限，所以在提供這種“套餐”服務(wù)時(shí)可能發(fā)生客戶(hù)滿(mǎn)意網(wǎng)站所提供的航班，但是不滿(mǎn)意它所提供的酒店的情形。畢竟客戶(hù)的需求都是個(gè)性化的，就像一個(gè)音響發(fā)燒友一般都會(huì )從不同的供應商那里去采購不同的零部件來(lái)組合成自己最滿(mǎn)意的音響組合一樣，所以在資源和彈性都有限的條件下，網(wǎng)站個(gè)體對于提供“套餐”服務(wù)還是提供“單一”服務(wù)很難取舍。
成名前的跋涉
第一代的商務(wù)并無(wú)法有效降低經(jīng)營(yíng)成本。雖然從上來(lái)說(shuō)，可以突破空間及時(shí)間的障礙接觸到網(wǎng)絡(luò )世界中大量的網(wǎng)絡(luò )消費者及，同時(shí)因為不需要設置物理上的公司或店面，因此可以降低經(jīng)營(yíng)成本。但是實(shí)際經(jīng)營(yíng)電子商務(wù)的企業(yè)卻有另一種不同的經(jīng)驗。這種以網(wǎng)站為中心的設計及經(jīng)營(yíng)理念，必須依賴(lài)客戶(hù)主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)其網(wǎng)站，生意才有可能做成，其成功的首要因素是網(wǎng)站的知名度。否則即使你有優(yōu)秀的服務(wù)或產(chǎn)品，也因無(wú)人訪(fǎng)問(wèn)你的網(wǎng)站而乏人問(wèn)津。據有關(guān)統計，全球現有超過(guò)八億個(gè)網(wǎng)站，而且數量還在快速增加中，想要在網(wǎng)絡(luò )世界中出人頭地談何容易。因此電子商務(wù)的經(jīng)營(yíng)者既要把資源投資在產(chǎn)品及服務(wù)上，還要投入大量的資源來(lái)提升其網(wǎng)站的知名度，由此產(chǎn)生的整體經(jīng)營(yíng)成本可能超過(guò)以傳統方式經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。
轉變的關(guān)鍵
上述如果無(wú)法解決，電子商務(wù)將無(wú)法像大多數人所預測的那樣對二十一世紀的人類(lèi)產(chǎn)生根本的。而解決問(wèn)題的關(guān)鍵是徹底改變以網(wǎng)站為中心的設計及經(jīng)營(yíng)理念，改為采取以使用者為中心的設計及經(jīng)營(yíng)理念。實(shí)現這一轉變的關(guān)鍵在于以下五點(diǎn)：
一、有明確的服務(wù)和方式。
擺脫原先大而全的服務(wù)理念，找準最適合開(kāi)展網(wǎng)上服務(wù)的運營(yíng)模式，明確服務(wù)的對象和服務(wù)流程，從專(zhuān)業(yè)化和精細化方向入手，貼近用戶(hù)、貼近市場(chǎng)需求。例如化工類(lèi)的信息服務(wù)網(wǎng)站，相應的就是考慮如何更好地關(guān)注本行業(yè)內的重點(diǎn)客戶(hù)和上下游客戶(hù)的實(shí)際需求，如何解決信息的及時(shí)性和有效性問(wèn)題，從繁雜的信息中判斷究竟提供何種信息才能夠滿(mǎn)足最大范圍內的客戶(hù)需求。
二、強調信息處理的功能化和模塊化。
從使用得更方便，更快捷，更人性化等方面著(zhù)手，重新組織和規劃現有的各種服務(wù)模塊，采取統一的標準和格式，尤其是盡量實(shí)現重要數據庫和其他相關(guān)服務(wù)鏈（服務(wù)型網(wǎng)站）之間的“無(wú)縫對接”，使用戶(hù)通過(guò)任何方式的訪(fǎng)問(wèn)都可以實(shí)現有效數據的共享和獲得最便捷的服務(wù)。
三、完善的客戶(hù)服務(wù)體系。
