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生物教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-06-07 12:23:44 教學(xué)工作總結 我要投稿

關(guān)于生物教學(xué)工作總結范文匯編五篇

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的生物教學(xué)工作總結5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于生物教學(xué)工作總結范文匯編五篇

生物教學(xué)工作總結 篇1

  小組學(xué)習和合作探究不能光講口號而不行動(dòng),不應作秀,而應該落到實(shí)處。下面我就談?wù)劚緦W(xué)月小組學(xué)習和合作探究的實(shí)施。

  “人體的血液循環(huán)”是七年級下冊的重點(diǎn)與難點(diǎn),難就難在學(xué)生自己不能親眼看到體內血液的流動(dòng)。第一課時(shí)自主學(xué)習時(shí)學(xué)生就感覺(jué)有難度,很多學(xué)生都沒(méi)學(xué)懂。第二課時(shí)我帶著(zhù)學(xué)生畫(huà)血液循環(huán)圖,用紅藍兩種顏色的比分別標出動(dòng)脈血和靜脈血并標明方向,并寫(xiě)好記憶的口訣方便記憶。以某同學(xué)為例,如腸胃炎,在手臂打針,藥物到底是怎么流才流到患處。有部分學(xué)生聽(tīng)懂了,還是有一部分似懂非懂,有部分還是不懂。

  生物晚自習時(shí),我只畫(huà)出幾個(gè)基本的器官的位置,讓學(xué)生標明心臟四腔,五條血管,兩個(gè)瓣膜,再用線(xiàn)把各個(gè)器官之間的血管連接并標明方向。限定時(shí)間,看那組完成得又快又好。我把前后的黑板各平分4塊,8組同學(xué)齊上陣,看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。如果還有想畫(huà)的同學(xué)可以利用教師右邊的毛玻璃。另外少量同學(xué)可以當參謀或在紙上先畫(huà)。當我一下令,全部80%以上的同學(xué)都活動(dòng)起來(lái)了。前后黑板一共畫(huà)了8個(gè)血液循環(huán)圖,玻璃上還有那么2~3個(gè)。等學(xué)生畫(huà)完后,我再給予評分并指出不足,優(yōu)秀的組給予加分。其中55班有2個(gè)學(xué)生很細心,比如“肺”字,右邊是一豎下來(lái),而不是上面一點(diǎn),這個(gè)不起眼的錯別字都看出來(lái)了。

  通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)血液循環(huán)圖,在畫(huà)中出現問(wèn)題,然后小組討論,最后我再點(diǎn)評,糾正不足。這樣同學(xué)的參與程度就比較高,比死記硬背效果更好。55班有個(gè)學(xué)生對我說(shuō):“老師,我覺(jué)得這節課上得非常好,我真的理解了!53班有個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,我已經(jīng)達到最高境界了!弊隼蠋煹漠斎幌M@位學(xué)生真的有最高境界。

  不過(guò)在小組學(xué)習和合作探究時(shí)仍然暴露出一定的問(wèn)題,少部分學(xué)生沒(méi)真正參與到其中,在看著(zhù)其他同學(xué)在展示。這也是一個(gè)不小的隱患,需要引起重視?偟膩(lái)說(shuō)新課改的效果比傳統模式還是要好。

生物教學(xué)工作總結 篇2

  1.采用多媒體手段導入

  這種方式主要是先讓學(xué)生觀(guān)看一段錄像或影片,甚至聽(tīng)一段解說(shuō)等等,由此創(chuàng )設一定的情境,引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們的熱情,在一種和諧、愉悅的氛圍中轉入正題。

  2.借教具導入

  授課前,教師可以向學(xué)生展示教具,諸如:掛圖、模型、實(shí)物等等,有目的地引導學(xué)生觀(guān)察自己熟悉或不熟悉的事物、圖畫(huà)等,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)也培養了學(xué)生的觀(guān)察能力。學(xué)生對于不熟悉的教具,馬上就會(huì )提出疑問(wèn):“這是什么東西呀?”由此,教師可以很自然地導入新課。

  3.通過(guò)設問(wèn)導入

  通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習興趣,使貯存在學(xué)生頭腦中的知識由靜息狀態(tài)轉變成動(dòng)作狀態(tài)(即活躍狀態(tài)),減少新知識輸入的阻抗,為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng )造一定的“心智緊張度”。例如,在講授生長(cháng)素的生理作用時(shí),教師設問(wèn):“為什么我們家里陽(yáng)臺上種植的花卉總是朝著(zhù)光源方向彎曲生長(cháng)呢?”在學(xué)生初步討論之后,教師進(jìn)一步設問(wèn):“為什么生長(cháng)素與這種現象有關(guān)呢?”通過(guò)設問(wèn),學(xué)生的注意力高度集中,形成對新知識強烈渴求,這樣就為教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)創(chuàng )造了前提條件。

生物教學(xué)工作總結 篇3

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課課程理念,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、真批改試卷:試卷批改做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常得網(wǎng)絡(luò )資源去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次試題都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的試卷批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的做題情況,將他們在考試過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  四、成績(jì)與反思:在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽(tīng)課,不思考,不回答問(wèn)題;有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善.

