關(guān)于期中教學(xué)工作總結14篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的關(guān)于期中教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結1
考試是我們一直十分傾注的，對教學(xué)和學(xué)習起著(zhù)巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準確，做題欠思考，沒(méi)有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。
二、 評價(jià)結果對教學(xué)效果的反饋：
通過(guò)這次考試，我發(fā)現，我所任課班級學(xué)生存在著(zhù)如下方面的問(wèn)題：1有些學(xué)生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語(yǔ)表達能力強，樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際，性格內向，缺乏自信，沒(méi)有養成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語(yǔ)言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時(shí)，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫(xiě)、運用掌握較扎實(shí)，成績(jì)較好。2在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅強，克服學(xué)習中的困難，相互幫助，能與他人快樂(lè )合作，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習英語(yǔ)缺乏興趣，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習動(dòng)機，導致學(xué)習困難。 3，學(xué)生基礎知識掌握的'不扎實(shí)，盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達標過(guò)關(guān)，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶，遺忘，再記憶的’規律。
三、教學(xué)反思策略
通過(guò)這次考試的評價(jià)結果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認知風(fēng)格、學(xué)習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師應注意根據學(xué)生的差異采取適當的評價(jià)方式，設計出不同層次的評價(jià)目標，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調空自己的學(xué)習過(guò)程，增強自信心。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生給予個(gè)別指導、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們有展示的機會(huì )、鼓勵、贊賞。
為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(cháng)，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結2
本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開(kāi)展，受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和各部門(mén)的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開(kāi)展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
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1、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來(lái)，教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作。
2、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好，絕大多數教師的教學(xué)文件齊全，能夠根據教學(xué)計劃，認真備課、上課，教學(xué)環(huán)節完善、教學(xué)內容充實(shí)，并注意教學(xué)方法和措施，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，按規定記錄平時(shí)成績(jì)、平時(shí)考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步。
4、教師的調課基本都是因公調課。調課的教師能夠抽時(shí)間補課。
5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習與提高，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、由主管校長(cháng)牽頭組織了骨干專(zhuān)業(yè)的建設方案制定。
7、組織了全校的說(shuō)課活動(dòng)，選拔推薦了參加學(xué)院說(shuō)課的參賽教師。
8、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習、見(jiàn)習制訂了教學(xué)管理的'方案，各教研室都比較認真落實(shí)課程實(shí)習、教學(xué)實(shí)習和見(jiàn)習，與實(shí)習單位的關(guān)系密切，大部分帶隊老師負責心，實(shí)習單位滿(mǎn)意，實(shí)習效果較好。
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1、教學(xué)方法有待改進(jìn)，少數教師雖嚴謹敬業(yè)認真負責，但因經(jīng)驗不足，或不注意教學(xué)方法的研究，致使教學(xué)效果不盡如人意。
2、個(gè)別教師上課準備不充分，存在照本宣科、滿(mǎn)堂灌的教學(xué)現象，課堂氣氛沉悶死板，不活躍；有些老師上課像是自言自語(yǔ)，從不關(guān)注學(xué)生接收情況，學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，處于被動(dòng)接受狀態(tài)，教學(xué)效果欠佳。
3、課堂紀律太差，有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué)，對學(xué)生的遲到、曠課、上課睡覺(jué)、干別的事從不過(guò)問(wèn)，使得遲到、缺勤、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講等現象較為嚴重。
4、個(gè)別老師有遲到早退現象嚴重，有些只上一節課，第二節課不上，有些老師上課過(guò)程中丟下學(xué)生去干別的事。
5、有的老師作業(yè)布置不合理，有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè)，批閱時(shí)一周只批一次，有的老師只批閱號和日期，做的題究竟是對還是錯學(xué)生自己不知。
�。ㄈ⿵倪@次教學(xué)檢查來(lái)看，雖然總體情況良好，但個(gè)別老師的問(wèn)題也不容忽視，這些問(wèn)題的存在直接影響學(xué)校的形象，影響學(xué)校的聲譽(yù)，影響教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負面影響，為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過(guò)程中必須遵守以下幾點(diǎn)：
1、加強組織紀律性；希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課，準時(shí)下課。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室，老師鈴響2分鐘到教室，上課過(guò)程中除特殊情況下不得接電話(huà)、會(huì )客、處理其他事物。
2、加強責任心，認真上好每堂課；上課前準備一定要充分，教材內容要熟悉，教學(xué)方法選擇要恰當，教學(xué)用具要則用，要緊密結合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中一定要組織課堂紀律，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習情況，作業(yè)布置要適當，要有針對性，要從知識的掌握和基本技能訓練反面考慮。批改作業(yè)要認真、仔細、要保證質(zhì)量，出現的問(wèn)題要及時(shí)講評，要讓學(xué)生改正。
3、嚴格執行請假、銷(xiāo)假、調停課制度；所有兼職授課教師請假必須通過(guò)教務(wù)科，請假時(shí)必須有假條，有課的教師必須填寫(xiě)調課單，做好所缺課程的補課計劃，經(jīng)批準后方可執行，絕不允許私自調課。
4、執行責任追究制度；凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的，一律追究相關(guān)責任人的責任。
5、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責任感、使命感，恪盡職守，端正教育教學(xué)工作的態(tài)度，嚴格要求自己，開(kāi)展自查自改措施，查漏補缺，認真履行崗位職責，干好本職工作。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結3
根據學(xué)校和教務(wù)處的統一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計劃，外國語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現將檢查結果總結如下：
1、課堂教學(xué)檢查
