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第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃1
一、指導思想
本年度教科室繼續貫徹上級部門(mén)的工作要求，以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以服務(wù)并推進(jìn)課程基地建設為中心，以校本培訓、校本課程建設、骨干教師隊伍建設為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標
1.以課題研究為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校PBL-PAD課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長(cháng)，在課題研究中發(fā)展。
2.加強省市級課程基地建設，提升教師的跨學(xué)科素養，加強學(xué)校的骨干教師隊伍建設，構建合理的骨干教師梯隊。
3.落實(shí)校本研修項目，增強教師的教科研意識，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
三、重點(diǎn)工作
1.做好課題管理，強化科研引領(lǐng)
規范地做好課題研究工作，目前我校有七個(gè)在研課題，申報的江蘇省教科研規劃課題已于年初立項。本學(xué)期將重點(diǎn)做好省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養發(fā)展的STEM課程建構研究》的.開(kāi)題工作。調動(dòng)課題組所有老師的科研積極性，明確分工，相互合作，確保開(kāi)題工作順利進(jìn)行。教科室將定期對各級課題進(jìn)行階段性推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內容包括理論學(xué)習、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。另外，20xx年立項的課題《基于xx精神引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐課程研究與開(kāi)發(fā)》、《基于學(xué)習共同體的初中生英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)策略的實(shí)踐和研究》和《生態(tài)理念下“對話(huà)教學(xué)”的校本研究》將進(jìn)入結題階段，幫助各課題最做好課題結題工作，確保三個(gè)蘇州市級課題能順利結題。
做好《燃荻》的推薦的工作和傳播工作，每月按時(shí)完成上級部門(mén)要求完成的推薦工作，擷取對教師和學(xué)校發(fā)展有益的文章，在校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，引領(lǐng)老師學(xué)習。
2. 加強教師隊伍建，提升教師素養
加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榕囵B力度，形成骨干教師梯隊。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續采取“分類(lèi)培養、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標，采取不同的措施，實(shí)行分層培養，以提高教師綜合素質(zhì)為目標。結合學(xué)校作文江蘇省STEM教育項目學(xué)校和跨學(xué)科素養培育課程基地，做好STEMA教育的推進(jìn)工作，通過(guò)各類(lèi)培訓激發(fā)教師在跨學(xué)科素養發(fā)展。
組織青年教師學(xué)習團隊參加教育教學(xué)的各項活動(dòng)，指導青年教師的論文撰寫(xiě)和課題研究工作，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為我校骨干教師隊伍建設輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
3.做好校本研修，助力教師成長(cháng)
制定20xx年繼續教育培訓方案——《PBL-PAD課堂改革，培育教師跨學(xué)科素養》，與各科室協(xié)調，合理安排教師學(xué)習課程，有效提升教師專(zhuān)業(yè)素養和跨學(xué)科素養。各部門(mén)有序開(kāi)展各級各類(lèi)培訓工作，以“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng )設機會(huì )、搭建平臺，為教師的專(zhuān)業(yè)修煉和成長(cháng)服務(wù)，確保每個(gè)教師每年接受培訓時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計劃、過(guò)程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將做好日常繼續教育培訓資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。
4.依托課程基地，提升學(xué)校品牌
我校是江蘇省STEM教育項目實(shí)驗學(xué)校，蘇州市STEM+xx文化課程基地學(xué)校和蘇州市初中生跨學(xué)生素養培育課程基地學(xué)校，學(xué)校以昆曲文化與STEM課程結合，展開(kāi)跨學(xué)科素養提升工程。本學(xué)期將繼續邀請專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校指導，提升課程基地建設水平。進(jìn)一步豐富課程文化，將跨學(xué)科課程建設落到實(shí)處。開(kāi)發(fā)新的校本教材，積累相關(guān)論文集和教學(xué)案例集，積極完善與擴展實(shí)踐基地，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，推進(jìn)我校教師隊伍建設，提升學(xué)校品牌形象。
