生物七年級下冊教學(xué)工作總結(通用10篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的生物七年級下冊教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期,我擔任了七年級生物下冊的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的努力,我深刻體會(huì )到教學(xué)工作的重要性和挑戰性。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結:
一、教學(xué)工作回顧
1. 備課與上課:我嚴格按照新課標的要求,認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念及結構,掌握知識的邏輯。同時(shí),我廣泛搜集各種教學(xué)資料,力求深入理解教材,準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和豐富的實(shí)例,使學(xué)生更好地理解和掌握生物知識。
2. 作業(yè)與輔導:我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細的講解和糾正。同時(shí),我還利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,幫助他們解決學(xué)習中的困難。通過(guò)這一系列的努力,學(xué)生的作業(yè)完成情況有了明顯的改善,學(xué)習成績(jì)也有所提高。
3. 實(shí)驗教學(xué):生物是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科。本學(xué)期,我盡力開(kāi)設了部分實(shí)驗課程,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習生物知識。同時(shí),我還制定了新的實(shí)驗室規范要求,以保障實(shí)驗課的順利開(kāi)展。通過(guò)實(shí)驗教學(xué),學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗技能得到了有效的提高。
二、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果:在本學(xué)期的.教學(xué)中,大部分學(xué)生能夠認真聽(tīng)講、積極思考并按時(shí)完成作業(yè)。在考試中,他們取得了較好的成績(jì),并掌握了一些學(xué)習生物的方法和實(shí)驗技能。同時(shí),通過(guò)小組合作學(xué)習模式的嘗試,學(xué)生的小組意識和表達能力也得到了一定的提高。
2. 教學(xué)反思:盡管取得了一定的成績(jì),但我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足。例如,課堂駕馭能力仍有待提高,部分學(xué)生的學(xué)習積極性還未完全調動(dòng)起來(lái)。此外,我還需要進(jìn)一步加強與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的學(xué)習需求和困難,以便更好地指導他們的學(xué)習。
三、未來(lái)工作計劃
1. 提高教學(xué)能力:我將繼續努力學(xué)習新的教育理論和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂駕馭能力。同時(shí),我還將積極參加各種教學(xué)培訓和交流活動(dòng),以拓寬自己的視野和思路。
2. 關(guān)注學(xué)生需求:我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和困難,通過(guò)個(gè)別輔導和集體講解等方式幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題。同時(shí),我還將加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 優(yōu)化教學(xué)模式:我將繼續探索和實(shí)踐小組合作學(xué)習等新型教學(xué)模式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí),我還將注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神,為他們今后的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期,我擔任了七年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的指導和支持下,我認真履行教師職責,努力完成各項教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結:
一、教學(xué)準備與實(shí)施
1. 備課:我深入研讀教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。同時(shí),我廣泛搜集相關(guān)資料和案例,豐富教學(xué)內容。在備課過(guò)程中,我注重與學(xué)生的實(shí)際情況相結合,設計符合他們認知水平的教學(xué)活動(dòng)。
2. 上課:在課堂上,我注重學(xué)生的主體地位,采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。我關(guān)注學(xué)生的反饋和表現,及時(shí)調整教學(xué)策略和方法。同時(shí),我還注重培養學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,讓他們在探究中學(xué)習生物知識。
二、教學(xué)質(zhì)量與效果
1. 教學(xué)質(zhì)量:通過(guò)一學(xué)期的努力,我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和課堂駕馭能力。在課堂上,我能夠清晰地講解知識點(diǎn)和難點(diǎn),引導學(xué)生理解和掌握生物知識。同時(shí),我還注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,讓他們愿意學(xué)習生物知識。
2. 教學(xué)效果:在考試中,學(xué)生取得了較好的成績(jì)。他們不僅掌握了生物知識的基本概念和原理,還具備了一定的實(shí)驗技能和探究能力。同時(shí),通過(guò)小組合作學(xué)習等教學(xué)模式的嘗試,學(xué)生的.合作精神和團隊意識也得到了有效的提高。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題:盡管取得了一定的成績(jì),但我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。例如,部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,難以跟上教學(xué)進(jìn)度;部分學(xué)生的學(xué)習興趣不高,缺乏學(xué)習動(dòng)力等。
2. 改進(jìn)措施:針對這些問(wèn)題,我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn):一是加強個(gè)別輔導和集體講解相結合的方式幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難;二是豐富教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性;三是加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)我還將不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐總結經(jīng)驗教訓不斷提高自己的教學(xué)水平。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期,我擔任了七年級生物下冊的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的努力,我深感責任重大,同時(shí)也收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結:
一、教學(xué)準備與課堂教學(xué)