通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無(wú)故曠課、遲到、早退、事假、病假的現象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當，但在檢查中也發(fā)現有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿(mǎn)，沒(méi)有備課或者備課極度不充分，知識點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒(méi)有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。
3、試題庫建設檢查
對所有考試課程的題庫建設情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內容能涵蓋一學(xué)期的課程內容，出題規范，題型豐富，重復率不高于10%。
4、作業(yè)批閱以及輔導答疑情況檢查
教師能認真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號，最多的批閱了 10 次，最少的也 5 次。有較完備的輔導答疑制度，但是個(gè)別教師因為來(lái)進(jìn)行輔導答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執行答疑制度。
5、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿，設計比較科學(xué)合理，但是教案的課后延伸以及總結大部分老師沒(méi)有填寫(xiě)。大部分教師點(diǎn)名冊、記分冊幾率較齊全，但是個(gè)別教師的記分冊上沒(méi)有任何記錄。
6、 學(xué)生學(xué)習狀況檢查
通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調查問(wèn)卷、早晚自習檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。發(fā)現問(wèn)題較多，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)習狀態(tài)令人堪憂(yōu)，對專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，早自習晨讀開(kāi)展不起來(lái)，晚自習人到心不到，真正認真學(xué)習的不多。
7、20xx級畢業(yè)生實(shí)習情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級畢業(yè)實(shí)習圓滿(mǎn)完成，學(xué)生實(shí)習期間能認真寫(xiě)實(shí)習日志、寫(xiě)實(shí)習總結和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力，檢驗了專(zhuān)業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導學(xué)生完成了
選題、查找資料、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。
8、 學(xué)業(yè)導師制實(shí)施情況檢查
通過(guò)與教師座談以及深入班級，了解導師制的實(shí)施情況，所有班級都制定了學(xué)業(yè)導師制活動(dòng)計劃，并有詳細的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導師活動(dòng)情況的評價(jià)。從學(xué)生反映的'情況看，絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導師的工作是認可的，學(xué)業(yè)導師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習、考研、就業(yè)、生活中的一些問(wèn)題，對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別學(xué)業(yè)導師的工作只是紙面上的，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。
�。�2）學(xué)業(yè)導師對學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。
�。�3）由于自身知識的缺乏，對考研和就業(yè)方面的指導不夠全面。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：
�。�1）加強教案的規范化，尤其是要 填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，及時(shí)總結，不斷提高教學(xué)水平；
�。�2）針對我校生 源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；
�。�3）在教學(xué)中，反復推敲， 突出重點(diǎn)，加強練習，增加一些習題課，以加深學(xué)生對內容的理解。
�。�4）加強教 師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
�。�5）繼續做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素
質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀(guān)摩學(xué)習。
�。�6）切實(shí)加強學(xué)業(yè)導師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導師的工作，將學(xué)業(yè)導師的工作落到實(shí)處。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結4
財會(huì )系期中教學(xué)檢查工作總結
開(kāi)學(xué)至今，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力,全系保持了比較穩定的教學(xué)秩序,各項教學(xué)工作有序開(kāi)展。根據教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，我系從第9周開(kāi)始，進(jìn)行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面、認真開(kāi)展檢查。通過(guò)檢查，繼續保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢，進(jìn)一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效�，F將檢查情況總結匯報如下：
一、組織階段
接到教務(wù)處要求各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查的通知后，本系領(lǐng)導十分重視本次檢查，專(zhuān)門(mén)成立了教學(xué)檢查工作小組，結合本系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定了期中教學(xué)檢查方案, 檢查形式是由教師先進(jìn)行全面自查，教研室組織重點(diǎn)檢查。
二、檢查實(shí)施階段
�。ㄒ唬z查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執行情況
保持日常教學(xué)管理的程序化和規范化，通過(guò)不斷細化教學(xué)各個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步加強教學(xué)管理的程序化和規范化程度。各項工作嚴格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃來(lái)安排系部工作日程。
�。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)檢查
本次檢查就學(xué)期授課計劃執行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節開(kāi)展落實(shí)情況等各個(gè)方面開(kāi)展多種形式的檢查工作。
1．學(xué)期授課計劃執行情況
全系32位教師，擔任了共計34門(mén)課程的任課教學(xué)任務(wù)，總體上看，大部分課程學(xué)期授課計劃都能按大綱編寫(xiě)，執行情況較好,教學(xué)進(jìn)度基本上與授課計劃執行一致。這主要是由于本學(xué)期以來(lái)，教研室根據學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進(jìn)行了監控，所以本專(zhuān)業(yè)的多數老師對教學(xué)文件的制定比較規范，基本上做到了按照大綱編制授課計劃，也能?chē)栏癜凑帐谡n計劃的安排開(kāi)展教學(xué)，并按照授課計劃的安排進(jìn)行
學(xué)生作業(yè)的布臵和批改。
2．加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控
根據學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，系組織“教學(xué)督導”小組對每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料，授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規范性及嚴謹性進(jìn)行檢查和指導。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常，根據系日常教學(xué)巡查記錄反饋，本系沒(méi)有發(fā)現任課教師遲到、早退現象。本學(xué)期調停課較多,主要原因是有一教師請病假一個(gè)月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續進(jìn)行補課。作業(yè)布臵次數普遍較多，一個(gè)班作業(yè)批改次數最多的達到7次，平均每門(mén)課批改作業(yè)達5次。每個(gè)教師都有聽(tīng)課，聽(tīng)課最多達20節 (見(jiàn)附件)。
3．多媒體教學(xué)情況
多媒體教室使用率超過(guò)100%（晚上也有使用），使用情況基本正常。學(xué)生座談會(huì )中反映一號樓507電教室投影不清楚，已報教務(wù)處實(shí)訓科進(jìn)行維修。208教室跟其他教室有串音現象，已向學(xué)院實(shí)訓維修部門(mén)反映，但至今沒(méi)能很好的解決辦法，教師上課時(shí)，串音現象時(shí)有發(fā)生。
4．學(xué)生實(shí)訓課開(kāi)課情況、職業(yè)技能大賽開(kāi)展情況