附：具體工作安排
3月份
制訂學(xué)校教科研計劃。網(wǎng)上召開(kāi)課題組工作會(huì )議。
3.收集教師寒假讀書(shū)心得。
4.三月份《燃荻》推薦
5.《xx教育》論文腿甲推薦
4月份
1.省級課題開(kāi)題工作。
2.教科研網(wǎng)站資料補發(fā)。
3.四月份《燃荻》推薦。
4.課題組會(huì )議（課題結題工作）。
5月份：
1.教科研講座或外出學(xué)習交流。
2.青年教師沙龍。
3.青年教師評優(yōu)課、骨干教師考核(展示課）。
6月份
1.教科研沙龍。
2.20xx年“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動(dòng)工作。
3.下學(xué)期論文匯總。
7月份
1.“南苑杯”論文競賽評比。
2.總結教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì )議。
3.做好資料歸檔工作。
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃2
一. 指導思想 根據學(xué)校的辦學(xué)定位，確立了本學(xué)期我部門(mén)工作的指導思想是“重視教科研工作對學(xué)校教育的工作實(shí)效性”。
二. 工作目標 1.圍繞這一學(xué)年的學(xué)校主干課體，繼續開(kāi)展“一個(gè)備課組一個(gè)研究項目”教育展示活動(dòng)，作為教育質(zhì)量提高的一個(gè)重要抓手;
2.繼續結合學(xué)校的教研組工作和教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展好校本培訓工作;
3.大力打造校本精品，力爭在省里獲評“浙江省精品課程”或“精品網(wǎng)絡(luò )課程”;
4.做好新招聘的教師培養工作。
三. 重點(diǎn)工作
1. 擦亮思想
(1)凸顯教育科研實(shí)效，引導教師自覺(jué)參與課堂教學(xué)的`研究與改進(jìn)工作。教師需要擦亮自己的教育思想，在有效落實(shí)課堂教學(xué)目標、最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體性上主動(dòng)研究與改進(jìn)。
(2)形成學(xué)校教學(xué)研究的主干課題。
語(yǔ)文組《新高考下“深化探究式教學(xué)”模式構建的實(shí)踐研究》
化學(xué)組《核心素養視域下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略》
(3)確定9-10月課題申報的教研組，在本學(xué)期確定研究方向，積極準備，酌情安排。
2. 精心打造學(xué)科精品課程群，做好省市精品課程的評選與推送
3、重視青年教師的培養工作
(1)召開(kāi)青研團教科研能力提升研討會(huì );
(2)組織新教師開(kāi)展組內研討課;
(3)給青年教師平臺積極提升自己的業(yè)務(wù)素養。
4、落實(shí)“基于學(xué)生發(fā)展的核心素養培育”的校本化探索
(1)專(zhuān)家講座、全員培訓
(2)教研組組內開(kāi)展核心素養的研討活動(dòng)，及早謀劃。
5.完善教師職業(yè)生涯規劃，開(kāi)展各類(lèi)能力提升培訓活動(dòng)
(1)落實(shí)全員培訓任務(wù)，及時(shí)完成省、市、校的培訓工作;
(2)做好新招聘教師的培訓工作，開(kāi)展新教師的規定性培訓。
(3)結合全市新教師來(lái)我校的培訓契機，推動(dòng)骨干教師的發(fā)展成長(cháng)，帶動(dòng)全校師資隊伍建設。
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃3
一、指導思想：
貫徹落實(shí)市教科院的工作部署，依據學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規劃和學(xué)校20xx年的工作意見(jiàn)，堅持“創(chuàng )新工作、注重實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展”的工作理念，多層面開(kāi)展校本研訓，以競賽夯實(shí)青年教師的基本功，注重課題研究的過(guò)程和實(shí)效，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，服務(wù)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┲匾暯處熉殬I(yè)素養的提升
1．學(xué)習與研究相互促進(jìn)
既要重視傳承，又要跟上時(shí)代的發(fā)展，既要重視紙質(zhì)書(shū)籍的學(xué)習，又要重視網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習。每一位教師都要學(xué)習研究《課程標準》、《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》以及各學(xué)科的《課型范式與實(shí)施策略》，在日常教學(xué)中要切實(shí)落實(shí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》；加強課型研究和實(shí)踐，努力形成適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新范式。各學(xué)科教研組長(cháng)要帶領(lǐng)組員改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；同時(shí)反思各自的教學(xué)行為是否規范，引領(lǐng)教研組的發(fā)展，以學(xué)習指導研究，以研究推動(dòng)學(xué)習，使學(xué)習和研究相互促進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，采用推薦與自薦相結合，觀(guān)看名師的講座視頻，觀(guān)看名師的上課視頻、觀(guān)看與課堂教學(xué)有關(guān)的視頻及文章等。以不斷增長(cháng)自身的職業(yè)智慧，提升自身的職業(yè)素養。堅持兩周觀(guān)看一個(gè)微視頻，一個(gè)月觀(guān)看一個(gè)稍長(cháng)的視頻。學(xué)習觀(guān)看之余能分享并堅持撰寫(xiě)心得，并上傳到校園網(wǎng)。教科室對此進(jìn)行必要的檢查和督促，力保學(xué)習不流于形式。
