中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過(guò)師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。尤期是在第四次月考中，11班、12班語(yǔ)文平均分在六個(gè)班里分別占第一名和第二名，兩個(gè)班的及格率均達到了百分之百。參與編寫(xiě)的《快樂(lè )作文》（共6冊）正式出版并在全國發(fā)行，課件《鄉愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡(jiǎn)要匯報：
一、鉆研教材，制作課件，提高教學(xué)效率
本學(xué)期，要完成兩冊書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內容，每節課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。
二、從學(xué)情出發(fā)，因材施教，服務(wù)每位學(xué)生
從11、12班兩個(gè)班學(xué)生的基礎出發(fā)，我創(chuàng )造性的開(kāi)展了“1+1”活動(dòng)，即提問(wèn)一名優(yōu)秀生回答問(wèn)題之后，優(yōu)秀生再提問(wèn)一名后進(jìn)生；或者一名后進(jìn)生不會(huì )回答問(wèn)題時(shí)，請求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類(lèi)學(xué)生都受到重視，都有參與的機會(huì )，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識。同時(shí)，注重培養學(xué)生回答完畢問(wèn)題后，用“回答完畢”作結的口語(yǔ)表達習慣，提高口語(yǔ)表達能力。經(jīng)過(guò)不斷探索，初步形成“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想，快樂(lè )大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。
三、批改作業(yè)，星級評價(jià)，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)
每個(gè)學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫(xiě)有激勵性評語(yǔ)，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭一流”等。每次作業(yè)根據情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學(xué)生練習21個(gè)基本筆畫(huà)。
四、寫(xiě)小作文，培養習慣，形成寫(xiě)作能力
作文在考試中占半邊天的地位，寫(xiě)作教學(xué)是我語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。語(yǔ)文課程標準對于作文的基本要求是“真情實(shí)感、文從字順”。結合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗，我鼓勵學(xué)生寫(xiě)周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫(xiě)作目標，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)作，有景物描寫(xiě)的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子等。通過(guò)系統訓練，學(xué)生養成了觀(guān)察、思考、修改、寫(xiě)作的習慣，形成寫(xiě)作能力，達到課表要求。
五、一分耕耘，一分收獲，兩班成績(jì)優(yōu)秀
初二第二學(xué)期期末考試結束后，我所教11、12班語(yǔ)文品均分名次分別是第三和第一名，均超過(guò)班級平均分名次。初三以來(lái)，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語(yǔ)文名次分別是第一、第二名，達到了前所未有的'高度。
六、加強科研，勇于探索，創(chuàng )造新的佳績(jì)
1）4月23日下午，在20xx年邢臺市中考語(yǔ)文模擬考試分析會(huì )上做主題發(fā)言。
2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫(xiě)的散文《一路前行》。
3）5月22日，因20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績(jì)突出，被評為“優(yōu)秀教師”。
4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。
5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。
6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛(ài)就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發(fā)表。
7）7月，在全國中語(yǔ)會(huì )“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”課題成果展示大會(huì )上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎，證書(shū)編號100389。
8）7月，《鄉愁》《語(yǔ)文主題學(xué)習之賞析對比手法》在全國優(yōu)秀科研成果評審中榮獲教學(xué)課件一等獎；《四步六環(huán)節模式，讓語(yǔ)文課改之路走上快車(chē)道》在全國優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。
9）9月2日，參與編寫(xiě)的初中版《快樂(lè )作文》正式出版，標準書(shū)號ISBN987—7—81115—750—5。
七、反思自我、居安思危、確保再上臺階
雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績(jì)，但要看到存在的一些問(wèn)題，今后要振奮精神、創(chuàng )新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當存高遠，人生貴追求”的價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜愛(ài)，讓領(lǐng)導放心，不負于這個(gè)偉大的時(shí)代。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在環(huán)翠區教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團結一致，連續奮戰，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)和訓練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓練上取得優(yōu)異成績(jì)，各方面工作取得圓滿(mǎn)成功。
一、校園活動(dòng)
四個(gè)級部在教學(xué)方面各自突出不同的側重點(diǎn)，初一級部重視習慣的.養成和課堂規則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，初三級部重點(diǎn)培養學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點(diǎn)放在中考項目上，為高中教育打下基礎。圓滿(mǎn)完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城里中學(xué)圓滿(mǎn)舉行了秋季田徑運動(dòng)會(huì )，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。
二、“陽(yáng)光體育”大課間
城里中學(xué)自20xx年開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，一直持續發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時(shí)間內有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)展大課間跑操、跳繩活動(dòng)，根據季節的變化做調整跑操時(shí)間長(cháng)短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓體育委員，加強對課間操的管理，對學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準備。
三、體育特長(cháng)生培養
城里中學(xué)一直保持高效的體育特長(cháng)生培養，今年輸送到高中體育特長(cháng)生，王家琳（田徑）威海市實(shí)驗高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽(yáng)陽(yáng)、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評為初四優(yōu)秀體育特長(cháng)生。
校田徑隊繼續獲得環(huán)翠區田徑運動(dòng)會(huì )第一名，并派出優(yōu)秀運動(dòng)員代表環(huán)翠區參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區獲得第一名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環(huán)翠區第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區第二名；環(huán)翠區乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名，女團第二名。
體育組是一個(gè)團結的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻身于教學(xué)和訓練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻者自己的青春。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng )客項目、服務(wù)學(xué)校為努力方向，開(kāi)展工作，現總結如下：
教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1.定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)
堅持每周的集體備課活動(dòng)，由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內容，因此初一備課組不限于集體備課時(shí)間，幾乎是每節課回來(lái)大家都進(jìn)行一個(gè)反饋，相互交流，如何改善教學(xué)更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭，了解各自的進(jìn)度和接下來(lái)容易出現的問(wèn)題，互相補位，共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說(shuō)，我們現在的教研氛圍特別濃厚，完全是因需而動(dòng)，注重實(shí)效。
