小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結6篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)光荏苒，忙碌中xx年的腳步已將悄然走遠。而我在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)。新的學(xué)年即將開(kāi)始，我將在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不會(huì )忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作，做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導以及老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我認真工作，認真上好每一節課。上班、開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
二、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位。音樂(lè )教育對于提高人的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè )教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好、上好每一堂課。本學(xué)期我所承擔的是三年級和二年級的音樂(lè )教學(xué)課程，根據中低年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如：中低年級由于年齡較小、好動(dòng)，在備課、上課時(shí)，我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案進(jìn)行教學(xué)�？傊�，在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
除了認真抓好課堂教學(xué)外，我還認真組織好課外興趣小組（鼓號隊）的訓練。積極配合學(xué)校體育組參加市集體舞比賽，做好我所任班級學(xué)生集體舞的教授工作。另外，本人所輔導的一名學(xué)生，在市“斯柯達杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。
三、教科研繼續教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間，苦練基本功，收集跟教育有關(guān)的資料。此外，我還很注意自身的`學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志等，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)，還積極配合學(xué)校認真組織好音樂(lè )教研組的各項工作，如：對本教研組每位教師的備課、上課、作業(yè)等進(jìn)行檢查、反饋。
一年的教學(xué)成果，除了負責的教好每一個(gè)學(xué)生外，還撰寫(xiě)了多篇教學(xué)隨筆、一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)設計，從而總結經(jīng)驗，為以后的教育鋪好基石。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本。只要是對學(xué)校、對大家有益的事情，我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇2
我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！雖然在實(shí)際…我是07級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )，因而被分到二年級的音樂(lè )教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè )指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的.激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。他的一個(gè)年級都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。
做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
后來(lái)我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂(lè )，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開(kāi)展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我選擇了一首《社會(huì )主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了很好的成績(jì)。這次的比賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中，同學(xué)們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。
在上音樂(lè )課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習的息息相關(guān)，上好一節音樂(lè )課把學(xué)生的學(xué)習積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，以應對日益復雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。
但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導才能使我的這次實(shí)習任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇3
來(lái)到沙河二小已經(jīng)許多年了，起初的時(shí)候我在想我到底應該怎樣來(lái)教我的學(xué)生，怎樣達到新的教學(xué)目標要求？果然我的擔心不是多余的，一開(kāi)始的教學(xué)就沒(méi)有我想的那樣簡(jiǎn)單，我一直把自己在以前的教學(xué)經(jīng)驗運用到教學(xué)當中去，可是我卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)：從來(lái)沒(méi)上過(guò)音樂(lè )課的孩子們在音樂(lè )接受能力、音樂(lè )表現力、音樂(lè )實(shí)踐能力等方面，因此根據學(xué)生的心理特征我對自己的教學(xué)設計進(jìn)行了改進(jìn)，選擇和摸索更適合這些孩子的教學(xué)模式，主要又以下幾個(gè)方面：