生物教學(xué)工作總結 篇4

  一學(xué)期即將過(guò)去,我們科學(xué)(常識)教研組立足崗位,團結協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實(shí)地開(kāi)展了一系列的活動(dòng),在各位老師的配合下,取得了較好的效果。下面將這一學(xué)期的教研工作總結如下:

  一、組織教師進(jìn)行新課程理念學(xué)習。

  在新課程標準實(shí)施的起步階段,我?茖W(xué)(常識)教師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)正在逐步形成,教學(xué)方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法,其中也包括一些中老年教師。但是,還是有許多不足之處,主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)對課堂教學(xué)的影響,雖然新的方法在嘗試著(zhù)用,但是在這些新的方法的使用過(guò)程中總是受到傳統價(jià)值觀(guān)的影響。有時(shí)甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過(guò)學(xué)習,教師教學(xué)觀(guān)念正向著(zhù)積極的方向轉變,課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)得到了進(jìn)一步的更新,為新課程標準的實(shí)施打下了理論基礎。

  二、教研活動(dòng)的開(kāi)展。

  本學(xué)期開(kāi)始我校實(shí)行了全新的“三級教研”活動(dòng),其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學(xué)期我們組開(kāi)展了一次由全鎮科學(xué)老師參加的一級教研活動(dòng)。由岳建霖老師執教三年級的課文《手》。本次活動(dòng)先由執教教師與常識專(zhuān)職教師共同商討設計思路,并且得到了費嶺峰校長(cháng)的指導,在活動(dòng)之前進(jìn)行了試教,經(jīng)過(guò)商討修改,最后完成了教研活動(dòng),組織了全鎮科學(xué)教師聽(tīng)課、評課。

  教師的“自由交流課”教研活動(dòng)也得到了切實(shí)開(kāi)展,由常識專(zhuān)職教師王明生執教的《滑輪》一課在教學(xué)之前教師進(jìn)行了充分的準備,在教學(xué)過(guò)程中教師積極滲透新課程理念,開(kāi)展探究活動(dòng),教學(xué)之后教師進(jìn)行了及時(shí)的總結,寫(xiě)出了說(shuō)課案,并且與教科室教科員周曉明、科學(xué)教學(xué)組長(cháng)進(jìn)行了探討,較好的完成了本次教研活動(dòng)。

  三、科研活動(dòng)開(kāi)展。

  為使新課程標準更好地實(shí)施,我課題組成立了課題組開(kāi)展科研活動(dòng)。課題《小學(xué)科學(xué)(常識)實(shí)踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題,由教研組張擔任課題組長(cháng),組織科學(xué)、常識骨干教師參與課題研究,目前研究工作已進(jìn)行到中期,課題組進(jìn)行了及時(shí)的課題階段性小結,課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份、說(shuō)課案2份、研究論文1篇,并已收集了部分的學(xué)生作品,為下學(xué)期課題結題做好的充分的準備。

  本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊大隊部,在堅持自愿的原則上,課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志,并擬在明年組織這些同學(xué)參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實(shí)踐觀(guān)察活動(dòng),培養學(xué)生科學(xué)探究的興趣。

  四、存在的不足。

  本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然取得了一定的效果,但是還存在著(zhù)許多不足,主要問(wèn)題是:

  1、課題組學(xué)期教研活動(dòng)太少,教師之間得不到充分的交流與學(xué)習機會(huì )。

  2、《科學(xué)》新課程任教教師都兼任主課,教學(xué)任務(wù)繁重,教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。

  以后我們的教研活動(dòng)將盡量改變以上的不足,使教研活動(dòng)發(fā)揮他真正的作用,以教研促教學(xué)。

生物教學(xué)工作總結 篇5

  本學(xué)期,我擔任八年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。

  一、認真備課,制定教學(xué)計劃。認真備課和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  三、認真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過(guò)程:布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,根據教學(xué)實(shí)際,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。

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