本學(xué)期共有7個(gè)班進(jìn)行每周2節課的綜合會(huì )計實(shí)訓。電算化模塊實(shí)訓8個(gè)班每周上課時(shí)間為4節，全部按教學(xué)計劃完成。根據學(xué)院要求和部署，組織了本學(xué)期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個(gè)學(xué)期進(jìn)行。第六周組織7個(gè)隊，21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財會(huì )信息化大賽，其中一個(gè)隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外，我系實(shí)訓科還組織外系輔修班同學(xué)參加會(huì )計電算化考證。
�。ㄈ╅_(kāi)展課程考核質(zhì)量專(zhuān)項檢查
本學(xué)期《成本會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《管理會(huì )計》等課程繼續實(shí)行教考分離。幾個(gè)學(xué)期以來(lái)通過(guò)施行專(zhuān)業(yè)核心課程的教考分離，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財務(wù)會(huì )計》和《審計實(shí)務(wù)》進(jìn)行了試題分析（詳見(jiàn)附件）。目前，我系基本上已實(shí)現會(huì )計和財務(wù)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程
的全部教考分離，實(shí)現了以考促教、以考促學(xué)的'初衷。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)建設及課題申報情況
本學(xué)期我系把專(zhuān)業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓作為提升教師隊伍自身內涵建設的重要舉措之一。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓，幫助教師們做好職業(yè)規劃和提高專(zhuān)業(yè)科研能力，加強教師自身內涵。本學(xué)期第六周，我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長(cháng)唐高平為全體教師作題為“如何開(kāi)展專(zhuān)業(yè)與課程建設”的講座，以切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)建設能力。通過(guò)學(xué)習，讓教師們了解專(zhuān)業(yè)建設和課程建設必須以教育部門(mén)16號文件為指導，把工學(xué)結合作為高等職業(yè)教育人才培養模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調整與建設，引導課程設臵、教學(xué)內容和教學(xué)方法改革。同時(shí)，財會(huì )系黨總支副書(shū)記葉吉波還圍繞如何進(jìn)行圖書(shū)信息檢索，提高自身科研能力做了主題發(fā)言，為財會(huì )系教師利用好圖書(shū)信息資源，提高專(zhuān)業(yè)研究能力奠定基礎。
加強課程改革�！敦攧�(wù)管理專(zhuān)題》這門(mén)課分解成若干專(zhuān)題，聘請專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )專(zhuān)家們來(lái)我院舉行講座，由專(zhuān)家們共同完成該門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的指導作用。鼓勵教師積極參與課程建設與教學(xué)改革，要求每一位教師至少參加一門(mén)上網(wǎng)課程建設，最終實(shí)現所有專(zhuān)業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式，與行業(yè)協(xié)會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)共建、課程共建。到目前為止，本學(xué)期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實(shí)習基地協(xié)議。
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本學(xué)期，我系輔修專(zhuān)業(yè)繼續開(kāi)班，目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、課程安排，各項工作都有序開(kāi)展。此外，我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會(huì )計專(zhuān)升本函授班繼續開(kāi)班。
為實(shí)現雙向溝通，了解當前教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的思想及學(xué)習動(dòng)態(tài)，本學(xué)期我系召開(kāi)了3次學(xué)生座談會(huì )（會(huì )議記錄詳見(jiàn)附件），對會(huì )上學(xué)生所提及的問(wèn)題都一一給予答復，涉及到外系及相關(guān)行政部門(mén)的并都及時(shí)進(jìn)行反饋，做好溝通。
經(jīng)過(guò)近兩周的期中教學(xué)檢查，教師的工作責任心得到了加強，系部也了解了教學(xué)第一手資料，為今后的教學(xué)工作提供了參
考，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，在今后的工作中應予以克服。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結5
本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：
1、對課教師進(jìn)行了教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)驗報告、聽(tīng)課記錄等檢查；
2、每星期三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，傳達學(xué)院精神，總結本周工作；
3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng)；
4、以老帶新，對新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導；
5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短；
6、09年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)和機電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃制定完成；
7、完成07電氣專(zhuān)業(yè)176名學(xué)生的維修電工（中級）考證培訓工作。完成07汽車(chē)、07整形專(zhuān)業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車(chē)維修高級工的工作。
8、電氣自動(dòng)化技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)建設中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子，07汽車(chē)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下：
一、教案（講稿）、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)驗報告、聽(tīng)課記錄等情況。
我系共14名任課教師（包括王超），任23門(mén)課。教學(xué)進(jìn)度按照授課計劃全部正常進(jìn)行。23門(mén)課教案檢查中，情況良好。作業(yè)情況正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實(shí)驗按照授課計劃正常進(jìn)行。全系聽(tīng)課次數平均4次。每位教師都能認真備課，教案比較詳細，其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎較差的特點(diǎn)，每位教師在授課時(shí)能從基礎開(kāi)始，循序漸進(jìn)，耐心講解，對同學(xué)的課外提問(wèn)不厭其煩地進(jìn)行解答，并按學(xué)校的規定到教室進(jìn)行答疑。在作業(yè)的'布置上，大部分正常進(jìn)行，并及時(shí)認真的批閱。教學(xué)考勤認真進(jìn)行，嚴格要求學(xué)生。
二、教研活動(dòng)情況
每個(gè)周三下午，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng)。主要內容是傳達學(xué)院精神，總結本周工作；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長(cháng)補短。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)，全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平。同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題，主要表現在教案首頁(yè)不完整，教學(xué)方法一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問(wèn)題。
三、完成的新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃和申報
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向，分別是電氣自動(dòng)化—機電一體化方向、電氣自動(dòng)哈—數控方向、電氣自動(dòng)化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，同時(shí)也完成了明年機電一體化和數控技術(shù)的新專(zhuān)業(yè)的申報。
