年度科研工作總結精華[15篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的年度科研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

年度科研工作總結1

　　本學(xué)期，我校教科研工作依據江都區教科室“創(chuàng )新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展”的工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

　　具體工作總結如下：

　　一、精心組織培訓 提高科研能力

　　本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強了個(gè)人學(xué)習，以廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，

　　通過(guò)培訓進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的.科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課，通過(guò)各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。為了提升我校青年教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)水平，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校有44名青年教師向具有“揚州市學(xué)科帶頭人”的專(zhuān)家教師拜師，在教育系統引起強力反響。

　　二、注重研究實(shí)效 落實(shí)科研過(guò)程

　　本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前，我校揚州市級課題《初中生學(xué)習心理自我指導》已經(jīng)結題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門(mén)各自申報了課題，即將開(kāi)題。

　　三、重視研究成果，提高科研品位

　　1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。

　　2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì )、市學(xué)會(huì )論文區教學(xué)案例及論文等各類(lèi)評比活動(dòng)。

　　20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長(cháng)在百名校長(cháng)科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動(dòng)中榮獲揚州市一等獎，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動(dòng)中獲揚州市一等獎，劉美玲、武志芬兩位老師在萬(wàn)名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動(dòng)中榮獲揚州市三等獎。其中楊國斌校長(cháng)（江都區唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開(kāi)展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設計”現場(chǎng)展示活動(dòng)。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎，王輝老師參加揚州市江都區教育局組織的初中數學(xué)青年教師說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。

　　四、創(chuàng )建校園博客群，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專(zhuān)業(yè)信念，有更堅定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導定期進(jìn)行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。

　　五、本學(xué)期教科研工作中的不足

　　1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì )照搬別人課件，不能根據本班學(xué)生情況加以取長(cháng)補短。

　　2、教師還應把讀書(shū)當做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志，但使用率還不是太高。

　　3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng )新。

　　4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱(chēng)的老師和學(xué)校骨干教師。

　　六、下學(xué)期工作設想

　　1、進(jìn)行課題培訓，做到每個(gè)教研組有課題，人人都參與研究。

　　2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機會(huì )上一節課題研究課。

　　3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。

　　4、跟進(jìn)“異校拜師”活動(dòng)，關(guān)注拜師教師的活動(dòng)過(guò)程、成長(cháng)目標；制定我校教師拜師活動(dòng)的評估細則，并對活動(dòng)中表現突出者予以表彰。

年度科研工作總結2

　　依據集團發(fā)展的總體部署以及xx年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產(chǎn)廠(chǎng)的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，xx年科研工作在項目申報立項、過(guò)程管理、成果轉化等方面積極開(kāi)展工作，現總結如下。

　　一、加強各類(lèi)科研項目申報立項工作

　　xx年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠(chǎng)的服務(wù)功能，積極引導各生產(chǎn)廠(chǎng)參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開(kāi)了xx年科研項目立項專(zhuān)家評審會(huì )，評審專(zhuān)家針對立項背景、國內外技術(shù)水平、主要研究?jì)热�、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng )新點(diǎn)、工藝路線(xiàn)、目標進(jìn)度以及經(jīng)費預算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠(chǎng)1項、冶煉廠(chǎng)2項、煉鋼廠(chǎng)3項，與xx年相比集團自立項增加5項。通過(guò)評審的10項科研項目以安控總字【xx】第011號下達了年度科研項目計劃。

　　另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了xx年度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬(wàn)元資金支持。

　　二、加強對科研項目的過(guò)程規范管理

　　根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢(xún)。

　　4月19日，組織召開(kāi)xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專(zhuān)家評審會(huì )，分別從項目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過(guò)評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等3個(gè)項目通過(guò)結題驗收、準予結題;《 345 MPa級1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ML40Cr盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等2個(gè)項目通過(guò)階段檢查。

　　10月10、11日，組織召開(kāi)xx年立項的科研項目階段檢查專(zhuān)家評審會(huì )。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審，11個(gè)科研項目中有10項有效地開(kāi)展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價(jià)為“良好”，1項由于受到設備改造進(jìn)度的影響，沒(méi)有達到項目責任書(shū)的要求。

　　三、加強科研項目成果轉化

　　xx年，技術(shù)中心積極推動(dòng)做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實(shí)現增效510萬(wàn)元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤(pán)條的開(kāi)發(fā)》、《大規格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強度大規格H型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線(xiàn)ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專(zhuān)利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性?xún)?yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權局的受理通知書(shū)。

　　四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

　　xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著(zhù)的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。xx年，科研項目總投資98萬(wàn)，比xx年增加41.69萬(wàn)元，其中：資金本36.2萬(wàn)元，制造費61.8萬(wàn)元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項目進(jìn)行獎勵5.1萬(wàn)元，比xx年增加3.78萬(wàn)元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

　　五、加強集團內外交流，營(yíng)造良好的科研環(huán)境

　　xx年，技術(shù)中心積極做好對內技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò )工作。

　　一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調研活動(dòng)，為激發(fā)員工的科研興趣，培養員工的`科研能力，技術(shù)中心多次召開(kāi)了科研項目溝通交流會(huì )議，與項目申報者開(kāi)展面對面的交流、座談、指導和咨詢(xún)，取得了良好的效果。同時(shí)對各生產(chǎn)廠(chǎng)進(jìn)行專(zhuān)利申報及Minitab軟件培訓，并邀請市科技局來(lái)公司開(kāi)展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專(zhuān)利進(jìn)行現場(chǎng)評審。

　　二是加強了與科研院校的合作交流，xx年與北京科技大學(xué)合作開(kāi)展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開(kāi)發(fā)與應用》科研項目研究，通過(guò)爐缸爐底三維非穩態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結厚在線(xiàn)監測診斷系統軟件成功開(kāi)發(fā)，及在線(xiàn)安裝和應用，實(shí)現了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據。

　　三是積極走出去與有關(guān)政府部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò )。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來(lái)，我部門(mén)積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門(mén)的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開(kāi)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。

　　xx年科研工作存在的問(wèn)題

　　xx年，技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力，科研工作取得了一些成績(jì)，但仍然

　　存在一些不足之處。主要有：

　　一、集團整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

　　二、科研項目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入不足。研究現實(shí)問(wèn)題能力有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠(chǎng)的能力有待進(jìn)一步提高。

　　三、集團技術(shù)創(chuàng )新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

　　xx年工作目標及主要措施

　　xx年工作目標：力爭集團立項科研項目 8～10項，申報省級科研項目 1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專(zhuān)利3項以上。

　　為實(shí)現上述目標，要采取以下措施：

　　一、繼續加強各類(lèi)科研項目申報立項工作

　　廣拓渠道，廣泛動(dòng)員，整合力量，以較高級別項目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類(lèi)科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門(mén)的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。xx年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項目和機焦廠(chǎng)增加焦爐煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠(chǎng)降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項 8～10項，申報省級科研項目 1～2項。

　　二、繼續加強對科研項目的規范管理

　　加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續開(kāi)展課題研究中期檢查，

　　定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

　　三、繼續組織集團自立項目的結題驗收與成果申報

　　樹(shù)立成果意識，督促課題組按期結題，及時(shí)組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。xx年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專(zhuān)利3項以上。

　　四、加強公司內、外部技術(shù)交流，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作

　　為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，xx年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專(zhuān)家就科研工作開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)、深度會(huì )談或專(zhuān)題研討，實(shí)現信息交流、經(jīng)驗共享。通過(guò)不定期組織交流會(huì )，不斷總結經(jīng)驗，促進(jìn)科研項目工作的深入開(kāi)展，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

年度科研工作總結3

　　一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期學(xué)校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，堅持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)理念，以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體，以“教學(xué)技能闖關(guān)”為契機，著(zhù)力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度。認真落實(shí)教學(xué)工作計劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導堅督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，教導處圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期制定的各項工作計劃。

