中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(15篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結1
教學(xué)研究是現代教師必備的一項素質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀教師，不僅課要上得好，而且文章要寫(xiě)得好，只有在教學(xué)中勇于實(shí)踐，善于總結才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，提高自己的教育教學(xué)水平。許多教育家和名師成長(cháng)的重要途徑就是經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)論文。
為了激發(fā)我校廣大教師寫(xiě)教學(xué)論文的激情和熱情，教研室每年舉行一次教學(xué)論文評選和論文宣講活動(dòng)，一方面為熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué)的教師提供一個(gè)展示才華的平臺，另一方面總結和推廣一些好的教學(xué)經(jīng)驗。從本學(xué)期伊始，奮斗中學(xué)教研室發(fā)出了征集教學(xué)論文的通知，截止到_月__日，共收到教學(xué)論文XX篇，由XX助理和XX位主任組成了評審小組，經(jīng)過(guò)_周閱讀評選，完成了評選工作。
本次評選堅持以下五項原則：
一、真實(shí)性
論文必須是本人親自撰寫(xiě)，不是抄書(shū)和網(wǎng)上下載，堅決杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，學(xué)術(shù)XX，還學(xué)術(shù)一塊凈土，崇尚學(xué)術(shù)誠信。
二、理論與實(shí)踐相結合
教學(xué)論文必須是現代教學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結合，沒(méi)有先進(jìn)教學(xué)理論指導的教學(xué)實(shí)踐是盲目的低水平的教學(xué)實(shí)踐；脫離教學(xué)實(shí)踐的理論又是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有生命力的`理論。因此，教學(xué)理論必須與教學(xué)實(shí)踐相結合，這是我們評選工作的一條重要原則。
三、科學(xué)性
教師所寫(xiě)論文必須從教學(xué)工作中的問(wèn)題出發(fā)，從教師本人教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教學(xué)實(shí)踐要求我們認識什么就研究什么，而不是自己杜撰出來(lái)的，從學(xué)生到教學(xué)內容、方法、數據、手段都要真實(shí)、可靠、科學(xué)、合理。
四、指導性
教學(xué)論文評選的目的不是為了發(fā)表、獲獎、走形式，而是總結其中的規律去更好地指導今后的教學(xué)，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、推廣性
從教學(xué)論文評選中，發(fā)現了一些有價(jià)值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施及時(shí)推廣應用到我校教學(xué)實(shí)際中去。
六、導向性
通過(guò)本次教學(xué)論文評選，要正確引導廣大教師學(xué)習教育教學(xué)理論，更重要地是用教學(xué)理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，能總結出經(jīng)驗或帶有規律性的東西；引導教師靜下心來(lái)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，腳踏實(shí)地，摒棄浮躁浮夸，真正實(shí)現由教書(shū)匠向研究型教師的轉變。
經(jīng)過(guò)評選，有XX篇教學(xué)論文獲一等獎，XX篇獲二等獎，這些論文的題目、作者將在校園網(wǎng)上公布，并從中選出4篇將在全校教學(xué)論壇上公開(kāi)宣講：
文科：XX。
理科：XX。
最后，希望全校教師再接再勵，崇尚學(xué)習，崇尚實(shí)踐，崇尚研究，不斷提高自己教育教學(xué)水平，千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結2
信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰，也提供了新的發(fā)展機遇。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間，電子備課室一間，在基礎建設、師資隊伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺階。我校將以一個(gè)更高的標準向社會(huì )展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現總結如下：
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，這是我們開(kāi)始上課前首先思考的問(wèn)題。也是我們教學(xué)研究的第一個(gè)課題。
首先注意講清整個(gè)計算機系統（硬件系統和軟件系統），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。
但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的.水平。
二、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、錄像等格式的教學(xué)片。自制教學(xué)課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習中的難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設練習，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
�。�2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下研究性教學(xué)的研究，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
以往教學(xué)大綱更多地強調教師的教，如今課程標準著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)，強調學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習的結果，而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習方式和策略來(lái)學(xué)習的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有價(jià)值的思考，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。
把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習的認知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習內容和學(xué)習資源的獲取工具；作為情境探究和發(fā)現學(xué)習的工具；作為協(xié)商學(xué)習和交流討論的通訊工具；作為知識構建和創(chuàng )作實(shí)踐的工具；作為自我評測和學(xué)習反饋的工具�？傊�，是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，達到學(xué)習的目標。
我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò )只是環(huán)境，教學(xué)模式改革的目的在于使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新人格。
�。�3）開(kāi)展信息技術(shù)興趣班
通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)興趣班來(lái)發(fā)現和培養對電腦有濃厚興趣的尖子生，這對他們以后的發(fā)展有極大的影響。
三、取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導以及各教師和學(xué)生的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)。取得了一點(diǎn)成績(jì)，在今年的中考中信息技術(shù)這一科在全市名列前茅。雖然我們取得了一定的成績(jì)，但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。在第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現、培養尖子學(xué)生；其次是沒(méi)有參加觀(guān)摩、學(xué)習機會(huì )，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望，不了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著(zhù)感覺(jué)走；最后是教材不配套，我們現在是從一年級開(kāi)課，可使用的教材不符合實(shí)際情況的需要，教師上課也只能憑著(zhù)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。
信息技術(shù)作為一門(mén)重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。在當今及未來(lái)社會(huì )，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現代社會(huì )所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門(mén)新課，還很年輕，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。以上就是我這一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結3
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小心理健康教育的若干意見(jiàn)》，結合縣教育局的關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )活動(dòng)實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，提高學(xué)生學(xué)習自覺(jué)、行為自律以及社會(huì )實(shí)踐能力，養成良好的心理素質(zhì)、健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，培養幸�？鞓�(lè )學(xué)生，建設幸福學(xué)校，經(jīng)學(xué)校研究，特制定此方案。
一、活動(dòng)背景
20世紀80年代，聯(lián)合國衛生組織給健康下了一個(gè)新的定義：“什么叫健康?健康不僅僅是沒(méi)有疾病，它包括身體健康、心理健康、交往健康和道德健康�！本褪钦f(shuō)，如果一個(gè)人身體上沒(méi)有什么病，但心理上不健康，心理素質(zhì)不好，或者他對社會(huì )適應不好，那么仍然不能稱(chēng)為健康。
在競爭日益激烈、學(xué)習壓力越來(lái)越大、單親家庭越來(lái)越多的今天，心理有障礙的學(xué)生越來(lái)越多，中學(xué)生的心理問(wèn)題呈上升趨勢。相關(guān)資料表明，我國青少年行為問(wèn)題的檢出率為12.97%，在人際關(guān)系、情緒穩定等方面的問(wèn)題尤為突出，有焦慮不安、恐懼、神經(jīng)衰弱和抑郁情緒等問(wèn)題的人數占青少年總數的16％以上。心理障礙已成為青少年身心健康的頭號大敵，心理健康教育已成為學(xué)校教育管理和學(xué)生成長(cháng)的重點(diǎn)工作。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)特色學(xué)校創(chuàng )建工作，推動(dòng)我校心理健康教育，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，調整學(xué)生考試心態(tài)，對青春期加以引導，對學(xué)生進(jìn)行生命教育，學(xué)會(huì )面對挫折，另外也可以通過(guò)心理健康教育，創(chuàng )立良好和諧的家庭關(guān)系。明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的義務(wù)和責任。切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平。
三、活動(dòng)主題:
展青春正能量，讓心靈飛翔
四、活動(dòng)對象:
全體學(xué)生
五、活動(dòng)內容與方式：
為保證活動(dòng)的靈活性和實(shí)效性，采取集中與分散活動(dòng)相結合的方式。分散活動(dòng)是指教師、班主任根據本班的實(shí)際，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的.教育、交流與引導。集中活動(dòng)是指按照學(xué)校的計劃開(kāi)展的活動(dòng)。
六、活動(dòng)時(shí)間
1.啟動(dòng)創(chuàng )建階段（20xx年10月）召開(kāi)班子會(huì )、年級組長(cháng)會(huì )、主題班會(huì )，學(xué)習《綏化市中小學(xué)心理健康特色學(xué)校爭創(chuàng )活動(dòng)實(shí)施方案及通知》文件精神。制定我�；顒�(dòng)方案。