四、教學(xué)改革成果顯著(zhù)，教學(xué)質(zhì)量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開(kāi)展科研與教改活動(dòng)，為了改革教學(xué)內容和教學(xué)手段，廣大教師努力探索新教學(xué)模式�！峨娮蛹夹g(shù)課程設計》這是一門(mén)實(shí)訓課，以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標，自己查找資料，然后完成設計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動(dòng)中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學(xué)生制作穩壓電源（模擬電子技術(shù)）和秒發(fā)生器（數字電子技術(shù)），提高學(xué)生的動(dòng)手能力，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調試。
《電氣維修》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，我們要求老師重視實(shí)踐操作實(shí)踐，所有的課全部在實(shí)訓室完成，大量的時(shí)間讓學(xué)生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
五、實(shí)驗室進(jìn)行了規范化管理
本學(xué)期開(kāi)始即制定出《實(shí)驗設備、儀器維修記錄單》、《實(shí)驗室衛生打掃安排表》、《實(shí)驗室物品損壞、賠償清單》、《實(shí)驗室工作日志（日常）》、《實(shí)驗室實(shí)驗課程（安排表）》等管理制度。
對開(kāi)放的實(shí)驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實(shí)驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進(jìn)、樂(lè )意待的場(chǎng)所，并一直能夠保持。
實(shí)驗室同時(shí)也加強了器材、設備借還程序，對于教學(xué)中借用的器材、設備，及時(shí)做好登記，并讓老師們在《實(shí)驗器材、設備借用登記表》上親筆登記，及時(shí)催還，歸還時(shí)也要認真填寫(xiě)，使器材的借用和歸還做到規范化、制度化，程序化。
實(shí)驗室的門(mén)窗開(kāi)關(guān)、鑰匙保存，設備電源的控制由實(shí)驗員專(zhuān)人管理，加強防盜意思的培養，有效的避免設備器材的丟失，使得實(shí)驗室運行正常。
六、電氣電子專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)考證工作正常進(jìn)行
電氣電子專(zhuān)業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)共109人參加了汽車(chē)維修高級工的考證工作。培訓老師認真對待，對學(xué)生耐心指導，考試效果較好。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：
�。�1）加強教案的規范化，尤其是要填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，及時(shí)總結，不斷提高教學(xué)水平；
�。�2）針對我校生源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；
�。�3）在教學(xué)中，反復推敲，突出重點(diǎn)，加強練習，增加一些習題課，以加深學(xué)生對內容的理解。
�。�4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
�。�5）繼續做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結6
為加強我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，按照《關(guān)于開(kāi)展20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排，教務(wù)處、校教學(xué)督導組、實(shí)驗實(shí)訓中心有關(guān)人員組成檢查小組，從20xx年5月19日開(kāi)始，利用一周多的時(shí)間對各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。
檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫、基礎醫學(xué)部、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開(kāi)展情況。通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料等對各系（部）教學(xué)計劃的制定和執行情況、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評價(jià)。
各系（部）對此次教學(xué)檢查均能認真對待，針對發(fā)現的問(wèn)題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現各系（部）在規范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高。如教學(xué)檔案編寫(xiě)規范、相關(guān)材料準備充分等；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設穩定推進(jìn)；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個(gè)系（部）均呈現一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習，但也發(fā)現系（部）在教學(xué)師資、教學(xué)活動(dòng)管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監控上存在一些問(wèn)題。下面就檢查中發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：
一、 查閱資料存在問(wèn)題
�。ㄒ唬�、共性問(wèn)題
1、普遍存在聽(tīng)課次數少的問(wèn)題，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不
少于12學(xué)時(shí)），個(gè)別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽(tīng)課次數也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)），應督促他們多聽(tīng)課。聽(tīng)課記錄本填寫(xiě)不規范，個(gè)別教師無(wú)聽(tīng)課后評價(jià)及建議；聽(tīng)課記錄本應一學(xué)期一本。
2、教案 首頁(yè)填寫(xiě)不完善（參考教材、實(shí)踐課、理論課時(shí)數、起止章節等）；大部分教師無(wú)課后記。
3、教研活動(dòng)記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)研究方面的內容很少。
4、教室日志填寫(xiě)不規范。
�。ǘ�、各系（部）存在的主要問(wèn)題
思政部：
1、 缺思修、毛特的課程標準（國家統一標準）。
2、 系（部）工作記錄無(wú)。
3、 教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)力度不夠（無(wú)課堂檢查記錄，教師教
學(xué)評價(jià)匯總無(wú)）。
4、 聽(tīng)課記錄大多無(wú)評價(jià)且次數少。
5、 個(gè)別教師計劃與手冊執行不符，手冊沒(méi)有答疑（高建忠手
冊什么內容都沒(méi)有）。
6、 教學(xué)執行情況檢查記錄無(wú)。
護理系：
1、 人才培養方案已制定，但存在問(wèn)題。
2、 無(wú)教師教學(xué)評價(jià)匯總。
臨床系：
1、 缺眼視光專(zhuān)業(yè)的人才培養方案（正在完善中），眼視光專(zhuān)業(yè)
沒(méi)有課程標準。
2、 個(gè)別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。
3、 缺教師教學(xué)評價(jià)匯總。
4、 大部分教師聽(tīng)課后無(wú)評價(jià)建議。
藥檢系：
1、 兼課教師無(wú)聽(tīng)課記錄
2、 個(gè)別教師授課計劃和授課手冊不規范
蒙中醫系：
1、 蒙醫專(zhuān)業(yè)的`課程標準按照教務(wù)處提供的版本無(wú)法做（要寫(xiě)
蒙文，格式不同）。
2、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄缺少評價(jià)意見(jiàn)。
基礎醫學(xué)部：
1、 教學(xué)執行檢查情況無(wú)文字記載。
2、 病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全。
3、 個(gè)別教師授課手冊無(wú)任何記錄（郜玉林）；個(gè)別教師授課手
冊無(wú)考勤記錄，無(wú)答疑（韓菲）。
公共學(xué)科部：
1、 無(wú)自查報告。
2、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄無(wú)評價(jià)（吳謹宏）。
3、 部分教師授課手冊填寫(xiě)不全、教案缺日期；個(gè)別新教師授
課計劃、手冊填寫(xiě)不規范（鄭志亮）。
二、 聽(tīng)課情況匯總
郭小海（西醫內科）
評價(jià)：備課不充分，教學(xué)內容不熟悉，對專(zhuān)業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語(yǔ)言平淡無(wú)激情，教態(tài)拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無(wú)重難點(diǎn)；缺乏臨床經(jīng)驗。
建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書(shū)內容盡量提煉不宜太多；多聽(tīng)像趙海峰老師這樣經(jīng)驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學(xué)生形成互動(dòng)，加強臨床經(jīng)驗與理論知識的結合，盡快進(jìn)入教師角色。 李�。ㄐ蝿菖c政策）
評價(jià)：內容熟悉，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音親切，語(yǔ)言通俗易懂；ppt內容設計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。
建議：所講內容與板書(shū)、課本做有機結合，多與學(xué)生互動(dòng)，加強課堂管理。
蔚茜（五官護理）
