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九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結范文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結1
1.做好日常課務(wù)安排。開(kāi)學(xué)初后，各個(gè)校區出現代課教師辭職，懷孕教師請假的現象，造成校區課務(wù)的緊張。各個(gè)校區教師能積極配合，勇于承擔，保證了教育教學(xué)的正常秩序。
2.推進(jìn)教學(xué)巡課制度。學(xué)生基本學(xué)習習慣、學(xué)科習慣的養成，決定著(zhù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。九月份，科教處組織人員進(jìn)行定時(shí)、定人、定要求的巡課。在巡課中，發(fā)現了大批工作認真踏實(shí)的教師，他們在課堂教學(xué)的常規訓練中肯下功夫，愿意堅持，創(chuàng )意辦法，學(xué)生在課堂上呈現出積極向上的精神風(fēng)貌，體現出訓練有素的學(xué)科基本素養。但是，在一部分教師的課堂上，卻出現了學(xué)生注意力不集中，缺乏有效訓練點(diǎn)的現象�？平烫幫ㄟ^(guò)專(zhuān)題培訓，個(gè)別交流等方式進(jìn)行反饋。
3.教師基本功比賽籌備。根據區教育局的要求，本學(xué)期將組織符合參賽要求的教師參加區基本功比賽。以校區為單位，各校區進(jìn)行了參賽教師動(dòng)員會(huì )及培訓會(huì )，在參賽材料準備，參賽復習要求上提出明確的`要求。10月中旬將組織舉行四校區的競賽選拔。
4.省級課堂教學(xué)決賽籌備。盛澤實(shí)驗小學(xué)承辦第11屆江蘇省杏壇杯決賽工作，各個(gè)工作小組積極準備，互相配合，做好會(huì )務(wù)的前期準備工作。教學(xué)部門(mén)加強學(xué)生訓練，落實(shí)課堂常規培訓，為展現盛澤實(shí)小學(xué)生的風(fēng)采做好準備。
5.各項常規工作有效落實(shí)。一課三磨校本教研、學(xué)生整班寫(xiě)字比賽、吳風(fēng)越韻三話(huà)比賽、新教師磨課等、科技節主題周等常規活動(dòng)，科教處根據計劃進(jìn)行。
6.11月份重點(diǎn)工作：四校區期中能力競賽；學(xué)科主題節活動(dòng)；教師基本功選拔。
九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結2
1.省青年教師評課決賽承辦
10月10日，第x屆江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評決賽（小學(xué)組）在xx實(shí)驗小學(xué)舜湖校區和實(shí)驗校區舉行。整個(gè)比賽分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和技能四個(gè)學(xué)科，多個(gè)會(huì )場(chǎng)同時(shí)舉行，歷時(shí)三天。經(jīng)過(guò)前期分區賽脫穎而出的71位選手，圍繞著(zhù)“讓學(xué)習真正發(fā)生”這一主題，通過(guò)演講、論文、課堂展示三個(gè)環(huán)節詮釋自己對教學(xué)的理解，由各評委將綜合選手表現，進(jìn)行打分，最終決出優(yōu)勝者。本次比賽承辦任務(wù)繁重：學(xué)科多；參賽教師多；參賽程序復雜；學(xué)生風(fēng)貌全方位展示；接待任務(wù)中。本次活動(dòng)的組織，是對xx實(shí)小師生的重大考驗。但是，在整個(gè)活動(dòng)承辦過(guò)程中，各個(gè)部門(mén)，各個(gè)工作小組充分體現出xx實(shí)小的工作作風(fēng)，充分熱情，立即行動(dòng)，持續改進(jìn)。全體教師積極配合，做好參賽教師的賽前準備工作。參與課堂展示的班級經(jīng)過(guò)認真訓練，獲得了各個(gè)評委的好評。
2.青年教師基本功選拔
為了錘煉青年教師教學(xué)基本功、推動(dòng)教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、發(fā)掘青年教師隊伍中的佼佼者，同時(shí)也作為吳江區青年教師教學(xué)基本功評比的校級選拔，10月22日，xx實(shí)驗小學(xué)舉行青年教師教學(xué)基本功比賽。根據吳江區第x屆教師基本功評比的要求，本次校級比賽，分筆試和面試兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。10月22日上午，全校所有符合條件的青年教師參加了筆試。參賽選手在規定的時(shí)間內，需完成鋼筆字、教育理論、案例分析、專(zhuān)業(yè)技能等多項考核，從教師基本素養、理論水平、專(zhuān)業(yè)能力三方面全面考察教師的教學(xué)基本功。下午，參賽選手通過(guò)即興演講、專(zhuān)業(yè)技能展示，表達自己對本學(xué)科教學(xué)的理解。全天的選拔，老師們積極參與，認真作答，在相互學(xué)習和競爭的過(guò)程中，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。本次比賽，既是競選，更是一種學(xué)習、一種歷練。青年教師在這樣的實(shí)戰活動(dòng)中，對教學(xué)的認識更加深刻，成長(cháng)也將更加迅速。