2.活動(dòng)開(kāi)展提升階段（20xx年11月）
開(kāi)設心理健康教育課；設置心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)門(mén)心理健康教師進(jìn)行心理輔導；建立學(xué)生心理健康檔案，分類(lèi)管理采取措施，解決學(xué)生心理健康問(wèn)題，我們還設置心理信箱，由有經(jīng)驗的心理教師解答。我們聘請校外專(zhuān)家對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導和講座。
3.總結提高階段（20xx年12月）
學(xué)校進(jìn)行心理健康知識競賽，對班級進(jìn)行評比，評出優(yōu)勝班級和個(gè)人；展示各班在活動(dòng)開(kāi)展期間取得的成果，評選出優(yōu)秀案例，形成材料存檔備案，由心理教師進(jìn)行總結，找出有點(diǎn)及不足，制定下一步工作計劃。
七、活動(dòng)內容及要求
1.建立完善的工作制度
我校將心理健康教育納入整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，建立心理健康工作機制，開(kāi)發(fā)和學(xué)生心里特點(diǎn)相關(guān)的心理教育課程，由專(zhuān)兼職人心理健康教師講課，并把教師的教學(xué)活動(dòng)和工作成效納入學(xué)校的教師考核制度。
2.加強師資隊伍建設
學(xué)校負責專(zhuān)兼職心理教師經(jīng)常參加培訓，取得相關(guān)職業(yè)資格證，能夠勝任心理健康工作，在學(xué)生心理健康教育上具有一定的經(jīng)驗，能夠勝任心理健康工作，我們還鼓勵對心理健康有興趣的教師參與學(xué)生的心理健康工作，共同探討和解決存在學(xué)生當中心理健康問(wèn)題。
3.加大經(jīng)費投入
我校在心理健康工作上加大經(jīng)費投入力度，在學(xué)校校舍異常緊張的情況下，建立獨立的心理健康咨詢(xún)室，基礎設施配備齊全，學(xué)校還配備了心理熱線(xiàn)電話(huà)、心理信箱等，為學(xué)生提供盡可能的服務(wù)。
我們下發(fā)了學(xué)生心理健康情況調查表，針對心里健康存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，為學(xué)生保密，使學(xué)生能夠正常的學(xué)習和生活。
4.形成合力，保證效果
我們還對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行心理健康知識宣傳、普及，把心理健康教育延伸到家庭，每學(xué)期舉辦一次家長(cháng)心理健康座談會(huì )，由專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)師現場(chǎng)指導，指導家長(cháng)對孩子的心理引導，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的目的。
5.我校將把心理健康教育進(jìn)行制度化，做到計劃詳實(shí)，形成長(cháng)效機制。
以上活動(dòng)希望各班認真開(kāi)展，在活動(dòng)過(guò)程中以學(xué)生為主體，學(xué)生全員參與。每次活動(dòng)班主任要認真組織，與學(xué)生充分交流，將活動(dòng)過(guò)程性材料做好留存，于活動(dòng)結束后及時(shí)做好總結，并將材料交政教處。學(xué)校將跟蹤每次活動(dòng)開(kāi)展情況，并總結評比量化反饋。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結4
學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結。
一、認真抓好教學(xué)常規工作。
1、制訂切實(shí)可行的計劃。 開(kāi)學(xué)前，根據上級教育主管部門(mén)的工作部署，結合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級再依據校級各類(lèi)計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學(xué)科、年級計劃制定個(gè)人教學(xué)計劃。各級各類(lèi)計劃制定時(shí)均做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求等，實(shí)現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課實(shí)行多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評改。數學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設計了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系。加強學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時(shí)提出具體的'改革設想，以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。
二、積極開(kāi)展校本培訓
1、開(kāi)展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德。學(xué)校積極組織教師參加、觀(guān)看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。
2、開(kāi)展“讀書(shū)節”等系列活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次“讀書(shū)節”活動(dòng)，讀書(shū)節活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，增長(cháng)才智。
3、開(kāi)展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思——再設計——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長(cháng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開(kāi)展聽(tīng)課評課系列活動(dòng) 。一學(xué)期以來(lái)，我校認真落實(shí)聽(tīng)課評課制度。教師在校內互相聽(tīng)課。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀(guān)念，形成科研型的教師群體。
5、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗活動(dòng) 。每班每周開(kāi)設兩節課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗研究的能力。同時(shí)培養學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好多書(shū)，構建“書(shū)香校園”文化。
6、開(kāi)展現代技術(shù)培訓工作。學(xué)校組織教師參加多媒體可見(jiàn)制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的現代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。
三、做好安全教育工作。在本期，我校加強了對學(xué)生的安全教育及法制教育。通過(guò)黑板報等進(jìn)行安全和法制教育，進(jìn)行了一次防火安全演練，請法制副校長(cháng)做了兩次法制報告。面對甲型h1n1流感，我校積極應對，做到堅持晨午檢，每日消毒工作，并積極宣傳防控知識，使這項工作取得了階段性的勝利。
面對我校取得的點(diǎn)滴成績(jì)，我們在欣喜的同時(shí)，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養出高素質(zhì)的人才，面對未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，我們將繼續立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng )新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結5
一年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在社會(huì )各界的大力支持下，全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì )精神，以中國特色社會(huì )主義理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終堅持：“德育為首、質(zhì)量為先、育人為本、和諧發(fā)展、創(chuàng )家長(cháng)放心的學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)理念，堅持以教師為主導、以學(xué)生為主題、以建設優(yōu)良的“校風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)”為重點(diǎn);以抓質(zhì)量為核心;以豐富多彩積極向上的校園文化建設為載體;以服務(wù)師生為宗旨;以建設“文明、和諧、平安”的校園為目標;以人為本、實(shí)施人性化管理。
開(kāi)展“抓學(xué)風(fēng)、轉教風(fēng)、促質(zhì)量，抓安全、促和諧、保平安”的活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師相互學(xué)習，抓住機遇派出教師參加學(xué)習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、 加強教師隊伍建設，全面提升德育水平。
1、一年來(lái)，學(xué)校十分重視班子建設、教師隊伍建設，通過(guò)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、學(xué)習國家大政方針、學(xué)習《教育法》、《教師法》、《職業(yè)道德規范》、開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)，扎實(shí)抓好教師的政治理論工作，全體教師認真學(xué)習人均記筆記2萬(wàn)余字、寫(xiě)心得體會(huì )6篇以上、自查自糾材料2份，有宋警等3名同志積極要求上進(jìn)，被組織考察為預備黨員。
2、學(xué)校年初制訂了《德育工作系列化方案》、師德師風(fēng)建設計劃，使學(xué)校德育工作有計劃、有組織、有目的地順利開(kāi)展。
3、借建國六十三周年，開(kāi)展師德師風(fēng)演講、書(shū)畫(huà)展、慶“七一”歌詠比賽等活動(dòng)，對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育。
4、每期堅持開(kāi)展師德師風(fēng)個(gè)人、優(yōu)秀教師、模范班主任評選活動(dòng)、全面提升教師形象。
5、堅持開(kāi)展學(xué)生德育工作教育，充分利用班會(huì )、 國旗下演講、文體活動(dòng)、養成教育活動(dòng)月、入團儀式、為困難學(xué)生捐款等形式，開(kāi)展文明禮儀教育、良好習慣養成教育、感恩教育，收到很好的效果，王鵬飛老師被縣局評為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”，16名學(xué)生在養成教育中受到表彰。
6、深化“養成好習慣”活動(dòng)，在校收到良好效果。
二、學(xué)校管理逐步走向規范化、精細化、科學(xué)化。
1、本學(xué)期初，修訂并完善了各類(lèi)管理制度20余個(gè)，特別是《教師績(jì)效工資實(shí)施方案》和《年度考核方案》，充分體現了以人為本的理念。
2、堅持科學(xué)管理，努力使學(xué)校走上民主科學(xué)的軌道，成立了工會(huì )、教代會(huì )，不斷完善民主管理和校務(wù)公開(kāi)，凡是學(xué)校的管理制度，都要經(jīng)過(guò)工會(huì )、教代會(huì )審議通過(guò)，堅持民主理財，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)。
3、加強班子建設，班子成員以身作則，率先垂范，職責明確，能獨當一面地負責好各自的工作。
三、深化課改，發(fā)揮部室作用，全面提升教育質(zhì)量。
在重視各項工作的同時(shí)，我們始終沒(méi)有忘記質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)這一主題。
1、扎實(shí)培養了一批教學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人，通過(guò)組織教師開(kāi)展匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學(xué)能手”。
2、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松，實(shí)施單元過(guò)關(guān)、月考制度，經(jīng)過(guò)共同努力，成功培養了�？档�35名學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)，轉變教法促進(jìn)質(zhì)量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學(xué)科教學(xué)在縣上質(zhì)量評比中獲得優(yōu)異成績(jì)，受到學(xué)校表彰獎勵。
4、重視教師培養和學(xué)歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業(yè)務(wù)培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學(xué)歷;劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學(xué)論文在各級刊物發(fā)表。