2.積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機會(huì )多多，協(xié)作區層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)我們爭取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權利，我們以此為契機，不但兩位教師在自己的日常授課中，注意發(fā)現修改自己授課基本功方面的缺點(diǎn)，組內老師也都積極行動(dòng)起來(lái)，在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙，尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗，給畢老師了很多指導，我們都笑稱(chēng)他們是師徒倆，畢老師也進(jìn)步很快，在經(jīng)過(guò)兩次磨課后，對課程理念的理解，對課的設計把握，有了大幅度的提高，他個(gè)人也從想成長(cháng)到了會(huì )成長(cháng)，用俗話(huà)說(shuō)就是“進(jìn)步老快了”。
我們的老大哥張主任，在程序教學(xué)方面更是聲名遠震，這次的初一創(chuàng )客抽測抽到的就是他所任教的班級，抽測成績(jì)全區第一，其他各家紛紛向咱家取經(jīng)，他也在市學(xué)業(yè)命題研討會(huì )上做了《以算法教學(xué)為依托，培養學(xué)生計算思維》的報告。
3.校本課程
我組校課繼續朝著(zhù)創(chuàng )客方向更新。
我�！秳�(chuàng )意造物》校課，由于設備易得，價(jià)格便宜，有不少感興趣的學(xué)生，也自己購買(mǎi)，考慮到學(xué)生課堂內容想回家再做，以及關(guān)于新科技信息了解較少，創(chuàng )客社團需要展示的情況，本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺，將相關(guān)內容搬到網(wǎng)上，方便創(chuàng )客發(fā)燒友們的資料查詢(xún)。
我們更加重視編程教育。自暑假開(kāi)始，我們邀請哈工大計算機專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行c++的啟蒙教育，開(kāi)學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的'趣味編程進(jìn)行了升級。
此外，響應國家關(guān)于人工智能發(fā)展的號召，我們也在前期機器人比賽輔導經(jīng)驗基礎上，開(kāi)設了機器人校課，本學(xué)期以研究為主，探索機器人校課的課堂模式，總結較大范圍的機器人教學(xué)授課經(jīng)驗。
本學(xué)期的社團類(lèi)校課：編程、機器人、航模、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、微視頻、創(chuàng )意智造七個(gè)校本課的教學(xué)工作也仍在扎實(shí)有效的開(kāi)展著(zhù)。我組的創(chuàng )客氛圍前所未有，創(chuàng )客正在迅速成長(cháng)。
二、學(xué)校服務(wù)方面
1.教師信息技術(shù)服務(wù)：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強、張偉三位老師利用暑假時(shí)間，到學(xué)校把各班級電腦調試好。有了新電腦，本學(xué)期在班級電腦維修方面的安排少了很多，但投影儀的老舊導致部分班級顯示質(zhì)量不好，畢振強老師也及時(shí)聯(lián)系廠(chǎng)家進(jìn)行了更換，全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內事物繁多，因此電腦維修幾乎全部由畢振強老師一人承擔，畢老師兢兢業(yè)業(yè)，保障電腦故障隨報隨修，急事先修。畢老師還負責安全平臺和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù)，學(xué)校網(wǎng)站運行，網(wǎng)絡(luò )故障。張主任，都老師和我負責校級PPT匯報課件制作。
3.校產(chǎn)管理方面，我組校產(chǎn)管理員是畢振強老師，本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序，一如既往的順利通過(guò)了校產(chǎn)方面的檢查。
4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù)，因此方方面面都離不開(kāi)信息技術(shù)的參與，也活躍著(zhù)我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影，從前面準備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時(shí)間，到了正式使用就得全程陪同，還經(jīng)常周末加班。
5.效仿學(xué)生會(huì )管理，建立信息技術(shù)小助手團隊，由各班挑選負責的學(xué)生參加，進(jìn)行班級、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，不但是技術(shù)方面的更要制定責任范圍，從設備維護保養入手，降低損壞率。
三、下階段工作打算
業(yè)務(wù)方面：繼續探索程序教學(xué)在項目式學(xué)習理念下的實(shí)踐方式。繼續在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進(jìn)行學(xué)習，并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導學(xué)生。
服務(wù)方面：現在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù)，我們將轉變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇T，把我們的信息技術(shù)能力不斷擴張，把老師們也變成信息技術(shù)高手。
我們還將繼續以服務(wù)者的心態(tài)，以研究者的姿態(tài)，走在成長(cháng)的路上……
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強服務(wù)意識，豐厚辦學(xué)內涵，提升辦學(xué)品位。
一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風(fēng)建設，以創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè )業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類(lèi)定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過(guò)送出去、請進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實(shí)到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學(xué)習，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重擔。在具體措施的落實(shí)下，教師迅速成長(cháng)。本學(xué)期，在讀研究生2名，新增太倉市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學(xué)比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會(huì )與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎。青年教師也成長(cháng)迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂(lè )課，在督導中受到領(lǐng)導的嘖嘖稱(chēng)贊。
3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續做好教師現代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應用信息技術(shù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著(zhù)每位教師配備電腦后，教師能自覺(jué)完成規定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎，數學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò )教學(xué)十佳團隊比賽二等獎。
除了開(kāi)展好教師假期培訓（網(wǎng)絡(luò )視頻點(diǎn)播）外，每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習、一次以教研組為單位的專(zhuān)業(yè)理論培訓（觀(guān)看名師教學(xué)錄象），做到計劃翔實(shí)，內容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。
做好教學(xué)觀(guān)摩，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開(kāi)課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，及時(shí)組織好評課活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)廣大教師對新教材的進(jìn)一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都進(jìn)一步強化科研意識，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作，著(zhù)力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)�？蒲泻�(jiǎn)報，抓好論文的撰寫(xiě)與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。
二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平
1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng )新適應新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續開(kāi)展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設計一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。
2、強化質(zhì)量意識。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀(guān)、強調學(xué)生人格的培養、潛能開(kāi)展、強調學(xué)生的可持續終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jì)，讓學(xué)生信服，家長(cháng)滿(mǎn)意。初一新生已適應新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的`準備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著(zhù)力培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘學(xué)生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。