　　一、夯實(shí)校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1．拓廣天地長(cháng)學(xué)識

　　為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校堅持校內業(yè)務(wù)學(xué)習和有計劃地組織部分教師外出學(xué)習與培訓。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師到外校參加各種講座。如侯局長(cháng)《職業(yè)生涯》、葉鵬教授《教師的魅力》、洛陽(yáng)第二外國語(yǔ)學(xué)校劉松林老師《教師語(yǔ)言藝術(shù)和五環(huán)課改》等。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓、聽(tīng)課、觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師們專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。

　　2．有效教研促成長(cháng)

　　教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)期，胡艷景老師代表澗西區參加市級體育課比賽取得好成績(jì);曹春香老師代表學(xué)校參加澗西區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽取得好評；魏琳琳老師的數學(xué)資源應用課獲得市級獎項；曹春香老師的思想品德課入選市級優(yōu)質(zhì)課等。

　　3.賽課活動(dòng)促提升

　　開(kāi)學(xué)初，我校教導處以教學(xué)技能闖關(guān)為主線(xiàn)，開(kāi)展一系列培訓學(xué)習闖關(guān)活動(dòng)，即課程標準關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。以個(gè)體自學(xué)與集中學(xué)習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。開(kāi)展課堂教學(xué)展示，與教學(xué)論文、教學(xué)案例等評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在此基礎上十月份我校舉行了新教師及代課教師匯報課比賽。此次活動(dòng)不僅為為全體教師提供學(xué)習和交流平臺，同時(shí)，提高新教師及代課教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　二、細化教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．課程管理嚴落實(shí) 本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

　　學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效，

　　3．規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：

　�、僮�備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著(zhù)重對教師作業(yè)的調整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數教師的備課體現了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現共性和個(gè)性的完美的結合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。

　�、谧ド险n，上課是教學(xué)過(guò)程的'中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續采用推門(mén)聽(tīng)課和傳幫帶制度，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學(xué)期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，大部分作業(yè)都有激勵性評語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負要求。

　�、茏�學(xué)業(yè)評價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)制度，建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)方法，通過(guò)一系列的評價(jià)改變了單一的以考試成績(jì)?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，采用“朵朵紅花亮風(fēng)采”和“墻畫(huà)天地”全面評價(jià)學(xué)生。

　　三、豐富學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　語(yǔ)文學(xué)科每月一次的板報評比和演講比賽豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，是學(xué)習變得更加有趣。

　　數學(xué)學(xué)科“數學(xué)小標兵我努力”活動(dòng)搞得扎實(shí)有效，每個(gè)月數學(xué)老師都要根據自己的教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行測試，登記成績(jì)，一二年級口算比賽，三至六年級筆算估算等計算能力比賽。期末不僅對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進(jìn)行鼓勵，努力做到關(guān)注每一位學(xué)生。英語(yǔ)方面在老師的精心準備下我校的英語(yǔ)短劇《小紅帽》參加澗西區比賽取得了良好的成績(jì)。通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)識激發(fā)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

年度科研工作總結4

　　在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我校按照學(xué)年初制定的工作計劃，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，現將具體情況總結如下：

　　一、重視常規教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　學(xué)校常規教學(xué)管理突出以制度管人，從校長(cháng)親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅持每月一次教學(xué)“七認真”檢查，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；堅持每天早中晚課堂教學(xué)巡視，確保了教育教學(xué)過(guò)程監督的時(shí)效性；堅持強化年級部工作，確保教育教學(xué)工作有序、高效推進(jìn)；堅持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規教研，主動(dòng)組織開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升；堅持以睿易科技平臺為依托，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習自主化，教學(xué)科研項目化，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。

　　學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著(zhù)，本學(xué)年堅持強化藝術(shù)體育培訓和監管，提高了藝體升學(xué)數量和質(zhì)量。今年藝體專(zhuān)業(yè)參考人數x人，藝體專(zhuān)業(yè)文化雙上本科線(xiàn)x人。

　　本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉變極大地調動(dòng)了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng )造力，取得了可喜的成績(jì)：x月x日全區教研組精細文化教研建設現場(chǎng)會(huì )在學(xué)校召開(kāi)；20xx年高考，應屆參考人數x人，一本上線(xiàn)x人，純文化本科x人，藝體和文化本科上線(xiàn)率達x%以上，增長(cháng)率名列新區前茅，全面超額完成新區下達的高考責任目標，再創(chuàng )x中學(xué)輝煌。

　　二、強化三支隊伍建設，提升管理和教育智慧

　　本年度，學(xué)校努力塑造團結協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導班子形象，扎根丘區、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛(ài)崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進(jìn)而達到管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人的目的。

　�。ㄒ唬┖葑ジ刹筷犖榻ㄔO，提升管理智慧。

　　加強干部隊伍建設，堅持校長(cháng)負責制下的集體領(lǐng)導和個(gè)人分工相結合的領(lǐng)導工作體制。開(kāi)展民主評議工作，結合教育教學(xué)和學(xué)校建設，組織黨員開(kāi)展批評和自我批評；民主治校，依法辦學(xué)，重大項目均由各部門(mén)和各分管項目責任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施，組織召開(kāi)教職工代表大會(huì )x次，形成了團結務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開(kāi)拓創(chuàng )新的領(lǐng)導作風(fēng)。堅持每周三召開(kāi)一次校長(cháng)辦公會(huì )，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學(xué)校黨委堅持每月一次中心組學(xué)習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力。

　�。ǘ�）狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧。

　　一是加強師德師風(fēng)建設，開(kāi)展籍中師德講座，樹(shù)立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養；對班主任全員進(jìn)行心理專(zhuān)項培訓，C級證書(shū)班主任全員合格，B級證書(shū)合格x人；樹(shù)立典型，在x網(wǎng)上宣傳報道了x和x兩位老師的先進(jìn)事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時(shí)推薦x名班主任參加區優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過(guò)繼續教育，校本培訓，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，教學(xué)研討會(huì )和公開(kāi)課等活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養，為建設一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎。

　　三、以活動(dòng)為載體，加強學(xué)生思想道德陣地建設

　　學(xué)校堅持“立德樹(shù)人”的指導思想，堅持“在體驗中成長(cháng)”的`德育理念，從常規管理入手，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開(kāi)展。本學(xué)年開(kāi)展“我們的節日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“文明禮貌月”等系列活動(dòng)，圍繞“明理·守信·報恩”開(kāi)展弘揚正能量培育先進(jìn)活動(dòng)，有序開(kāi)展團隊活動(dòng)，學(xué)校還被成都天府新區授予“五四紅旗團委”榮譽(yù)稱(chēng)號。學(xué)校針對性開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生的道德覺(jué)悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹(shù)立，道德品質(zhì)得以培養，道德習慣得以養成。

　　四、加強安全教育工作，打造安定和諧環(huán)境

　　安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全，我們一方面完善學(xué)校的監控系統和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門(mén)的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)由學(xué)校門(mén)衛和值班老師共同維護秩序；加強校園內外巡查，及時(shí)處置安全隱患；做好校園基礎設施和學(xué)校周邊的安全排查，進(jìn)行全面整治；學(xué)校還爭取了交通部門(mén)在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅持應急疏散演練活動(dòng)，增強安全防范意識；每個(gè)周末及節假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執勤，護送學(xué)生安全離校，已成為x區教育的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長(cháng)、學(xué)生的消防、校車(chē)、交通安全日專(zhuān)題等安全教育。先后開(kāi)展了“創(chuàng )建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)�！钡劝踩珜�(zhuān)題教育宣傳，宣傳櫥窗x余版，發(fā)放《x》x余份。