5、重視特長(cháng)生培養 ，我們組建了體育鍛煉隊、音樂(lè )培養組、美術(shù)訓練組，一批體音美專(zhuān)長(cháng)學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)化訓練。
6、開(kāi)展“差生轉化“和”學(xué)困生幫扶“工作，本學(xué)期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學(xué)生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著(zhù)。
7、重視期中考試和質(zhì)量分析，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生各方面情況。
8、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習行為習慣養成和學(xué)習方法教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
9、重視遠教工作，充分發(fā)揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開(kāi)資源衛星下載裝置，下載資源，抽出時(shí)間，及時(shí)刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用;扎實(shí)培訓畢業(yè)生，提高為農服務(wù)水平;鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。
10、發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的'作用，開(kāi)展分組實(shí)驗、演示實(shí)驗、自制教具完成實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現規律，發(fā)現定律，體驗成功的喜悅，培養良好道德情操和學(xué)習興趣。
11、圖書(shū)管理人員，管理規范，克服困難，充分利用課余休息時(shí)間(每周一、四兩次)，盡最大可能地開(kāi)放圖書(shū)室，豐富學(xué)生知識視野，拓寬見(jiàn)識，極大地促進(jìn)學(xué)生各科的學(xué)習。
四、增強安全責任意識，確保不出任何事故。
1、及時(shí)修訂安全崗位制度22個(gè)，落實(shí)安全崗位責任、逐層簽訂安全責任書(shū)，使安全教育進(jìn)課堂，做到有計劃、有教案、有作業(yè)。
2、發(fā)揮法制副校長(cháng)作用，定期做法制報告，收效良好。
3、堅持“一日三查”、“隨堂點(diǎn)名”、“領(lǐng)導帶班和教師二十四小時(shí)值班”、“刀具收繳”、 “矛盾調處”、 “門(mén)衛管理”、 “責任追究”、 “關(guān)口前移”等制度，使安全管理走向精細化。
4、開(kāi)展“創(chuàng )建平安校園活動(dòng)“，達到了預期目的。
5、堅持“三結合“教育網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，本期共召開(kāi)家長(cháng)會(huì )3次，使學(xué)生的教育成為社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合教育，收到了良好的效果。
五、加強校園文化建設，提高辦學(xué)品位。本期依據學(xué)校特點(diǎn)，高度重視校園文化建設，根據學(xué)校特點(diǎn)，對學(xué)校校園文化做了全面部署，整體優(yōu)化校園環(huán)境，彰顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)品位。
六、后勤服務(wù)到位。
1、維修校舍4間，硬化校園420平方米，砌馬路磚120平方米，整修線(xiàn)路200米，修理床架18個(gè)，購置煤爐18個(gè)。
2、重視師生兩灶及壯苗營(yíng)養早餐工程。
3、實(shí)施師生冬季取暖工作安排扎實(shí)、到位。
4、“一補”工作按政策實(shí)施，享受“一補”人數187人，發(fā)放資金6萬(wàn)余元。
七、XX年工作打算：
1、深入學(xué)習踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終堅持“德育為先，育人為本，和諧發(fā)展，創(chuàng )家長(cháng)放心學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)理念，著(zhù)手從師生的行為習慣養成為切入點(diǎn)，進(jìn)一步轉變教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，轉變校風(fēng)促質(zhì)量，形成了一個(gè)團結奮進(jìn)，齊頭并舉的良好局面。
2、強化德育工作，重視加強班子建設和教師隊伍建設，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處世、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )感恩，和諧發(fā)展。
3、重視教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。其一，采取派出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;其二，加強校本教研活動(dòng)，大力開(kāi)展“三課“講評活動(dòng)，取長(cháng)補短、以老帶新、以新催老、共同進(jìn)步;其三，重視教研活動(dòng)，使教師在活動(dòng)中學(xué)會(huì )研究，使其由傳統型教師向專(zhuān)家型教師轉變;其四、重視課程改革，轉變教師教育觀(guān)念，帶動(dòng)教師較色轉變，使其成為教育理論指導下的自覺(jué)的實(shí)踐者;其五，實(shí)施兩個(gè)工程，即“名師工程”和“名流工程”，爭當教育界、社會(huì )界名人。
4、狠抓過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，狠抓制度建設，創(chuàng )建和諧平安校園，重視校園文化建設，提升辦學(xué)文化品位。
總之、XX年我校從思想上深刻認識到學(xué)校和諧共進(jìn)，跨越發(fā)展的重要性和必要性，XX年我們將會(huì )克難攻堅、精誠團結，以師生的發(fā)展為本、抓精細化管理、抓教學(xué)質(zhì)量的提高、抓黨風(fēng)廉政建設、抓教師隊伍建設、抓和諧校園創(chuàng )建，辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)，創(chuàng )家長(cháng)放心的學(xué)校。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結6
這學(xué)期，本人擔任八年級五個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門(mén)的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。
同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的'行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結7
自20xx年4月我校確認申報區特色學(xué)校以來(lái)，我們繼原有工作的基礎上，邊學(xué)習，邊思考，邊積累，邊創(chuàng )新。全校師生統一思想，全員行動(dòng)，踏實(shí)開(kāi)展心理健康教育特色工作，并認真總結，積極迎檢，現將兩年來(lái)的有關(guān)特色學(xué)校工作的亮點(diǎn)做簡(jiǎn)單匯報。
一、確定心理健康教育的特色項目
學(xué)校特色和辦學(xué)理念有著(zhù)重要而密切的聯(lián)系，是體現、釋辦學(xué)理念的重要載體。十五中學(xué)以“面向全體，培養學(xué)生全面發(fā)展”為教育特色，堅持“以人為本，堅持三個(gè)發(fā)展”即“為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學(xué)理念，不難看出校長(cháng)注重理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，逐步形成了自己獨特鮮明的辦學(xué)思想、教育理念、教育價(jià)值觀(guān)。我們?yōu)椴粌H要給予學(xué)生謀生教育，更要傳授謀教育，使教育充分體現發(fā)展功能，所培養出來(lái)的不只是“半人”，而是社會(huì )所需要的、能適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔著(zhù)如此任。在認真研讀辦學(xué)理念的基礎上，經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，我們決定以心理健康教育這一特色項作目作為學(xué)校的生長(cháng)點(diǎn)，學(xué)校特色的突破口。
二、構建心理健康教育特色學(xué)校（特色項目階段）
1、創(chuàng )建條件，有保障。
(1)多主體健全機構，實(shí)施運作合理高效。
為了更好地凸特色項目和形成特色學(xué)校，學(xué)校健全了的組織機構：校長(cháng)垂直管理，教科處主任負責總體調控，兼職心理老師協(xié)助具體工作，全體班主任參與心理健康教育工作，教務(wù)處和政教處將教學(xué)和德育工作與的心理健康教育特色項目緊緊聯(lián)系。
近年來(lái)，我校明確了心理健康教育近、中、長(cháng)期規劃，成立了心理咨詢(xún)室。規定了目的、服務(wù)對象、服務(wù)內容。服務(wù)模式為“發(fā)展為主、重在預防、加強矯正”，即以預防為主，重在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)對個(gè)別群體實(shí)施專(zhuān)門(mén)輔導矯治。
20xx年9月以來(lái)，我們又建立了寧波市第十五中學(xué)“心靈溝通”結對互助小組工作制度，制定了心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建及行動(dòng)方案。我們還為每個(gè)班級聘學(xué)生心理委員男女各一名，一個(gè)年級設一個(gè)組長(cháng)，心理健康委員和其他學(xué)生干部擁有一樣的權利和義務(wù)，每年定期評選優(yōu)秀心理心理委員。定期填寫(xiě)心理健康情況調查表，由專(zhuān)兼職心理老師通過(guò)設備完好的咨詢(xún)室、心理信箱、心理網(wǎng)站、心理調查表等形式開(kāi)展心理輔導，為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)業(yè)、人際、親子、適應、青春期、升學(xué)等方面的困惑和煩惱。
�。�2）硬件設施從因地制宜走向規范與高質(zhì)。
兩年前，因為校舍配備等歷史遺留問(wèn)題，我校心理咨詢(xún)室設在醫務(wù)室。20xx年3月，我們在校長(cháng)室和支部的支持下，在經(jīng)費緊張的背景下，創(chuàng )新選址，裝修一新，基本符合了心理咨詢(xún)室的硬件要求。今年暑假，我們再一次自我加壓，提高了心理咨詢(xún)室的專(zhuān)業(yè)要求，粉綠的墻壁適合青少年的喜，淡藍窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒，小碎花的墻紙，插花、各色抱枕，沙發(fā)，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境。
幾年來(lái)，學(xué)校圖書(shū)館陸陸續續采購了為數較多的心理健康教育有關(guān)書(shū)籍以備用、備借。從整體上打造學(xué)習型校園氛圍。
�。�3）更新教師觀(guān)念，師資培訓不斷提高。
學(xué)校對師資隊伍建設提出了明確的要求。聘任教科室主任為心理咨詢(xún)室的科處主任，專(zhuān)門(mén)負責心理健康教育。同時(shí)在其他學(xué)科教師中培養了一批兼任心理健康教師，加強班主任的培訓，組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅強隊伍�，F在有27名教師取得了C證。更有一批具有實(shí)踐輔導經(jīng)驗的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。
2、分層推進(jìn)，有針對。
(1)預防層次。
一是制定宣傳計劃，利用升旗儀式、年級大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )、櫥窗、心理咨詢(xún)網(wǎng)站等載體宣傳普及心理健康知識。
二是抓好新生適應預防。開(kāi)展形式多樣的新生心理咨詢(xún)預防，給新初一學(xué)生發(fā)放了告家長(cháng)書(shū)，縮短新生的不適應期。
三是做好初三等畢業(yè)預防。預備開(kāi)展初三學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)狀況調查。開(kāi)展考前心理咨詢(xún)，編制中考專(zhuān)刊，為初三學(xué)生指導有效的考前復習和心理調整。
(2)矯正層次。主要通過(guò)心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)信箱、心理郵箱、班主任推薦、家長(cháng)推薦等，團體心理輔導主要針對不同的群體開(kāi)展不同的團體心理輔導。內容有中考考前輔導，運動(dòng)員賽前輔導，自信輔導，考試焦慮輔導，青春期輔導，新生適應輔導，危機干預等不同類(lèi)型的輔導。
�。�3）范圍廣泛，有輻射我校心理健康教育范圍較廣，對教師開(kāi)展知識普及、集體釋壓、個(gè)體咨詢(xún)；走進(jìn)社區開(kāi)展便民心理健康宣傳和咨詢(xún)服務(wù)。