認識到客戶(hù)服務(wù)在電子商務(wù)中的必要性，尤其是要多從客戶(hù)的角度來(lái)所提供服務(wù)的有效價(jià)值性，只有通過(guò)個(gè)性化的服務(wù)方式，更好地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，才能夠讓客戶(hù)充分體會(huì )到自己被重視的感覺(jué)，才能培養起客戶(hù)的忠誠度和樹(shù)立品牌的知名度，而那些僅僅依靠市場(chǎng)宣傳手段招攬訪(fǎng)問(wèn)者的方式是不可能維系得住公司的長(cháng)期發(fā)展的。
四、完善的信息管理體系。
隨著(zhù)信息數據的不斷積累，數據的存儲、備份、新數據的添加，有效數據的提煉工作將越來(lái)越重要。這是保障服務(wù)的流暢性、有效性、便捷性乃至維系整個(gè)服務(wù)鏈的關(guān)鍵所在。
五、有效的資源整合。
必須改變原有網(wǎng)站服務(wù)商自身所占有的傳統資源非常有限的狀況，從把握和整合傳統資源入手，緊緊抓住服務(wù)的核心競爭領(lǐng)域。而在處理其它上下游的相關(guān)服務(wù)鏈的問(wèn)題上則可以通過(guò)戰略合作的形式（比如，在某一類(lèi)的電子商務(wù)網(wǎng)站上增加相關(guān)聯(lián)配套服務(wù)的有效鏈接），采取互通互利的原則，實(shí)現服務(wù)的細化和專(zhuān)業(yè)化，重點(diǎn)突出網(wǎng)站服務(wù)的優(yōu)勢。
電子商務(wù)網(wǎng)站設計分析論文
1網(wǎng)頁(yè)界面設計
1.1網(wǎng)站主界面設計
電子商務(wù)網(wǎng)站的系統包括前臺界面和后臺管理系統，用戶(hù)可通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站前臺，管理員可通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站后臺管理系統。在前臺的首頁(yè)，界面可以分為以下幾個(gè)版塊，以表現網(wǎng)站為用戶(hù)提供的主要服務(wù)功能：網(wǎng)站購物車(chē)，定位，商品分類(lèi)，頂部評論反饋；用戶(hù)登錄或注冊；搜索商品；特價(jià)商品，新商品，推薦商品。
1.2搜索界面
當用戶(hù)查詢(xún)自己所需的商品時(shí)，運用搜索功能會(huì )很方便，能夠提高效率、節省時(shí)間。用戶(hù)搜索時(shí)，只要輸入商品關(guān)鍵詞，就可以查詢(xún)所有相關(guān)的商品，而且列出這些商品的詳細資料。還可以通過(guò)先進(jìn)的查詢(xún)方式，按不同條件進(jìn)行精準的查詢(xún)。
1.3購物車(chē)界面
在購買(mǎi)商品的過(guò)程中，連接校驗臺和用戶(hù)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節是購物車(chē)。用戶(hù)登錄成功的情況下，如果找到想要購買(mǎi)的商品，只要點(diǎn)擊右側的購買(mǎi)商品按鍵，商品就會(huì )放入購物車(chē)，用戶(hù)需要確定訂購的數量。在購物車(chē)列表，顧客可查看購物清單，方便對商品的數量進(jìn)行修改或刪除。
2數據庫設計
數據庫信息系統是極其重要的。合理的數據庫結構設計可以使系統性能更加完善，包括數據庫結構的設計、系統的運行效率、系統的復雜性、數據存儲的效率等。系統需要根據數據類(lèi)型的要求設計功能，包括數據庫表設計寬、長(cháng)等相關(guān)信息。用于購物網(wǎng)站的數據種類(lèi)很多，而且內容不均衡，要求在實(shí)際調研和需求分析的基礎上，依據一定的原則進(jìn)行設計：規范性，系統的數據庫設計，即數據表中滿(mǎn)足第三范式，合理設計數據庫表；客觀(guān)性，既是表中的'數據不能來(lái)源于主觀(guān)想象，只能是客觀(guān)存在的數據；可擴展性，既要考慮方便編程，也要盡量減少數據庫結構的繁雜，實(shí)現更加規范的模式。但每個(gè)數據表應該留出一定的備用字段，以方便日后維護。