一、糾正學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習態(tài)度
在一開(kāi)始上音樂(lè )課的時(shí)候我就發(fā)覺(jué)很不對勁，大家都是覺(jué)得音樂(lè )課是所謂的豆芽課，上不上好都是無(wú)所謂的，覺(jué)得上音樂(lè )課只是唱一首歌那么簡(jiǎn)單，更別說(shuō)對音樂(lè )知識的渴望。更過(guò)分的是我在上面上我的音樂(lè )課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來(lái)做，根本就不管我在上什么課，聽(tīng)的同學(xué)呢還動(dòng)動(dòng)小嘴，不聽(tīng)的同學(xué)心思完全沒(méi)在這堂課上。我擔心了，這個(gè)該怎么辦呢？小學(xué)音樂(lè )教學(xué)目標明確規定要掌握一定的音樂(lè )知識和基本技能才行的，要培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。孩子們連學(xué)習音樂(lè )這個(gè)的想法都沒(méi)有，我要怎樣才能讓他們學(xué)好呢？最后我想我應該以興趣來(lái)帶動(dòng)大家學(xué)習音樂(lè )。興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。教師應該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。于是我從以下幾點(diǎn)入手；
�。�1）增加學(xué)生對老師上課的興趣，渴望老師來(lái)上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語(yǔ)表達幽默、帶動(dòng)性強等外在的素質(zhì)，還要教師的內心必須是以愛(ài)動(dòng)其心，以禮服其人，以智動(dòng)其行。愛(ài)心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學(xué)生不聽(tīng)你的時(shí)候記住千萬(wàn)別發(fā)火，要愛(ài)他關(guān)心他，輕輕的一個(gè)提示即可了，這時(shí)他自己也會(huì )覺(jué)得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂(lè )教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要的位置。開(kāi)心了自然就學(xué)了。
�。�2）增加學(xué)生對音樂(lè )本身的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我認為，對一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。 如果孩子本身對音樂(lè )感興趣的話(huà)不需要教師花太多的時(shí)間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現象。好奇心是很值得利用的心理現象，比如給孩子們一些樂(lè )器的學(xué)習，音樂(lè )認識的簡(jiǎn)介等學(xué)習。
二、課堂紀律性的管理
作為一個(gè)教師應該應該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀律進(jìn)行有效的調控。在低年級的音樂(lè )課堂上，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現難以收拾的熱鬧。本學(xué)期，我主要是從事低年級的教學(xué)，根據年齡特點(diǎn)，必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調整，我通常把師生問(wèn)候，練聲及復習前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘，通過(guò)簡(jiǎn)短的導入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識。而導入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于圖畫(huà)導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣，因此，把握好學(xué)生的.心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
三、改變教學(xué)設計使學(xué)生更好的掌握音樂(lè )知識
最初的我一直都是按著(zhù)自己的教學(xué)思維在走，沒(méi)有為孩子考慮得太多，只知道按著(zhù)教學(xué)參考書(shū)上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)建議來(lái)固定我的思維，結果恰恰是時(shí)間不夠。由于農村的孩子很少接觸專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教育導致他們在學(xué)習音樂(lè )的時(shí)候接受力是有限的，基本上學(xué)習一首歌曲都要一節課的時(shí)間，而教參上的設計內容太多了，（基本都有音樂(lè )欣賞）一節課時(shí)間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)間太短了還加上有游戲活動(dòng)等。因此我把學(xué)習歌曲和欣賞分開(kāi)教學(xué)，游戲適當穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復習的，這樣的改動(dòng)讓我在學(xué)習歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時(shí)盡量運用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠對孩子的音準進(jìn)行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習積極性。還用了音樂(lè )當中的模唱教學(xué)法和跟唱法來(lái)學(xué)習歌曲，在學(xué)習歌曲前都是先把歌詞用節奏來(lái)教學(xué)生的，這樣對歌曲的節奏能夠很好把握。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期的工作，感受很多，難以言表，總的來(lái)說(shuō)可以概括為常態(tài)音樂(lè )需要興趣、方法和學(xué)習。
一、注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓他們去感受美、發(fā)現美。小學(xué)低年級（一二年級）學(xué)生，年齡小、見(jiàn)識少，因為幼兒園學(xué)習了一些唱游歌曲，對音樂(lè )還是有一定的基礎的。于是，我就抓住他們的這一特點(diǎn)，繼續以歌曲的唱游為內容，按照新課改要求以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)去聽(tīng)、看、唱，繼而討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)，讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并能在一定基礎上去創(chuàng )造音樂(lè )。