3、進(jìn)一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò )”建設，網(wǎng)絡(luò )建設是教學(xué)制度建設的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內容上已初步形成專(zhuān)題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專(zhuān)題，有計劃、有目標的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng )市級先進(jìn)。
4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發(fā)展，我校積極開(kāi)展北區教育集團活動(dòng)，在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的基礎上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開(kāi)展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開(kāi)展了兩次較大規模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師受益匪淺，紛紛寫(xiě)了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促
進(jìn)了教師改變課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、繼續嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續聘請外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加大了英語(yǔ)教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機會(huì )和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校。
2、繼續重視勞動(dòng)教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè )、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛生工作專(zhuān)人負責全面抓。認真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，加強學(xué)校田徑運動(dòng)隊和各類(lèi)球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動(dòng)和球類(lèi)運動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績(jì)。
3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項課外活動(dòng)精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jì)的一項內容。培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。
4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時(shí)事新聞的收看，組織開(kāi)展各類(lèi)文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現自我的舞臺，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過(guò)了江蘇省達標實(shí)驗室的驗收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗收，蘇州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學(xué)校的各項工作都受到了領(lǐng)導和專(zhuān)家們的好評。XX年已圓滿(mǎn)地劃上句號，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。
XX、1
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期是我任教的第一個(gè)學(xué)期，我所任教的是七年級地理上冊，本冊共分五個(gè)章節，從教學(xué)的難度來(lái)說(shuō)七年級上冊的地理是難度較低的，邏輯性較低，考慮到地理是小科目，我要分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，盡量不占用學(xué)生課外時(shí)間。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工，作迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、建構了合理的教學(xué)理念：
教學(xué)理念是整個(gè)教學(xué)設計的理念支撐，新課程標準目標是確定教學(xué)內容與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導向、操作、調控，測度的功能。深刻認識目標，既有助于在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設計操作，將培養目標落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教學(xué)方法：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬┱n前準備
我能提前一周備好課，寫(xiě)好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時(shí)認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學(xué)習、請教。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上的情況。教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
�。ǘ┓謱咏虒W(xué)，加強課外輔導
我能利用自習時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導。通過(guò)堅持輔導，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來(lái)，后面的教學(xué)效果明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的.秘訣就是“愛(ài)”。我在工作中全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。正因為這樣，學(xué)生才會(huì )對我產(chǎn)生信任感。
三、從事教學(xué)教研活動(dòng)：
�。ㄒ唬┓e極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。（二）積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動(dòng)，提高自己的教研教學(xué)水平。
四、遵守校紀校規：
本人嚴格的遵守學(xué)校的各種規章制度，不遲到，不早退。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習了新課程標準以及與地理相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò )中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會(huì )的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
六、積極備戰迎考：
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下3個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復習。當然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)，期中考試成績(jì)個(gè)別班不理想，這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)年，縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強教師隊伍建設為目的，發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價(jià)”職能，以“規范、扎實(shí)、創(chuàng )新、突破”為工作指南，夯實(shí)常規教學(xué)管理，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年制定的各項工作。
領(lǐng)導的關(guān)心 促進(jìn)工作提升
本學(xué)期，省、市、縣的各級領(lǐng)導蒞臨學(xué)校督導檢查，通過(guò)課堂觀(guān)察、查閱檔案、問(wèn)卷調查、座談會(huì )等多種方式，全面了解學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細致的評價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望，為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動(dòng) 引領(lǐng)陽(yáng)光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，教務(wù)處組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現、評價(jià)、培養學(xué)生的突出才干，全面科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì)，適時(shí)指導學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮特長(cháng)，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設為挈機，以各項規章為標準，努力規范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規檢查、聽(tīng)評課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，另一方面也起到督促作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規工作的`進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。
擼起袖子 加油奮進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué)，定期組織老師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開(kāi)展青藍工程活動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評”活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長(cháng)檔案，記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路成長(cháng)，一路收獲�！冻蹶�(yáng)》已發(fā)行28期，激活了校園動(dòng)態(tài)文化,引導和推動(dòng)了師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習慣。
教務(wù)處在楊校長(cháng)和王書(shū)記的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開(kāi)!