　　五、積極打造五維書(shū)香校園初見(jiàn)成效

　　學(xué)年初提出的五維書(shū)香校園即工作的樂(lè )園、學(xué)習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書(shū)香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力；二是開(kāi)展豐富的工會(huì )活動(dòng)，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城載夢(mèng)想跑動(dòng)激情”成都天府新區第二屆健康劃騎跑活動(dòng)，學(xué)校榮獲“精神文明獎”、“自行車(chē)騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車(chē)騎游賽男子組第x名”；三是充實(shí)了科普園，完善了神農文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽(yáng)臺的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門(mén)盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn)；五是奮力打造書(shū)香校園，開(kāi)展了班級推進(jìn)系列活動(dòng)：以“暢游書(shū)世界，香熏滿(mǎn)校芳”為主題的班級主題班會(huì )活動(dòng)、黑板報、讀書(shū)心得和班級開(kāi)放書(shū)架裝點(diǎn)等活動(dòng)，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開(kāi)展暑期閱讀活動(dòng)。六是實(shí)施陽(yáng)光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類(lèi)、鐵環(huán)等x類(lèi)的開(kāi)放，讓師生隨時(shí)、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實(shí)現了走進(jìn)陽(yáng)光、走進(jìn)自然的“陽(yáng)光體育”。

　　六、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持

　　本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強化了服務(wù)意識，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設發(fā)展給予了保障和支持。

　�。ㄒ唬┳ズ镁C合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。

　　后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數據統計表，教室、宿舍、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣(mài)部食品衛生安全的監管，各種經(jīng)費收支，衛生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習生活提供了保障。

　�。ǘ�）強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力。

　　辦公室強化服務(wù)意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫(xiě)工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車(chē)安排工作等。匯編了本期各部門(mén)工作計劃和安全責任目標書(shū)x本；章程終審稿x本，過(guò)程材料x(chóng)本；崗位設置和競聘過(guò)程材料x(chóng)本。圓滿(mǎn)完成了xx名教師的崗位競聘工作。通過(guò)收集、整理、歸類(lèi)、裝袋將x卷，文件約x份需要補交的干部個(gè)人檔案，存入天府新區檔案室。

　　七、堅持以“查找問(wèn)題”為抓手，在反思求變中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

　　一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在x鎮租住居民房或農民房，居無(wú)定所。

　　本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年，如何開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新跨越？是擺在我們面前的重大課題�？梢哉f(shuō)機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹(shù)立大局意識、質(zhì)量意識、憂(yōu)患意識，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進(jìn)，共同譜寫(xiě)籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。

年度科研工作總結5

　　兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專(zhuān)題講座，一次向全區作課程建設專(zhuān)題經(jīng)驗介紹。被評為區教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究?jì)身�。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開(kāi)了兩節成功的市級研究課，個(gè)人課題也獲區級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

　　1.五課教研工作的`開(kāi)展與三項規范和教育主管部門(mén)的要求還有一定的差距。

　　如何將五課教研常規化常態(tài)化，有效對接省市區的五課教研兩課評比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。

　　2.本人缺乏足夠的能力

　　將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點(diǎn)，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整

　　3.管理工作缺乏創(chuàng )新

　　教學(xué)工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

　　針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。

　　老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長(cháng)為此提出了“五個(gè)對接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規范、隊伍建設、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個(gè)對接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰!

　　最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!

年度科研工作總結6

　　在校黨政及分管校長(cháng)的領(lǐng)導下，科研處領(lǐng)導班子團結全處同志一道，認真學(xué)習、貫徹落實(shí)黨和國家的各項方針政策，緊緊圍繞國家和地方科技、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要，結合學(xué)校建設和發(fā)展目標，勤奮努力，踏實(shí)工作，悉心組織，精心謀劃，在全校廣大教師、科技人員、管理工作者的共同努力和密切配合下，20xx年度學(xué)�？萍脊ぷ鞅３至肆己玫陌l(fā)展態(tài)勢，科研項目數和經(jīng)費數持續增長(cháng)，在一些方面取得明顯成效，較好地完成并實(shí)現了年度計劃任務(wù)和目標.

　　一、縱向科研項目層次、數量、經(jīng)費均有增長(cháng)，主持承擔國防軍工項目實(shí)現突破

　　1、 20xx年科研處共組織申報各類(lèi)計劃項目xxx項，獲準立項xxx余項，比上一年xx項和xx項同比增長(cháng)xxx%和xxx%

　　2、 獲準立項的重點(diǎn)項目有：國家自然科學(xué)基金、科技部計劃項目xx項，總裝備部、國防xxx計劃項x項，教育部計劃項目xx項

　　二、加強應用研究，服務(wù)經(jīng)濟建設，科技開(kāi)發(fā)與成果轉化經(jīng)費達新高

　　組織全�？萍剂α�，積極主動(dòng)開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)轉化和技術(shù)服務(wù)工作。

　　三、重視科技成果驗收鑒定，授權專(zhuān)利數量增加

　　1、20xx年x月以來(lái)共組織申請鑒定、驗收科技成果xx項，組織申報地市級以上科技成果獎xx項，其中省部級xx項，地市級xx項。

　　2、 共獲得各級科技獎勵xx項，其中省部級xx項（二等獎x項、三等獎x項）

　　3、共組織申請專(zhuān)利xx項，軟件著(zhù)作權登記x項。共獲得專(zhuān)利授權xx項，其中發(fā)明專(zhuān)利x項，實(shí)用新型專(zhuān)利xx項，外觀(guān)設計專(zhuān)利x項。獲得授權專(zhuān)利的數量比上一年增加xx項。

　　四、構筑基地，加強建設，激勵發(fā)揮團隊作用

　　先后完成了教育部農產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗室和教育部光伏系統工程研究中心的機構設置、領(lǐng)導班子配備及資源整合工作；教育部光伏系統工程研究中心通過(guò)教育部驗收；率先啟動(dòng)了教育部農產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗室開(kāi)放基金項目。

　　五、積極深入開(kāi)展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作

　　20xx年在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導和分管校長(cháng)的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)學(xué)院和科研機構，先后到全國xx個(gè)大型企業(yè)和骨干研究院所參觀(guān)學(xué)習、座談交流、尋求合作，與若干企業(yè)和研究院所簽訂的合作協(xié)議，已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為學(xué)校更廣泛地尋求科技合作，開(kāi)辟了新的渠道。

　　六、集體決策、分工負責，加強領(lǐng)導班子自身建設

　　科研處領(lǐng)導班子是一個(gè)團結戰斗的集體，工作敬業(yè)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，清正廉潔，接待教師熱情、耐心，服務(wù)意識強。能各負其責抓分管工作，履行自己的崗位職責。領(lǐng)導班子能堅持每周一次處務(wù)會(huì )制度，做到處務(wù)公開(kāi)，集體決策，嚴格執行規范的招待、用車(chē)制度和文件閱簽辦理制度。

　　七、存在的主要問(wèn)題和不足

　　1、科技工作在學(xué)校發(fā)展中的重要地位還沒(méi)有真正落到實(shí)處，引導和激勵廣大教師從事科技工作的政策不夠系統和完善。

　　2、現有的科研組織形式難以適應發(fā)展需要，科技工作對內計劃性不強，對外市場(chǎng)適應性較弱。專(zhuān)職隊伍有所削弱，資源分散，切合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重大科研項目數量偏少，缺乏有顯示度的標志性成果。

　　3、學(xué)術(shù)水平高、科研能力強的優(yōu)秀拔尖人才匱乏，嚴重影響了承擔重大科技項目的競爭力。

　　4、經(jīng)費投入不足與投入效益不高的`矛盾并存。一方面學(xué)校經(jīng)費投入有限，而另一方面投入發(fā)揮效益不高，成效不顯著(zhù)。部分科研基地運行管理尚不規范，機制不建全，人員不到位，沒(méi)能很好發(fā)揮科研基地的功能和研發(fā)平臺的作用，存在“重申報、輕建設，重名義、輕內涵”的現象。

