九年級物理教學(xué)半學(xué)期工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的九年級物理教學(xué)半學(xué)期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級物理教學(xué)半學(xué)期工作總結1
半學(xué)期工作又結束了，本人在這學(xué)期擔任九年級物理教學(xué)工作。針對這屆學(xué)生的自身特點(diǎn)和所授課程的特點(diǎn)。本人在工作中兢兢業(yè)業(yè)、嚴格要求自己，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。一、在教學(xué)工作中
注意培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對知識的渴望和表現能力，培養他們的社會(huì )理想、道德規范、創(chuàng )新精神，逐步提高學(xué)生的全面的素質(zhì)。通過(guò)物理學(xué)習，讓學(xué)生了解自己身邊的自然現象、掌握自然規律、積累更多的生活經(jīng)驗，培養他們勤于思考、勤于觀(guān)察、勤于動(dòng)手的能力。學(xué)習和掌握物理基礎知識，收集了大量的課外讀物，擴大了知識面、豐富了頭腦、開(kāi)發(fā)了智力，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習興趣；通過(guò)教育和學(xué)習工作培養了學(xué)生們正確的學(xué)習物理的方法，提高了物理實(shí)驗操作能力，課外做小實(shí)驗、小制作、搞調查研究，參加了各種實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)習上培養了學(xué)生們在日常生活實(shí)事求是的態(tài)度和科研興趣，通過(guò)解決一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)習興趣。備課中著(zhù)重了自己設計的教法，特別是對一部分想學(xué)又懶得學(xué)、想學(xué)又不會(huì )學(xué)的學(xué)生的教法的實(shí)施。盡量做到把每堂課的學(xué)習內容講精講透。作業(yè)分層批改、糾錯加強輔導，使學(xué)生自己感受到學(xué)習的苦與樂(lè )，以達到調動(dòng)學(xué)習積極性的.目的。平時(shí)加強了學(xué)困生的輔導，解題方法靈活多樣，給他們一些最基本的學(xué)習內容和學(xué)習任務(wù)，讓他們在學(xué)習中有了進(jìn)步的機會(huì )。二：存在的問(wèn)題
1、學(xué)困生人數多，教學(xué)成績(jì)難以大副度提高。
2、學(xué)生的自學(xué)能力差，還沒(méi)有養成課前預習、課堂認真聽(tīng)講、課后復習的習慣。
3、學(xué)生自發(fā)組織討論、分析、解決問(wèn)題的現象很少見(jiàn)，動(dòng)手操作及分析解決問(wèn)題的學(xué)生就更少了。
4、學(xué)生對完成作業(yè)的目的不明確，大多數學(xué)生把作業(yè)當任務(wù)，而不是為了鞏固所學(xué)知識。因此作業(yè)質(zhì)量不高。三：改進(jìn)措施
1、備課中加大對“優(yōu)”“中”“學(xué)困生”學(xué)生的教法的力度。盡量使自己的教法貼近學(xué)生的實(shí)際情況，多做教學(xué)中的有用功。
2、有意識的培養學(xué)生的自學(xué)能力，適當選幾節課讓學(xué)生先自學(xué)，后講解，從中體會(huì )自學(xué)的樂(lè )趣激發(fā)他們搶時(shí)間、找機會(huì )做好自學(xué)學(xué)習的環(huán)節，提高課堂教學(xué)任務(wù)。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗及動(dòng)手操作的能力，加深對所學(xué)知識的理解。
4、想方設法在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量
5、物理是基于觀(guān)察實(shí)驗的學(xué)科，它是辯證唯物主義認識規律的具體體現。初中階段讓學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的思維方式，他們將受益無(wú)窮。然而受傳統教學(xué)的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中，只重視理論的傳授，而忽略了知識的形成過(guò)程和應用過(guò)程，至使物理知識與現實(shí)生活脫節，落下了“物理難”的論調。為改變這一現狀，我在課堂教學(xué)上做了一些嘗試，并取得了較滿(mǎn)意的效果，尤其是在新物理課程標準的出臺后，更增強了教學(xué)改革的信念和信心。下面我總結一下我的做法，以供同行品評。