3、心理健康教育方式有創(chuàng )新。
我校在為學(xué)生人格發(fā)展方面積極思考，不斷創(chuàng )新方法，使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個(gè)一”健心工程:一堂課——心理健康課，一個(gè)室——心咨詢(xún)室，一個(gè)劇——校園心理劇，一幅畫(huà)——校園心理繪，一個(gè)征文——校園心理征文，一個(gè)網(wǎng)站（箱）——學(xué)校心理咨詢(xún)網(wǎng)站或者信箱、郵箱，發(fā)現與預防心理問(wèn)題。
4、心理健康教育與多個(gè)主體活動(dòng)結合。
�。�1）、開(kāi)設心理健康教育與校本課程開(kāi)發(fā)結合。其課程的特色是各個(gè)學(xué)校根據各自特點(diǎn),開(kāi)設課程向學(xué)生普及心理衛生常識,使學(xué)生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力。20xx年以來(lái)，我們開(kāi)發(fā)和實(shí)施了學(xué)校的校本課程。20xx年10月校本課程《初中生心理健康教育》開(kāi)發(fā)計劃獲得海曙區優(yōu)秀校本課程二等獎。
�。�2）、心理健康教育與班主任工作結合起來(lái)。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師。新課程改革更班主任自身應身心健康,同時(shí)也應掌握一心理健康知識,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的心理健題,并做好預防工作。我校不定期為班主任培訓，使班主任首先的心況、人格魅力保持健康向上。
�。�3）、心理健康教育與日常學(xué)科教研活動(dòng)相結合，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。首先,要求教師要有心理健康教育的意識。其次,教師要根據學(xué)生的心理規律來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教科室和教務(wù)處的重視下，我校成立校本心理教研組，部分教師提供了多篇教案，并及時(shí)反思。
�。�4）心理健康教育與學(xué)校校本培訓相互結合。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展校本教研和校本培訓。當然,最重要的是教師應重視自學(xué)和自我提高。學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導教師運用科學(xué)知識調整自己的心態(tài),使自己始終處于一種積極的、樂(lè )觀(guān)向上的健康狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為“人類(lèi)靈魂的工程師”。
�。�5）心理健康教育與學(xué)校德育工作相結合，部門(mén)工作、教育資源等得到有效整合。在平時(shí)的學(xué)生思想工作中，我們的任課教師和班主任能主動(dòng)運用心理學(xué)知識和原理，把工作做在前，讓學(xué)生心理服氣，行動(dòng)中爭氣，遇到困難有勇氣。
學(xué)生德育工作的主要組織例如政教處、學(xué)生會(huì )、團委、少先隊把自身的工作與特色項目緊密結合。例如，10月份開(kāi)展的“心理繪畫(huà)”比賽，畫(huà)出“我的情，我的心”大型繪畫(huà)活動(dòng)；志愿者進(jìn)社區宣傳活動(dòng)，心理委員的選拔和培訓工作，都有條不紊地分階段鋪開(kāi)。并把這些活動(dòng)與班主任考核、有些班集體和學(xué)生“校園之星”的評比有機結合，有點(diǎn)有面，逐漸融合。
5、加強校園心理文化建設，潛移默化，實(shí)施心理教育。
利用學(xué)校的隱性課程———校園文化，把它與特色色教育相結合。加強校園心理建設,如設立心理教育專(zhuān)題板報,教室布置中凸顯心理健康教育的主題，從而營(yíng)造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性、暗示性的作用,使學(xué)生潛移默化的.影響,在不知不覺(jué)中接受心理健康教育。
6、成立家長(cháng)學(xué)校,形成心理教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校,也來(lái)家庭。此,心理健康教育應延伸到家庭中立家長(cháng)學(xué)校應采取“家長(cháng)與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長(cháng)的心理健康教育意識。為此，我們有針對性地為不同年級段的家長(cháng)寫(xiě)信，坦誠交流教育經(jīng)驗和成果，家�；�(dòng)，效果顯著(zhù)。
7、特色建設在課題引領(lǐng)下進(jìn)行有效的實(shí)踐。堅持科研先導,結合實(shí)際設計了特色建設科研課題，我校的校級課題《初中生心理健康教育》,已經(jīng)進(jìn)入了中期研究階段。
8、媒體關(guān)注，學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )認可。東南商報曾以新聞圖片方式，報道了我校心理委員培訓的新聞；多位家長(cháng)來(lái)電表示為選擇十五中學(xué)感到放心，為找到諸如唐慧萍這樣的有愛(ài)心和心理技能的老師感到幸運！學(xué)校還經(jīng)常為多種層次的會(huì )議、活動(dòng)提供現場(chǎng)，進(jìn)行活動(dòng)展示。2年來(lái)，我校為區內部分教師提供了心理健康課評比展示的課堂多次，受眾師生達到近千人。
三、我們的下一步——從特色項目走向學(xué)校特色。
在20xx年的新學(xué)期，全校進(jìn)一步明確了心理健康教育學(xué)校的意義和價(jià)值，
完善了創(chuàng )建的行動(dòng)方案。例如，正在計劃中的趣味心理運動(dòng)項目（20xx年11月）、心理健康手抄報評比，道出成長(cháng)的煩惱（20xx年12月）、“我知我生”——我和學(xué)生的故事征文（20xx年1月）、校藝術(shù)節中校園心理劇”比賽（20xx年1月）、班主任和任課老師輔導的個(gè)案收集成冊（20xx年6月）、一次大型的“班主任心理健康教育研討會(huì )”（20xx年8月）等都在籌劃中。
我們相信，有了區教育局領(lǐng)導的關(guān)心和指導，在全體教職工、學(xué)生的齊心協(xié)力下，在 家長(cháng)和社會(huì )的共同幫助和支持下，我們會(huì )繼續踏實(shí)走好特色項目的第一步，為師生的健康發(fā)展和形成學(xué)校特色不斷努力，走出一條可持續健康發(fā)展之路。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結8
一學(xué)期以來(lái)，在中心校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，我校緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課堂有效教學(xué)為重心，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，加大了教學(xué)過(guò)程的監控和管理力度，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的可持續性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的小結：
一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的整體素質(zhì)。
1、加強教師隊伍建設，塑造“師德高尚、精良、愛(ài)崗敬業(yè)、文明執教、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意”的教師新形象。
2、重視校本培訓，開(kāi)展課件制作等多種形式的校本培訓，安排教師進(jìn)行了課件制作的培訓，使廣大教師課件制作的能力有了進(jìn)一步提高。
3、重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養工作，積極推進(jìn)青藍工程，制定“師徒”結對子幫扶計劃，要求各教研組長(cháng)，一級以上教師，必須在業(yè)務(wù)上指導一位教師，通過(guò)開(kāi)展“師徒”相互聽(tīng)課，相互評課活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，找尋得失，進(jìn)行教學(xué)反思，引領(lǐng)教師成長(cháng)。
4、組織開(kāi)展“八個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)，培養提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)施有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
(1)、進(jìn)一步完善了開(kāi)展課堂有效實(shí)施方案。對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導、等做出明確的要求，進(jìn)一步細化了工作措施，確保有效教學(xué)活動(dòng)深入持久開(kāi)展。(2)、以“邊培訓、邊實(shí)踐、邊反思、邊提高”的整體工作思路，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)。學(xué)校在對全體教師進(jìn)行全面動(dòng)員、有效培訓的基礎上，組織處室人員、教研組長(cháng)深入課堂聽(tīng)課，全面了解教師實(shí)施有效的基本情況，并提出合理化的建議，同時(shí)組織全體教師參與有效教學(xué)的研討、評估。及時(shí)總結、推廣，使有效教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
2、強化教學(xué)常規管理，創(chuàng )新完善教學(xué)常規管理制度，抓實(shí)抓細教學(xué)常規管理的每一個(gè)環(huán)節，提高管理效能。
(1)、認真抓好集體備課，改變了過(guò)去抄教案、單純羅列知識點(diǎn)的備課方式，提倡“集意式”備課、課前會(huì )課和課后論課。教導處加強對備課的過(guò)程管理和督查力度，重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量，做到“六看”，一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動(dòng)、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習方法、六看備能力培養。本學(xué)期除每周五由教研組長(cháng)進(jìn)行教案檢查外，學(xué)校還不定期組織處室人員進(jìn)行抽查，對教師備課中存在的不足除及時(shí)通報外，還要建立整改跟蹤檔案，及時(shí)下發(fā)整改通知單，限期整改。確保檢查有落實(shí)、有促進(jìn)、有成效。
(2)、認真抓好對教師平時(shí)課堂教學(xué)的檢查指導力度。分管領(lǐng)導、教導主任、教研組長(cháng)等經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，檢查、指導教師的課堂教學(xué)。對薄弱學(xué)科和成績(jì)較差的教師，特別加強指導，通過(guò)聽(tīng)課、評課、議課，指出不足、提出改進(jìn)的要求，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。
�。�3）、重視教學(xué)反思。要求教師從學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，讓教師通過(guò)反思發(fā)現不足，通過(guò)反思得到提高，推動(dòng)教師自我發(fā)展。
(4)、抓好對教師布置作業(yè)的管理監控；隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的設置批改情況，堅決杜絕布置大量機械重復性作業(yè)的`現象，提高了作業(yè)的針對性和有效性，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。(5)、班主任積極參與的管理模式，狠抓年段的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。本學(xué)期，對各年段的晨夕讀時(shí)間點(diǎn)安排了教師下班，進(jìn)一步加強年段、班級學(xué)風(fēng)紀律的整頓，各年段的學(xué)風(fēng)紀律有了較大的好轉，先后召開(kāi)了三次年段教師會(huì )，及時(shí)分析總結各年段存在的問(wèn)題，提出整頓的具體要求，使年段過(guò)關(guān)工作得到了轉好的落實(shí)。
三、繼續加強教科研工作，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。
1、本學(xué)期，結合開(kāi)展“課堂有效教學(xué)”活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。圍繞“優(yōu)化教學(xué)學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率”從備課、上課、反思、論文等全過(guò)程開(kāi)展教科研工作，教師的教育教學(xué)水平有了轉大的提高。重視抓好課題的研究，極大的提高了教師積極參與課題研究的積極性。
2、積極組織教師進(jìn)行理論學(xué)習和課堂教學(xué)觀(guān)摩，引導教師對照先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距；對照先進(jìn)教師的觀(guān)摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀(guān)念上的不足。針對不足，設計對策；提高課堂教學(xué)效益。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題，使活動(dòng)有序開(kāi)展，確保了實(shí)效。