　　5、領(lǐng)導班子深入院系調查研究不夠，應重視和加強對學(xué)�？蒲邪l(fā)展的戰略研究，需要在基地建設、團隊建設、制度建設以及投入機制等方面多動(dòng)腦筋，狠下功夫。

　　總之一年來(lái)，在學(xué)校黨政和分管校長(cháng)的領(lǐng)導下，在各學(xué)院和職能部門(mén)的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師和科技人員的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科技工作得以持續發(fā)展，并在某些方面取得了一些成績(jì)，但我們清醒地認識到，目前的科研現狀和發(fā)展態(tài)勢，距學(xué)校的期望和要求差距還很大，還需要進(jìn)一步挖掘潛力，優(yōu)化資源，調動(dòng)積極因素，加倍工作，不懈努力，不斷開(kāi)創(chuàng )新局面。

年度科研工作總結7

　　本年度，學(xué)校教科研工作本著(zhù)“科研興校，科研興教”理念，嚴格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng )新，取得一定成績(jì)。

　　1、領(lǐng)導高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續發(fā)展。

　　學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習機會(huì )，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習，本年度各類(lèi)外出培訓多達200多人次;只要是對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì )，高中政治、數學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”在我校順利召開(kāi)，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、強化常規教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　(1)主題教研會(huì )。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)各教研組組長(cháng)會(huì )議，突出“以質(zhì)量為先”的`思路，強調常規教研活動(dòng)要求、內容，并指導常規教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題、專(zhuān)題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí))，并派專(zhuān)人考核，周前會(huì )在大會(huì )上公示，確保常規教研活動(dòng)的落實(shí)有效。

　　(2)教研月活動(dòng)。

　　在上級教研月活動(dòng)要求的基礎上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動(dòng)計劃，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導不定時(shí)檢查指導，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當，啟發(fā)性較強，有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開(kāi)展“高中部校級生本高效課堂展示活動(dòng)”，秋學(xué)期開(kāi)展“初中部校級生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績(jì)：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。

　　(3)聽(tīng)課交流活動(dòng)。

　　教研組要求教師嚴格按學(xué)校教研常規指標聽(tīng)課，領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評分析，指導教師任何聽(tīng)課，真正落實(shí)聽(tīng)課交流、取長(cháng)補短，提升業(yè)務(wù)能力。

　　(4)新教師合格課認定。

　　學(xué)校嚴格按照上級文件精神，積極開(kāi)展新教師合格課認定工作�；顒�(dòng)中，擬定詳細活動(dòng)方案，聘請相應教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔任評委，相應學(xué)科領(lǐng)導干部擔任組長(cháng)，教師自己意向“跟師”或學(xué)校指派教師幫助新教師成長(cháng)。本年度共完成32位新教師的合格課認定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長(cháng)。

　　3、注重課題研究，踐行課改理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長(cháng)。本年學(xué)校加強市級課改專(zhuān)項立項課題《農村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開(kāi)展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。

　　學(xué)校共立項校本小課題15項，共收到結題申請12項，結題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導教師撰寫(xiě)教改經(jīng)驗論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設》、《讀寫(xiě)算》、《科學(xué)咨詢(xún)》等雜志公開(kāi)發(fā)表文章22篇。

　　4、強化校本培訓，注重學(xué)習和宣傳，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展

　　校本培訓是教師學(xué)習業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強化校本培訓，幫助教師成長(cháng)。聘請學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規”等內容的崗前培訓;校長(cháng)親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規基本技能”等專(zhuān)題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡(jiǎn)報6篇，網(wǎng)絡(luò )宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹(shù)品牌”的專(zhuān)題報道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，發(fā)展才是未來(lái)。學(xué)校教育科研任重道遠，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng )新，實(shí)現學(xué)生的健康成長(cháng)，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

年度科研工作總結8

　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋�！盭X隨著(zhù)日歷上最后一頁(yè)被徹底翻過(guò)去了，XX年裹挾著(zhù)無(wú)窮的希冀已然到來(lái)了，站在年頭歲尾的分水嶺上，回首一學(xué)期的教科研工作，心頭沉甸甸的，既有摸著(zhù)石頭過(guò)河的欣喜，又有悵然若失的惆悵。

　　經(jīng)歷了假期長(cháng)途往返的奔波，開(kāi)學(xué)環(huán)境變化的不適和角色轉換的痛楚，忙碌的雙腳踩著(zhù)悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然茫然又忙碌，但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)期以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以班級管理為抓手，以課程標準為指導，不斷地規范、探索、提升課堂教學(xué)。

　　一、加強理論學(xué)習，完善教學(xué)體系。

　　“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長(cháng)。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，諸如《陶行知教育文集》，于漪的《歲月如歌》，《36號教室的奇跡》，《做一個(gè)有思想的教師》等，常年訂閱《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，養成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的好習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、鉆研教材教法，優(yōu)化課堂結構。

　　教無(wú)定法，這法那法不研究教材就沒(méi)法。所以，每課必小心翼翼走進(jìn)教材，仔細挖掘，力求做到在備教材、備教法的基礎上備學(xué)生。反復探求哪些是學(xué)生的已知區域，哪些是學(xué)生的未知區域，哪些是學(xué)生應知應會(huì )的，哪些是學(xué)生深入理解的，以哪種方式呈現更受學(xué)生歡迎，哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種，反反復復。直至深入淺出，才輕松走出。功夫不負有心人，雖然經(jīng)歷了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到逐漸適應的蛻變，但在很短時(shí)間里，還是迅速接受并適應了，在中途更換為班主任、接任語(yǔ)文教師的情況下贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的認可與贊譽(yù)。

　　三、勤于總結，精于反思。

　　“茍日新，日日新，又日新�！苯炭蒲械母�本目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、后進(jìn)生的轉化、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗教訓，之后進(jìn)行認真的反思。為此每天都寫(xiě)教學(xué)、管理日記，在總結中反思，在反思中探索，在探索中突破。抓住每一次外出聽(tīng)課的`機會(huì )，鑒借成功的經(jīng)驗，汲取失敗的教訓，探討有爭議的課堂模式……一學(xué)期下來(lái)，連外帶內聽(tīng)課量達48節次�！坝^(guān)千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，每一節課都有可圈可點(diǎn)之處，每一位教師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結反思，邊聽(tīng)課邊反思總結，感覺(jué)收益多多，利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)出了《語(yǔ)文教師，別讓你的課堂缺失朗朗的書(shū)聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

　　四、團結全組，形成合力。

　　備課組是學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)展的拳頭組織，是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位，作為備課組長(cháng)，在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導下，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。主持召開(kāi)日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復習和考試工作等。不怕苦不怕累，以極強的主人翁意識挑起責任和使命的重擔。團結并帶領(lǐng)全組，通力合作，群策群力，研究教材，研究學(xué)生，研究考綱，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(cháng)。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回望來(lái)路，感慨頗深，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。

年度科研工作總結9

　　作為一名科研研究人員，重要的是嚴謹的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，只有這樣才會(huì )做好工作�，F在對一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面

　　能認真學(xué)習，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協(xié)調、調查研究和能力，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀(guān)，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)。

　　二、主要工作實(shí)績(jì)

　�。ㄒ唬┛剖夜ぷ鞣矫�

　　招生工作：

　�、耪J真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)，到，去工礦，宣傳招生，聯(lián)系招生；先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

　�、票灸甓刃律鷪竺�人數：大專(zhuān)人（專(zhuān)業(yè)待定）、本科人（《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè)）。

　�、墙M織單科生報名：大專(zhuān)人（干函人、電大人）、本科人。

　�、葓猿殖Ｄ晷麄�、常年招生。

　　教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：

　　嚴格遵守省院、分院有關(guān)管理、，較好地完成了級、級本、專(zhuān)科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。

