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高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-01-18 10:59:49 教學(xué)工作總結 我要投稿
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高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結(精選7篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結(精選7篇)

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)是緊張而忙碌,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時(shí)間較長(cháng),雖然累點(diǎn),但收獲頗多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極聽(tīng)課,吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過(guò)程中,將專(zhuān)業(yè)知識與課堂教學(xué)相結合,因材施教,因地制宜,,根據我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。

  一、認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別人優(yōu)秀教案的長(cháng)處,并對例題進(jìn)行篩選,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。

  二、增強上課技能。

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并利用公開(kāi)課的機會(huì ),征求其他領(lǐng)導及老師們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,提高教學(xué)技能。

  四、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作。

  注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習時(shí)間,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的.把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、狠抓學(xué)風(fēng),狠抓紀律。

  我所教學(xué)的四個(gè)班,在開(kāi)始一段時(shí)間,學(xué)習風(fēng)氣不佳,在連續幾個(gè)星期的整頓下,課堂說(shuō)服,課后談心,等等,甚至一對一的談話(huà),堅持下來(lái),發(fā)現現在的課堂紀律比較令人滿(mǎn)意,且有較高的效率。上課的時(shí)候比較認真,課堂氣氛好,課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個(gè)別學(xué)生上課打瞌睡,看課外書(shū)的現象。讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)課堂上嚴厲,課下隨和的老師。

  七、教科研情況:

  教科研是當今社會(huì )教育教學(xué)中不可缺少的一項活動(dòng),他對學(xué)生的成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元素的發(fā)展起著(zhù)很重要的作用,由于我今年才出來(lái)工作,經(jīng)驗不足,頭腦里的東西,還是學(xué)校時(shí)候的那些書(shū)本上的知識,因此,寫(xiě)起來(lái)就是紙上談兵,但我對學(xué)校的組織活動(dòng)積極參與,在中學(xué)生學(xué)習報上交了論文一篇《培養學(xué)生思維品質(zhì),優(yōu)化物理課堂教學(xué)》。

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘,一份收獲。

  通過(guò)我這半年來(lái)謹慎認真的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),但這都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。同時(shí),我也有許多不足之處,今后,我將本著(zhù)認真負責的教學(xué)原則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結2

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了總結。

  今年,我任教八年級(3)班(4)班的物理。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴重,每個(gè)班僅有幾名成績(jì)稍好的學(xué)生,其余成績(jì)都較差。比較嚴重的是四班。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較多,偏科的.學(xué)生也不少,而且很?chē)乐。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):

  第一、確立學(xué)生的主體地位

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的

  要學(xué)好物理,首先要使學(xué)生認識到學(xué)物理的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習物理是多么重要,如果我們不懂物理會(huì )怎樣?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運和現在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習物理的動(dòng)力。

  第三、培養物理學(xué)習興趣

  物理作為一門(mén)新的課程,對大多數學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好物理,就要讓學(xué)生喜愛(ài)物理,讓他們對物理產(chǎn)生興趣。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng);從而培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

  第四、認真備課、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法

  在集體備課的基礎上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。

  第五、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。

  一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結3

  20xx年下學(xué)期,是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期,這對于培養跨世紀人才的教師而言,這是歷史好處的一期。在這一期里,各級領(lǐng)導都提出了更深好處的思考,作出了更具好處的戰略部署,那就是要緊密團結在黨中央周?chē),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),F將一期來(lái)的各項表現列舉

  一.提高覺(jué)悟

  一期來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己,用心參加黨內生活,收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛(ài),互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)合格的黨員。

  二.立足本職,用心完成物理教學(xué)任務(wù)

  1,本期,我擔任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認真備課、上課之余,還盡可能地利用了超多的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識,以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎知識,還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦作軟件CAKDWALL的使用。2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習,把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我用心探討科學(xué)的.學(xué)習方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習的效率。