四、加強學(xué)生管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、進(jìn)一步加強了對學(xué)生的教育與管理。利用學(xué)校集會(huì )、班會(huì )及教師課堂，加強對學(xué)習目的性和自覺(jué)性教育，加強對學(xué)生的前途理想教育，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步整頓學(xué)風(fēng)紀律，努力創(chuàng )建優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。全面及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，嚴格查處。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。從課前準備、聽(tīng)課、復習、完成作業(yè)、考試等方面對學(xué)生提出明確的要求，各科任教師要積極配合、常抓不懈，努力使每一位學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。全體教師能根據學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，利用集會(huì )、班會(huì )、板報、廣播等途徑進(jìn)行學(xué)習方法的交流，讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，不斷提高學(xué)習效率。
4、加強對學(xué)生答題技巧的訓練。對九年級學(xué)生加強網(wǎng)上閱卷工作的宣傳和指導，讓教師、家長(cháng)、學(xué)生明確此項工作的意義和要求。各科任教師對學(xué)生答卷中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)指出和糾正，努力提高學(xué)生的答題技巧。
5、加強考風(fēng)考紀教育，加大監考和巡視力度，杜絕學(xué)生舞弊行為發(fā)生，以良好的考風(fēng)促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。
6、以增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為重點(diǎn)，廣泛深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)。組織安排好每天一小時(shí)的體育鍛練，進(jìn)一步推動(dòng)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的全面實(shí)施。
7、重視學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養，認真組織開(kāi)展各級各項文體活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，既豐富學(xué)生的生活又培養學(xué)生的能力和特長(cháng)。
8、注重家校聯(lián)系，增強教育合力，提高教育效果。本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，為學(xué)校、教師、家長(cháng)提供交流的平臺和機會(huì )，全面了解學(xué)生在家校的表現，提高了教育的針對性和實(shí)效性。
五、精心組織，認真安排，抓好畢業(yè)班工作。
1、加強畢業(yè)班教學(xué)管理工作，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，家校合作，形成教育合力。
2、根據本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計劃，加強對畢業(yè)班工作的指導。
3、制定合理的畢業(yè)班獎懲方案，進(jìn)一步激發(fā)了全體畢業(yè)班教師的積極性。
4、強化畢業(yè)班教師的教學(xué)常規管理。教導處重視對畢業(yè)班教師各項常規工作的檢查，要求畢業(yè)班教師要認真備課，努力實(shí)施課堂有效教學(xué)，精心布置課外作業(yè)，自覺(jué)對自己的備課、上課、作業(yè)布置等重要環(huán)節進(jìn)行深入的反思，不斷改進(jìn)，提高工作的實(shí)效性。認真安排好每一次階段測試，力爭做到課課清、周周清，月月清。
5、加強畢業(yè)班備考工作的研究。一是精心研究課標，通過(guò)學(xué)習、研究，弄清考查的知識范圍和內容，各知識點(diǎn)所屬的能力層次，可能出現的考題的題型等，使復習工作做到心中有數。二是精心研究考題，從中找出命題的走向，把握規律，提高復習的針對性。三是精心研究考試信息，提取有效信息，增強復習的實(shí)效性。四是精心研究學(xué)生，教師必須深入學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，以提高復習課效率和復習質(zhì)量。
6、扎實(shí)抓好邊緣生的管理工作，特別重視優(yōu)秀生和各班后20%的學(xué)生的成長(cháng)工作。認真做好邊緣生的思想工作，加強學(xué)習方法的指導，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，指出存在的問(wèn)題，提出整改的要求，對不同的層次的學(xué)生提出不同的要求，做到因材施教，使各層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
六、重視學(xué)籍管理工作。
認真做好學(xué)籍材料、“雙高普九”的表、冊、卡的填寫(xiě)和報表的填報工作。狠抓鞏固工作。截止本學(xué)期結束，七年級鞏固率為98.55%，八年級鞏固率為100%。
本學(xué)期，我校在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足，還有許多問(wèn)題值得探討。我們將更加努力，與時(shí)俱進(jìn)，相信今后，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì )大踏步向前。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結9
在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我校教學(xué)工作圓滿(mǎn)結束。在這一學(xué)期里，我們的各項工作得到了長(cháng)足的發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，下面把一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結：
一、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái)，我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改教師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過(guò)一次學(xué)習的機會(huì )，給教師創(chuàng )造機會(huì )，多多參加各種學(xué)習，使我教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認識，為下一步全面開(kāi)展課程改革奠定了基礎。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。 我校的課改工作以此為實(shí)驗的最高目標，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。 我鎮在課改實(shí)驗中轉變教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀(guān)的評價(jià)方法，探索與課改相適應的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應用，通過(guò)二者的有機整合，達到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高，使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗中共同發(fā)展、共同成長(cháng)。本學(xué)期，在進(jìn)修校的領(lǐng)導下，在我們的全體教師中深入扎實(shí)的開(kāi)展了爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，（即一人一課活動(dòng)）各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師的每一節優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認真的評審，不放過(guò)每一個(gè)細節，最后由教研組初評，教研組終評，公開(kāi)亮分，公平競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質(zhì)課，
參加協(xié)作區比賽。
二、加強校本培訓和教研工作，努力實(shí)踐研培一體
課程改革的著(zhù)力點(diǎn)是師資隊伍的建設，通過(guò)師資培訓來(lái)切實(shí)轉變教師觀(guān)念是新課程實(shí)施的基礎和前提。為此，我校積極組織老師參加培訓。從高效課堂理論及實(shí)踐兩方面全校教師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓是我們的基層學(xué)校根據本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要，結合教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)缺什么學(xué)什么的原則，對教師進(jìn)行的培訓學(xué)習，本學(xué)期，學(xué)校共開(kāi)展全校性評課活動(dòng)兩次，結合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強。并且，我們還組織部分教師，到靈城一中，靈城三中、外國語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習，為我校教師提高授課水平，提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎，回到本校后認真進(jìn)行反思，寫(xiě)出學(xué)習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實(shí)施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的'實(shí)施有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實(shí)。
三、堅持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高
課改實(shí)驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調動(dòng)起各方面的有利因素，才能使實(shí)驗工作確保順利進(jìn)行。
�。�1）、加強行政指導，組織集體備課，解決高效課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)。
為了加強對實(shí)驗工作的指導，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組，努力實(shí)踐研培一體。加強了對課改實(shí)驗的組織、指導、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗交流、總結等一系列工作。各學(xué)科互通實(shí)驗的情況，做到既有縱
向的研究，又有橫向的聯(lián)系，使課改實(shí)驗更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實(shí)基礎教育課程改革的目標，規范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展。
為了使全體教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統一的把握，通過(guò)學(xué)科研討，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學(xué)策略，以便應用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人，再由其他學(xué)科教師進(jìn)行二次備課，上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時(shí)也是一次教學(xué)研究，使教師越來(lái)越感到離不開(kāi)集體備課了，教師在教學(xué)中有了問(wèn)題和疑問(wèn)，到集體備課時(shí)就有了結果和答案，再也不愁沒(méi)有地方去請教了。
�。�2）、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)
隨著(zhù)課改工作的不斷深入開(kāi)展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時(shí)，結合了本校教師的實(shí)際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實(shí)際，在每次學(xué)習《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫(xiě)心得體會(huì )和反思，談對課改的認識和體會(huì )，并要求把所學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)檢查看到，多數教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時(shí)學(xué)習，而且學(xué)后認真筆記。