　　畢業(yè)生工作：

　　年，本、專(zhuān)科共畢業(yè)人。其中：大專(zhuān)干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫(xiě)作、答辯（電大為：填寫(xiě)憑證與編制會(huì )計報表）；以及填報畢業(yè)生的.各種表冊，整理與發(fā)放等工作。

　　其它方面

　　處理科室日常事務(wù)，協(xié)調科室內外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。

　�。ǘ�）即教學(xué)、科研方面：

　　在做好上述工作的同時(shí)，本年度共計講授四門(mén)函授，授課學(xué)時(shí)；整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份，并參與試講；指導畢業(yè)論文x篇，參與論文答辯x篇。完成校領(lǐng)導和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。

　　三、本年度存在的主要問(wèn)題

　　招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，（尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作）缺乏力度的問(wèn)題。

　　教學(xué)班的管理工作，有待進(jìn)一步加強經(jīng)常性教育工作（如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習態(tài)度、提高面授到課率等）。

　　分院輔導站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。

　　教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高，應正確處理好工作與學(xué)習、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。

　　上述，不當之處，敬請批評指正！

年度科研工作總結10

　　不知不覺(jué)我已到教育報道了6個(gè)月了，記得第一天跟著(zhù)隊伍去現場(chǎng)看時(shí)我感覺(jué)自己什么都不會(huì )、不懂真的很沒(méi)用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都害怕因為那樣太累了，一個(gè)上午我就在會(huì )場(chǎng)傻呆過(guò)去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問(wèn)他們問(wèn)題他們會(huì )不會(huì )樂(lè )意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動(dòng)的教我到會(huì )場(chǎng)該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個(gè)9的數學(xué)題，我很感激這些幫助過(guò)我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說(shuō)在以后的工作中一定要認真負責不能辜負他們對我的期望。

　　現在我覺(jué)得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現我更適合做會(huì )場(chǎng)助理這一職位，因為我喜歡有挑戰性的工作，會(huì )場(chǎng)助理在最后要面對的是不同的家長(cháng)提的不同的問(wèn)題，是考驗一個(gè)人的應變能力，和銷(xiāo)售能力及語(yǔ)言技巧的難題。

　　在這6個(gè)月里我也總結了一下有關(guān)面對家長(cháng)該怎么應對的心得，我記得在12月份時(shí)業(yè)績(jì)做得很差勁，我卻跟自己解釋說(shuō)：“我不會(huì )，因為，我的計劃沒(méi)完成，因為、”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當的消極了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說(shuō)起我的轉變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”是啊風(fēng)雨過(guò)后就一定會(huì )有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿(mǎn)自信，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿(mǎn)信心相信你和團隊都會(huì )成功。

　　心得一：要客第一，合理安排時(shí)間，做有價(jià)值的家長(cháng)工作。當然要做到這點(diǎn)會(huì )場(chǎng)助理必須學(xué)會(huì )察顏觀(guān)色，作為一名會(huì )場(chǎng)助理我們的時(shí)間是有限的，在會(huì )場(chǎng)所有的家長(cháng)都是有希望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過(guò)，從而浪費了大量的時(shí)間在那些購買(mǎi)欲望不強的人身上，首先要對家長(cháng)作個(gè)分析類(lèi)，從而在最短的時(shí)間內找出重中之重的家長(cháng)，舉例說(shuō)明比如在課堂中講師在上面講課，那會(huì )場(chǎng)助理和主持就應該站在會(huì )場(chǎng)觀(guān)察底下的家長(cháng)，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動(dòng)的家長(cháng)然后記住他，等到銷(xiāo)售時(shí)就拿著(zhù)教材去向他推銷(xiāo)只要搞定他那其他的家長(cháng)就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷(xiāo)了，這就是在最短時(shí)間銷(xiāo)售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動(dòng)腦思考問(wèn)題，這也決定了你對工作的一個(gè)態(tài)度。

　　心得二：知彼解已。先理解家長(cháng)，再讓家長(cháng)來(lái)理解我們，在進(jìn)行完與家長(cháng)和第一次親密接觸后，我們一定會(huì )碰到許多難纏的家長(cháng)，誤解也會(huì )產(chǎn)生儲多問(wèn)題。當遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去抱怨家長(cháng)，他們不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長(cháng)的，雖然達不到的成功率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數的家長(cháng)，爭取回來(lái)了。如何先理解家長(cháng)呢？那我們必須先要進(jìn)行區分對待，對于新接觸而抗拒的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于別太在意他說(shuō)什么，甚至可以認為他們這只是一種托辭罷了（別忘了，家長(cháng)他的思想也會(huì )隨時(shí)在變的，永遠沒(méi)有一成不變的家長(cháng)）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)告訴他。你會(huì )很驚奇的發(fā)現家長(cháng)的態(tài)度慢慢轉變，這樣，機會(huì )就來(lái)了！

　　心得三：不斷更新，不斷超越，不斷成長(cháng)，蓄勢待發(fā)。

　　鋸用久了會(huì )變鈍，只有重新磨后，才會(huì )鋒利再現。我們做為一個(gè)會(huì )場(chǎng)助理的我們，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識原素相當重要，除了書(shū)本外，我認為在工作中，用心去學(xué)是相當重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的`能力總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗由為重要更是無(wú)限的。下次我可以用在相類(lèi)似的家長(cháng)身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰不殆”，在競爭中，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話(huà)，不要與你的同事去比較長(cháng)短，那樣只會(huì )令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自己的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時(shí)的你是在沒(méi)有任何惡性壓力下，輕松達到一個(gè)頂峰的。

　　以上這幾點(diǎn)心得體會(huì )，是我這幾個(gè)月以來(lái)在銷(xiāo)售雙語(yǔ)不用教時(shí)得到的一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗，希望能給大家帶來(lái)些實(shí)質(zhì)性的幫助。

　　人的一生是一個(gè)不斷去學(xué)習，不斷去提高的過(guò)程。限于自身條件，我們在工作中總不免碰到各種各樣的問(wèn)題，會(huì )給自己帶來(lái)一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美，只是事實(shí)往往不合自己所愿，問(wèn)題總會(huì )出現。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現的任何問(wèn)題，它也正是我們學(xué)習和運用知識的良好機會(huì )，隨著(zhù)問(wèn)題的解決，我們的知識也就會(huì )一步一步的積累起來(lái)，我們運用知識的熟練度也會(huì )慢慢的增加。但是，我們不能抱著(zhù)“出現問(wèn)題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯誤，那樣只會(huì )讓自己的工作陷入被動(dòng)的局面，我們需要在解決問(wèn)題的過(guò)程中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷的提高自己，避免類(lèi)似的問(wèn)題再次出現。

　　總之，我們在公司里工作，要達到這樣一個(gè)目標，就是要通過(guò)自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而發(fā)展。

年度科研工作總結11

　　20xx年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績(jì)，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設和人才培養打下了堅實(shí)的基礎�，F將xx年科研工作總結如下：

　　一、指導思想

　　科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設五年規劃的任務(wù)目標，采取了多項旨在調動(dòng)教師的'科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開(kāi)展了各項科研活動(dòng)，進(jìn)一步增強了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫(xiě)論文、出版專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。

　　二、xx年的科研工作情況

　　1、營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

　　xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導高度重視科研工作，在各種會(huì )議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀(guān)念，提高對科研工作的認識。與此同時(shí)，學(xué)院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)相結合，豐富教學(xué)內容和擴大對社會(huì )的服務(wù)。同時(shí)，實(shí)現自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)水平的“雙提高”。

　　2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習，支持教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)

　　今年，學(xué)院在組織學(xué)習學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習積極性。如xx年學(xué)院有一名教師(車(chē)林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習。通過(guò)進(jìn)修，她學(xué)習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如xx年12月，李斌院長(cháng)率學(xué)院教務(wù)科、團委負責同志參加了在海南省�？谑信e行的全國教師教育學(xué)會(huì )小學(xué)教師教育委員會(huì )年會(huì )。教師通過(guò)參加一系列全國性學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。