九年級中考學(xué)科的教師要以備課組為單位及早討論本學(xué)期的教學(xué)安排，研究如何開(kāi)展復習，以提高復習課的有效性和針對性；及早學(xué)習研究《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實(shí)基礎，提高能力，以不變應萬(wàn)變，力爭畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
當然，更要注意向同行及上位兄弟學(xué)校學(xué)習，抓住每一次機會(huì )為我所用，取長(cháng)補短。
2.研訓與競賽有機結合
一方面邀請相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，指導學(xué)校的教育教學(xué)工作，另一方面穩步推進(jìn)“菁華志”草根工作室開(kāi)展實(shí)踐研究，首先開(kāi)展課例式的行動(dòng)研究，把專(zhuān)家指導與草根實(shí)踐有機結合。充分發(fā)揮教研組長(cháng)的`作用，組長(cháng)帶頭在組內開(kāi)展課例式的行動(dòng)研究（也就是“一個(gè)課例、三次討論、兩次反思”①一個(gè)教師小組，邀請一、二位外來(lái)研究者，坐在一起學(xué)習有關(guān)文獻、文件，交流分享各自體驗，首先形成理念高地，然后切入一個(gè)課例，尋找差距，設計如何改進(jìn)以往做法的上課計劃。②按改進(jìn)的計劃上課，同事、研究者看課，課后再坐在一起反省與實(shí)際效果的差距，修改上課計劃。③按修改后的計劃再上，再一次看課，接著(zhù)再討論，把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)成報告。）。力爭將教研、科研、培訓融為一體。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校層面舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
充分利用身邊同伴的資源，主要體現在隔周開(kāi)展的教研組活動(dòng)和一周一次的備課組活動(dòng)，教研組和備課組可以以聽(tīng)課、議課、評課、學(xué)習、交流、討論、爭辯等為主要活動(dòng)內容，以實(shí)現資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構的形式開(kāi)課，開(kāi)完課教研組要及時(shí)進(jìn)行評課，開(kāi)課教師要及時(shí)進(jìn)行反思和修改教學(xué)設計，做到開(kāi)課有收獲、有進(jìn)步。開(kāi)課教師及時(shí)將開(kāi)課的教案、反思評課意見(jiàn)等上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目里，分期中和期末兩次對菁華論壇中的觀(guān)課議課、智慧樂(lè )園以教研組為單位進(jìn)行統計，以校信通的形式進(jìn)行公布，推動(dòng)教師不受時(shí)間和空間利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行哪怕點(diǎn)滴的交流和積累。
要求工作5年以?xún)鹊慕處熞幏毒帉?xiě)詳細教案，在期中考試前后的時(shí)間對他們的備課本進(jìn)行展示、點(diǎn)評。30周歲以下的青年教師繼續使用聽(tīng)課的專(zhuān)用聽(tīng)課本；同時(shí)以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的青年教師中分文科理科開(kāi)展說(shuō)課比賽、上課評課活動(dòng)，既夯實(shí)他們的基本功，又能跟上形勢的發(fā)展，使更多的青年教師脫穎而出，爭創(chuàng )更多的佳績(jì)。
�。ǘ╆P(guān)注課題研究成果的彰顯
1．做到理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)
教科室將加強學(xué)習，增加自身的專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注省、市兩級相關(guān)的網(wǎng)站，及時(shí)指導學(xué)校各課題組的研究進(jìn)程，及時(shí)傳遞課題研究方面的信息。各課題組長(cháng)仍要帶領(lǐng)組員學(xué)習《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書(shū)，學(xué)習與課題相關(guān)的一些理論書(shū)籍、雜志、文章等，規范做好課題，增強做好課題的功底，同時(shí)帶領(lǐng)組員大膽開(kāi)展實(shí)踐研究，及時(shí)調整研究計劃�！拜既A志”草根工作室在實(shí)踐的過(guò)程中以較小的切口開(kāi)展課堂教學(xué)方面的微課題研究，教科室將全程參與其過(guò)程。
2．實(shí)現過(guò)程與成果相得益彰