評價(jià)：教學(xué)內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書(shū)，板書(shū)太多，無(wú)重難點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)差。
建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語(yǔ)言講述；關(guān)鍵知識點(diǎn)加強講解，突出重難點(diǎn)、端正教學(xué)態(tài)度，多聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
劉海霞（運動(dòng)治療技術(shù)）
評價(jià)：備課充分，內容較熟悉，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰；板書(shū)工整，但與ppt內容重復，價(jià)值不大；重難點(diǎn)不突出。
建議：改進(jìn)無(wú)效板書(shū)，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結合；建議示范教學(xué)，讓學(xué)生跟著(zhù)做；加強重難點(diǎn)的講解。
楊彥茹（藥品營(yíng)銷(xiāo)）
評價(jià)：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學(xué)生形成良好互動(dòng)，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學(xué)目標不夠明確。
建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書(shū)與ppt有機結合，明確教學(xué)目標。
三、 整改措施
通過(guò)檢查及反饋，教務(wù)處對各系（部）教學(xué)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結合系（部）意見(jiàn)提出以下整改措施：
1、 此次教學(xué)檢查存在問(wèn)題務(wù)必落實(shí)到人，找出原因并整改。 教務(wù)處、各系（部）要加強對教師授課、學(xué)生出勤等方面的監控；教學(xué)督導時(shí)發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給系部教師，努力使我校教學(xué)紀律、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升。
2、 抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓工作。首先通過(guò)狠抓教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室的教師培養職能，系（部）要對教研活動(dòng)進(jìn)行有效監控和指導，教研活動(dòng)一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應根據師資情況組織專(zhuān)題講座、示范課、說(shuō)課、評課，教師集體聽(tīng)課評課活動(dòng)，加強培訓管理。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結7
為了加強學(xué)校的教學(xué)常規管理，提高教師的教學(xué)水平，根據學(xué)校教學(xué)工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查�，F將檢查情況做如下總結：
（一）好的方面：
�。保匾幏�。全體教師都能認地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時(shí)檢閱教案，認真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標，備課的各個(gè)環(huán)節、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等方面都備寫(xiě)齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標明確，過(guò)程清晰詳實(shí)，教學(xué)設計合理規范。
�。玻袆�(chuàng )新。有些教師備課充分，教師能夠將新課程理念融入到課堂教學(xué)設計中，備寫(xiě)教案時(shí)不僅僅關(guān)注教師教的教，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學(xué)課型與傳統課型有機結合，著(zhù)重務(wù)實(shí)課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養，充分體現音樂(lè )課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的'是電子教案，嚴格按照學(xué)校設計的教學(xué)模板，認真設計每一個(gè)環(huán)節。各位教師的教案真正做到精心設計，充分挖掘教材，構思教學(xué)環(huán)節，用心整合教材，合理取舍教材。
�。常此忌�。大部分教師的教案課后反思及時(shí)、有針對性，能隨時(shí)記下自己在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗和不足，及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)行為。并且能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，反思中體現了教師對教材處理
的獨特見(jiàn)解，側重對自己好的教法的總結、提升；達到了通過(guò)反思促進(jìn)成長(cháng)的目的。
（二）存在問(wèn)題：
1．個(gè)別教師的教案教學(xué)反思寫(xiě)的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用。
2．有些教案使用的模板不夠美觀(guān)，表格設計不規范，望在今后的教案設計中注意更改。
吳延睿老師的備課筆記
丁香玉老師的備課筆記
關(guān)于期中教學(xué)工作總結8
一、教學(xué)反思
1、扎實(shí)雙基。
基礎知識和基本能力是教學(xué)的重點(diǎn)。能力的立意要以知識點(diǎn)為前提。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步落實(shí)雙基。
2、加強訓練。
適當的訓練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。學(xué)生在主觀(guān)題中失分較多，原因就在與平時(shí)訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。
3、關(guān)注差生。
學(xué)習中的差生，對于班級的平均分影響極大。我們在關(guān)注班級整體的同時(shí)，對這部分學(xué)生必須投入更多的精力。
4、轉變觀(guān)念。
以往很多人都認為政治課只需要在考試前臨時(shí)抱佛腳，記記背背就行了。這種觀(guān)念是不對的，任何學(xué)科知識都需要*平時(shí)的積累、理解和鞏固。要轉變其他任課教師的觀(guān)念，取得他們的支持;轉變學(xué)生的觀(guān)念，提高學(xué)習的主動(dòng)性。
5、重視作業(yè)。
作業(yè)有顯性作業(yè)和隱性作業(yè)，有課內作業(yè)和課外作業(yè)，有教師布置的作業(yè)和學(xué)生主動(dòng)去做的`作業(yè)等等。對于教師布置的作業(yè)要及時(shí)批改，認真分析;對于其他的作業(yè)類(lèi)型
，也要耐心講解。
二、改進(jìn)措施
1、多找學(xué)生談話(huà)，從情感上獲得學(xué)生的支持。
2、有空多下班級，使學(xué)生的存留疑難及時(shí)得到解決。
3、加強學(xué)法指導，提高學(xué)生做題準確度。
4、生生互教活動(dòng)，優(yōu)生和差生進(jìn)行結對幫教，提高班級整體成績(jì)。
三、學(xué)法指導：
1、指導筆記。
很多學(xué)生從初中上來(lái)，還不習慣高中的教學(xué)方式，不懂得如何記課堂筆記。要讓他們轉變教師講、學(xué)生劃的方法，主動(dòng)提取教師上課的有效信息，重點(diǎn)記錄，課外整理。
2、指導記憶。
政治課需要一定的知識點(diǎn)記憶為基礎�？梢宰寣W(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重理解性的記憶，溫習式地記憶。
3、指導作業(yè)。
選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心，找準關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì )靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。
主觀(guān)題則要教學(xué)生：
�、賹彶牧�、抓中心;②審題目，抓關(guān)鍵;③審設問(wèn)，抓角度;
�、僬艺n本，采點(diǎn)子;②找背景，尋述語(yǔ);③找聯(lián)系，列題綱
最后組織語(yǔ)言，準確答題。
多次訓練，積時(shí)反饋，落實(shí)技法，舉一反三，相信學(xué)生在后半期的教學(xué)中會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結9
根據系部工作要求，廣告教研室于本學(xué)期第十三周進(jìn)行了20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查�，F將此次期中教學(xué)檢查工作總結如下：
一、對期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了動(dòng)員，安排布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室教師認真對待此次期中教學(xué)檢查工作，做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)計劃的執行情況和電子課件、作業(yè)的批改情況，以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。
二、7日至11日教研室組長(cháng)從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設等四個(gè)方面對教研室教師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了認真細致的綜合檢查。具體檢查情況匯總如下：