1. 備課深入細致:我認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念和結構,明確重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。同時(shí),我廣泛查閱各種資料,力求深入理解教材,并準確把握重難點(diǎn)。在備課時(shí),我充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣、需要、方法和習慣,預測學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。
2. 課堂教學(xué)組織:在課堂上,我注重學(xué)生的主體性,以學(xué)生為中心,教師為主導,通過(guò)講練結合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我注意營(yíng)造良好的課堂氛圍,使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復啰嗦的毛病。同時(shí),我注重課堂提問(wèn),面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 分層教學(xué):針對學(xué)生基礎不同的.情況,我采取了班級間的分層教學(xué)。對于基礎較好的班級,我更多地采用自學(xué)、討論、小結的教學(xué)模式;對于基礎較弱的班級,我則加強了講解和練習,確保學(xué)生能夠掌握基礎知識。
2. 實(shí)驗教學(xué):本學(xué)期,我盡力開(kāi)設了部分實(shí)驗課,以提高學(xué)生的生物學(xué)素養。我制定了新的實(shí)驗室規范要求,確保實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生不僅掌握了實(shí)驗技能,還加深了對生物知識的理解。
三、學(xué)生評價(jià)與輔導
1. 小組合作學(xué)習:我利用小組合作學(xué)習模式,進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試。通過(guò)建組、制定評價(jià)內容和形式,學(xué)生的學(xué)習積極性高漲,小組意識和表達能力都得到了一定提高。
2. 課后輔導:我注重課后輔導工作,對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤和反饋。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,我耐心輔導,幫助他們克服學(xué)習障礙。同時(shí),我也鼓勵優(yōu)生,提高他們的學(xué)習成績(jì)。
四、成績(jì)與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生在生物學(xué)習中取得了顯著(zhù)進(jìn)步。他們在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和實(shí)驗技能。然而,也有部分學(xué)生存在上課不認真、作業(yè)不完成等問(wèn)題,導致學(xué)習成績(jì)不盡如人意。針對這些問(wèn)題,我將繼續加強思想教育和輔導工作,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期,我擔任了七年級生物下冊的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的支持和同事們的幫助下,我順利完成了教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績(jì)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結:
一、教學(xué)指導思想
本學(xué)期,我以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物,能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。
二、教學(xué)方法與手段
1. 多樣化教學(xué)方法:我積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,以提高教學(xué)效率。在課堂上,我注重采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣和積極性。同時(shí),我也充分利用多媒體等現代教學(xué)手段,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象。
2. 注重實(shí)驗教學(xué):生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué),實(shí)驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有重要地位。本學(xué)期,我盡力開(kāi)設了部分實(shí)驗課,讓學(xué)生在實(shí)驗中掌握生物知識,提高實(shí)驗技能。
三、學(xué)生評價(jià)與輔導
1. 多元化評價(jià)體系:我建立了多元化的評價(jià)體系,不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì),還注重評價(jià)學(xué)生的課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋等方面。通過(guò)多元化的評價(jià),我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況,從而有針對性地進(jìn)行輔導。
2. 個(gè)性化輔導:針對學(xué)生的學(xué)習差異,我進(jìn)行了個(gè)性化的輔導。對于學(xué)習有困難的學(xué)生,我耐心講解,幫助他們克服學(xué)習障礙;對于學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生,我鼓勵他們進(jìn)一步拓展知識面,提高學(xué)習能力。
四、成績(jì)與反思
通過(guò)一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生在生物學(xué)習中取得了顯著(zhù)進(jìn)步。然而,也有部分學(xué)生存在學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習方法不當等問(wèn)題,導致學(xué)習成績(jì)不盡如人意。針對這些問(wèn)題,我將繼續加強思想教育和輔導工作,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí),我也將反思自己的教學(xué)方法和手段,不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束,通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結:
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行,
本學(xué)期初一生物每周三課時(shí),按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作。
在開(kāi)學(xué)初,我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式,并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等;評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行,以好、中、差三種符號,個(gè)人、小組相結合評比,科代表統一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈,學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設。
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善,為了提高學(xué)生生物學(xué)素養,我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求,比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)。
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節;將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個(gè)月的培訓。