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結7
本學(xué)期, 生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,不斷提高教育教學(xué)水平�，F將本學(xué)期的工作，總結如下:
一、落實(shí)計劃中的工作目標
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，學(xué)習學(xué)校的工作計劃和工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物組本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期，生物組各備課組采用定時(shí)和不定時(shí)相結合進(jìn)行集體備課。在個(gè)人備課的基礎上充分進(jìn)行集體討論，加強組內老師的'交流合作，增強教研組凝聚力。協(xié)作區、教研組和備課組的活動(dòng)也都按時(shí)進(jìn)行。
二、常規教學(xué)有序地進(jìn)行
組內各位教師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地備好每一節課，上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
在各項常規教學(xué)檢查中，教師們都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能按照區教體局和學(xué)校要求完成智慧云平臺的電子備課。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用實(shí)物和直觀(guān)教具及信息技術(shù)手段相結合，保質(zhì)保量完成學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗，采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
組內教研氛圍較濃厚，教師間虛心交流教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極跟隨老教師聽(tīng)課，向她們學(xué)習教學(xué)技巧，探討教學(xué)經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新理念、新知識和新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織教研組教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，解讀課程標準，進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，不斷反思，不斷成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物組教師將加強自身的教育教學(xué)理念的及時(shí)更新，努力在教研、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習，不斷提高；加強學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素養、探索精神和高階思維。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結8
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針，進(jìn)一步加強學(xué)科師資隊伍建設，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。
二、教學(xué)建議：
1、研究課程標準，強化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領(lǐng)會(huì )生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來(lái)外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習研讀課程標準結合起來(lái)，從教材的設計思路中來(lái)感悟《課程標準》提出的課程理念教學(xué)中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養、倡導探究性學(xué)習、注重與現實(shí)生活的聯(lián)系。
要根據學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，結合本學(xué)科教學(xué)內容的實(shí)際，引導學(xué)生重視生物學(xué)科基礎知識和基本理論的學(xué)習，在形成和鞏固生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)與科學(xué)世界觀(guān)，增強民族使命感與責任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )（STS）的關(guān)系，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng )建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機制，使各種互動(dòng)方式有效地運行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過(guò)質(zhì)疑、討論、調查、探究、實(shí)驗等多種教學(xué)組織形式，引導學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下的富有個(gè)性的過(guò)程。
要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，使學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習習慣，培養學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的生物科學(xué)素養
實(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實(shí)驗的低成本和簡(jiǎn)單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實(shí)驗、驗證性實(shí)驗、探究性實(shí)驗、設計制作實(shí)驗等不同類(lèi)型的實(shí)驗，采用適宜的教學(xué)方法，提高實(shí)驗質(zhì)量。通過(guò)如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實(shí)驗報告書(shū)寫(xiě)等的訓練，來(lái)促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養成與提高。
實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如：參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動(dòng)，以更好地培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、教研活動(dòng)建議：
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過(guò)加深對教育內涵的理解，增強減負增效的'自覺(jué)性；通過(guò)優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習效能來(lái)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平來(lái)提高教師實(shí)施有效教學(xué)的執行力。
要在學(xué)習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作和探究性學(xué)習，切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習方式方面進(jìn)行研究、探討。通過(guò)教學(xué)設計、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀(guān)摩等多種形式開(kāi)展課改教學(xué)研究。
高三年級的復習教學(xué)要根據新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學(xué)效率的研究，認真學(xué)習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學(xué)生的實(shí)際，做好復習工作的安排和指導，隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成績(jì)與另一門(mén)選考學(xué)科成績(jì)的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復習教學(xué)到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規范的指導，提高訓練的質(zhì)量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進(jìn)一步提高復習教學(xué)效率，切實(shí)提高復習教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)的調控作用，注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開(kāi)發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng )新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評價(jià)。注意將教學(xué)評價(jià)同教學(xué)反思有機地結合起來(lái)，使教學(xué)評價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價(jià)、同行評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)研究課、觀(guān)摩課、說(shuō)課、教學(xué)設計、課件展示、論文交流等多種生動(dòng)活潑的形式，提高教學(xué)效果。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結9
一、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
加強學(xué)習，提高思想認識，堅持每周政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，如每節課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習時(shí)注重學(xué)生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)，
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的青春和活力。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結10
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期就過(guò)去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過(guò)，如同就在昨日，讓人感慨萬(wàn)千。
體育作為一門(mén)最基礎的學(xué)科，因為它對我們的身體緊密相關(guān)，對我們的生活質(zhì)量舉足輕重，因此最為國家重視，也最為學(xué)生喜歡。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門(mén)最復雜的學(xué)科，因為它不僅要鍛煉我們的身體，還要培養我們良好的身體與道德習慣，更要發(fā)展我們的學(xué)習思路，因此體育老師的工作也越來(lái)越細化，越來(lái)越受重視。