  3,我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的這天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我精心設計、編排了以下活動(dòng),做了以下工作:⑴科技作品制作比賽;⑵開(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄;⑶解難題競賽活動(dòng);⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動(dòng)。

  三,一分耕耘,一分收獲。

  本期,我所教的初105班的物理課程,在同年級的統考中,平均成績(jì)達60分,優(yōu)秀率3xxxx,及格率8xxxx,其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。

  藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上,我必須更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結4

  初中物理同高中物理的知識技能相比,無(wú)論從物理概念,還是從物理規律、公式來(lái)講,都比較簡(jiǎn)單。但是對于初中生來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始接觸物理這門(mén)學(xué)科,教師要想讓學(xué)生真正理解和掌握它,還是比較難。下面談?wù)勛约航鼛啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗。

  一、抓好物理基礎知識和基本技能的教學(xué),打牢知識基礎

  大家都知道,物理課是八年級開(kāi)始的一門(mén)新學(xué)科,對初學(xué)者來(lái)說(shuō)往往有一種好奇心。但是,若這種好奇心只是停留在表面的新鮮上,老師不及時(shí)引導、歸納、總結和深化,那么這也將是教學(xué)的失敗。所以,作為一個(gè)有經(jīng)驗的教師,首先要抓好基礎知識和基本技能的教學(xué)。老師要認真閱讀新的初中物理課程標準、認真備課、精心設計教學(xué)方案、認真上好每一節課。在上課過(guò)程中,要針對教材和學(xué)生的具體情況認真分析,做到因材施教,盡可能地做好正確引導學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題。并將這些問(wèn)題引入到教學(xué)課件和教學(xué)實(shí)驗中。例如在新課程標準中,要求學(xué)生能初步認識能量、能量的轉化和轉移、機械能、內能、電磁能以及能量守恒等內容,并且了解新能源的應用,能初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。老師可以自己動(dòng)手設計一些小實(shí)驗,比如以?xún)蓚(gè)小磁鐵之間的磁性推動(dòng)了小木車(chē)的快速運動(dòng),兩個(gè)物體的撞擊轉化成其他形式的能量的演示試驗。還可以以現實(shí)案例或者以多媒體的形式做成動(dòng)態(tài)的幻燈片來(lái)宣傳能源利用和環(huán)境保護的必要性從而激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,要求學(xué)生提前預習,課前認真查閱資料,在課堂上鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題,積極分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,課后及時(shí)復習、鞏固新知識,才能更好地掌握基礎知識。

  二、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力

  在物理新課程標準中,它的基本理念之一就是從生活走向物理,從物理走向生活。在初中物理教學(xué)中,每一個(gè)概念和規律、公式都是可以通過(guò)物理實(shí)驗得出的。所以在教學(xué)的內容中,要選擇那些能貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生認知特點(diǎn),并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的生活事例。在實(shí)驗中要通過(guò)學(xué)生探索物理現象,揭示隱藏其中的物理規律,并將其應用于生產(chǎn)、生活實(shí)際中,才能培養學(xué)生終生的探索興趣、良好的思維習慣和初步的'科學(xué)實(shí)踐能力。因此,教學(xué)工作者在課堂上,開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)就顯得尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生要通過(guò)實(shí)驗,才能觀(guān)察物理現象的過(guò)程,才能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征,并在其中發(fā)現一些問(wèn)題,并能及時(shí)提出問(wèn)題。學(xué)生只有通過(guò)積極參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案,學(xué)會(huì )利用不同渠道收集所需要的科學(xué)信息,學(xué)會(huì )信息處理的方法,從而能增強對信息做出有效的判斷意識,還能從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,去解釋某些具體問(wèn)題,極大地鍛煉學(xué)生的思維能力和分析能力。