1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔28個(gè)班次, 11門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。
2.所有教師針對日常教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了細致的自查和互查，教研室重點(diǎn)檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況，一體化試點(diǎn)課程實(shí)施情況、班級學(xué)風(fēng)等情況。
�。�1）在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，所有任課教師都能做到備課認真，電子課件制作規范，內容緊扣課程教學(xué)大綱，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)；都能按照授課計劃組織教學(xué)和開(kāi)出實(shí)操，教學(xué)進(jìn)度基本符合要求；都能及時(shí)布置并認真批改作業(yè)；都能按時(shí)進(jìn)行第二課堂輔導；都能認真遵守教學(xué)紀律，不遲到、不提前下課，嚴格學(xué)生考勤，維持課堂紀律；都能認真按時(shí)填寫(xiě)教室日志。
�。�2）任課教師均能在教學(xué)中針對授課對象實(shí)際，有針對性的組織教學(xué)。在教研會(huì )時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、討論課程難點(diǎn)、重點(diǎn)，互相學(xué)習好的教學(xué)方法。
�。�3）所有教師都能?chē)栏褡袷芈?tīng)課制度，積極進(jìn)行互相聽(tīng)課，并作好了聽(tīng)課記錄。
3.教師均能認真進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，結合課程特點(diǎn)，本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件，較好提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量。
4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面，教研室重點(diǎn)檢查了各任課教師的教學(xué)紀律。所有教師都能遵守教學(xué)紀律，上課不遲到、不提前下課；都能堅持每堂課點(diǎn)名、督導學(xué)生上交手機，制止學(xué)生上課睡覺(jué)、維持教學(xué)秩序；都能認真輔導學(xué)生的上機實(shí)踐，制止學(xué)生上機聊天、玩游戲等現象。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結10
6月5日下午第三、四節課，學(xué)校分年級召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì )。由于我所帶兩班數學(xué)成績(jì)不錯，有幸在這次大會(huì )上作了經(jīng)驗交流。
交流內容從下面五個(gè)方面展開(kāi)：
1。抓好基礎知識的學(xué)習。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識點(diǎn)的含義，挖掘知識點(diǎn)的'規律，熟練基礎知識的運用，這一點(diǎn)，對幫助學(xué)習困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2。指導學(xué)生學(xué)會(huì )總結。章節內容結束后，引導學(xué)生分析哪些知識學(xué)會(huì )了，哪些知識理解了，哪些知識還不會(huì )，哪些方法是常見(jiàn)解法，哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒(méi)有掌握，那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了。
3。幫助學(xué)生整理典型習題。準備一個(gè)錯題本，把自己沒(méi)解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會(huì )富有更多的價(jià)值。
4。鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論�？梢詡�(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5。引導學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習落實(shí)與講評，常檢查，勤督促，對學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解，盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結11
一、突出“三大辦學(xué)特色”，努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉教師特征，培養學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng )以誦讀經(jīng)典、寫(xiě)景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要，同時(shí)又適合兒童現階段思維、記憶特點(diǎn);寫(xiě)景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習能力的有效途徑。這項工作很新鮮，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來(lái)了活力，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色，對教學(xué)來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng )新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng )建形成，我們在認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調整課表，確立了專(zhuān)門(mén)時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵，根據不同年級特點(diǎn)確定了篇目、篇數，收集了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》和唐宋詩(shī)詞等300多篇、首，全體語(yǔ)文教師利用“國慶”長(cháng)假自做電子稿本，并經(jīng)過(guò)三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計13萬(wàn)多字。再次，采取抽查和“堂堂清、節節查”的形式督促日常執行情況，防止走過(guò)嘗流于形式。寫(xiě)景記實(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，是對學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗。根據低年級和高年級各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級備課組統一布置、側重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫(xiě)景記實(shí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語(yǔ)文老師做了大量艱苦細致的工作，各處、室、備課組加強了組織協(xié)調。如今，校園里誦經(jīng)讀詩(shī)蔚然成風(fēng)，寫(xiě)景記實(shí)成效顯著(zhù)，出現了很多喜人的現象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛(ài)”，確定以“做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”為主題，積極提煉教師特征。達到這一特征需要從多方面努力，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項工作，1、結合學(xué)校開(kāi)展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開(kāi)展普通話(huà)演講比賽;2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動(dòng)主要是練習老師的基本功，直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養什么樣的人，又如何去培養?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問(wèn)題，那就是要培養全面發(fā)展的人，挖掘學(xué)生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來(lái)，全體老師樹(shù)立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦，用規范化語(yǔ)言影響學(xué)生，用陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，用“閱讀與寫(xiě)作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學(xué)生學(xué)習的熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要創(chuàng )建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。
二、強化教學(xué)常規管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計劃目標。
我們認為，教學(xué)常規管理是若干年來(lái)形成的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗還無(wú)法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導、批改作業(yè)等環(huán)節都是常規管理的內容，教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng )新了常規管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開(kāi)的。爭創(chuàng )“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規教學(xué)，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規教學(xué)，才能有爭創(chuàng )各種辦學(xué)特色的前提和基礎為此，我們對常規教學(xué)常抓不懈，并力求創(chuàng )新。