3.科技周活動(dòng)開(kāi)展
努力營(yíng)造濃厚的科技氛圍，以此提高學(xué)生科學(xué)素養、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識，同時(shí)為全體師生提供一個(gè)展現自我的舞臺。本次科技節以“神奇的空氣”為主題，組織引導師生積極參與科技活動(dòng)，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，從而提高綜合科學(xué)素養。本次活動(dòng)分為三大板塊：空氣的博覽、空氣的趣味實(shí)驗、空氣挑戰賽，分別從生活感知、觀(guān)察體驗、操作創(chuàng )新三個(gè)維度，逐級提高學(xué)生對空氣的認識，加深學(xué)生對空氣的原有看法，發(fā)現空氣的神奇之處。同時(shí)，又按年級分目標：低年級，空氣與簡(jiǎn)單動(dòng)手結合，激發(fā)對空氣的研究興趣；中年級，空氣創(chuàng )意挑戰結合，引發(fā)對空氣的無(wú)限暢想；高年級，空氣與科技應用結合，觸發(fā)對空氣的探索研究。
4.其他工作
�。�1）期中學(xué)科能力競賽�？偨Y以往期中能力競賽的經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，改進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的形式和方法。擬定詳盡方案，嚴肅認真對待考務(wù)中的一切工作。
�。�2）學(xué)科比賽校區選拔。堅持選拔制度，通過(guò)選拔，凸顯先進(jìn)。四校區三話(huà)比賽，四年級鋼筆字比賽，三年級英文書(shū)寫(xiě)比賽，在選拔中，我們看到了優(yōu)秀的個(gè)體與群體。
�。�3）教師比賽磨課工作。無(wú)論是什么類(lèi)型比賽，對于青年教師來(lái)說(shuō)，都是一項鍛煉的機會(huì )。因此，學(xué)校充分重視，組建磨課小組，團隊作戰。我們的目標：一次比賽成長(cháng)的不僅是一個(gè)人，而是一個(gè)群體。
九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結3
1．建構完成“一課三磨”理念框架。9月，學(xué)校承辦吳江區“主題性研究促進(jìn)教研與科研方式轉型”現場(chǎng)會(huì )。全區二百多位中小學(xué)分管教科研領(lǐng)導、教研組長(cháng)加了本次活動(dòng)。盛澤實(shí)驗小學(xué)作“一課三磨”現場(chǎng)展示。播放“一課三磨”專(zhuān)題片，以語(yǔ)文組的一次“一課三磨”活動(dòng)為例，清晰地展現了盛澤實(shí)小整體推進(jìn)“一課三磨”的活動(dòng)流程；現場(chǎng)展示“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)，三位老師從教學(xué)、班級管理、專(zhuān)業(yè)閱讀三個(gè)不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動(dòng)對教育、教學(xué)工作產(chǎn)生的深遠改變，對教師專(zhuān)業(yè)素養提高發(fā)揮的積極作用；薛法根校長(cháng)的報告《一課三磨統整的專(zhuān)業(yè)力量》，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑——教研和科研的統整，系統地介紹了學(xué)校五年來(lái)開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)的經(jīng)驗。本次展示，獲得了兄弟學(xué)校的`高度認可。
2．建立桂林象山區組塊教學(xué)研究工作室。組塊教學(xué)，是全國著(zhù)名特級教師薛法根提出的具有原創(chuàng )價(jià)值的教學(xué)理論。為了更好地推廣研究成果，組塊教學(xué)研究所在廣西桂林象山區組建了“全國著(zhù)名特級教師薛法根組塊教學(xué)工作室”。這是繼江陰組塊教學(xué)工作站之后，在全國建立的第二個(gè)組塊教學(xué)研究共同體。20xx年x月x日下午，工作室研究項目啟動(dòng)儀式在象山區鐵路西小學(xué)隆重舉行。