開(kāi)學(xué)初，做好江蘇省“十二五”規劃課題《學(xué)生成長(cháng)導師制策略研究》的開(kāi)題準備，力爭在第三周或第四周進(jìn)行開(kāi)題。召開(kāi)課題研究推進(jìn)會(huì )，指導已經(jīng)立項的四個(gè)市級課題和八個(gè)已經(jīng)備案的課題開(kāi)展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。強化臺賬意識，注意資料的積累，檢查督促資料上網(wǎng)的情況。好服務(wù)工作，及時(shí)把教科研方面的信息傳達給教師，不放棄任何一次機會(huì )，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類(lèi)征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì )等）；鼓勵教師（尤其是有課題研究的教師）向各級各類(lèi)雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率。
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃4
一、指導思想：
在市教研室和教科所的統一部署下，圍繞學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規劃，堅持“加強規范、重視過(guò)程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)，讓教科研成為教師職業(yè)需要的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，提升科研品質(zhì)，提煉科研成果，引領(lǐng)教師成長(cháng)，促進(jìn)我校教育科研工作再上新臺階。
二、主要工作：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化學(xué)習理念，提高教師的職業(yè)修養
1．學(xué)習教育教學(xué)名著(zhù)、專(zhuān)著(zhù)
教師每天都和書(shū)打交道，每天都在看書(shū)、讀書(shū)，但可能大多數僅局限在自己的教科書(shū)、教參書(shū)、教輔用書(shū)，還有一些可能主要是報紙、雜志，富有教育思想的名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)也許看得就較少。有位學(xué)者曾說(shuō)“教師要向學(xué)生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽(yáng)光到人心里，自己心中必有一輪太陽(yáng)”。教師唯有厚積薄發(fā)，預先具備了較深的內功，不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，才能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光芒，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，本學(xué)期，采用自學(xué)與集中學(xué)習相結合，廣大教師繼續學(xué)習學(xué)校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀(guān)察：走向專(zhuān)業(yè)的`聽(tīng)評課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書(shū)外，仍要求教師制定自己的學(xué)習計劃，其中必須要包括一本教育教學(xué)方面的名著(zhù)或專(zhuān)著(zhù)，并堅持撰寫(xiě)學(xué)習心得。同時(shí)以教研組為單位利用隔周周三下午第三節課的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行不少于3次的交流，并作好記錄，每一位教師都要把讀書(shū)心得上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目。學(xué)校對以上要求將進(jìn)行檢查和督促。
2.學(xué)習研究教育教學(xué)常規
老師整天埋頭于上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，要反思自己的教學(xué)行為是否規范，因此，教研組長(cháng)要帶領(lǐng)本組老師學(xué)習市教研室制定的《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》（20xx年版）、《課程標準》、《優(yōu)秀教研組評價(jià)標準》，來(lái)提高教師解讀文本的能力，引領(lǐng)教研組的發(fā)展；學(xué)習初中生心理方面的書(shū)籍，研究學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，切實(shí)地幫助學(xué)生健康成長(cháng)；研究課堂教學(xué)，改變自己的教學(xué)觀(guān)念，變革自己的教學(xué)方式方法，力求既能減輕學(xué)生的負擔，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。九年級的教師要以備課組為單位學(xué)習研究探討《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求和思路，以不變應萬(wàn)變。
�。ǘ﹦�(chuàng )新校本研訓，發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)水平
1.重視專(zhuān)家引領(lǐng)
