小組工作計劃范文8篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小組工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小組工作計劃 篇1
一、指導思想以現代教育思想。
以現代教育理念為指導，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認真學(xué)習《新課程標準》、現代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設的機遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃。
積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、基本思路學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略。
開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的開(kāi)展；重視培養學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、具體工作和要求。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，注重實(shí)踐探索1、全體語(yǔ)文教師繼續通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。2、結合本校實(shí)際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專(zhuān)長(cháng)確定教研專(zhuān)題研究。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習。4、加強語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內容的有效整合”。
�。ǘ┨岣呓處熕刭|(zhì)1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。2、建議學(xué)校邀請校內外語(yǔ)文有經(jīng)驗的老師來(lái)校指導語(yǔ)文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內公開(kāi)課。5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，工作計劃《錦江小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃》。7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ幑芾�，提高教研質(zhì)量1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。3、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度，記錄在案。5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。8、全體語(yǔ)文教師繼續積極參加研討交流活動(dòng)。9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語(yǔ)文基礎。
�。ㄋ模╅_(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合工作的同時(shí)，引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時(shí)，寫(xiě)些讀書(shū)心得。2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)。
四、具體安排。
二月份：1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；2、組織學(xué)習《新課標》解語(yǔ)材料；3、教學(xué)檢查。三月份：1、課題分工與設計；2、五年級語(yǔ)文匯報課；3、每月教學(xué)檢查。四月份：1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、部分老師上研討課；3、期中教學(xué)檢查。五月份：1、教學(xué)課堂觀(guān)摩、評課、實(shí)踐活動(dòng)；2、組織手抄報評比活動(dòng)；3、平安校園演講比賽4、每月教學(xué)檢查。六月份：1、觀(guān)看教學(xué)錄相；2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，論文評比活動(dòng)；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小組工作計劃 篇2
20xx年基礎護理質(zhì)控小組以“醫院標準化建設”為載體，嚴格按照衛生部《二級綜合醫院評審標準》的要求為工作重點(diǎn)，結合醫院實(shí)際情況保障患者的生命安全，，體現護理工作服務(wù)的重要性，將基礎護理質(zhì)量管理貫穿于護理工作的始終，制定基礎護理質(zhì)控計劃以保證基礎護理質(zhì)量持續改進(jìn)，特制定本年度基礎護理質(zhì)控小組工作計劃如下：
一、基礎護理質(zhì)量的質(zhì)控原則：
落實(shí)基礎護理質(zhì)量的持續改進(jìn)，全面落實(shí)質(zhì)控前移，加強專(zhuān)項質(zhì)控，落實(shí)基礎護理安全管理。
二、基礎護理質(zhì)量質(zhì)控目標：基礎護理合格率≥95%（≥90分為合格）
1患者衛生處置合格率≥95%。
2腕帶應用合格率100%%。
3 床單元護理合格率100%。
4病人臥位舒適安全合格率≥95%。
5臥床病人翻身卡記錄合格率≥95%。
6壓瘡管理合格率≥95%。
7管道護理合格率≥95%。
8跌倒墜床安全管理≥95%。
三、護理質(zhì)量管理實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善護理質(zhì)量標準與工作流程。結合臨床實(shí)踐，不斷完善基礎護理質(zhì)控方案，進(jìn)一步完善基礎護理質(zhì)量考核內容及評分標準，每月制定重點(diǎn)監測內容并跟蹤存在問(wèn)題。
�。ǘ┙⒂行У淖o理質(zhì)量管理體系，培養一支良好的基礎護理質(zhì)量管理隊伍