第一，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調研。此次課堂教學(xué)調研活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導組成文、理、綜三個(gè)組，面向語(yǔ)文、數學(xué)、綜藝所有學(xué)科，花時(shí)三周聽(tīng)了骨干教師的“示范”課，聽(tīng)了定癬抽選教師的“展示”課，還聽(tīng)了新進(jìn)教師的“亮相”課，共計60節。在調研中，分析、了解課堂，各調研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標準下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問(wèn)題，對課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評課，對教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評估，激活了教師對課堂教學(xué)的熱情和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高。
第二，加強了教學(xué)各個(gè)環(huán)節的統一計劃管理。開(kāi)學(xué)初圍繞部頒課程計劃調整了新學(xué)期的課程設置;各處室圍繞學(xué)校工作計劃擬定了年度工作提要，對學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著(zhù)，申報了省級體育傳統項目學(xué)校;撰寫(xiě)了反映學(xué)校課改成果的`文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗小學(xué)關(guān)于創(chuàng )建湖北省語(yǔ)言文字規范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實(shí)驗二小推普周活動(dòng)方案，并開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強了對備課、輔導、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。
第三、認真貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì )議的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長(cháng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng)，并分年級舉行了廣播體操比賽，使陽(yáng)光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在各級各類(lèi)的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績(jì)，這也是全體體育老師辛勤付出的結果。
第四、網(wǎng)絡(luò )管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全市同級學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌。
第五、學(xué)前教育重特色、強管理，更加貼近實(shí)際，深受家長(cháng)滿(mǎn)意，為學(xué)后教育打下了堅實(shí)的基礎
三、以形式多樣的活動(dòng)為載體，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。
各項教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑、積極開(kāi)展，特別是上級組織的活動(dòng)中，我們精心組織、認真應對，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開(kāi)展廣告牌、店牌、墻體標語(yǔ)等社會(huì )用字的調查活動(dòng)，宣傳推廣普通話(huà)，并學(xué)生認真撰寫(xiě)調查報告，已收集準備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織五、六年級學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫(xiě)作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動(dòng)隊參加了黃岡市二運會(huì );組織運動(dòng)隊參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運動(dòng)會(huì );組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統項目學(xué)校檢查驗收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來(lái)校聽(tīng)課學(xué)習;組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結12
一、基本情況分析：
通過(guò)這次期中考試全縣對比來(lái)看，無(wú)論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績(jì)及試卷的分析來(lái)看，主要原因如下：
1、第一卷雖然有些優(yōu)勢，但優(yōu)勢不大，特別是目標生出現了低分現象。
�。�1）主要原因是學(xué)生做選擇題時(shí)，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認真；三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒(méi)有掌握；四是基礎知識掌握的不牢固。
�。�2）老師這方面分析來(lái)看，主要是平時(shí)沒(méi)有能夠為學(xué)生認真歸納總結做選擇題的一些基本技巧和方法，常見(jiàn)的類(lèi)型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒(méi)有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學(xué)生平時(shí)出現的錯題沒(méi)有引起足夠的重視，缺少回顧總結和反思的過(guò)程。
2、第二卷與其它外校相比，有一定的差距。通過(guò)比校分析，主要原因是：
�。�1）一是學(xué)生對課本的'重點(diǎn)難點(diǎn)知識沒(méi)有理解和記牢、出現混淆；二是學(xué)生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的規范性差，比如：序號化、條理化等。
�。�2）從老師這方面分析來(lái)看，一是平時(shí)缺少對主觀(guān)題的訓練，做題數量較少；二是沒(méi)有給學(xué)生總結答主觀(guān)題的一些方法；三是平時(shí)單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有認真組題，有時(shí)就是成題，沒(méi)有認真篩選。
二、針對以上分析，特采取如下改進(jìn)措施：
1、（1）從備課方面，做到“三備”；即備教材、備學(xué)生、備教法。
備教材是指對教材的基本知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)要一清二楚。不能含混不清。備學(xué)生要對學(xué)生的學(xué)習實(shí)際一清二楚。講課時(shí)因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應的滿(mǎn)足與收獲。備教法要從學(xué)習內容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)指定切實(shí)有效的教學(xué)方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)要加強集體備課的力度，通過(guò)集體備課，達到智慧共享，從而提高整個(gè)學(xué)科的戰斗能力。
�。�2）落實(shí)聽(tīng)課制度，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )發(fā)現自身的差距，找出不足，達到共同進(jìn)步的目的。
2、從作業(yè)方面，要精心組合針對性強的主觀(guān)習題、客觀(guān)習題。通過(guò)有目的的作業(yè)訓練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識。
3、從答題方法方面。教給學(xué)生做主觀(guān)、客觀(guān)題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，
4、加強平時(shí)檢測力度，勤復習、勤鞏固。
三、期末目標：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會(huì )爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先。我們認真反思不足，找出差距。針對問(wèn)題，制定方案，鼓足干勁，真抓實(shí)干，一步一腳窩兒地講好每一節課，做好每一套題，抓好每一個(gè)學(xué)生。
關(guān)于期中教學(xué)工作總結13
20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結根據學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作�，F將檢查情況總結如下：
一、教學(xué)檢查工作組織情況
按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負責期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì )，會(huì )議強調了教學(xué)檢查工作的重要意義，規定了教學(xué)檢查的方式和檢查內容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室認真開(kāi)展工作。