四、規范管理，促進(jìn)教學(xué)工作
�。�1）、堅持常規教學(xué)
為了全面貫徹執行《靈山縣中小學(xué)教育教學(xué)常規》，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加快課程改革的進(jìn)程，學(xué)校定時(shí)組織班子成員、教研組長(cháng)、教師代表對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書(shū)等進(jìn)行檢查和評價(jià)，對教學(xué)規范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用。
�。�2）、抓好實(shí)驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果
做好實(shí)驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果，克服困難，強化了實(shí)驗設備的管理，強化了實(shí)驗完成率指標的評價(jià)和考核，這學(xué)期，要求教師演示實(shí)驗必做，學(xué)生分組實(shí)驗創(chuàng )造條件完成，確保教學(xué)儀器的使用率核試驗的完成率，提高了實(shí)驗教學(xué)效果。
當然，我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問(wèn)題，諸如教師教改積極性不高，教學(xué)常規落實(shí)中處罰力度不大等問(wèn)題，我們相信今后我們將會(huì )著(zhù)眼問(wèn)題，積極整改，力爭取得更大的成績(jì)。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結10
眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結如下：
教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級156，157班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的.興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研。
注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。
在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動(dòng)總結)
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。 總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結11
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。9月26日，根據學(xué)校的安排，教務(wù)處進(jìn)行了全校性教學(xué)常規檢查，此次檢查，從備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)生輔導、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。教學(xué)反思等方面進(jìn)行�，F將檢查情況總結如下：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
備課認真扎實(shí)，較第一次檢查而言，絕大部分教師均能認真備課，研究教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程也比較詳細。被檢查的有XX位老師，他們備課認真，做到了按計劃備課也備足了課；教案總體上結構內容齊全，環(huán)節步驟清晰，有較強的可操作性，也較為傳統和規范；所準備的課時(shí)計劃目標明確，重難點(diǎn)突出，既有教師的教也有學(xué)生的學(xué)和學(xué)生的練，組織得當，安排合理；教學(xué)措施得當，師生互動(dòng)得體，基本體現了以人為本的課改新思想。部分教師的是電子教案，部分教師的教案均為手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)也較以前規范。許多老師對本節課的板書(shū)進(jìn)行了精心的設計，三維目標比較具體，重難點(diǎn)突出在這方面做得比較好的有XX老師；備課扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整的有XX、XX老師；能對自己上過(guò)的課進(jìn)行及時(shí)的反思，這方面做得比較好的有XX、XX老師。培優(yōu)輔差做得好的是XX、XX、XX老師。
大部分教師作業(yè)布置適量、適度，能及時(shí)批改。學(xué)生作業(yè)中的錯誤能及時(shí)更改。多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認真，格式也比較規范。大部分老師作業(yè)批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，這方面做得比較好的有XX、XX、XX老師等。聽(tīng)課、評課次數多數能達到要求。部分老師聽(tīng)課記錄詳細，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來(lái)，領(lǐng)會(huì )教學(xué)機智，作出精當的點(diǎn)評。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
1、個(gè)別老師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單。很難體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象。且備課節次不較少。
2、存在從網(wǎng)上下載教案，依葫蘆畫(huà)瓢的情況，沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際選擇合理的教學(xué)設計。
3、存在個(gè)別教師上課與教案脫節這種情況，備的課與上的課的內容基本上沒(méi)什么聯(lián)系，備課脫離實(shí)際的課堂教學(xué)，備課只是應付學(xué)校檢查的一種形式。
4、備課格式不規范，且無(wú)節次累計。
5、、存在聽(tīng)課記錄純屬閉門(mén)造車(chē)的情況，在“辦公室聽(tīng)課”，沒(méi)有真正深入課堂，加強課堂研究，或者聽(tīng)課只是單純的完成教學(xué)任務(wù)，在聽(tīng)課過(guò)程中完全沒(méi)有思考這節課上的怎么樣，聽(tīng)完課連一句評析都沒(méi)有，或者只是簡(jiǎn)單的一句評語(yǔ)。
6、部分老師作業(yè)布置的次數較少，作業(yè)批改無(wú)分數、無(wú)批改日期、無(wú)記錄部分老師對作業(yè)的批改還是只有簡(jiǎn)單的一個(gè)等級，缺乏激勵性評語(yǔ)，作業(yè)的形式也比較單一。
7、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)比較少，有的基本上沒(méi)有。
教學(xué)常規檢查作為一項常規性的'教學(xué)管理工作，對強化教學(xué)質(zhì)量監控，了解教師的教學(xué)現狀，及時(shí)發(fā)現，研究和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等方面都有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。通過(guò)本次檢查，一方面指出了我們工作中的不足，另一方面也是老師們互相學(xué)習和交流的大好機會(huì )。教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統工作，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的就是要強化常規，做好細節。只有搞好教學(xué)常規才有成功的教育。教師的教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞的談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況，講課細節，作業(yè)批改的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。同時(shí)教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來(lái)。古人說(shuō)：“天下事，必作于細”，只有抓好了細節，才會(huì )有好的結果�！柏熑螞Q定質(zhì)量，速度決定效率，效率決定整體”。
在今后的工作中，我們要繼續堅定不移的將教學(xué)常規工作進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結12
學(xué)年來(lái)，我校各項工作在上級的支持指導下，堅持“以人為本，培養學(xué)生人格健全，德智體美全面發(fā)展”的理念，積極進(jìn)行課改，全面實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，良好完成本學(xué)年預定工作目標和各項工作任務(wù)，并取得了較為突出的成績(jì)。
一、強化管理，各項工作凸顯成效。
1.抓好班子隊伍建設。
去年暑期，聯(lián)區領(lǐng)導對我校領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，剛調整的領(lǐng)導班子各成員充滿(mǎn)信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領(lǐng)導的信任和教師厚望，曹校長(cháng)接任后，各成員團結一心積極帶領(lǐng)全體教師卓有成效地開(kāi)展工作，取得了較為突出的成績(jì)。
2.加強教師隊伍建設。
一是重視教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，抓好教師的培訓。今年以來(lái)，凡是有上級舉辦的有關(guān)教育教學(xué)、教改科研的各種培訓、學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校都派老師出去學(xué)習培訓。通過(guò)“走出去”吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，不斷提高教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和教育教學(xué)能力水平。
二是抓好教師的繼續教育，要求教師認真學(xué)習繼續教育教材，促進(jìn)教師教育理念的不斷更新。通過(guò)學(xué)習，不斷提高教師的教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，教師隊伍整體素質(zhì)良好，大多數教師敬業(yè)愛(ài)崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創(chuàng )新、奉獻精神。在教學(xué)上，把新課程理念運用于日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中，取得良好的教育教學(xué)成果。
三是完善教師的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)的有效性，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四是加強教師的日常管理，嚴格教師的考勤制度，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)加強對教師隊伍的管理，教師的素質(zhì)得到較大提高，教風(fēng)得到很大改善。
二、加強德育教育管理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習慣的養成。
1、始終堅持把關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生作為德育工作的核心內容。健全學(xué)校德育機構，完善“學(xué)習---實(shí)踐---反饋---糾正 ---總結”的德育研究模式，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )“三會(huì )一體”的'德育網(wǎng)絡(luò )，共同承擔對學(xué)生的教育，較好的發(fā)揮了育人的整體功能。
2、強化養成教育，學(xué)生良好習慣的逐漸養成。重視學(xué)生日常行為規范的教育，堅持每天做午間操，對學(xué)生每天的早讀、清潔衛生等進(jìn)行檢查，并將檢查結果及時(shí)反饋給班主任，班主任針對存在的問(wèn)題，采取相應的教育措施，使學(xué)生逐漸養成了良好的文明行為習慣和衛生習慣。
3、加強愛(ài)國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
通過(guò)加強學(xué)生德育教育管理，使學(xué)生的紀律性得到加強，學(xué)生的學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
三、抓好教學(xué)常規管理，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升。
1.我校認真貫徹執行上級教學(xué)常規管理的有關(guān)要求，使學(xué)校的教學(xué)管理正在向制度化、規范化的目標邁進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量也得到不斷提升，使今年中考與往年相比取得很大進(jìn)步。