1、發(fā)揮基礎護理質(zhì)量監控小組的作用，注重環(huán)節質(zhì)控和重點(diǎn)問(wèn)題的整改效果追蹤。實(shí)行重點(diǎn)與全面檢查相結合的原則。做到年有計劃，每月有一重點(diǎn)，每季度一次檢查結果分析，并將檢查情況及時(shí)向護理部反饋。
2、加大落實(shí)、督促、檢查力度，注意對護士基礎護理操作質(zhì)量的督查，充分發(fā)揮基礎護理護理質(zhì)控小組的作用。
3、完善基礎護理質(zhì)控制度、職責，召開(kāi)會(huì )議，對全院基礎護理存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論、分析、提出有效的整改措施。
4、建立并健全基礎護理安全預警工作，及時(shí)查找工作中的隱患，并提出改進(jìn)措施。
20xx年12月 基礎護理質(zhì)控小組
小組工作計劃 篇3
為加強檢驗科質(zhì)量管理工作，特作如下工作計劃：
一、組長(cháng)負責全科檢驗質(zhì)量的監督、檢查、指導、評比、獎懲。
二、審查標準化操作程序并加以改進(jìn)，組織全科工作人員學(xué)習SOP文件。
三、每月不定期抽查檢驗質(zhì)量，內容包括檢驗報告單書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，室內室間質(zhì)量控制開(kāi)展情況、操作規程執行情況、試劑和儀器使用情況等。
四、每月組織一次會(huì )議，解決工作中存在的問(wèn)題，匯總當月室內質(zhì)控檢驗結果并加以評價(jià)。
五、完成省臨檢中心組織的每年兩次的室間質(zhì)評結果回報，并進(jìn)行總結評價(jià)并加以改進(jìn)。
六、對在質(zhì)量控制中出現的好人好事、作出突出成績(jì)的實(shí)驗室或個(gè)人提出獎勵并表?yè)P，對出現質(zhì)量差錯事故的提出嚴肅的批評和經(jīng)濟懲罰。
七、經(jīng)常到臨床科室聽(tīng)取其對檢驗科各方面的要求和建議，及時(shí)改進(jìn)和加強檢驗工作中存在的問(wèn)題，提高檢驗質(zhì)量，滿(mǎn)足臨床診療工作的需要。
小組工作計劃 篇4
護理工作的服務(wù)最終體現于保障患者的生命安全，根據醫院質(zhì)量管理“質(zhì)量、安全、服務(wù)、費用”的要求，質(zhì)量管理必須貫穿于護理工作的始終，因此必須緊緊圍繞質(zhì)量這條主線(xiàn)，根據醫院及護理工作計劃，制定本計劃:
一、護理質(zhì)量的質(zhì)控原則：
實(shí)行院長(cháng)領(lǐng)導下的質(zhì)量管理監控，落實(shí)護理質(zhì)量的持續改進(jìn)，全面落實(shí)質(zhì)控前移，加強專(zhuān)項質(zhì)控，落實(shí)糾紛缺陷管理，實(shí)施安全預警管理，繼續小組活動(dòng)的開(kāi)展。
二、護理質(zhì)量管理實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善護理質(zhì)量標準與工作流程。
結合臨床實(shí)踐，不斷完善質(zhì)控制度，進(jìn)一步完善護理質(zhì)量考核內容及評分標準，如病房管理、基礎護理、重病護理、消毒隔離、護理文件的書(shū)寫(xiě)，供應室、手術(shù)室、門(mén)診護理質(zhì)量等，每月制定重點(diǎn)監測內容并跟蹤存在問(wèn)題。
�。ǘ┙⒂行У淖o理質(zhì)量管理體系，培養一支良好的護理質(zhì)量管理隊伍
1、發(fā)揮護理質(zhì)量監控小組的作用，注重環(huán)節質(zhì)控和重點(diǎn)問(wèn)題的整改效果追蹤。實(shí)行平時(shí)檢查與季度檢查相結合，重點(diǎn)與全面檢查相結合的原則。護理部每月質(zhì)控小結評分一次，在護士長(cháng)例會(huì )上通報，分析產(chǎn)生原因，提出解決辦法。
2、加大落實(shí)、督促、檢查力度，注意對護士操作流程質(zhì)量的督查。抓好三級質(zhì)控管理，做到人人參與，層層管理，共同把關(guān)，確保質(zhì)量，充分發(fā)揮護理質(zhì)控員的工作，全員參與護理管理，有檢查記錄、分析、評價(jià)及改進(jìn)措施。
3、完善護理質(zhì)控管理委員會(huì )制度，職責，每季度召開(kāi)會(huì )議，對護理存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論、分析、提出有效的整改措施。
4、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節，發(fā)現安全隱患，及時(shí)采取措施，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。護理部對護理缺陷差錯及時(shí)進(jìn)行討論分析。
5、加強醫療護理法律法規的培訓，以提高護理人員的法律意識，依法從護，保護病人及護士的自身合法權力。
6、建立并健全安全預警工作，及時(shí)查找工作中的隱患，并提出改進(jìn)措施。
納日松中心衛生院
20xx年5月1日
小組工作計劃 篇5
一、背景資料
組員資料：ｘｘｘｘ
機構名稱(chēng)：ｘｘｘｘｘ
小組名稱(chēng)：喜歡自己，表現到底
二、設計理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì )的發(fā)展對我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習理論文化知識的同時(shí)，語(yǔ)言表達能力的高低也決定著(zhù)個(gè)人成功，大學(xué)生現在往往應為在語(yǔ)言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評估：
現在社會(huì )各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當地表達自己的思想，那么仍舊會(huì )一無(wú)是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養自己的說(shuō)話(huà)能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén)，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會(huì )說(shuō)話(huà)的人將會(huì )非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì )交往中如魚(yú)得水。
3、問(wèn)題的成因：