這學(xué)期我擔任初一年級女生、高二年級女生以及高三年級男生的體育與健康課。初一年級新生主要目標是培養良好的運動(dòng)習慣，組織紀律性以及培養體育小骨干;高二年級主要是選修課，在興趣的`基礎上，加強基本功，提高技戰術(shù)水平;高三年級主要是抓體育會(huì )考科目，在會(huì )考中取得優(yōu)異成績(jì)。
具體的做法是初一年級主抓課堂常規及運動(dòng)習慣，比如每節課的課堂常規都認認真真，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，只要有人做的不好，就堅決反復練習，直到每人都能完成好。比如運動(dòng)習慣，在每節課最后都加上課課練，培養學(xué)生每天都鍛煉的習慣。多進(jìn)行游戲類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)生的運動(dòng)興趣。高二年級主要是籃球選修，通過(guò)各種小比賽調動(dòng)學(xué)生練習的積極性，在比賽中找差距，在練習中彌補進(jìn)步。高三年級住抓會(huì )考，具體做法是課堂安排緊湊，運動(dòng)量和強度逐漸加大，早晚督促學(xué)生多跑步，多教學(xué)生一些練習的科學(xué)方法，苦練加巧練。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦努力，每個(gè)年級都取得了顯著(zhù)的效果，尤其是初一年級在過(guò)程性考核中都取得了很好的成績(jì)。另外還開(kāi)展了其他活動(dòng)：學(xué)校乒乓球隊的訓練，并取得區第六名的好成績(jì);羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期以區第十二屆教學(xué)節為契機，開(kāi)展校教學(xué)節系列活動(dòng)，以校本教研為重點(diǎn)抓手，認真貫徹執行區教研中心的各項任務(wù)，規范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規精細化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作：
一、以區第十二屆教學(xué)節為契機，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，改革教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)效
1、加強以教研組為單位的全體教師的學(xué)習與培訓，學(xué)習教育、教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師隊伍的理論素養和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習內容，并認真組織研討，從而使每個(gè)教師在理論知識上提高積累，為教學(xué)服務(wù)。
2、開(kāi)展校內新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動(dòng)，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區級層面的各類(lèi)教學(xué)評比，在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中，有3人獲區二等獎，2人獲三等獎，學(xué)校船模獲區科技教育特色項目獎。本學(xué)期中有多門(mén)學(xué)科的`區級骨干教師和骨干教師后備對象開(kāi)展多次區級層面的教學(xué)研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開(kāi)展校本教研，本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區級課題，5個(gè)課題通過(guò)區結題驗收。在本學(xué)期期初，進(jìn)行全體教師聽(tīng)課、評課專(zhuān)業(yè)培訓，按學(xué)科組織教師觀(guān)摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動(dòng)的指導與評價(jià)，強化教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化，每學(xué)科教研組相應有學(xué)科的研討專(zhuān)題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強進(jìn)行學(xué)科研討，每位教師認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗或反思性文章，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
二．以學(xué)校各項驗收、督導工作為抓手，規范教學(xué)常規管理。
1、 組織教師學(xué)習二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)和各科新課程標準，引導教師理解體現學(xué)生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹(shù)立正確的適應二期課改教材的教育教 學(xué)理念，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，改進(jìn)。
2、根據學(xué)校學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較薄弱的基礎，加大力度，從第二周起全校各個(gè)年級利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節課進(jìn)行補缺工作，強化基礎知識，使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所進(jìn)步，提高合格率。
3、認真扎實(shí)畢業(yè)班工作，開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學(xué)生實(shí)際，學(xué)習現狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導，加強課題研究的實(shí)踐性和針對性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊伍人員，完成區青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫(xiě)案例、論文參加區級評比。
5、本學(xué)期以各類(lèi)驗收為抓手，規范、完善各類(lèi)教學(xué)規范常規管理制度。在接受區教學(xué)常態(tài)檢查，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進(jìn)行了每周檢查，及時(shí)反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的各項工作，積極參與市、區組織的競賽活動(dòng)，獲獎人數多，等第高，受到上級相關(guān)部門(mén)的贊許。
7、做好各類(lèi)考試的組織、考務(wù)工作，不差錯。做好各類(lèi)考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現存在的問(wèn)題，研究解決方法，做好以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極參加區內競賽，多次多人獲各類(lèi)獎項，取得了很好的成績(jì)。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結12
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點(diǎn)和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何提高教育教學(xué)水平？如何調動(dòng)廣大教師的工作積極性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問(wèn)題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問(wèn)題，探索新思路，我們做了大量工作�，F總結如下：
一、加強教師隊伍建設
安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍。
二、教研促教學(xué)
各教研組每二周舉行每周一次的教研活動(dòng)，組織教師觀(guān)看課堂教學(xué)實(shí)錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動(dòng)。七、八、九年級的數學(xué)教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動(dòng)，有兩名外語(yǔ)教師參加了合肥市外語(yǔ)教學(xué)年會(huì )，部分教師聽(tīng)取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)驗介紹，聽(tīng)取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專(zhuān)題報告，并對全體教師進(jìn)行傳達學(xué)習。同時(shí)對外出交流的教師，學(xué)校除給其報銷(xiāo)資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進(jìn)程中去。
本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開(kāi)課，聽(tīng)課后及時(shí)給予評議，再平課中所有參評教師能實(shí)事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進(jìn)步，收到良好的效果。
本期每位教師都上交了關(guān)于“自主合作創(chuàng )新”方面的兩個(gè)課題及其說(shuō)明，經(jīng)過(guò)推選上報到縣局的有六位教師的六個(gè)課題。
通過(guò)這些活動(dòng)，我校廣大教師都能自覺(jué)地研討新課標，學(xué)習新教材，探索新教法，實(shí)踐新課改，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
三、抓常規管理
加強常規管理，制訂科學(xué)的管理、評價(jià)制度，有效地規范教育教學(xué)行為，調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
1、修訂并執行了符合學(xué)校情況的規章制度
開(kāi)學(xué)初，在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎上，通過(guò)民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學(xué)校教師崗位考核細則》進(jìn)行了修改、執行了《煙墩鄉中心學(xué)中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學(xué)校班級管理細則》等規章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負責組織實(shí)施。
2、檢查促教學(xué)
在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個(gè)一落實(shí)），并對檢查結果及時(shí)公示、反饋，并記入教師業(yè)務(wù)檔案作為教師過(guò)程性評價(jià)的硬性材料。
3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開(kāi)放周。
4、每周一的升旗活動(dòng)，每周的主題班會(huì )及開(kāi)展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動(dòng)，加強對學(xué)生的思想品德教育。
5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動(dòng)教師指導等方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣。