二、教學(xué)工作自查情況
根據“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排，并指定專(zhuān)人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次教學(xué)檢查工作。
三、教學(xué)檢查結果及分析
各教學(xué)教研室都能?chē)栏癜凑胀ㄖ�，逐條開(kāi)展自查自檢，并結合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀(guān)摩教學(xué)、師生座談交流、聽(tīng)課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規定聽(tīng)課五節以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評課，所聽(tīng)課老師上課情況良好。根據聽(tīng)課評課解決教學(xué)過(guò)程中存在的`問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養和提高。
2、積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應用，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機，進(jìn)一步規范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結果為：教師大多能夠按規定時(shí)間到教室，有部分教師出現遲到現象；大多數教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果；學(xué)生遲到、曠課現象存在。
4、教學(xué)文件執行情況檢查。教務(wù)處對教師執行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結果顯示大多數教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內容規范合理，教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。
四、存在的問(wèn)題和解決建議
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議
學(xué)院加強管理，任課教師必須按時(shí)上課并認真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對違規違紀教師按相關(guān)規定處理。
2、教師要加強課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認真負責加強學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現象。
教 務(wù) 處
20xx年11月28日
關(guān)于期中教學(xué)工作總結14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼已過(guò)期中，看著(zhù)還不很熟悉的學(xué)生，與他們的不景氣的成績(jì)，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺(jué)講解透徹，與學(xué)生配合默契，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿(mǎn)的笑意告訴我，他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課，也很喜歡我哪，可為何成績(jì)還那樣不景氣呢？我任教八年級語(yǔ)文教學(xué)多年，像今年這樣與同仁成績(jì)平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說(shuō)，對于語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來(lái)認真總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈，對課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現的知識點(diǎn)，我都能特別強調讓學(xué)生記錄下來(lái)，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應該特別注意。憑著(zhù)我二十多年的教齡，憑著(zhù)自己對教材內容的那份熟識，在知識講解與落實(shí)上，應該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。
其次，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現實(shí)，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì )。比如自己在講到《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》一課時(shí)，學(xué)習至阿長(cháng)的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的`感受，領(lǐng)會(huì )到阿長(cháng)性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無(wú)奈和厭煩，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當棒，每每有所領(lǐng)悟，臉上都洋溢著(zhù)會(huì )心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習這種抓住人物特征來(lái)表現人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā)，更能會(huì )意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂(lè )的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文，因為成績(jì)的不理想，而使學(xué)生自己不滿(mǎn)意，家長(cháng)肯定也不滿(mǎn)意，班主任們更不滿(mǎn)意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的美妙，體驗語(yǔ)文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jì)卻告訴我，如此做不行，會(huì )引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級學(xué)生，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴肅，當時(shí)我還認為：在輕松的心理下學(xué)習知識，更容易調動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jì)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng)。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jì)不理想的第二大要素。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學(xué)生著(zhù)想的態(tài)度，學(xué)生一定會(huì )聽(tīng)從我的安排，認真學(xué)習的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學(xué)生的不按要求做事，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè)，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多，急著(zhù)參加心理咨詢(xún)師學(xué)習及各種培訓，沒(méi)顧上管理他們，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對語(yǔ)文學(xué)習的要求，以致出現了分差加大的現象。
再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jì)落后的第三個(gè)原因�！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認定，學(xué)生應該從現有課程中學(xué)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的方法，而非僅書(shū)本中的知識，應該運用書(shū)本中的知識去解決各種問(wèn)題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識作，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心，也能得到相應的分數，可絕大多數學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí)，學(xué)生應用知識不熟練，一做題當然就會(huì )出現大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)�？荚嚨娜硕贾�，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會(huì )出現失誤，不熟練就會(huì )張冠李戴，如此失分的學(xué)生不在少數。本次復習時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對性的反復復習考試內容，而是全部復習，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內容，也是造成我的學(xué)生成績(jì)差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過(guò)分仁慈，又不能及時(shí)有針對性地復習，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望，讓班主任們著(zhù)急失望，讓家長(cháng)們擔心。期末考試即將來(lái)臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步，以期挽救大家對我的信心，讓家長(cháng)們放心，讓學(xué)生們不再失望。
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