�。�1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。由于父母在溝通、語(yǔ)言表達方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì )效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達方面得不到提升。
�。�2）學(xué)校原因：中國傳統的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jì)而不注重語(yǔ)言表達方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴重脫節的現象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
�。�3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達能力較弱。
4、問(wèn)題導致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達能力是一個(gè)人成功的基礎。目前的大學(xué)生面臨著(zhù)諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達能力。一個(gè)人如果連最基礎的語(yǔ)言表達能力都沒(méi)有可能導致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門(mén)外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話(huà)�！眳s并不以為這是多大的缺憾。其實(shí)，這是一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)�，F在的社會(huì )是個(gè)信息大爆炸的社會(huì )，信息的作用越來(lái)越大。一般來(lái)說(shuō)，一項工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語(yǔ)言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會(huì )因此出現中斷，甚至中止，進(jìn)而導致失敗。因此，若想在社會(huì )上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達能力常常會(huì )給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當一個(gè)人的生理和安全需求得到滿(mǎn)足，那么他就會(huì )有更高層次的歸屬和自我實(shí)現的需求；社會(huì )學(xué)習理論，班杜拉的觀(guān)察學(xué)習，認為個(gè)體常在社會(huì )中通過(guò)觀(guān)察別人的行為學(xué)習，學(xué)習到自己尚未表現的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習機會(huì )；鏡中自我理論，通過(guò)別人對我們的評價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì )沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱(chēng)：喜歡自己，表現到底
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時(shí)間：20ｘｘ年12月4日――20ｘｘ年4月30日
4、小組時(shí)間：每周6晚上18：00―20：00
5、小組地點(diǎn)：黑工程文管樓w202
6、小組對象：在校大學(xué)生
7、小組規模：ｘｘ人―15人
四、小組目標
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習語(yǔ)言表達，練習適應時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會(huì )。
五、具體目標及評估指標
�。ㄒ唬┚唧w目標：
1、形成小組的`凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)基礎上再發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；
4、在表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
�。ǘ┰u估指標：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說(shuō)話(huà)帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在黑龍江工程學(xué)院內招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來(lái)進(jìn)行招募。如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì )”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
名稱(chēng)活動(dòng)目的活動(dòng)安排備注第一次緣聚你我1、了解小組的目的；2、組員之間相互認識，打破陌生3、定契約1、領(lǐng)導者介紹活動(dòng)目的2、熱身活動(dòng)：大風(fēng)吹（站在中間的人說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn)，身上有這個(gè)特點(diǎn)的人在最快的時(shí)間找到自己的新座位,看誰(shuí)最后流到中間）3、連環(huán)炮。（第一個(gè)人說(shuō)出自己的名字和家鄉，第二個(gè)人說(shuō)出前一個(gè)人的名字和家鄉在介紹自己，第三個(gè)人將前兩個(gè)人的名稱(chēng)和家鄉都重復一般，在介紹自己，往后的人依次繼續，直到最后一個(gè)人結束）4、拋物換名。5、尋找相似點(diǎn)。（找小組成員之間每個(gè)人都有的特點(diǎn)）6、訂立契約。
畫(huà)筆一盒
a4紙n張
第二次同舟共濟1、培養團隊的凝聚力和增強組員的歸屬感2、培養組員的自信3、設每個(gè)人給了解自己1、熱身活動(dòng)：進(jìn)化論（每個(gè)人最開(kāi)始都是雞蛋，每?jì)蓚�(gè)人石頭剪刀布，贏(yíng)得升級為小雞，小雞和小雞之間石頭剪刀布，贏(yíng)得升級到鳳凰，輸的退化為雞蛋）2、齊心協(xié)力飛起來(lái)（組員齊心協(xié)力將一人抬起來(lái)，轉3圈）3、信任背倒（一個(gè)同學(xué)向后倒，其他同學(xué)接住他）4、我最成功的三件事