6、落實(shí)了兩操一活動(dòng)，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運動(dòng)會(huì )，并對全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強了學(xué)校的體衛工作。
7、規范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。
8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價(jià)的.同時(shí)重視過(guò)程性評價(jià)。
四、以“創(chuàng )建創(chuàng )安”為契機，加強對學(xué)生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動(dòng)。
五、做好了教師考核、評優(yōu)、職評等工作
通過(guò)考核、評優(yōu)細則,公正合理評價(jià)每一位教職員工，把一線(xiàn)教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我�？己藘�(yōu)秀等次的五人中有四人是一線(xiàn)教師。嚴把職稱(chēng)評定資料的審驗關(guān)，杜絕弄虛作假行為。
六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。
七、存在的問(wèn)題
1、由于我校實(shí)行考課制，教師調課現象比較嚴重。
2、對學(xué)生的安全教育力度不夠，一些學(xué)生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。
3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。
4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運動(dòng)會(huì )準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認識存在問(wèn)題，致使在運動(dòng)會(huì )上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。
總之，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有計劃、按步驟有條不紊地開(kāi)展，加強了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏(yíng)得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)水平會(huì )邁上新的臺階。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結13
擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，幾近半年，幾多惶惑，幾多成長(cháng)。今盤(pán)點(diǎn)這學(xué)期工作，內容如下：
教學(xué)方面:
1、合理利用教研日，落實(shí)集體備課的實(shí)效性
本學(xué)期教研日，充分結合學(xué)校要求，進(jìn)行了目標敘寫(xiě)的專(zhuān)項培訓，另外，在一師一優(yōu)課和同研論文方面，也是有針對性的集體研討、培訓。
各備課組長(cháng)認真負責，組織集體備課，爭取大家能夠同備同研，上好每一節課。
2、針對問(wèn)題，集體教研，完善過(guò)程和方法的備課
課堂中孩子出現問(wèn)題，就是過(guò)程方法備課的問(wèn)題，備課中不僅僅要解析教材，還要備學(xué)生，過(guò)程和方法要深入課堂。首先，目標要小而具體，表述清楚，教學(xué)中的方法指導要通過(guò)學(xué)生的練習和實(shí)踐去掌握，練習貼近學(xué)生生活實(shí)踐，練筆讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
3、師徒結對，共促成長(cháng)
開(kāi)學(xué)初，實(shí)行青藍工程，師徒結對。徒弟們日常虛心的向師傅們取經(jīng)，每個(gè)人都有個(gè)小凳子，有時(shí)間就拎著(zhù)凳子拿著(zhù)聽(tīng)課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無(wú)不言，言無(wú)不盡。希望我組的幾位青年教師，能夠在學(xué)校更多的比賽、活動(dòng)中嶄露頭角。
4、信息技術(shù)與學(xué)科整合
信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。一直以來(lái)我們組的老師們致力于研究如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用智慧云平臺，及時(shí)上傳教學(xué)設計或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)常規方面：
1、各備課組每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，認真鉆研教材，梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討有效的教學(xué)方法和設計思路，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，做好第二次備課。課后及時(shí)反思得失，寫(xiě)好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。
2、規范作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統一規定和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。每周堅持練筆和摘抄，大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù)，作業(yè)難度、數量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性，每位老師都能及時(shí)、認真批改各類(lèi)作業(yè)，尤其重視大作文的批改與講評。
學(xué)生活動(dòng)方面：
每月的單元檢測，充分根據學(xué)情、教情進(jìn)行針對性測試，對初一學(xué)生習慣梳理以及初二、三學(xué)生的學(xué)科素養提升起到關(guān)鍵作用。
各級部特色活動(dòng)
初一級部的寫(xiě)字比賽，初二、初三級部針對各自名著(zhù)要求，進(jìn)行名著(zhù)檢測，以及限時(shí)作文大賽，都充分結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，爭取做到既有趣味，又有效果，潤物無(wú)聲地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生
為推進(jìn)讀書(shū)計劃，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，傳承經(jīng)典文化，初一和初二分別舉行形式多樣的'活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)�；顒�(dòng)不僅培養了學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)拓了視野，豐富了知識，還促使學(xué)生養成良好的課外閱讀習慣，讓學(xué)生真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。
今后努力的方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結14
本年度，根據環(huán)翠區教體局20xx年工作重點(diǎn)和教研中心的工作要點(diǎn)，圍繞“課程建設、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進(jìn)一步加強學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展上，有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從而穩步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設，促進(jìn)與“四項行動(dòng)”深度融合。
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設，提高教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)1、開(kāi)足、開(kāi)全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實(shí)現“創(chuàng )客活動(dòng)”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機整合，落實(shí)德育滲透，構建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實(shí)德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標有機融合在學(xué)科教學(xué)設計中。4.完善思政課程體系，落實(shí)“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過(guò)“課程思政，全科思政”引導學(xué)生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng )新課程實(shí)施，實(shí)現課程整合
1.以賽促訓抓落實(shí)。學(xué)期初開(kāi)展“實(shí)踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實(shí)踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實(shí)踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠”綜合實(shí)踐成果展示。
2.德育滲透重落實(shí)。進(jìn)一步落實(shí)德育在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級設計不同的實(shí)踐主題，在學(xué)校和家長(cháng)的共同指導與配合下，開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐成果展示，將學(xué)科核心素養落到實(shí)處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規，加強深度備課和深度學(xué)習
1.把規范教學(xué)常規變成深度教學(xué)指導。針對上學(xué)期督導檢查中反饋的意見(jiàn)或建議，結合區20xx工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規范教學(xué)常規。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專(zhuān)題課程綱要的編寫(xiě)。（2）備課中紅筆體現：信息化、安全、目標評價(jià)一致性、德育目標等。（3）著(zhù)重進(jìn)行教學(xué)中“細化課堂目標”、“精準設計評價(jià)任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節的研究。（4）實(shí)行校內教研員（教研組長(cháng)）指導評價(jià)、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接等形式，讓常規更具實(shí)用性，更接地氣。
2.把教研組長(cháng)會(huì )變成深度培訓會(huì )。繼續延續上學(xué)期的組長(cháng)會(huì )模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長(cháng)交流工作，發(fā)揮組長(cháng)的智慧和主動(dòng)性，把組長(cháng)會(huì )真正開(kāi)成培訓提升會(huì )。