結合學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，邀請有關(guān)專(zhuān)家就課堂教學(xué)的設計、有效性以及教科研方面的問(wèn)題來(lái)校為廣大教師作專(zhuān)題講座和對話(huà)。更有針對性地幫助教師解決教育教學(xué)中的困惑，開(kāi)闊研究視野，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐。
2.開(kāi)展同伴互助
主要落實(shí)在平時(shí)的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，體現在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽(tīng)課、議課、評課、學(xué)習、交流等為主要內容的活動(dòng)，更多的是教師上完課之后的探討和爭論，以實(shí)現資源共享、成果共享。
學(xué)校組織校級的以“同題異構”為主要形式的課堂教學(xué)研究課；由學(xué)校教科室牽頭，安排兩個(gè)教研組承辦不同主題的全校性的校本教研（比如：復習課的一課兩上、主題沙龍）。
繼續在青年教師中開(kāi)展基本功競賽活動(dòng)，本學(xué)期主要安排作業(yè)點(diǎn)評和命題和解題三項內容。
開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。學(xué)校在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了觀(guān)課議課、智慧樂(lè )園、德育天地三個(gè)欄目有重點(diǎn)、有針對性地引導全體教師參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，引導教師暢所欲言，避免了受時(shí)間和空間的限制，使教師成為了校本教研的主動(dòng)參與者，有助于實(shí)現不同學(xué)科教師之間真正意義上的互動(dòng)。
倡導、支持各備課組開(kāi)展校際交流。希望每個(gè)備課組都能采用走出去或請進(jìn)來(lái)的方式積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，便及時(shí)了解信息，拓寬眼界、取長(cháng)補短。邀請城鄉友好結對學(xué)校來(lái)校聽(tīng)課評課。
3.關(guān)注自我反思
作為校本教研最基本形式的自我反思對于教師的成長(cháng)非常重要。學(xué)校將從兩個(gè)層次開(kāi)展和促使教師自我反思，第一是教師每天的日常教育教學(xué)，要求教師反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題、自己應該吸取的經(jīng)驗和教訓等，可以體現在備課本上的教后心得、教案上的修改等。第二是通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )、學(xué)生評教、網(wǎng)上教研等形式促使教師反思。
�。ㄈ┮I(lǐng)課題研究，增強教師的科研能力
1．加強理論指導
一方面邀請課題研究方面的專(zhuān)家來(lái)校為廣大教師進(jìn)行理論指導和困惑解答，另一方面在課題組長(cháng)的帶領(lǐng)下學(xué)習《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書(shū)，增加教師科研方面的理論知識，為開(kāi)展課題研究作好一定的準備。
2．督促過(guò)程研究
依靠教科研方面的規章制度來(lái)進(jìn)一步規范課題研究的過(guò)程，通過(guò)定期召開(kāi)課題組會(huì )議，課題研究專(zhuān)題研討會(huì )，探討課題研究過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，交流課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗和做法，引導廣大教師開(kāi)展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。督促課題組及時(shí)上傳資料到校園網(wǎng)，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )管理，避免只重視結果，不重視過(guò)程的研究。
3．啟動(dòng)新的課題
整理原來(lái)的三個(gè)市級課題結題的材料，并做好各項準備工作，以便能順利結題。布置新一輪課題研究工作，鼓勵教師從自己日常的教育教學(xué)行為中尋找小的切口作為課題研究的問(wèn)題，力求人人有課題，個(gè)個(gè)做研究，真正的做到科研為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的持續發(fā)展。
4．努力多出成果
學(xué)校將及時(shí)把教科研方面的信息傳達給教師，不放棄任何一次機會(huì )，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類(lèi)征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì )等）；鼓勵教師向各級各類(lèi)雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率。
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期教科室在校長(cháng)室部署和要求下，為打造“品德、品質(zhì)、品味、品牌”校園而努力。突出常規教研工作的指導、落實(shí)和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學(xué)科團隊建設；立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，加強課堂教學(xué)模式的探索和改革；加強高考研究，服務(wù)高三教學(xué)。使校本教研正�；�、精品化，真正取得實(shí)效。