2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學(xué)實(shí)踐，并積極進(jìn)行教改。認真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓。能按照上級有關(guān)要求，精心組織教師學(xué)習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學(xué)中，能按照大綱要求，開(kāi)展有效的、學(xué)生參與面廣的教學(xué)活動(dòng)。注重面向全體，重視培養學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和自主學(xué)習的能力，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
四、重視安全教育與措施防范
設立安全教育領(lǐng)導機構，行政值班24小時(shí)制，定期進(jìn)行校園安全大排查和管制刀具排查工作。經(jīng)常開(kāi)展安全教育，加強對師生的人身、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛生管理，積極開(kāi)展“平安校園”、“和諧校園”的創(chuàng )建工作。認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)的規定和要求，建立健全各項制度并落實(shí)責任。開(kāi)設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學(xué)生的安全教育，提高了教師和學(xué)生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學(xué)生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發(fā)生。制定應對各類(lèi)突發(fā)事件的應急預案，提高應急能力。主動(dòng)溝通、協(xié)調、配合有關(guān)部門(mén)共同做好學(xué)校安全工作，合力構筑“學(xué)校特別安全保護區”。
五、抓好校園建設，校園整潔，注重特色教育。
六、.規范教育收費，搞好收支賬目公開(kāi)。
學(xué)校嚴格按照上級教育收費政策進(jìn)行收費，做到收費項目、收費標準公開(kāi)，提高家長(cháng)、學(xué)生對收費的知情度和透明度，無(wú)亂收費現象。加強財務(wù)管理，嚴格執行財務(wù)政策和財務(wù)制度，有計劃合理使用經(jīng)費。
七、存在問(wèn)題
總而言之，一學(xué)年來(lái)，在上級部門(mén)的大力支持和指導下，在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績(jì)。在這些成績(jì)面前，我們也看到了不足的一面，一是學(xué)校的常規教育工作還有待加強，雖然大問(wèn)題不出，但小問(wèn)題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性，增強職工隊伍的穩定性。三是在教學(xué)管理上還需要不斷探索、總結，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是學(xué)校不少輔助教學(xué)設備、辦公設備已陳舊老化，不能正常使用。這些問(wèn)題都需要上級的支持和急需解決的問(wèn)題。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結13
一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線(xiàn)。
以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標，大膽創(chuàng )新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導監督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。為了使今后的工作再上一個(gè)臺階，現就本學(xué)期具體工作情況作以下總結：
一、加強師資培訓，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�1）組織教師繼續學(xué)習新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式。
多方面創(chuàng )造條件為教師提供進(jìn)修和培訓的機會(huì )，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識的精心指導。
�。�2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續開(kāi)展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續傳揚，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。
�。�3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò )教研為載體，擴大教師學(xué)習視野，不斷提高教師科研能力。
本學(xué)期我校繼續研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
�。�4）認真組織教師參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課、撰寫(xiě)論文等。
通過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類(lèi)競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提高。
二、狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無(wú)序的。因此，加強常規管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學(xué)常規管理。
1、實(shí)行分層管理。為使常規管理落到實(shí)處，我們繼續采取教務(wù)處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負責全校教學(xué)活動(dòng)的監控調度，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng )造性的同時(shí)，通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節著(zhù)手，加強教學(xué)常規檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學(xué)常規檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內容為教師的學(xué)科計劃、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。
3、規范考試制度，以考促教。教務(wù)處認真組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風(fēng)，對違紀學(xué)生進(jìn)行了嚴肅處理；并對評卷、成績(jì)統計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節作嚴格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、面向全體，繼續組織教師做好“學(xué)差生”的轉化工作。
首先，要求教師關(guān)心和愛(ài)護學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)護學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛(ài)。
第二、培養和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對學(xué)習沒(méi)有興趣，學(xué)業(yè)成績(jì)比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題，
增強他們的自信心，進(jìn)而培養學(xué)習興趣。
第三、抓反復，反復抓。學(xué)差生的'思想轉化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程，也是一個(gè)個(gè)長(cháng)期過(guò)程，要改變也非一日可成，一般都會(huì )出現重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強自信心。
5、認真開(kāi)展實(shí)驗和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專(zhuān)人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組，引導組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)展科普、美術(shù)、書(shū)法等技能競賽，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力。
6、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì )上，我校音、體、美的教學(xué)水準得到充分展現，迎新春文藝晚會(huì )取得了圓滿(mǎn)的成功。
三、突出重點(diǎn)，加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施。
1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，并組織行政人員協(xié)助年級長(cháng)開(kāi)展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。
2、認真學(xué)習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學(xué)和應考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復習做好了準備。
3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教
法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4、加強學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學(xué)情的分析，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標。
四、今后的工作方向。
成績(jì)屬于過(guò)去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——
1、繼續組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育觀(guān)念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)過(guò)程管理的監督力度，鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。
3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
4、深入細致開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，特別是加強課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結14
一、心氣浮躁急于求成
盡管自己也愛(ài)學(xué)習和思考，在教學(xué)管理上好點(diǎn)子也不少，但每當自己的好主意好辦法沒(méi)有得到有效貫徹落實(shí)時(shí)就表現得有點(diǎn)“憤憤然”——盡管這種情緒“不怒于色，不形諸語(yǔ)言”，下屬不易覺(jué)察，但我還是覺(jué)得這種急躁的性格要不得，今后還需通過(guò)不斷學(xué)習、反思和工作的磨練來(lái)改善。我覺(jué)得做領(lǐng)導“穩”“準”“和”“新”四字應是標準，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。
二、教學(xué)交流活動(dòng)組織不夠
教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。作為主管學(xué)校教學(xué)的副校長(cháng)，我覺(jué)得這一年無(wú)論是對內和對外教學(xué)交流活動(dòng)方面還是組織的有點(diǎn)少——這一直也是高橋中學(xué)作為偏遠的`農村學(xué)校的一個(gè)弱項。做為副學(xué)區長(cháng)協(xié)助學(xué)區長(cháng)主管學(xué)區常務(wù)工作可能工作多了點(diǎn)，不積極組織教學(xué)交流活動(dòng)既有自我減負的考慮，也有不想過(guò)多通過(guò)交流活動(dòng)干擾常規教學(xué)活動(dòng)的考量。但信息時(shí)代交流和信息應是的資源和有效的學(xué)習途徑應該得到重視和珍惜。所以，今后一方面要調整思維和思想，另一方面要有序有效的安排教學(xué)交流活動(dòng)，積極為一線(xiàn)老師們提供展示、交流和提高的平臺。
三、信息技術(shù)水平亟待提高
XX中學(xué)作為XX市信息化建設優(yōu)秀學(xué)校和__新城教育系統信息化建設的領(lǐng)頭羊實(shí)屬難得。面對數字化教學(xué)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)應用和學(xué)校信息化管理提到了議事日程。自己掌握的這點(diǎn)初級信息技術(shù)水平顯然越來(lái)越不適應一線(xiàn)教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理。打鐵需要自身硬。20xx年盡管分別參加了教師公需課培訓、XX市校長(cháng)崗位提高班培訓、XX市教師綜合素質(zhì)測試，但卻因為”偷懶“的心理導致自己沒(méi)帶頭參加“遠程信息化培訓”。今后自己要加強在信息化方面的培訓學(xué)習力度，使自己信息化的管理和應用水平再上一個(gè)新的臺階。