年度科研工作總結12

　　經(jīng)過(guò)一年的科研工作，我對自己的工作進(jìn)行了總結和反思。在科研項目的開(kāi)展過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰，但通過(guò)不斷努力和積極探索，我成功克服了這些問(wèn)題，并取得了一定的研究成果。

　　首先，在科研項目的立項和規劃階段，我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，提出了一系列具有前瞻性和可行性的研究方案。我也積極與同事們進(jìn)行討論和交流，吸收他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善研究設計。我還主動(dòng)學(xué)習了各種新的科研技術(shù)和方法，并將其應用到實(shí)際項目中。 其次，在實(shí)驗設計和數據處理方面，我具備較強的技術(shù)操作能力和數據處理能力。我能夠獨立設計和完成復雜實(shí)驗方案，并保證實(shí)驗數據的準確性和可信度。我也能夠運用各種統計方法對數據進(jìn)行分析和解讀，得出合理的結論，并撰寫(xiě)成果報告。

　　再次，在學(xué)術(shù)交流和成果發(fā)布方面，我積極參與學(xué)術(shù)會(huì )議和研討會(huì )，并進(jìn)行了多次學(xué)術(shù)報告，獲得了一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和認可。我還成功發(fā)表了多篇高水平的科研論文，其中一部分還被SCI檢索。我還與其他科研人員進(jìn)行了學(xué)術(shù)合作，取得了一定的研究成果。

　　最后，在團隊合作和項目管理方面，我能夠積極參與團隊工作，與團隊成員合作，共同解決問(wèn)題。我能夠合理安排和分配科研資源，確保項目的進(jìn)度和質(zhì)量。我的`領(lǐng)導能力和組織能力也得到了上級的認可和贊賞。

　　總體來(lái)說(shuō)，我在科研工作中取得了一定的進(jìn)步和成績(jì)。但同時(shí)也意識到還存在一些不足之處，比如在學(xué)術(shù)交流和團隊合作方面還有待提高，還需要進(jìn)一步提高自己的研究水平和創(chuàng )新能力。明年，我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為科研事業(yè)做出更大的貢獻。

年度科研工作總結13

　　今年是21世紀的頭一年，也是“十五”計劃開(kāi)局之年。在�？蒲惺液托８骷夘I(lǐng)導的指導幫助下，本學(xué)科課題組工作得以正常開(kāi)展，現作總結如下：

　　1、課題組正式組建。

　　在�？蒲惺业闹笇�下，本學(xué)科于9月份先后正式申報了《在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生實(shí)踐能力的研究》和《在新教材背景下，培養學(xué)生實(shí)踐能力的研究》兩個(gè)校級課題，并成立了美術(shù)科課題組，在開(kāi)題會(huì )上聽(tīng)取了市教科所鄧立東所長(cháng)及�？蒲惺邑撠熑说膱蟾�，在觀(guān)念上明確了科研工作的重要性。

　　2、堅持科研理論學(xué)習和經(jīng)驗累積。

　　定期組織本課題組教師參加各級科研室的科研理論及有關(guān)科研方法的知識培訓，本組教師的`科研素質(zhì)有一定程度的提高。課題組成員還定期開(kāi)展課題組活動(dòng)，組員間相互交流學(xué)習科研心得，本課題組成員能認真閱讀、收集有關(guān)課改信息資料，寫(xiě)摘抄筆記或錄入磁盤(pán)。在資料的搜集整理過(guò)程中，科研的理念有了更深的理解，對本學(xué)科的科研工作有了更明確的的具體實(shí)施方向與途徑。

　　3、大膽嘗試，勇于實(shí)驗。

　　本課題組的實(shí)驗老師為了擬定出符合學(xué)生現狀的美術(shù)調查問(wèn)卷，在平時(shí)的實(shí)踐教中細心觀(guān)察學(xué)生的實(shí)踐能力，并作好每一節課的教學(xué)筆記。在課外汲取最新的教學(xué)改革信息，制定出了較客觀(guān)、真實(shí)的調查問(wèn)卷，為實(shí)驗工作收集了第一手資料。

　　4、為了更好的開(kāi)展課題實(shí)驗工作，實(shí)驗教師在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展了一些活動(dòng)。

　　如：創(chuàng )設情景，根據課文內容在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)，課外讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，體驗生活，收集各領(lǐng)域中與美術(shù)相關(guān)的信息。如《瓢蟲(chóng)的花衣裳》，讓孩子在課外了解瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)、種類(lèi)；又如《繁忙的交通》一課，布置學(xué)生在課前觀(guān)察馬路上的交通情況，不但提高了學(xué)生的觀(guān)察能力，無(wú)形中也增強了遵守交通規則的意識，在多種形式的學(xué)習中，學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng )造力得到發(fā)展。

　　5、本課題組成員按時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗總結和調查報告，為市級課題的順利進(jìn)行發(fā)揮了重要作用。

　　東葛路小學(xué)美術(shù)組

　　20xx年12月

年度科研工作總結14

　　本期根據科研室計劃，主要開(kāi)展了農村中學(xué)教研組建設課題啟動(dòng)工作；參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構，形成了“菜單式”后續評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機制工作；加強教研組年輕骨干教師的培養，認真參加校際合作的跨校教研活動(dòng)，提煉聯(lián)合體教研成果等工作。

　　現將本期工作從研究成果（效果）、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結。

　　一、教學(xué)督導機制的建立

　　主動(dòng)配合教導處成立了機構；實(shí)施了課堂教學(xué)督導。使課堂到崗情況有好轉，初步實(shí)現了教學(xué)督導目標。從課堂教學(xué)督導來(lái)看主要存在的問(wèn)題是：缺乏章程和制度細化；形式較單一；隊伍威性不夠部分教師不夠理解；待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施：宣傳力度加強；評價(jià)的重視程度加強；教學(xué)督導工作公正公平加強。

　　二、全面實(shí)施集體備課

　　逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式。從調查和現場(chǎng)觀(guān)察看存在如下問(wèn)題：備課準備不充分有待細化落實(shí)各環(huán)節（準備什么一定要具體）；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做；老師缺乏資源建設的意識，急需帶頭示范指導。建議學(xué)校采取以下措施：教學(xué)督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節（檢查預案，代替教案檢查）；教學(xué)督導組全過(guò)程參與教研活動(dòng)。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包（記錄學(xué)生的問(wèn)題，問(wèn)題是怎么解決的`，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承）；整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間。

　　三、重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機制

　　形成了校級骨干教師考評制度，有梯次的骨干教師培養工作引起了學(xué)校的重視，本期評選出14名校級骨干教師。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯，個(gè)性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹。建議學(xué)校采取以下措施：理論學(xué)習加強，創(chuàng )建交流平臺（網(wǎng)絡(luò )、交流發(fā)言）勤于筆耕，建立骨干教師考核獎勵機制。

　　四、積極配合教導處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì )

　　形成了教學(xué)工作例會(huì )制度，使教學(xué)管理人員和教研組長(cháng)備課組長(cháng)形成了一種常態(tài)工作習慣。但缺少主動(dòng)交流、任務(wù)色彩濃。建議改進(jìn)為工作例會(huì )每月一次。

　　五、修訂教研組、備課組計劃制定形式

　　改學(xué)期計劃為月計劃，使計劃的針對性強操作性強。但有拖沓現象，計劃總結脫節，總結提升效果不明顯。建議學(xué)校采取以下措施：教科室計劃、教導處計劃先與教研組、備課組計劃來(lái)制定；制訂表格（計劃、總結一張表）通過(guò)表格引導組長(cháng)們實(shí)現教研內容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評價(jià)，逐漸調整學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)，實(shí)現年輕化，信息化。