5、作業(yè)：準備3分鐘的自我介紹
畫(huà)筆一盒
a4紙n張
第三次傾聽(tīng)心聲1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)2、發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)3、組員之間相互接納
1、熱身活動(dòng)：天氣預報（向組員說(shuō)一說(shuō)這一周的心情）2、完成作業(yè)，自我介紹，其他組員可以給與點(diǎn)評，他的缺點(diǎn)或長(cháng)處。3、我是誰(shuí)（每個(gè)人在規定的時(shí)間內看看能寫(xiě)出多少個(gè)“我是誰(shuí)”并給大家分享為什么我是）4、作業(yè)：每個(gè)人準備1個(gè)3分鐘的小故事
a4紙n張
第四次我型我秀1、鍛煉組員的表達能力2、培養組員的豐富的肢體語(yǔ)言1、熱身活動(dòng)：照鏡子（每?jì)蓚�(gè)人一組，兩人面對面，一個(gè)人對著(zhù)另一個(gè)人照鏡子做動(dòng)作，另一個(gè)人學(xué)）2、小故事分享（在分享的同時(shí)，每個(gè)人都要帶一些肢體語(yǔ)言，其他組員給他評分）3、猜猜猜（所有組員排成一列，領(lǐng)導者給第一個(gè)組員出一個(gè)成語(yǔ)或是動(dòng)作，在依次往后傳，傳的同時(shí)不許任何人說(shuō)話(huà)，只需用肢體語(yǔ)言）4、溝通背對背（還是每?jì)蓚�(gè)人一組，背對背，一個(gè)人將自己最開(kāi)心的事情給另一個(gè)人分享，分享完談?wù)勊麄兊捏w會(huì )）第五次交流合作1、練習在特定環(huán)境中的語(yǔ)言表達2、1、熱身活動(dòng)：突出重圍（首先選出一名成員做突破選手，其他人一起組成個(gè)圓圈，不讓突破選手沖進(jìn)圓圈內）2、六頂思考帽（分成6個(gè)顏色的帽子，每個(gè)顏色代表一種含義：紅，代表情感表達；黑，批判的思想；白，提供數據；黃，說(shuō)明事實(shí)情況；綠，進(jìn)行創(chuàng )新；藍，大法官，誰(shuí)違反自己的語(yǔ)言表達范圍，就會(huì )受到懲罰。分配完每個(gè)人的角色，大家對也問(wèn)題進(jìn)行討論）3、作業(yè)：每個(gè)人做一個(gè)小禮品報紙n張第六次依依惜別1、分享每人在6次活動(dòng)的收獲2、對6次活動(dòng)進(jìn)行評估3、離別
1、熱身活動(dòng)：同心圓（所有的組員圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)人坐在后面人的腿上）2、分享感受3、組員的期望（用問(wèn)卷調查或組員口頭表達期望，同時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行評估）4、互送禮物（將禮物貼上號碼，每個(gè)人抽到一張號碼卡片，是什么號碼，那個(gè)號碼的禮物就歸誰(shuí)）
5、依依惜別
調查問(wèn)卷
八、小組日程表
1、準備階段：20ｘｘ年12月4日―20ｘｘ年3月19日
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領(lǐng)導者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：20ｘｘ年3月20日―20ｘｘ年4月24日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導及時(shí)督導
3、結束階段：20ｘｘ年4月25日―20ｘｘ年4月30日
評估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導者做總結報告
九、預計的困難及解決方案
�。ㄒ唬╊A計的困難
1、成員招募不夠或招募人數太多；
2、組員的積極性不高，人員流失；
3、組員情緒太高，無(wú)法控制；
4、組員情緒過(guò)低，氣氛沉悶；
5、在小組進(jìn)行時(shí)，組員之間可能出現矛盾；
6、還有可能出現次團體。
�。ǘ┙鉀Q方案
首先，對于人數問(wèn)題，太多我們可以篩選，太少我們會(huì )繼續招募或用我們系同學(xué)；其次，對于組員情緒問(wèn)題，就要靠領(lǐng)導者來(lái)調控，如果情緒太低，就弄一些活動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛；第三，組員之間出現矛盾，很大可能說(shuō)明這個(gè)小組已經(jīng)到了中期了，出現矛盾很正常，對于矛盾的解決，領(lǐng)導者可以利用活動(dòng)讓矛盾淡化，例如：準備一個(gè)比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個(gè)組員分到一組，讓他們再同其他人的較量中形成一個(gè)團體來(lái)對抗另一個(gè)與他們敵對的團體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發(fā)生了變化；最后，次團體問(wèn)題，就需要領(lǐng)導者主動(dòng)去打破這個(gè)次團體，將他們分開(kāi)或再加入其他成員。
十、評估方法
1、領(lǐng)導者反思，領(lǐng)導者每次開(kāi)展完活動(dòng)后都要寫(xiě)日志，一方面為了督導，另一方面也是為了領(lǐng)導者自己反思，了解每個(gè)組員每次的變化及他們的需求。
2、通過(guò)問(wèn)卷法對組員進(jìn)行評估（問(wèn)卷見(jiàn)附錄2），調查的結果可以用spss進(jìn)行處理分析。
3、運用觀(guān)察法評估，領(lǐng)導者或助手通過(guò)觀(guān)察組員6次活動(dòng)的前后對比，看是否有很大的變化或是語(yǔ)言表達方面的提高。
4、實(shí)戰評估，我們設定一個(gè)環(huán)境，讓他們來(lái)進(jìn)行一次演講或是一次辯論，看他們在語(yǔ)言表達方面是否有提高。
十一、財政預算
1、活動(dòng)用品費：a4紙25元，畫(huà)筆5元
2、印刷費：調查問(wèn)卷印刷費5元，版報ｘｘ元
3、其他場(chǎng)地向學(xué)校申請。
活動(dòng)經(jīng)費預算總計：45元
小組工作計劃 篇6
一、小組名稱(chēng)：
“快樂(lè )好學(xué)生”成長(cháng)小組/學(xué)齡期兒童成長(cháng)小組
二 、理念