二、具體任務(wù)
1.校本培訓。出臺我校校本培訓方案，以自學(xué)、“走出去請進(jìn)來(lái)”、校本教研等形式開(kāi)展我校校本培訓工作；加強信息技術(shù)應用能力的培訓，建設好“智慧課堂”；督促完成信息技術(shù)能力提升及省遠程培訓任務(wù)。
2、繼續開(kāi)展校訓公開(kāi)課暨“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期必須上一節錄像課作為校訓公開(kāi)課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽(tīng)、評、議活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行，以備課組為單位推薦“優(yōu)課”，建設學(xué)校精品課庫，并向上級推薦省、部級優(yōu)課。
3、建設好學(xué)科活動(dòng)中心。實(shí)驗中心四、五兩層樓作為高一高二學(xué)科中心，高三集體備課室借用宛陵書(shū)苑會(huì )議室，各年級各備課組均安排辦公室，作為學(xué)科活動(dòng)和集體備課場(chǎng)所，本學(xué)期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設一支融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。
4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)；教科室強化流程管理，改變空談和閑聊的現狀，每次備課定主題，定內容，定責任人，由專(zhuān)人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實(shí)效。
5、加強高考研究，提升高三教學(xué)質(zhì)量。積極組織高三教師參加各級高考研討會(huì )，開(kāi)展高考研究月活動(dòng)，召開(kāi)校內高考研究總結會(huì )，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考研究報告。
6、課題研究。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的'服務(wù)和指導，將課題研究納入常規教學(xué)科研計劃序列，提高省、市級課題的結題率，重視已有的課題研究成果轉化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。
7、繼續舉辦學(xué)科活動(dòng)周活動(dòng)。各年級教研組每學(xué)期要聯(lián)合起來(lái)共同舉行一次全校性教研活動(dòng)，為期一周，學(xué)校將此項活動(dòng)納入到教研組常規考核序列。
8、校園文化建設。本學(xué)期完成四期《教研簡(jiǎn)報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風(fēng)、社會(huì )調查、征文比賽等活動(dòng)；繼續舉辦宣城二中大講堂，邀請校內外名師名家定期在學(xué)校開(kāi)設講壇。
9、加強對與外合作項目的調研和監管。創(chuàng )造性開(kāi)展國際班的教育教學(xué)工作，深入調研提煉我校國際辦學(xué)特色，進(jìn)一步探索學(xué)校國際化辦學(xué)道路；加強外教口語(yǔ)課教學(xué)視導與管理，進(jìn)一步營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習的氛圍；加強與尙龠學(xué)校的溝通與協(xié)調，整合學(xué)校藝術(shù)高考資源，規范學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)行為，進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的成長(cháng)道路。
10、繼續做好教師參賽評選活動(dòng)。組織專(zhuān)家團隊全程指導服務(wù)。
11、積極完成上級主管部門(mén)布置的其他常規教科研工作。
第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計劃6
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強隊伍建設，不斷規范辦學(xué)行為，堅持“科研興�！狈铰�，繼續踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開(kāi)展各項教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作安排如下：
一、抓常規，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1.教科室將繼續組織教師認真學(xué)習并嚴格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認真”，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規范備課要求，青年教師須自覺(jué)備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認真撰寫(xiě)課后反思，學(xué)校通過(guò)備課組、教研組的自查互查和教科室校長(cháng)室的定期與不定期抽查，通過(guò)優(yōu)秀教案評比展示活動(dòng)，使教師牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀(guān)念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2.進(jìn)一步規范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語(yǔ)文教師的作文批改篇數為大作文6篇，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵語(yǔ)文教師創(chuàng )新作文批改形式。
