生物教學(xué)工作總結3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的生物教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教學(xué)工作總結1
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
1加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
2求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的'要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任剿年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“噪煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
3加強思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1）、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行思。
2）、教科研方面本學(xué)年加了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3）、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
生物教學(xué)工作總結2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來(lái)的第一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識，還是專(zhuān)業(yè)能力，我們都有了一定的發(fā)展。
一、 努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“資之深，則取之左右逢源�！弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識。開(kāi)學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級的教材和教師用書(shū)通讀一遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內容做到心中有數。但是由于對生物知識的缺乏，陌生，還是感到上課很有壓力，總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視能力培養的梯度設計，注重對生物學(xué)概念和原理的理解，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強實(shí)驗學(xué)習，不但要求學(xué)生要重視操作過(guò)程，更要特別重視控制變量、設計對照或重復、數據整理等。
二、端正教學(xué)思想，克服副科顧慮。
由于生物不是主科，無(wú)論家長(cháng)還是學(xué)生，甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習。因此生物課堂不好駕馭，學(xué)生不好管理，如果老師再不嚴格要求，生物學(xué)習只會(huì )流于形式，課堂紀律渙散，更不用談學(xué)習成績(jì)了。因此，首先開(kāi)學(xué)后第一節課向學(xué)生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識是高中生物學(xué)習的基礎，與物理、化學(xué)的學(xué)習息息相關(guān)，初中生物學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習的能力和水平，關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習，關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區地生加入中考，向學(xué)生提出了更嚴格的要求。其次，在生物學(xué)教學(xué)中要創(chuàng )造一種輕松、和諧的氣氛，并通過(guò)靈活的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情、大方的動(dòng)作，配以親切的微笑、激勵的目光努力創(chuàng )建愉悅的學(xué)習氛圍。只有這樣，才能感染和影響學(xué)生，使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，使課堂充滿(mǎn)生機和活力。七年級的部分男生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的'興趣，學(xué)習積極性高，好多家長(cháng)反映孩子在家特別喜歡看生物，學(xué)習成績(jì)提高很快。
同時(shí)上課不放棄一個(gè)學(xué)生，不放松一節課，一步一個(gè)腳印，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，無(wú)論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。
三、夯實(shí)基礎，培養能力。
教學(xué)中夯實(shí)基礎知識、基本能力，抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識、抓主干規律性知識，抓知識的內涵和外延，抓住容易混淆的知識，抓這些知識在生活和實(shí)踐中的應用。在新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課等教學(xué)中努力創(chuàng )設問(wèn)題情景，逐漸引導學(xué)生主動(dòng)構建解決問(wèn)題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力，通過(guò)不斷地反饋，使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)中通過(guò)探究學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，養成科學(xué)思維的習慣，培養學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、展示生物美。
使學(xué)生獲得情感體驗在生物學(xué)教學(xué)中，要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來(lái)引起學(xué)生學(xué)習興趣，從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。生物學(xué)的教學(xué)內容無(wú)處不體現美的成分�；ú輼�(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸；生物學(xué)中的科學(xué)理論、規律、公式、圖像、圖表；生物學(xué)的各種實(shí)驗；生物學(xué)掛圖、模型；生物學(xué)的多媒體課件等，無(wú)處不蘊涵著(zhù)美。因此，生物學(xué)是最能體現美的課程。但教材一般并未明示美的存在，這就需要教師認真鉆研教材，并運用美學(xué)觀(guān)點(diǎn)，把有關(guān)知識進(jìn)行整理和加工，使之易于被學(xué)生接受，讓學(xué)生能夠感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，獲得愉快的情感體驗。
五、 重視社會(huì )熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，勇于創(chuàng )新。
鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書(shū)本，切忌死記硬背、機械訓練，要注意將課本知識與實(shí)際問(wèn)題有機聯(lián)系和結合，將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會(huì )的書(shū)本知識還原到實(shí)際生活中，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和技能在行為、認知、情感的共同參與下解釋社會(huì )和周?chē)l(fā)生的事情。將收集到的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源。
有位哲人說(shuō)：“所有的堅忍不拔，遲早會(huì )得到回報的�！辈环艞壟�，鍥而不舍。請相信，成功就一定是屬于你的，生命也會(huì )隨著(zhù)事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。今后，我會(huì )更加努力工作，讓自己的專(zhuān)業(yè)化不斷完善。早日成為專(zhuān)業(yè)型教師。
生物教學(xué)工作總結3
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)我的心。
進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認真撰寫(xiě)礁，根據本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平課前精心備課，撰寫(xiě)礁，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力"，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段，也作為教師思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的助，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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