  與此同時(shí),教學(xué)工作者也應該鼓勵學(xué)生自己在課后設計實(shí)驗,或者根據課外的資料,來(lái)模擬物理實(shí)驗過(guò)程,加強培養學(xué)生物理實(shí)驗動(dòng)手能力。并且教師完全可以鼓勵學(xué)生把自己的想法和實(shí)驗帶到課堂上,與同學(xué)們討論、交流,還可以讓學(xué)生做好實(shí)驗記錄和討論記錄,教師則做好實(shí)驗分析總結。

  三、在師生之間營(yíng)造良好和諧的課堂氣氛,助推教育教學(xué)順利開(kāi)展

  現代心理學(xué)理論認為:學(xué)生只有在愉悅、和諧的課堂氣氛下學(xué)習積極性才能提高。因此,構建愉悅和諧課堂氣氛是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。教師與學(xué)生之間要營(yíng)造良好的和諧的課堂氣氛,才能有利于教學(xué)的順利開(kāi)展,才能達到良好的教學(xué)效果。而在初中物理新課程標準中,教學(xué)目標中的學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)能否實(shí)現,取決于是否將自己的觀(guān)點(diǎn)與他人交流?梢(jiàn),“認識交流與合作的重要性,主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)”十分重要。在良好的和諧的課堂上是完全可以達到這一目標的。因為在和諧的課堂上,建立和諧的師生關(guān)系是基礎,學(xué)生能把對老師的喜愛(ài),轉移到課堂上去,就能高效地接受老師的教誨,就能容易接受、理解、掌握物理知識,同時(shí)才能使學(xué)生愿意和老師交流他的想法、學(xué)習中的困難和快樂(lè )才,能更好地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。

  另外,教師還可以通過(guò)在課堂上創(chuàng )設教學(xué)情境,通過(guò)舉生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生思考其中的物理原理,從而帶動(dòng)學(xué)生思維的運轉,引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向思維,促使學(xué)生在探索過(guò)程中提高認知興趣,培養學(xué)生探索科學(xué)的求實(shí)的作風(fēng)。后進(jìn)生“不敢”學(xué)習,不是因為他們不學(xué)習,而是因為他們不能連續堅持聽(tīng)課。偶爾的聽(tīng)課他們得到的只是一些知識碎片,這些零散知識往往不能幫他們正確做題,提高成績(jì)。如果我們能在學(xué)生下了決心要好好學(xué)的初始階段讓學(xué)生感覺(jué)物理并不難,他們也能學(xué)到一些知識,幾乎所有學(xué)生都能繼續堅持下去,因此改變教師教學(xué)方法對吸引學(xué)生聽(tīng)課就非常重要。過(guò)往,我們往往會(huì )采取老師講學(xué)生聽(tīng)老師問(wèn)學(xué)生答的簡(jiǎn)單途徑,學(xué)生很容易覺(jué)得乏味。但當我嘗試更多地采取討論、辯論、游戲、動(dòng)手實(shí)驗等方式后,學(xué)生學(xué)習的積極性會(huì )大大提高。

  當然,在課堂上,學(xué)生之間的差異性也是不可否認的一點(diǎn)。學(xué)生的認知基礎、接受能力的差異、學(xué)習興趣以及學(xué)生參與的程度在一個(gè)集體中也是有所差別的。因此,和諧的課堂也要尊重學(xué)生的主體地位。針對學(xué)生的具體情況,實(shí)現差異化的教學(xué)培養模式,盡量使學(xué)生都參與到課堂上,接受知識的傳播,從而學(xué)會(huì )掌握知識、運用知識。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結5

  新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

  一、做好教研、教改。

  教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要必須的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)用心參加教研活動(dòng),在群眾備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。用心參與聽(tīng)課、評課,虛心向其他教師學(xué)習,努力提高教學(xué)水。

  二、加強對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。

  在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用,切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、群眾主義教育等。

  三、做好后進(jìn)生轉化工作。做為一名教師,就應要看到學(xué)習的用心的一面,對于消極的一面要揚長(cháng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。

  四、教學(xué)中的方法措施:

  1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。

  2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練

  由于初三的資料相對初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本技能的訓練,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練,同時(shí)要幫忙學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

  3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗

  初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗,能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識,觀(guān)察和實(shí)驗,對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗潛力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗

  4、重視物理概念和規律的.教學(xué)

  物理概念和規律是物理知識的核心資料。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中構成物理概念,學(xué)習物理規律,繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括潛力。

  初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿(mǎn)。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作,一學(xué)期很快過(guò)去,總體看,我認真落實(shí)教學(xué)工作計劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,認真完成各項材料和各項任務(wù),同時(shí)用心探索,改變教學(xué)方法,收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:

  一、在教育教學(xué)方面

  首先,要認真備課,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據需要透過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中,要注意引導學(xué)生透過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng),在課堂講授中,盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向學(xué)生介紹現代科技知識,拓展學(xué)生的.視野,提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。同時(shí)加強學(xué)生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習題講析中,注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣,啟發(fā)引導學(xué)生認真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過(guò)程步驟完整,推理嚴密。此外,在習題的講析中,選例除了要注重習題的典型性外,更要注意習題的實(shí)用性,要結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

  二、在引導學(xué)生方面:因材施教

  從整體上看,初三二班的學(xué)生學(xué)習習慣太差,都存在懶的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,懶得動(dòng)腦,懶得總結,針對這種狀況,盡量做到以下幾點(diǎn):

  1、不一味指責學(xué)生,而是不斷鼓勵,在教學(xué)時(shí),多提些問(wèn)題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵,并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫忙的技巧與方法;

  2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的,及時(shí)給予講解;而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方,都能夠提出,我給學(xué)生講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂,還能夠再講第二遍,甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。

  3、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時(shí)能起到很好的作用。

  三、在自身素質(zhì)方面:

  認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,做到一期聽(tīng)課至少10節,其實(shí)這也是老師就應做的,透過(guò)聽(tīng)課能夠學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗,補充自己的不足,利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識,盡量少去打牌

  本學(xué)期物理教學(xué),雖用心認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規,努力完成教學(xué)工作任務(wù),使得教學(xué)成績(jì)大有長(cháng)進(jìn),在半期縣考試中兩個(gè)年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

  高中物理線(xiàn)上教學(xué)工作總結7

  20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jì)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這得益于整個(gè)備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習的興趣,提高了物理學(xué)習的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

  物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎知識和實(shí)驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。應對著(zhù)這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習中認真貫徹和執行了這套方法,取得了必須成績(jì),F將具體做法總結如下:

  一、利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功

  充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際狀況出發(fā),著(zhù)重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——復習章節——考核"幾個(gè)有機的環(huán)節,結合實(shí)驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很搞笑味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。

  二、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐潛力

  遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)用心思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的潛力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的潛力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外,還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的潛力,實(shí)驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

  三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

  注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導、幫忙、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著(zhù)提高。

  四、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度

  在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。

  五、大膽、穩妥探求教學(xué)改革

  著(zhù)眼于素質(zhì)教育,為到達最終培養學(xué)生潛力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

  該期嘗試了“教師設疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現——查找準備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì )”的教學(xué)程式,還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),此法不僅僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐證明,此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)潛力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jì)有較大幅度的提高。

  嘗試了強化學(xué)生學(xué)習物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,我能行”“簡(jiǎn)單學(xué)物理,快樂(lè )考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,堅持下來(lái),取得了必須的.效果。

  堅持抓好了“錯題分類(lèi)再現,平時(shí)打好學(xué)習基礎”。平時(shí)我們備課組內教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習中出現的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種狀況,屬于比較簡(jiǎn)單的錯題再現,比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理,再透過(guò)填空、選取等題型再現;而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據錯題的難度進(jìn)行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低,第二次練習時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,到達了鞏固強化的效果。

  總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高群眾備課效率,全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長(cháng)補短,調動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作用心性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結,積累超多的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!

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