3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續完善過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)體系。依托威海智慧云平臺，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，堅持“基于發(fā)展的激勵評價(jià)”原則，讓評價(jià)從單項走向多元，從考分轉向學(xué)分。二是持續強化“質(zhì)量檢測”過(guò)程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實(shí)施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個(gè)環(huán)節過(guò)程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數據分析，有針對性的進(jìn)行個(gè)性化輔導。三是進(jìn)行特殊階段課程復習的專(zhuān)項深入研究。進(jìn)一步完善中會(huì )考年級的復習課程綱要，開(kāi)發(fā)中會(huì )考學(xué)科的相關(guān)資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環(huán)節一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環(huán)節二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數據、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現出來(lái)，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽(tīng)評課中要有對信息技術(shù)運用的評價(jià)和反思。
5.把目標教學(xué)評價(jià)一致性變成深度研究的抓手。
本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標敘寫(xiě)的培訓、學(xué)習。抓住“開(kāi)學(xué)第一課”設計、“同研成果”評比等活動(dòng)，加強對目標教學(xué)評價(jià)一致性的落實(shí)。借助教研員入校指導，對目標進(jìn)行二次修改，并在組長(cháng)會(huì )上交流，進(jìn)一步細化教學(xué)目標。針對教研員提出的課堂問(wèn)題，二次備課，精準設計評價(jià)任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養。通過(guò)新教師、骨干教師同備一節課，將教師的業(yè)務(wù)培訓引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng )意造物”為藍本，初步形成為“四環(huán)節”：一、主題學(xué)習，創(chuàng )意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設計，實(shí)踐體驗；四、展示評價(jià)，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預習導學(xué)案，提供預習微課、課件等內容供學(xué)生進(jìn)行預習，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測學(xué)生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數據分析學(xué)生學(xué)習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)
課后應用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復習提綱，提供課堂難點(diǎn)微課、課件等內容供學(xué)生進(jìn)行課后復習鞏固，同時(shí)在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習
8.以?xún)?yōu)勢學(xué)科打造為切入點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)數英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。（見(jiàn)附件1）
語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫(xiě)研”課程體系，匯編教材20余本�！皩�(xiě)”的部分貼近新教材、體現新思路，更突出“體驗式”寫(xiě)作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書(shū)香 樂(lè )享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A，群文促發(fā)展，整本書(shū)提素養，體驗式寫(xiě)作及研學(xué)促讀寫(xiě)”的讀寫(xiě)研生態(tài)群，實(shí)現了小初銜接一體化成長(cháng)。高階思維搭橋，讓學(xué)習發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養學(xué)生的高階思維能力。開(kāi)展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究
數學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設、拓展課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數學(xué)與閱讀、數學(xué)與創(chuàng )客等方面尋找不足，努力實(shí)現新的突破，促進(jìn)我校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語(yǔ)優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時(shí)將關(guān)注點(diǎn)轉向課外的“泛讀泛練”，重點(diǎn)建構并完善課內精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫(xiě)。
三、以教師培訓為基礎，提升持續發(fā)展的源動(dòng)力。
1、積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓。
重點(diǎn)抓好學(xué)科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養培訓、遠程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的.各級各類(lèi)外出參觀(guān)學(xué)習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養。
2、進(jìn)一步強化高端引領(lǐng)培訓。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀(guān)摩學(xué)習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養。
3、分梯次、有序列合理規劃教師成長(cháng)路徑。
結合區“四項行動(dòng)”，開(kāi)展“四聽(tīng)課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開(kāi)放（骨干教師）—一開(kāi)講（名師）”活動(dòng)，不同層次的活動(dòng)形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開(kāi)課展示等，骨干教師開(kāi)放課堂、開(kāi)放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。
4、加強與“門(mén)源三中”的遠程同研、授課。
本學(xué)期與門(mén)源三中開(kāi)展了遠程同備一節課、同上一節課活動(dòng)，遠程研討等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習交流，結對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng )客教育在教學(xué)中的應用落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導教育教學(xué)的實(shí)效性。
細化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過(guò)程性管理。
每月按時(shí)向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區教學(xué)內涵深化發(fā)展
1.學(xué)科同研，落實(shí)核心素養
以課程綱要的編寫(xiě)及“目標教學(xué)評價(jià)一致性”教學(xué)設計為載體開(kāi)展協(xié)作區各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設計資源庫。重點(diǎn)為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養”新授課、復習課深度教學(xué)研討。
2.名師引領(lǐng)，實(shí)現人力資源共享
協(xié)作區內舉行名師開(kāi)講活動(dòng)，通過(guò)名師講述自己的成長(cháng)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長(cháng)搭建良好的平臺，營(yíng)造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開(kāi)講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區統一學(xué)生必讀書(shū)推薦書(shū)目，開(kāi)展校園朗讀者、現場(chǎng)作文大賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機，加強小初語(yǔ)文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區內語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作能力的提升，彰顯我區語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)我區師生語(yǔ)文素養的提升，更好將城中教育協(xié)作區的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
4.落實(shí)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)勢學(xué)科，以點(diǎn)帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點(diǎn)加強協(xié)作區內語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科核心素養，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續開(kāi)展小初課堂研討系列活動(dòng)，實(shí)現小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認知規律、有效實(shí)現小初銜接的教學(xué)模式。落實(shí)小初銜接。加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監控，開(kāi)展基于大數據的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時(shí)采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實(shí)“統一檢測、統一分析、統一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )音體美名校。