二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘，讓學(xué)生初步掌握歌唱。小學(xué)低年級學(xué)生識字能力有限，特別是一年級的前一、兩個(gè)月的教學(xué)中更為突出。當時(shí)，我沒(méi)有音樂(lè )教材（一二年級的'音樂(lè )教材在11月底才下來(lái)），我要在黑板上抄寫(xiě)每首歌詞，還要一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認字，然后，再按歌曲節奏一句一句地教讀，然后是教唱歌曲。為了讓學(xué)生能準確地把握歌曲情緒，我再讓學(xué)生從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒，讓他們知道唱歌要帶著(zhù)感情去唱。這樣，通過(guò)師生的努力，一二年級的學(xué)生也能用他們甜美的聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！
三、加大對紅歌的教學(xué)，為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。從20xx年秋季開(kāi)始，我校就按照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開(kāi)展&“大家唱、大家跳&”藝術(shù)教育活動(dòng)的通知》（鄂教體藝〔20xx〕16號）精神，在一二年級8個(gè)教學(xué)班中教唱合唱歌曲（音樂(lè )教材中的歌曲和向全國中小學(xué)生推薦的百首愛(ài)國歌曲），每個(gè)班選1-2首紅歌，培養1-2名樂(lè )感好的學(xué)生來(lái)指揮，100%的學(xué)生參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達到了讓我校學(xué)生人人會(huì )唱歌，人人會(huì )唱紅歌，課前有整齊劃一的歌聲了！
四、加強個(gè)人音樂(lè )素養，參加上級組織的培訓和網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )學(xué)習。我是從20xx年秋季才開(kāi)始擔任專(zhuān)職音樂(lè )教師的，我深知個(gè)人音樂(lè )素質(zhì)不夠，積極向中心學(xué)校領(lǐng)導申請參加培訓、學(xué)習。今年暑假，我有幸參加了&“湖北省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程小學(xué)音樂(lè )教師培訓班&”，在培訓班上學(xué)習了很多實(shí)用的音樂(lè )方面的知識，也學(xué)習了很多音樂(lè )教學(xué)方面的知識。此外，我還積極在網(wǎng)絡(luò )上找現在音樂(lè )教材上的課（案）例、音視頻進(jìn)行學(xué)習，結合實(shí)際，我編寫(xiě)了音樂(lè )電子教案，自制了10多個(gè)音樂(lè )課件，書(shū)寫(xiě)了4篇音樂(lè )論文�？梢哉f(shuō)，到現在，我才真正感受到音樂(lè )教學(xué)走上正路了。在今年我校舉行的教學(xué)大比武活動(dòng)中，我主講的公開(kāi)課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。
常態(tài)音樂(lè )教學(xué)需要興趣，也需要技巧，更需要學(xué)習和提高。今后，我要在音樂(lè )的常態(tài)課上下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )課，都喜唱歌，都會(huì )唱紅歌！
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇5
“音樂(lè )教育不是培養音樂(lè )家，首先是培養人”。作為基礎音樂(lè )教育的實(shí)施者，我們音樂(lè )老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，提高他們的審美能力。這里最重要的是如何教的問(wèn)題，不單是一兩節課要上的如何精彩，而是要長(cháng)遠發(fā)展和整體去規劃，小學(xué)音樂(lè )課課時(shí)并不多，我們更應該懂得根據我們學(xué)生的實(shí)際，運用科學(xué)的方法，讓學(xué)生對音樂(lè )課保持渴望的激情，讓音樂(lè )真正走進(jìn)學(xué)生心里，啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè )的美，進(jìn)行想象和美的再創(chuàng )造，以達到育人的目的。
下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些感悟。
一、二三六年級教學(xué)抓重點(diǎn)“發(fā)現實(shí)效”。
1、結合校本培訓中的“和美課堂”繼續落實(shí)“評價(jià)美”、“追求美”。
每節課我們都要組織學(xué)生對課堂進(jìn)行評價(jià)，好的評價(jià)不僅要求評價(jià)本身具有語(yǔ)言美、聽(tīng)覺(jué)美，更要注重評價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的'基礎上。特別是教師對學(xué)生及課堂的評價(jià)，非常重要！例如：二（2）班的劉旭陽(yáng)、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀曉潔、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動(dòng)，個(gè)性很強！以前上課總覺(jué)得他們好想存心在搗亂似。你在學(xué)生面前批評他們只會(huì )起到反作用，我們老師首先要多關(guān)注他，每節課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時(shí)機地鼓勵、表?yè)P肯定一下他們。即使學(xué)生老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓斥他們，而是婉轉，上課還要注意那些問(wèn)題，他們還是會(huì )有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽(yáng)同學(xué)，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候上很有自己的思想和見(jiàn)解，當有些同學(xué)走路不安份的話(huà)，他也會(huì )適當評論幾句“他們邊走邊跳還說(shuō)話(huà)，既不安全，也不文明，不美！當然，老師同時(shí)尊重和體現學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)設計要盡量滿(mǎn)足學(xué)生的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展。