3．承辦各級專(zhuān)題培訓會(huì )議或研討活動(dòng)。20xx年x月x日下午，第x屆“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育課程規劃暨教學(xué)觀(guān)摩”培訓大會(huì )在蘇州吳江拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式上，吳江區盛澤實(shí)小的孩子們帶來(lái)了優(yōu)秀傳統文化節目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實(shí)，雖簡(jiǎn)卻精致，展現了盛澤實(shí)驗小學(xué)對中華優(yōu)秀傳統文化獨特的理解、闡釋、繼承和發(fā)展。20xx年x月x日到x日，蘇南五校聯(lián)盟暨蘇式課堂教學(xué)研討會(huì )在盛澤實(shí)驗小學(xué)隆重舉行，來(lái)自蘇南五校聯(lián)盟的教師代表、吳江區組塊教學(xué)研究聯(lián)盟學(xué)校代表、蘇州市“蘇式課堂”項目研究共同體學(xué)校、薛法根、沈玉芬名師工作室成員等參加了本次盛會(huì )。x月x日上午，蘇州市小學(xué)品德名師展示暨課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在盛澤實(shí)驗小學(xué)舉行。
4．智慧校園項目研究正式啟動(dòng)。盛澤實(shí)驗小學(xué)通過(guò)了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項目答辯，正式成為蘇州市“智慧校園”項目實(shí)驗學(xué)校，并為“改變學(xué)習方式”小組的組長(cháng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)專(zhuān)題討論，學(xué)校擬定了盛澤實(shí)小“智慧校園“三年建設的初步規劃，核心為建設“未來(lái)教室、智能學(xué)科資源室、智能科學(xué)工作室”，建設“組塊教學(xué)研究網(wǎng)”，以信息技術(shù)的支撐，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
5．認真迎接義務(wù)教育均衡督導工作。根據吳江區《關(guān)于做好迎接全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣教育部回頭看有關(guān)工作的通知》，認真核查數據，逐條逐項細化臺賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現達標、特色鮮明。
6．學(xué)校常規工作穩步開(kāi)展。七認真管理工作于常規中見(jiàn)實(shí)效，并以吳江區作業(yè)管理現場(chǎng)會(huì )開(kāi)展為契機，認真提煉與總結學(xué)校作業(yè)管理工作中的亮點(diǎn)。通過(guò)期中能力競賽，進(jìn)一步為優(yōu)秀的學(xué)生搭建充分展示的平臺。啟動(dòng)“尋找最特別的你”專(zhuān)題活動(dòng)，以發(fā)現的眼光去關(guān)注與鼓勵學(xué)有個(gè)性，學(xué)有風(fēng)格的學(xué)生。
九月份教學(xué)條線(xiàn)工作總結4
常規管理方面：
1、課題網(wǎng)絡(luò )化管理方面：完成學(xué)校各級各類(lèi)課題網(wǎng)絡(luò )化管理情況月報，對課題研究情況進(jìn)行整體梳理。吳江區學(xué)年課題結題工作結束，我校教師除兩位老師外全部獲得通過(guò)。
2、論文上送：江蘇省“杏壇杯”論文上送。
3、�？瓿汕闆r：《舜湖教育》教師版編撰完成。
4、杏壇論語(yǔ)——“我的微課題研究”有序開(kāi)展，開(kāi)啟了教育科研“五個(gè)一”工作的序幕。
5、學(xué)校經(jīng)驗總結：10月17日，參加蘇州市教科院組織的“以課程建設促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”為題的科研協(xié)作會(huì )議，我校的總結性報告《基于兒童智慧的'校本課程體系建設》入編《教育科研協(xié)作會(huì )交流材料》。
6、學(xué)�？蒲袇f(xié)作小組建設：出臺科研協(xié)作小組管理章程，組織了中層會(huì )議，研討工作開(kāi)展情況。確定了參加人員，填寫(xiě)了科研協(xié)作學(xué)期工作計劃表格。
7、10月12日，江蘇省教科院基教所王彥明博士到我校進(jìn)行《打破課堂常規》讀書(shū)活動(dòng)，我校二十位老師暢談了自己的讀書(shū)感受。王艷明博士對我校的教育科研工作提出了指導性意見(jiàn)。
8、其他方面：10月19日，參加了吳江區教科室組織的“平望片小學(xué)教科工作調研會(huì )”，各校分管領(lǐng)導、教科主任交流了工作經(jīng)驗，教科室領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評并且指導。
論文發(fā)表方面：（略）
教師論文獲獎方面：（略）
下一階段重點(diǎn)工作：
1、教育科研協(xié)作組學(xué)年計劃制定。
2、《舜湖教育》學(xué)生版的編撰工作開(kāi)始部署。
3、學(xué)校教師微課題研究過(guò)程性評價(jià)。
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