1、小組形成的原因
1.1學(xué)齡期兒童正在長(cháng)身體和長(cháng)知識的階段，智力、求知、理解和學(xué)習能力增強，他們在這階段的生活經(jīng)歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。我們的小組活動(dòng)可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長(cháng)機會(huì )。
1.2多數兒童存在注意力不集中，多動(dòng)現象，從而影響他們學(xué)習效果。因此，開(kāi)展小組活動(dòng)，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。
1.3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒(méi)有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學(xué)習及相關(guān)品質(zhì)。小組活動(dòng)將通過(guò)相關(guān)活動(dòng)內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質(zhì)投入到學(xué)習、工作和生活中。
1.4隨著(zhù)獨生子女的家庭增多，家長(cháng)對兒童過(guò)于溺愛(ài)，不敢讓兒童獨立活動(dòng)，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴(lài)，無(wú)主見(jiàn)，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協(xié)作能力。我們的小組活動(dòng)將通過(guò)小組工作的專(zhuān)業(yè)方法，引導他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強其協(xié)作和交往能力。
1.5作為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)要理論與實(shí)踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)，給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的童年，是全社會(huì )共同責任。
2、相關(guān)理論
2.1英國哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說(shuō)”認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質(zhì)。
2.2認知理論認為，人類(lèi)行為是由個(gè)人從環(huán)境中所獲得的信息中所產(chǎn)生的態(tài)度塑造而成，因此我們針對學(xué)齡期兒童的特點(diǎn)，主要任務(wù)就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質(zhì)的形成
2.3社會(huì )學(xué)習理論：社會(huì )學(xué)習理論強調個(gè)人的行為是由個(gè)人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會(huì )行為是通過(guò)觀(guān)察別人、模仿別人而學(xué)會(huì )的。小組活動(dòng)將為他們營(yíng)造一個(gè)良好的交互環(huán)境，使他們在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個(gè)人責任感和培養耐力和毅力。
三、小組對象
在讀小學(xué)三年級至五年級學(xué)生，每個(gè)年級8個(gè)人，24人，12人/組，共兩組。
四、目標：
1、小組總目標：通過(guò)小組過(guò)程及小組社會(huì )工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗，促成他們能集中精力學(xué)習，做事情有耐性和毅力，增強團體協(xié)作力，從而促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步，增進(jìn)兒童健全發(fā)展。
2、具體目標：
�。�1）提高兒童的注意力。
�。�2）培養兒童的耐力、毅力。
�。�3）增強兒童之間的溝通協(xié)作能力和交往能力。
五、小組的特征
1、小組的性質(zhì)：通過(guò)對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協(xié)作能力，從而提高學(xué)習效果。
2、小組持續時(shí)間：2周
3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員 12人/組。
4、聚會(huì )頻率： 2次/周，共3次
5、聚會(huì )的時(shí)間： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00
六、小組工作者及訓練計劃
1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田
2、訓練計劃：活動(dòng)前星期3，4進(jìn)行訓練。
七、招募方式及甄選標準
1、小組成員的來(lái)源：雅安六小3年級-5年級學(xué)生。
2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選
3、允許招募的時(shí)間：20xx年6月15日 星期五
4、甄選標準：隨機挑選
小組工作計劃 篇7
第十三屆推普周我校將開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)和豐富多彩的校園文字活動(dòng)：
1、9月13日上午，圍繞規范使用國家通用語(yǔ)言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，在校門(mén)口懸掛推廣普通話(huà)橫幅，于校園內張貼各種推普宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)等。
2、9月13日星期一上午由六（三）班國旗下的講話(huà)，對全校師生做宣傳動(dòng)員，使全體師生進(jìn)一步認識推普的意義。
3、把本屆推普周活動(dòng)的有關(guān)文件精神、活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)內容在校園網(wǎng)上宣傳，提高校園師生員工知曉度，擴大推廣普通話(huà)的影響力；利用學(xué)校少先隊廣播宣傳推廣普通話(huà)的專(zhuān)題。