一是增投入拓思路。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美課程，切實(shí)加強音體美教學(xué)設施、器材建設，做好常規教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)發(fā)音體美校本課程，實(shí)現學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實(shí)抓好常規教研活動(dòng)的同時(shí)，有效開(kāi)展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng )新音體美常規備課，在研究實(shí)踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構建，結合我�！拔逭n型-四環(huán)節-三應用”課堂教學(xué)模式讓“樸實(shí)和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習設計科學(xué)、合理、規范，增強實(shí)效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長(cháng)生精準培養，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練的同時(shí)將特長(cháng)生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長(cháng)生的轉化結果納入教師考核，實(shí)現特長(cháng)生學(xué)業(yè)與特長(cháng)齊頭并進(jìn)，在各級給類(lèi)比賽中斬獲佳績(jì)。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結15
我們通常所說(shuō)的備課是課前的準備工作，這種準備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀(guān)的；作為體育教學(xué)來(lái)講，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以，其實(shí)際效果只是通過(guò)上課的實(shí)踐才能檢驗。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐基礎上不斷積累經(jīng)驗、提高認識的過(guò)程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結，即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思，通過(guò)再認識，明確改進(jìn)的方向和方法，為以后的教學(xué)工作做準備。
課后總結，主要是根據現代教學(xué)認識論和學(xué)習心理理論提出的，其作用在于運用它來(lái)探明、調節、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能。如果說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統，那么課后總結則是這個(gè)系統的信息反饋機制，只有很好地掌握這個(gè)信息反饋機制，才能了解教學(xué)系統運行的情況，有效地調節和改善這個(gè)系統的整體功能，完成教學(xué)任務(wù)。
課后總結主要包括以下具體內容：
一、課時(shí)后總結
主要分析教學(xué)的效果，檢查教學(xué)中的得與失，并進(jìn)一步分析原因，明確改進(jìn)的方向和方法。主要包括以下內容：
1、總結課堂教學(xué)目標的確切程度和目標落實(shí)情況。體育教學(xué)目標主要包括知識、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運動(dòng)負荷等目標，通過(guò)每一課時(shí)的課堂教學(xué)，應檢查課前制定的這些教學(xué)目標是否切合學(xué)生的實(shí)際，是否做到了教學(xué)目標的具體化。如能記住所傳授知識、動(dòng)作要點(diǎn)、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比，能完成動(dòng)作技能、技巧的學(xué)生占的百分比，能接受教師指令性意見(jiàn)的學(xué)生占的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標是否現實(shí)，實(shí)現程度如何，還存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)等。
2、總結教情。就是總結教師在教學(xué)過(guò)程中主導作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內容是否具有科學(xué)的“真”，道德的'“善”和藝術(shù)的“美”，是否突出“三基”，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否準確，處理方法是否得當，知識、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統性、規范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問(wèn)題作出多角度、多層次、多方位的思考），運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡(jiǎn)明扼要，示范動(dòng)作是否準確、優(yōu)美，保護與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環(huán)節時(shí)間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征，語(yǔ)言和非語(yǔ)言刺激是否恰到好處，指令性意見(jiàn)是否具有說(shuō)服力、吸引力和感召力等。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結,標簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,
3、總結學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎和前提。首先應總結好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來(lái)決定的，一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉化為學(xué)生內在的精神財富，才能使學(xué)生獲得成長(cháng)和發(fā)展�！逼浯螒偨Y本質(zhì)（一般）學(xué)情和個(gè)別學(xué)情，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對象的群體特點(diǎn)，掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識結構、心理特征、體育素養等，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時(shí)，教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)情，注重觀(guān)察他（她）們的課堂反應情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，就應在課后的總結中及時(shí)制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗，都能在原有的基礎上有所發(fā)展和提高。
4、總結天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課后記錄月、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運動(dòng)項目提供依據。
5、總結場(chǎng)地、器材使用情況。場(chǎng)地、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此，教師應對課堂活動(dòng)場(chǎng)所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括：場(chǎng)地、器材的利用率，是否能滿(mǎn)足學(xué)生的用量；場(chǎng)地是否整潔，標志線(xiàn)是否合理、清晰，器材的布置是否合理、美觀(guān)、適用、安全等。
6、總結損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因，其情境、部位、傷情以及對活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結，采取何種措施能避免其發(fā)生，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。
二、單元后總結
即是指一個(gè)項目結束后的總結。一個(gè)項目結束后，教師應在其中的各個(gè)課時(shí)后總結的基礎上，進(jìn)行單元后總結，主要包括以下內容：
1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標的落實(shí)情況，對結果進(jìn)行總結、分析，如學(xué)生的達標率、技評情況、興趣發(fā)展情況、習慣養成、意識的培養等，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析，并對存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。
2、考查本項目的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內容和教學(xué)要求，是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結,標簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,
3、總結本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節的組織管理經(jīng)驗，進(jìn)一步探討本項目的教學(xué)的一般規律。
4、考查分析學(xué)生的體育素養、基礎知識、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個(gè)性心理特征；總結學(xué)生在本項目學(xué)習、鍛煉中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失，有針對性地教學(xué)。
5、確立本項目在整個(gè)教材中的比重。
6、檢查本項目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。
三、學(xué)期后總結
學(xué)期結束后的總結是必不可少的一環(huán)，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價(jià)，同時(shí)又通過(guò)教學(xué)反饋的總反饋，為下一個(gè)教學(xué)總體規劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結應在各個(gè)課時(shí)后總結和單元后總結的基礎上，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗，使其達到理性認識，上升為教學(xué)理論，以揭示教育規律，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
總之，課后總結是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對備課的效果作出檢驗和評價(jià)，同時(shí)又彌補了備課的不足，增進(jìn)了備課所不具備的內容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者，從課后總結中又可獲得大量的反饋信息，為進(jìn)一步指導和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了豐富的資料依據，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。
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