2、在知識能力的發(fā)展方面，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識點(diǎn)獲一些重點(diǎn)，考慮到以后學(xué)生會(huì )學(xué)到曲式結構、五聲民族調式、大小調式、唱譜和以后吹牧童笛做準備。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜；三年級背唱《左手右手》《捕魚(yú)歌》的歌譜、編節奏；六年級牧童笛增加民族音樂(lè )的份量。主要是為下一步的學(xué)習做好鋪墊，發(fā)現真的很有實(shí)效。
二、教研室下校調研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效”
本學(xué)期，為了迎接11周，區教研室員胡老師的下校聽(tīng)課課，我的那一節《野兔餓了》的研討課，經(jīng)過(guò)了長(cháng)達一個(gè)多的精心準備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復的打磨最后也確實(shí)上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來(lái)上，雖然一年級不能像二年級一樣一節完成全部教學(xué)設計的內容，但一節課下來(lái)一（1）班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽(tīng)課老師給予我很多有效的教學(xué)建議，引起我本人對教學(xué)方式改變的一些思考。通過(guò)這次學(xué)期的教研，二年級的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識點(diǎn)牢牢掌握了，我就感覺(jué)很有“磨出實(shí)效”的感覺(jué)。
三、外出教研學(xué)習很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效”。
現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習是讓我們提高更快捷徑。只要能調到課，不管路途多遠，我們也一定會(huì )去爭取觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。第十六周周五，在昌樂(lè )小學(xué)聽(tīng)了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級欣賞課的運用”的結題報告與示范課。這次聽(tīng)課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學(xué)音樂(lè )欣賞中，特別高年級階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué)，更好達成教學(xué)目標，使之成為“有效參與”的問(wèn)題。我們都感覺(jué)很有收獲和提高，這對于我們今后上好高段的音樂(lè )欣賞課真的很有啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習可以“借用實(shí)效”。
四、聽(tīng)蔡老師的區研討課 “吸取實(shí)效”。
蔡老師13周在我們學(xué)校展的區欣賞研討課《銅管樂(lè )器家族》。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達到讓大家共同提高的目的，評課時(shí)：讓聽(tīng)課老師分成小組先進(jìn)行討論，然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺發(fā)言。首先，每位聽(tīng)課的老師都給予了蔡老師很高的評價(jià)：如：教學(xué)目標明確，能有效達成；教學(xué)環(huán)節很完整，教師思路很清晰，有條理，能很好的調控課堂；多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富；備課認真，準備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內容。然后，很多小組又對本節課的設計提出了很多可以改進(jìn)和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實(shí)對我們每位聽(tīng)課的老師都很有參考作用。如：在欣賞中，能否把樂(lè )器的音色與動(dòng)物相結合？還有老師提到：可以設計體態(tài)律動(dòng)多讓學(xué)生參與，展示所聽(tīng)到的音色，聽(tīng)到小號的演奏時(shí)，請你舉起雙手按節奏拍手，聽(tīng)到圓號的演奏時(shí)，請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來(lái)模仿小號的聲音，小號：dada da 長(cháng)號du du du ；大號：beng beng beng ；圓號wu wu wu ，這些很實(shí)用的建議讓我都把它記下來(lái)了，很有用！所以我稱(chēng)為“聽(tīng)取實(shí)效”。
這個(gè)學(xué)期快結束了，我感覺(jué)沒(méi)有白忙！所有的辛苦和付出換來(lái)了上述的一些積累，可以說(shuō)這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用、實(shí)效的。
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，本組老師都能較好地貫徹學(xué)�？傮w工作計劃，在各項教學(xué)與活動(dòng)中發(fā)揮老師們的積極能動(dòng)性，能較好地完成各項工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親自組織與帶領(lǐng)下，我們音樂(lè )組能較好地抓好各項常規工作，通過(guò)新老結對的形式做好課堂教研工作，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，以自己的學(xué)科特色參與其中，特別是學(xué)校的“讀書(shū)科技節”，顯現我們第二小學(xué)的學(xué)科特色。以下是音樂(lè )組本學(xué)期來(lái)的工作情況，總結如下：
一、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規工作。
積極開(kāi)展常規教研活動(dòng)。本學(xué)期我們音樂(lè )課組參加的比賽比較少，除了學(xué)校自己開(kāi)展讀書(shū)科技節活動(dòng)之外，其他的時(shí)間我們都用來(lái)扎實(shí)做好本組的常規教研活動(dòng)，除了繼續在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行學(xué)習探討，我們還經(jīng)常開(kāi)展交流課學(xué)習，在交流中，我們都感覺(jué)頗有收獲。