包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系,受益匪淺。
總的`說(shuō)來(lái),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高,但是受到時(shí)間的限制,還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期,我擔任初一年級2個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,在學(xué)習新的《初中生物課程標準》之后,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節,合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過(guò)程,給他們更多展示自己的'機會(huì ),給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導,他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽(tīng)自己的課,多發(fā)現自己的不足。
2、積極參加集體備課。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上過(guò)一次實(shí)驗課,滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;檢查監督力度較小,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些;學(xué)生課后作業(yè)監督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò);對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細;對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信,教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,我會(huì )在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 7
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔任七年級生物教學(xué)工作。由于是新課標教學(xué),無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有新的挑戰,教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課,鉆研新課標,以盡快適應新形勢的生物教學(xué)。
二、主要成績(jì)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得不少經(jīng)驗,同時(shí)也得到不少教訓,獲得失敗的傷痛,有時(shí)屢試屢敗?傊,磕磕絆絆、摸著(zhù)石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標,F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下,以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
三、具體做法
。ㄒ唬┳龊谜n前準備和課后反思工作
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計,根據七年級同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結,即期中、期末一總結,學(xué)完代數、幾何、統計知識又一總結。
。ǘ┌押蒙险n關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的生物課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)“新課標老師輕松多了”。我原來(lái)不同意他的看法,后來(lái)我終于明白了,課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機會(huì ),讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
。ㄈ┨撔恼埥掏M老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗,所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果,總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
。ㄋ模┳龊谩芭鄡(yōu)、輔中、穩差”工作。根據七(2)班學(xué)生學(xué)習生物的基礎和潛力,我把他們分成三類(lèi):優(yōu)生5-10人,中層生共10-20人,待進(jìn)生10人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導他們,星期一輔導優(yōu)生,星期二輔導中層生,星期三輔導待進(jìn)生,星期四、五機動(dòng),有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導外,我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習互助小組”,即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題,弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。
。ㄎ澹┲贫ㄉ镎n堂常規,促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,原來(lái)上課的時(shí)候不夠認真,常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習生物的學(xué)生。對此,我提議制定生物課堂常規,按常規進(jìn)行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來(lái)的,所以它得到全體同學(xué)的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),出現了“四少”:抄襲作業(yè)的行為少了,講粗言爛語(yǔ)的少了,上生物課開(kāi)小差的少了,不學(xué)習生物的少了。出現了“三多”:熱愛(ài)學(xué)習生物的`多了,好問(wèn)者多了,文明禮貌的行為多起來(lái)了。
四、不足之處
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強;
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善
五、改進(jìn)措施
首先認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
其次,做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期,我擔任七年級(4)班的生物教學(xué)工作,本人從各方面嚴格要求自己,自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,努力提高自己的教學(xué)水平。
一、認真備課,制定教學(xué)計劃
認真備課和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,加強師生互動(dòng)交流,充分調動(dòng)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過(guò)程
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。還多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,鼓勵學(xué)生相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,相信只要有付出,總會(huì )有回報,有耕耘總會(huì )有收獲。
五、學(xué)生學(xué)習成績(jì)和反思