中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結15
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
一、 常規教學(xué)工作
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長(cháng)到副校長(cháng)，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導都安排在一線(xiàn)任課，而且全都承擔一個(gè)教師的滿(mǎn)工作量或超過(guò)工作量，**校長(cháng)除了擔任初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個(gè)年級的課程，每人任教三個(gè)班級的英語(yǔ)課，任務(wù)相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問(wèn)題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當圓滿(mǎn)。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務(wù)教育課程設置表》科學(xué)安排課務(wù)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，周六周日不補課，不給學(xué)生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績(jì)進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個(gè)班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開(kāi)公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長(cháng)普遍好評，辦學(xué)行為比較規范
3、 體衛藝工作開(kāi)展扎實(shí)有效
按照上級要求執行作息時(shí)間，合理安排“三課”“三操”，深入落實(shí)體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動(dòng)會(huì )，大課間活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開(kāi)展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長(cháng)跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類(lèi)、寫(xiě)作、計算機等6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開(kāi)展此項活動(dòng)。
4、 全校全員上晚自習
從本學(xué)期開(kāi)始，全校三個(gè)年級都齊全了，結束了三年內我校因為學(xué)制轉換，每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進(jìn)行輔導，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)習內容復習的更加及時(shí)充分，同時(shí)教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學(xué)習“杜郎口”教學(xué)模式，結合我校實(shí)際實(shí)
施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見(jiàn)成效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進(jìn)，開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會(huì )”，學(xué)期中又多次召開(kāi)“教研教改分析會(huì )”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習和探究能力，又不斷夯實(shí)知識基礎訓練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導案實(shí)行校長(cháng)審簽，保證了學(xué)案、導案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓中心到我校進(jìn)行聽(tīng)課檢查中，對我校教研教改開(kāi)展的深入扎實(shí)給予充分的好評。
2、 為了盡快推進(jìn)我�！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教
師全員上公開(kāi)課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽(tīng)課相互學(xué)習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)，課堂亮點(diǎn)不斷出現。
3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性
上，加大力度，同時(shí)也積極學(xué)習“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適當加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進(jìn)入復習階段。
三、 教學(xué)檢查工作
1、 繼續實(shí)行“六個(gè)三工程”，分年級大力加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解教師課堂紀律情況，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學(xué)生單獨批評教育，提出整改意見(jiàn)，觀(guān)察轉變情況，跟蹤教育。
2、 教導處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當，督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思，自覺(jué)改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導學(xué)案是否有實(shí)效，是否有利于調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時(shí)講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，教師進(jìn)行巡視指導，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現象已經(jīng)不知不覺(jué)被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)作文、數學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，及時(shí)批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，單獨教育，指導學(xué)習方法，講解習題，進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)查缺補漏，督促學(xué)生認真學(xué)習，起到較好的效果。
四、 考試與評價(jià)
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規范辦學(xué)要求，沒(méi)有進(jìn)行排名，不公布成績(jì)，學(xué)生成績(jì)以等級呈現，要求教師平時(shí)小考也以等級加鼓勵性評語(yǔ)呈現，繼續嚴格考務(wù)工作，無(wú)論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個(gè)別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績(jì)真實(shí)。
五、 教研組工作
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)工作會(huì )議，布置教學(xué)工作，通報檢查結果，各教研組長(cháng)都能積極工作，及時(shí)傳達工作安排，及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課，上公開(kāi)課后及時(shí)組織評課，每?jì)芍芙M織一次政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)組織學(xué)生課外活動(dòng)，組織本組教師進(jìn)行基本功訓練，練習學(xué)科技能。語(yǔ)文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫(xiě)作積極性較高，寫(xiě)作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語(yǔ)文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng )新；11月份舉行了八、九年年級的“語(yǔ)文趣味知識競賽”，內容豐富，學(xué)生參與積極。數學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積極，學(xué)習主動(dòng)，掉隊學(xué)生相對較少，數學(xué)組在12月組織了“趣味數學(xué)競賽”，獲獎同學(xué)分數超過(guò)了100分（滿(mǎn)分120分），創(chuàng )我校學(xué)生參加數
學(xué)競賽成績(jì)新高，這也說(shuō)明了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習能力有了較大的提高。英語(yǔ)組在夯實(shí)知識基礎，聽(tīng)寫(xiě)單詞，訓練聽(tīng)力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進(jìn)一步夯實(shí)，語(yǔ)音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要繼續發(fā)揮語(yǔ)音室的作用，英語(yǔ)組舉行了初一書(shū)法比賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個(gè)年級各有側重，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習認知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查，師生教學(xué)難度相應增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實(shí)用，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的'促進(jìn)作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實(shí)驗室，上好實(shí)驗課，積極上好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，用實(shí)驗輔助學(xué)生理解學(xué)習內容。
六、 不足與改進(jìn)措施
1、 因為行政領(lǐng)導均擔任課時(shí)較多的授課任務(wù)，聽(tīng)推門(mén)課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽(tīng)推門(mén)課，進(jìn)行檢查指導。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開(kāi)課，組內單獨教研較少，聽(tīng)公開(kāi)課后，評課有時(shí)只是書(shū)寫(xiě)個(gè)人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒(méi)有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀律較差，師生關(guān)系緊張，教師應該進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。
4、 個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高，基礎較差，掉隊學(xué)生較多，需要進(jìn)行輔導提高。
5、 各教研組的組內學(xué)習實(shí)效性不是很高，下學(xué)期要與教師專(zhuān)業(yè)基本工作訓練結合起來(lái)，以基本功訓練為主線(xiàn)，進(jìn)行訓練，學(xué)習訓練結合，相互促進(jìn)，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、 學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別教師有意見(jiàn)和建議，教師要深入反思，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議和意見(jiàn)，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認可和好評。 忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好。
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