二、抓管理，重過(guò)程，加強教師隊伍建設
1.集體備課將定時(shí)定地，各組要統一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探
討解決教學(xué)中出現問(wèn)題的方法，開(kāi)展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導將巡視檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。
2.教研組活動(dòng)應定期開(kāi)展，組長(cháng)要組織教師認真學(xué)習“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細則”，對照細則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的機遇，廣泛發(fā)動(dòng)教師參與，并積極在組內開(kāi)展相應的活動(dòng)，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲獎。
3.各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有計劃、有過(guò)程、有檔案。
4.各組要深入開(kāi)展說(shuō)課聽(tīng)課評課活動(dòng)，組長(cháng)要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽(tīng)課教師姓名和活動(dòng)主要內容），每位教師每學(xué)年需開(kāi)設一堂公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節（3年內青年教師不少于15節）。學(xué)校將創(chuàng )造條件積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，參加外出教研活動(dòng)的'教師返回后須向組內成員匯報學(xué)習內容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5.教科室將通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)為青年教師成長(cháng)鋪設道路、搭建平臺，繼續實(shí)施“青年教師成長(cháng)規劃”，35周歲以下的青年教師要自覺(jué)制訂學(xué)期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂(lè )于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，達到崗位成材，同時(shí)將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽(tīng)師傅和其他教師的課不少于2節，否則一年后不能滿(mǎn)師：師傅應無(wú)私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導徒弟開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，每周聽(tīng)課或聽(tīng)徒弟說(shuō)課不少于1節，否則不予“帶徒研訓成果”。
三、抓科研，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅持科研工作“為課
改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結合校情和教學(xué)實(shí)際，積極申報校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。
教科室將繼續辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報，為我校教師提供理論學(xué)習和筆端交流的平臺。
四、抓研訓，重實(shí)效，開(kāi)展崗位研訓活動(dòng)
根據11年紹興市區師訓和干訓工作實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)校將自主組織以校為本
的崗位研修活動(dòng)，初步擬訂以下活動(dòng)；
1.誠邀市教育教學(xué)研究院院長(cháng)、特級教師沈江峰老師來(lái)校作講座。
2.組織名優(yōu)教師作主題報告。
3. 校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
4. 課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
5. 青年教師教案設計比賽。
具體活動(dòng)：
二月
1.制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
2.組織教師參加學(xué)科培訓和市屬教研組長(cháng)會(huì )議
3.校教研組長(cháng)會(huì )議
三月
1.校級課題申報活動(dòng)
2.校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
3.
四月
1.市屬論文案例選送
2.沈江峰老師來(lái)校作講座
3.課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)
五月
1.上崗3年內青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動(dòng)
2.青年教師教案設計比賽
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