九年級思想品德教學(xué)工作總結
在教育教學(xué)中，要始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。
九年級思想品德教學(xué)工作總結一
這學(xué)期，本人擔任九年級六個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求，嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、 鉆研課標，挖掘教材，科學(xué)復習備考。
由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期開(kāi)始不久就進(jìn)入了全面復習備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，有針對性地復習，首先我認真鉆研教材與《課程標準》，為復習做好充分的準備。如：備考第一輪復習，我們采取地毯式，把考試所涉及的87個(gè)考點(diǎn)全面重點(diǎn)復習一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補充和拓展。第二輪復習是精選式，結合《學(xué)林》8套練考試卷和咸陽(yáng)市兩次模擬試卷，進(jìn)行精講精練，并結合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對性的輔導，對其中各類(lèi)題型的解題方法進(jìn)行總結歸納，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結推廣，讓學(xué)生逐個(gè)掌握，爭取不漏一人，有利于整體成績(jì)的提高。第三輪就是綜合復習階段，為了節省時(shí)間，我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯誤的原因并結合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，這樣節省了時(shí)間、精力，提高了效率。
又如;我對于復習備考的每個(gè)階段都提出明確的目標，使每個(gè)同學(xué)都能夠對自己的復習效果做出客觀(guān)的評價(jià)，并在總結分析的基礎上對學(xué)生提出改進(jìn)指導意見(jiàn)，以提高他們的復習效果。
二、深入研究學(xué)生并針對學(xué)生復習實(shí)際，及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念
努力和學(xué)生交流、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的心理，對他們的需要，做到心中有數，然后綜合各種因素認真備課，優(yōu)化教學(xué)設計。九年級學(xué)生壓力大，感性活動(dòng)在生活中占重要地位，為此我要求自己積極參加集體備課，聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節、每一節課、甚至每一個(gè)知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現講課的簡(jiǎn)潔化，做到不拖泥帶水;同時(shí)注意知識理論與社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生感覺(jué)到這門(mén)功課對自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力;最后，講練結合，理論與社會(huì )熱點(diǎn)相結合也是自己在教學(xué)中總結和堅持的原則之一。
三、積極參加教研活動(dòng)
本學(xué)期積極參加我校的教科研活動(dòng)，通過(guò)及時(shí)調課，不僅聽(tīng)本組成員的公開(kāi)課，還跨年級、跨學(xué)科去聽(tīng)課，學(xué)習的積極性主動(dòng)性極高。通過(guò)參加此類(lèi)活動(dòng)，可以讓我們及時(shí)發(fā)現別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過(guò)關(guān)課，部分新任教師能夠積極運用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，對我的啟示特別大，它使我認識到終身學(xué)習的重要性，不學(xué)習就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要積極學(xué)習以適應不斷發(fā)展的社會(huì )形勢對教學(xué)的需求。同時(shí)自己積極學(xué)習新課程標準(2011版)，并通過(guò)新舊兩個(gè)版本教材的對比，發(fā)現其中的變化所在，及時(shí)改變認識，為明年接觸新教材做好準備。
四、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會(huì )在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會(huì )碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導，如考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細檢查，對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，并取得一個(gè)好的成績(jì)都是至關(guān)重要的。
以上就是自己本學(xué)期所做的主要工作，而本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績(jì)固然重要，但是過(guò)程更加重要，所以對于我來(lái)說(shuō)在以后中如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步才是我以后努力的目標。
九年級思想品德教學(xué)工作總結二
本學(xué)期我擔任九年級3個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、鉆研教材，認真備課
認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。因為，初三面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認真對三年來(lái)的中考試題進(jìn)行了仔細的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強了教學(xué)的'針對性和實(shí)效性。
二、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)一不能說(shuō)明加強中考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復習中，我不斷總結三年來(lái)的中考題，認真研究XX年的中考說(shuō)明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據課程標準制定的，也就是說(shuō)，不管你使用的是哪個(gè)版本的教材，都適用。通過(guò)仔細揣摩，我覺(jué)得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和廣東版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個(gè)中考復習的過(guò)程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習“洋思”，改善課堂教學(xué)。抓好目標引導、周過(guò)關(guān)
學(xué)習“洋思”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)靈魂，結合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面：
(1)每節課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節課前根據學(xué)生的情況和教學(xué)內容仔細確定目標，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習目標去學(xué)習。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問(wèn)題，如果還不能解決問(wèn)題，開(kāi)展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導和給問(wèn)題學(xué)生適當的引導。
(3)當堂測評，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測評。不能達標的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現，能為上級學(xué)校培養多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標調控狠抓優(yōu)生的培養。加強對優(yōu)生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學(xué)習，有一定基礎的學(xué)生都能培養升入高中。
在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績(jì)�！�
當然，在一年來(lái)的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是學(xué)習“洋思”教學(xué)模式中，也感覺(jué)到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問(wèn)題。這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
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