　　六、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究

　　學(xué)校管理層就集體捆綁制達成了共識，觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作。向教師的觀(guān)念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰。建議學(xué)校采取以下措施：行政推動(dòng)團隊考核促進(jìn)同伴合作交流，改革分配制度。

　　七、配合教導處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建

　　整和了教導處和科研室的研究力量，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系，形成了扁平管理的雛形，學(xué)校領(lǐng)導接受了評價(jià)機制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建，創(chuàng )設了教、科研互相督促監督協(xié)作的機制；明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn)；督促各部門(mén)處室及教師工作，為教師評價(jià)研究提供準確的數據。

　　推動(dòng)過(guò)程中，部門(mén)協(xié)調性待加強，思想不夠統一，有一定內耗；兩種文化（求穩、求變）的沖擊，對學(xué)校行政制度執行力提出了挑戰。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺，融恰干群關(guān)系；重樹(shù)干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執行力度。行政干部的專(zhuān)業(yè)能力和指導能力是否會(huì )被老師接受（有效果才最有說(shuō)服力，故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施：理順部門(mén)職責，協(xié)調各職能處室，落實(shí)職責；引入部門(mén)工作考核機制和競爭上崗機制；落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng)。

　　八、提煉聯(lián)合教研成果

　　提煉了區域聯(lián)合教研成果（332運行機制），李勇校長(cháng)在市第二屆教研組建設經(jīng)驗交流大會(huì )上發(fā)言，受到教育部專(zhuān)家高度贊揚。

　　九、創(chuàng )新了教研形式

　　學(xué)校建立了博客教學(xué)隨筆群，讓老師們認識了網(wǎng)絡(luò )教研，有助于讓老師靜下心來(lái)，對培養教師反思習慣和積淀經(jīng)驗很有幫助。大家共同評出了優(yōu)秀教學(xué)隨筆一等獎1篇。二等獎七篇。參與的積極性和崇尚學(xué)習的氛圍還要進(jìn)一步加強。建議學(xué)校采取以下措施：干部帶頭加強學(xué)習，打造學(xué)習型干部團隊。

年度科研工作總結15

　　幼兒園教、科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幼兒園可持續發(fā)展的有效途徑。 近幾年來(lái)，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。尤其是近半年來(lái)，我園在市、區各級教育部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家的指導下，更加重視園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試，具體做法如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，健全教研網(wǎng)絡(luò )

　　正規完善的組織機構是幼兒園教、科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證。近幾年，幼兒園先后成立了新課改實(shí)驗領(lǐng)導小組、園本教研領(lǐng)導組織機構等，建立起幼兒園——教研組——教師三級教研網(wǎng)絡(luò )，由園長(cháng)親自抓，業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)管理、督查，教師則操作研究。

　　為推動(dòng)并保證幼兒園教、科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度， 如《幼兒園教、科研制度》、《教科研課題管理制度》、《園本教研制度》、《學(xué)習制度》、《教科研表彰激勵制度》，使教、科研工作制度化、日�；�、規范化。同時(shí)還要求園長(cháng)、年級組長(cháng)、骨干教師做到“五帶頭”——帶頭承擔教科研任務(wù);帶頭學(xué)習教科研理論;帶頭作教科研交流;帶頭上教研課、示范課;帶頭總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文。從而保證教、科研活動(dòng)有計劃、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教、科研向縱深發(fā)展。

　　二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。

　　《幼兒園教育指導綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現出對教師的尊重和關(guān)注，強調了要保障教師享有豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的權利。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教、科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀(guān)念，由管理轉向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中，傾聽(tīng)她們的心聲，了解、掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的氛圍，并以此制訂出相應的教研內容。此外，領(lǐng)導班子對每個(gè)教師均樹(shù)立起“三種相信”，相信每一個(gè)教師都有成功的愿望; 相信每一個(gè)教師都有成功的潛能;相信每一個(gè)教師都可能取得多方面的成功，放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法;允許教師失誤，鼓勵并增長(cháng)她們繼續參與教研的勇氣，較好地調動(dòng)了她們參與教研活動(dòng)的積極性，

　　三、營(yíng)造學(xué)習氣氛，拓寬學(xué)習渠道

　　課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教研的主力軍，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習和培訓。

　　俗話(huà)說(shuō)：“只有學(xué)的好，才能教的好”。為了調動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教研的目的、內容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習放在突出位置，并根據每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習重點(diǎn)，再制定出培訓形式和內容，如聘請專(zhuān)家來(lái)園作報告、教師參與性學(xué)習與培訓、派教師參加各級各類(lèi)培訓班等，由此開(kāi)闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學(xué)習是每個(gè)教師的權利和義務(wù)。

　　本學(xué)期我園重點(diǎn)開(kāi)展了園本教研研討，為了讓教師們清楚地認識園本教研，我們利用雙休日邀請幼教專(zhuān)家方明惠來(lái)園主講了《立足園本教研，促進(jìn)保教質(zhì)量》的報告，教師們受益匪淺，不僅初步了解園本教研基本理念，掌握了園本教研的三個(gè)核心，更重要的是樹(shù)立起開(kāi)展教、科研的信心，懂得了開(kāi)展園本教研的操作方式、方法。此外，我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習和年級教研組活動(dòng)時(shí)間有針對性地組織教師學(xué)習了大量文章，如《幼兒園教師如何開(kāi)展教研活動(dòng)》、《制作活動(dòng)中的預操作》、《反思：幼兒教師自我發(fā)展的有效途徑》、《讓案例分析成為幼兒教師自我發(fā)展的階梯》、《轉變教師的角色意識，適當調整教育行為》、《改革中教師角色的思考》、《一次科學(xué)活動(dòng)引起的思考》以及部分優(yōu)秀教案等，從而促進(jìn)了教師知識、

　　觀(guān)念的更新以及專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

　　我們還鼓勵教師拓寬學(xué)習渠道，除以幼兒園推薦書(shū)目自學(xué)或重點(diǎn)章節學(xué)習外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動(dòng)反思等，這不僅是一種很好的學(xué)習方法，也是一種自信心培養的徐徑。

　　通過(guò)學(xué)習、交流，教師們更加認識到幼兒教育是終身教育的基礎，不能再局限于教孩子讀書(shū)、寫(xiě)字和算術(shù)，而應當教導他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )與他人共同生活，樹(shù)立了為幼兒奠定一生發(fā)展的知識教育觀(guān);明確了幼兒教育是為幼兒的終身學(xué)習和發(fā)展做準備，讓幼兒積極愉快、真實(shí)全面、可持續性的發(fā)展，樹(shù)立了培養幼兒樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的新目標價(jià)值觀(guān);明確了幼兒教育是“以人為本”的教育，要尊重、理解、關(guān)心每一個(gè)幼兒，樹(shù)立了讓每個(gè)幼兒在不同水平上全面和諧發(fā)展的兒童發(fā)展觀(guān);明確了幼兒教育應該具有整體性，要注重游戲、學(xué)習、生活三者有機地整合，“一日生活”都對幼兒發(fā)展具有重要作用，樹(shù)立了“生活卻教育，社會(huì )即學(xué)�！钡恼n程學(xué)習觀(guān);明確了 “教”與“學(xué)”之間的關(guān)系，樹(shù)立了“讓幼兒成為學(xué)習的主人”的教學(xué)觀(guān)，等等，這些新理念的樹(shù)立為教師的開(kāi)展課改奠定了良好的理論基礎。

　　四、開(kāi)展課程改革，重視園本教研，努力實(shí)現從觀(guān)念到行為的轉變。

　　觀(guān)念的更新、思想的解放，必然會(huì )帶來(lái)行為的創(chuàng )新。全園教師在新理念的指導下，積極開(kāi)展一系列課改嘗試：

　　1、加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。

　　早在幾年前，我園課改研究小組就開(kāi)展了專(zhuān)題研究——幼兒園綜合主題教育研究。我們先設計出不同的主題，在根據主題和不同科目的要求，從各類(lèi)幼兒園教研、幼教雜志上，選擇既貼近幼兒生活、易于幼兒接受和感興趣的內容，又有助于幼兒發(fā)展所需要初步掌握的粗淺知識，甚至還根據需要自編教學(xué)內容，圍繞共同的主題開(kāi)展分科教學(xué)，各科內容相互滲透，相互補充，保證了教學(xué)內容的系統性、連貫性，體現出幼兒教育的整體性。