4、舉行黑板報評比。
5、課堂上，老師使用普通話(huà)教學(xué)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。老師從自身做起，課內課外都使用普通話(huà)，并能及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，大力推廣校園內文明規范用語(yǔ)。
6、開(kāi)展一年級新生普通話(huà)培訓：9月13日早自習由一年級各班班主任在班級內對學(xué)生進(jìn)行校園常用普通話(huà)培訓，如問(wèn)候語(yǔ)、文明用語(yǔ)等，形式為教師示范、學(xué)生練習、學(xué)生互動(dòng)、師生表演。激發(fā)孩子說(shuō)普通話(huà)的興趣，也教給孩子常用的普通話(huà)。
7、班級美文誦讀會(huì )。9月14日上午五年級語(yǔ)文老師以班級為單位開(kāi)展中華經(jīng)典美文誦讀會(huì ) 活動(dòng)。形式、內容不限，由兩班自行安排。最后評選出推普大使2名。
8、9月15日利用班課開(kāi)展以規范使用國家通用語(yǔ)言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統為主題的主題班會(huì )，學(xué)習宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，以各種形式提高同學(xué)們的語(yǔ)文文字規范意識和推普參與意識。
9、9月12日三、四年級各班開(kāi)展一次說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的征文比賽各班選擇三份17日上交。
10、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。
9月12日18日 六年級開(kāi)展啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)活動(dòng)。組織學(xué)生查找作業(yè)本、校園墻壁、板報等上面的錯別字并進(jìn)行改正。隊隊員利用課余時(shí)間前往街道、商店、企事業(yè)單位對宣傳標 語(yǔ)、單位名稱(chēng)、店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進(jìn)行檢查糾錯，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。最后評出語(yǔ)言文字規范化綜合實(shí)踐活 動(dòng)先進(jìn)集體1名。 11、9月13日向全體家長(cháng)發(fā)放《推廣普通話(huà)倡議書(shū)》，倡導家長(cháng)講普通話(huà)。
12、9月17日利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織二年級學(xué)生在公共場(chǎng)所散發(fā)倡議書(shū)，大力提倡廣大市民講普通話(huà)。
小組工作計劃 篇8
一、指導思想
興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現象比較比較嚴重，出現學(xué)時(shí)會(huì )、用時(shí)忘的現象。長(cháng)此以來(lái)，會(huì )導致一部分學(xué)生成績(jì)偏差，慢慢對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現實(shí)，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學(xué)遠不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的需要，我們應樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān)，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，
為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開(kāi)設小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養學(xué)生對英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
2、授人以漁，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生良好的行為習慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
三、活動(dòng)內容
1、2周英語(yǔ)角交際活動(dòng)學(xué)生自我介紹，。
3、4周進(jìn)行課文朗讀訓練。
5、6周根據話(huà)題，進(jìn)行討論，編對話(huà)及表演。 7、8周英語(yǔ)詞匯大比拼訓練。
9、10周學(xué)唱英文歌。
11、12周學(xué)生演講比賽
13、14周根據話(huà)題，進(jìn)行討論，編對話(huà)表演。 15、16周排練英語(yǔ)劇〈〈龜兔賽跑〉〉
四、活動(dòng)時(shí)間
雙周二第七節課
五、參加活動(dòng)的老師：
英語(yǔ)組的各位教師
六、活動(dòng)對象
三至五年
七、活動(dòng)要求：
每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團結協(xié)作。
八、活動(dòng)措施
1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓練，并積極開(kāi)展朗讀比賽。
2、開(kāi)展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。
3、利用英語(yǔ)交際角，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達，能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、活動(dòng)前教師要確定好主題，讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)。
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