在教學(xué)中,大部分的.學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄,我要盡我所能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生,生活中尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,并根據教學(xué)實(shí)際。工作中繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的教學(xué)工作能力。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 9
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求,結合年級組和教材的實(shí)際,在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施,使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成,F總結如下:
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中,我們就達成了共識:要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范,發(fā)揚奉獻精神,服從工作安排,努力做到教書(shū)育人,為人師表。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規律,轉變觀(guān)念,積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧,團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了,沒(méi)有遲到早退現象,有事的也及時(shí)請了假,這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習!,爭取做到了優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的`落實(shí)和實(shí)施,建議大家在統一課改思想的前提下,大膽創(chuàng )新,以“以學(xué)定教”的思路,根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革,去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結合學(xué)科特點(diǎn),按照學(xué)校的要求,大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng),不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力,也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果,我組原則上做到了有條件開(kāi)的實(shí)驗全部開(kāi),有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi),實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代,比如用生物模型展示,或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務(wù)。
我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng),每人至少聽(tīng)課15節課;每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評,相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作,相互促進(jìn),順利完成了各項工作任務(wù):初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù),初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上,還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習,為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
生物七年級下冊教學(xué)工作總結 10
轉眼間,學(xué)期將盡。本學(xué)期,優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要,F將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結如下:
一、對于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō),重在培養其學(xué)習能力。
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習能力強,自覺(jué)性強,這都是他們成績(jì)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣,在課堂上,他們可能是學(xué)習的高手,但在課下,他們卻不一定會(huì )學(xué)習。特別是七年級的學(xué)生,剛入初中時(shí)間不長(cháng),對學(xué)習方法的問(wèn)題還并不是很明確。因此,應更多地培養他們學(xué)習的方法和習慣。例如,在課堂上,從復習,新授,練習,提高,小結等方面培養他們獨立自主學(xué)習的習慣,利用學(xué)案,使他們養成會(huì )學(xué)習的習慣,能交給他們的交給他們自己解決,盡量培養他們較強的學(xué)習能力。課下,則對他們不知額外的任務(wù),使他們在掌握基本的學(xué)習知識的同時(shí),盡可能培養其更強的學(xué)習能力。
二、對于中等生來(lái)說(shuō),重在培養其學(xué)習習慣。
對于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō),他們可能是課堂上學(xué)習的乖乖者,這是他們的優(yōu)點(diǎn),你交給他們幾個(gè),他們就學(xué)幾個(gè),你讓他們怎樣做,他們就怎么做,而一旦離開(kāi)老師的幫助,他們則變得不知所措。因此,培養其會(huì )學(xué)習,學(xué)好習的習慣尤其重要。本學(xué)期,正是基于這樣的考慮,所以,我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用,給出學(xué)生學(xué)習的目標,指出學(xué)習的重難點(diǎn),提供學(xué)生學(xué)習的素材,幫助學(xué)生逐漸養成會(huì )學(xué)習的習慣。同時(shí),結合他們學(xué)習有余,靈活不足的特點(diǎn),通過(guò)附加的學(xué)習素材,培養他們靈活的學(xué)習特點(diǎn)。
三、對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),培養他們學(xué)習的方法,提高他們學(xué)習的信心。
對于一個(gè)班來(lái)說(shuō),后進(jìn)生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jì)不好,常常與他們的基礎不好、學(xué)習能力差、學(xué)習方法不對頭有著(zhù)很大的關(guān)系,同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期,在這個(gè)方面,我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作,但效果并不明顯。對于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),他們雖然基礎差,但并不放棄,這樣的學(xué)生,不僅需要老師的鼓勵,更需要老師的`幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習態(tài)度有著(zhù)很大的關(guān)系,他們雖然腦子聰明,卻并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現,僅靠鼓勵,幫助,對這部分學(xué)生是不夠,必要時(shí)更需要嚴厲的批評,這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí),后進(jìn)生轉化并非一個(gè)所能為,所以,有時(shí),我還常常通過(guò)各組內解決的方法,以養成足能互幫的氣氛?傊,培優(yōu)工作在學(xué)?梢哉f(shuō)是一項艱巨的工作,它絕非一朝一夕的功夫,也不是一個(gè)人所能為的,它需要老師們的智慧,大家的共同努力才可以實(shí)現。
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