6、打破課本定出框框，尋找和篩選學(xué)生身邊熟悉和感興趣的事例，作為學(xué)生進(jìn)入思維的前提，讓學(xué)生找出自己身邊的有關(guān)事例，再引導他們找出共性，歸納結論，最后再用結論解決相關(guān)深層次問(wèn)題。例如：在《質(zhì)量》一節時(shí)，我用方便面和饅頭質(zhì)量的多少做引子，于是學(xué)生興趣來(lái)了，說(shuō)了好多有關(guān)的事例，很輕松的得出了概念和性質(zhì)，然后我解釋了質(zhì)量是物質(zhì)屬性和物質(zhì)與物體的區別，最后又與學(xué)生一起討論了物體中物質(zhì)的質(zhì)量問(wèn)題。就這樣輕松的完成了教學(xué)任務(wù)。
7、在演示實(shí)驗中少用或不用除測量工具以外的現成教具�，F成的教具精美，細致，能吸引學(xué)生，但有一缺點(diǎn)，那就是它把學(xué)生帶出了現實(shí)，使他們以為物體就是小物塊，正方體等，容器就是水槽和燒杯，用它們能順利完成實(shí)驗，但卻拉遠了物理知識與學(xué)生間的距離，種下了“物理難”的禍根。而事實(shí)上，一些教具完全能在學(xué)生身邊找到，鉛筆盒、課本、桌子、凳子等都是伸手即得的好教具，利用它們或用它們和現成的教具相結合，來(lái)完成實(shí)驗，其結果定會(huì )事半功倍。
8、增加室外實(shí)驗和實(shí)踐。一些物理現象和規律實(shí)事上都是學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的或在身邊發(fā)生過(guò)的，而學(xué)生沒(méi)有歸納整理或不會(huì )歸納整理，由于現時(shí)應試教育和家庭教育觀(guān)念的制約，學(xué)生認識能力和操作能力、應用能力在實(shí)驗課上表現出嚴重的不足，他們以單純做實(shí)驗而實(shí)驗，記下結論和實(shí)驗注意事項，能應付考試為目的，造成了理論和實(shí)際脫節。在室外做物理實(shí)驗是我做的最大膽的嘗試，比如：長(cháng)度測量、平均速度測量，都可在操場(chǎng)中進(jìn)行的，效果要比測書(shū)本長(cháng)度和小車(chē)的速度要實(shí)際的多，尤其是在運動(dòng)和力一章中，讓學(xué)生在操場(chǎng)中用自行車(chē)等物，自己去體會(huì )慣性、運動(dòng)與力的關(guān)系、摩擦力等較抽象內容，其效果比課堂上舉例講解要強得多。當然上室外前必須要設計好實(shí)驗項目和解決的問(wèn)題，另外注意安全。
例：今年冬天天冷，在籃球場(chǎng)的地面上結了一層薄冰，我是這樣設計的：
1、怎樣能滑的更遠，為什么？
2、滑起來(lái)還有沒(méi)有向前的力？受幾個(gè)力？
3、有什么方法能讓自己在中途停下來(lái)？
4、滑動(dòng)時(shí)自己能讓自己拐彎嗎？
5、說(shuō)出上述各項中包含的物理知識。還能得出哪些知識。通過(guò)這一堂課，學(xué)生不但掌握了本章節的重點(diǎn)，而且還引出好多的其它章節內容和課外知識�？傊�，半學(xué)期工作效果還不盡人意。本人將在下半學(xué)期教學(xué)中再接再厲，多學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效果，使教育教學(xué)成績(jì)更上一層樓。
九年級物理教學(xué)半學(xué)期工作總結2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以學(xué)校工作計劃和教科室教研計劃為指導，以培養學(xué)生的自我教育能力重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式�，F工作總結如下：
1、認真學(xué)習《基礎教育新課程改革綱要》，學(xué)習新課程標準，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎。
2、認真抓好教學(xué)常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問(wèn)題,布置作業(yè)及時(shí)檢查。
3、積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作。課堂上，對于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓練。更重要的是，培養他們學(xué)習物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結經(jīng)驗，在座談會(huì )上發(fā)表自己的意見(jiàn)，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。
存在不足：
1、在教學(xué)中培養學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。
2、對新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。3、在工作中還不夠積極、主動(dòng)。下半期打算：
1、深入研究并在教學(xué)實(shí)踐中應用自我教育。
2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應用。
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