二、繼續新老結對，教研活動(dòng)更進(jìn)一步。
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們組老師繼續以結對子的形式學(xué)習，互相聽(tīng)課、互相交流。在本學(xué)期中老教師對典型的教學(xué)內容備好課，上示范課，邀請新教師聽(tīng)課；新教師主動(dòng)聽(tīng)指導教師及本年級教師的課，借鑒他人的經(jīng)驗上課，并且認真撰寫(xiě)結對心得，及時(shí)記錄自己的成長(cháng)點(diǎn)滴。
�。ǘ┮浴爸腔壅n堂”為教研宗旨，融匯我們學(xué)校音樂(lè )科原有的“唱演式”課堂教學(xué)方法，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下，我們組繼續探討“唱演式學(xué)習法”，并且在原有的基礎上，進(jìn)行“智慧課堂”的探討。同時(shí)在智慧課堂的探討中，我們組也形成一種統一的概念，就是如何進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲方法的指導、音域、音高、音階等等，然后在抓好基礎的情況下，對孩子們進(jìn)行如何排練節目、怎么去欣賞音樂(lè )、欣賞節目等等的教學(xué)。
三、學(xué)無(wú)止境，組內老師均參加了不少專(zhuān)業(yè)培訓與學(xué)習。
1、在本學(xué)期中，本組老師參加了各種音樂(lè )教研活動(dòng)，具體略。
2、不斷反思，撰寫(xiě)心得。
本學(xué)期，我們通過(guò)了數次的.教研活動(dòng)，每位老師都有了這樣那樣的教研心得，并且及時(shí)把心得記錄下來(lái)，整理出一篇篇的論文。以下是本學(xué)期關(guān)于論文撰寫(xiě)的情況。
3月份，劉老師撰寫(xiě)了三篇論文。分別是《如何在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施先學(xué)后教》、《小學(xué)音樂(lè )唱演式課堂模式的探索》、《以己之長(cháng)，打造個(gè)性化音樂(lè )高效課堂》。
5月份，劉、李、崔三位老師各撰寫(xiě)了一篇論文參加沙田鎮論文評比，分別是《關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂(lè )課堂充滿(mǎn)智慧情趣》、《在音樂(lè )課堂中，別讓高效忽略了德育》、《建立開(kāi)放性音樂(lè )課堂》。
四、熱愛(ài)音樂(lè )，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
興趣小組的工作正常開(kāi)展。作為音樂(lè )老師，不單止在教學(xué)中，提高全體學(xué)生的音樂(lè )修養與音樂(lè )水平，還能及時(shí)發(fā)現一些值得培養的苗子進(jìn)行課后的訓練，使這些學(xué)生能更快更好地成長(cháng)，帶領(lǐng)他們在各種比賽中豐富他們的人生經(jīng)歷，同時(shí)也為學(xué)校爭取榮譽(yù)。本學(xué)期中，音樂(lè )興趣小組有三個(gè)：話(huà)劇組、合唱隊、竹笛隊。話(huà)劇組由李xx老師擔任輔導工作，排練了作品《追月》。合唱隊由劉俊芳老師進(jìn)行教學(xué)，訓練曲目有《看看你經(jīng)過(guò)的路上》、《榕樹(shù)爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學(xué)，訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個(gè)隊不單止在規定的培訓時(shí)間里訓練對孩子們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎訓練，更在每天早讀課時(shí)間對孩子們進(jìn)行外出表演節目的訓練，通過(guò)不斷地訓練，孩子們的水平均有了明顯的提高，并能夠在各自的班級里發(fā)揮中堅作用，帶領(lǐng)其他的學(xué)生學(xué)習音樂(lè )。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)科技節”活動(dòng)，每個(gè)年級在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自組織了一臺完整的匯報會(huì )，現場(chǎng)邀請了各個(gè)年級的家長(cháng)回來(lái)觀(guān)看，我們音樂(lè )組的老師制定了整個(gè)活動(dòng)的具體方案，并在執行過(guò)程中對每個(gè)年級進(jìn)行指導和幫助，最后配合學(xué)校各部門(mén)成功演出。并且在5月31日上午，我們抽取了一部分優(yōu)秀的節目進(jìn)行匯總表演，除了邀請學(xué)生家長(cháng)，我們還邀請了市級領(lǐng)導和鎮級領(lǐng)導到場(chǎng)指導，節目豐富、形式多樣，效果不錯。
6月底，我們收到“推普周‘誦經(jīng)典華章，唱中國夢(mèng)想’中華經(jīng)典誦讀比賽”的通知，并及時(shí)作出響應排練方案，決定用暑假的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步排練和節目錄制。
五、不斷思索，探求以后努力方向。
時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過(guò)去了，雖說(shuō)有付出有收獲，但是，在各種活動(dòng)中，我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，總結有三點(diǎn)。
一是師資問(wèn)題，老師數量不夠，導致課時(shí)量大，工作量多，也導致學(xué)生沒(méi)有得到更多的課堂教學(xué)。但這也是我們學(xué)校目前無(wú)法解決的事情，針對這種情況，我們只能調整自己的教學(xué)手段，努力使教學(xué)更高效。
二是教師專(zhuān)業(yè)與科組特色對不上號，導致我們在開(kāi)展科組特色項目上受到種種阻礙，例如，學(xué)校開(kāi)發(fā)合唱隊特色，但是，現在由于沒(méi)有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師，合唱隊基本資源配備不全，這樣就不能使合唱工作有更大的進(jìn)步，反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來(lái)了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚(yú)得水，飛躍前進(jìn)，但是在目前這樣的情況，我們更需要用堅韌的性格去克服它，讓工作穩步向前。
以上就是本學(xué)期音樂(lè )組的一些工作情況，希望各位領(lǐng)導、老師們能夠多提寶貴意見(jiàn)，讓我們在以后的工作中能更好地完成。
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