　　為了保證教材的實(shí)用性，課改小組成員定期組織教師討論課程內容在實(shí)踐運用中的優(yōu)劣，及時(shí)修改、補充、完善。經(jīng)過(guò)三年多的研究實(shí)驗，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。在研究過(guò)程中，我們也深深地感到由于理論水平有限，無(wú)法使教材更科學(xué)、更規范。正值此時(shí)，新《綱要》頒布了，《綱要》指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)展”，“各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系、互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞。更讓人欣慰的是由省教科所編寫(xiě)、凝結了全省幼教工作者智慧和心血的省統編幼兒園教育用書(shū)誕生了。這套融幼兒教育整體性的新教材更加注重師生間的交往和互動(dòng);更加注重幼兒情感、態(tài)度、人格的培養;更加注重發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的學(xué)習過(guò)程;更加注重幼兒創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展。為此，我園及時(shí)調整教師工作時(shí)間，讓每個(gè)教師按主題不分學(xué)科、相互協(xié)商地開(kāi)展教學(xué)，并鼓勵教師向身邊的同事學(xué)習，大家取長(cháng)補短，互幫互助，個(gè)個(gè)爭當“專(zhuān)家+雜家”的現代教師。

　　教育是一個(gè)幼兒園對幼兒施加影響的總和，對于我們的教育對象——一群天真無(wú)邪的孩子而言。教師的言行舉止、校園的環(huán)境氛圍、社會(huì )的自然資源，無(wú)不體現著(zhù)它們的教育價(jià)值，對幼兒的發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我們在開(kāi)展課程改革時(shí)不僅注重了學(xué)科課程的綜合化，更加注重課程的生活化、社會(huì )化，設計多種活動(dòng)課程及環(huán)境課程讓幼兒去體驗、學(xué)習，使幼兒園整個(gè)教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發(fā)展。

　　此外，我們還鼓勵教師多做觀(guān)察者、有心人，善于發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，在完成預設課程的同時(shí)，兼顧生成課程的設計，更加全面地滿(mǎn)足幼兒不同的學(xué)習需求。

　　2、改革教學(xué)管理模式，還教師更多的創(chuàng )新空間。

　　首先改變了備課形式——先討論后書(shū)寫(xiě)，同年級組的教師針對幼兒的實(shí)際情況，先集中討論教學(xué)活動(dòng)的內容，目標、設計及準備，再根據不同經(jīng)驗教師的要求分層管理。如：對骨干教師要求教案注重新教法的嘗試、改革;對有一定教學(xué)經(jīng)驗的中年教師要求設計活動(dòng)著(zhù)重思考重難點(diǎn)的解決方法，過(guò)渡環(huán)節可略寫(xiě)，而年青教師半日活動(dòng)必備詳案。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書(shū)寫(xiě)中解放出來(lái)，還她們更多的時(shí)間去研究教材，研究幼兒，嘗試新的教學(xué)方法，真正達到因人而異的教學(xué)管理，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)和創(chuàng )造。

　　3、加強教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教育行為。

　　反思是教師對自己的教育行為進(jìn)行分析，從中發(fā)現問(wèn)題，再探索解決的方法，從而改進(jìn)并不斷提高自己教育教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，它是園本教研的核心，是教師自我發(fā)展的有效途徑。近年來(lái)，我園結合園本教研活動(dòng)的開(kāi)展及教師的迫切需求，加大對教師反思行為的研究，通過(guò)請專(zhuān)家講座，學(xué)習相關(guān)文章，使教師們真切感受到教學(xué)反思的重要性，萌發(fā)了自覺(jué)反思教學(xué)行為的意識，并將理論與實(shí)踐相結合，行為與觀(guān)念相結合，鼓勵教師在教育活動(dòng)中勤于思考，逐步學(xué)會(huì )并掌握了反思的形式與方法，由原先單一的課后反思轉變?yōu)檎n前、課后的反思，由反思自我逐漸轉變到反思自我和幼兒相結合。在行為上真正體現教育新觀(guān)念，不斷提高教育策略，改善教育行為，提高保教質(zhì)量，并從中體驗到成功的喜悅和職業(yè)的.幸福，讓每位教師爭當研究型教師、學(xué)習型教師，與課改共同成長(cháng)。

　　4、改變課程的研討形式，充分發(fā)揮教師教育資源的共享。

　　教學(xué)觀(guān)摩課是開(kāi)展教研活動(dòng)一種常見(jiàn)形式，我園自進(jìn)行園本教研以來(lái)，首先將公開(kāi)課的開(kāi)課形式由原來(lái)“各自為陣”式，變?yōu)槿缃竦摹巴�課異構式”、“連環(huán)跟進(jìn)式”。教學(xué)研討時(shí)，先確定一個(gè)教學(xué)內容，再由多名教師同開(kāi)一節課或一名教師連續同上一節課，公開(kāi)課研討形式也由過(guò)去單一的課后評議改為如今的課前互助研討、課中分析研討、課后比較研討。

　　課前互助研討是指課前全體教師或年級組教師圍繞教材共同分析、討論，找準重難點(diǎn)和切入點(diǎn)，并在課前就某些重難點(diǎn)環(huán)節開(kāi)展必要的預操作和訪(fǎng)談，根據幼兒反映，適當調整教學(xué)設計方案。如最近開(kāi)展的兩節研討課《會(huì )變的顏色》、《移動(dòng)》，課前全園教師利用多種渠道，查找相關(guān)的知識背景，再集中分析教材，初步制訂活動(dòng)目標，準備及教學(xué)策略，不僅讓執教者受益匪淺，而且每位參與者都有不同的收獲。

　　課中分析研討是指在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，將聽(tīng)課教師進(jìn)行分工，讓每位聽(tīng)課者根據不同的聽(tīng)課重點(diǎn)(如教師的提問(wèn)與幼兒反應，教學(xué)環(huán)節設計)進(jìn)行有針對性地記錄、分析，以便更全面地評析每節活動(dòng)。

　　課后比較研討是指對“同課異構式”或“連環(huán)跟進(jìn)式”的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行比較分析、反思、提高，以便肯定成功，找出不足，及時(shí)改善，使教師們的教育策略不斷提高。

　　這種課程的研討形式得到教師們的一致肯定，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師們也能主動(dòng)地和同年級組教師在課前、課后開(kāi)展同課異構式的比較研討，在交流合作中發(fā)展自我，在資源共享中體驗快樂(lè )。

　　5、改變教研組組合形式，開(kāi)展專(zhuān)題式研討活動(dòng)。

　　幼兒園的課程提倡整合，學(xué)科間相互滲透，教學(xué)不再分科。為了適應這一轉變，我們將教研組也重新劃分，將原來(lái)按學(xué)科劃分的計算、語(yǔ)言、藝體教研組，改為按平行年組組劃分的小、中、大班年組教研組，每個(gè)年組教研組既可以根據不同年齡幼兒的身心發(fā)展規律，及教育共同點(diǎn)開(kāi)展了年級專(zhuān)題教研，如小班的加快新生入園的適應;中班的學(xué)會(huì )和家長(cháng)的交流與合作;大班的幼兒銜接工作研討等;又可以圍繞幼兒園的教研任務(wù)分年級組開(kāi)展討論，確保人人有課題，個(gè)個(gè)是“專(zhuān)家”。教師們認為改變后的教研組活動(dòng)針對性很強，能直接為自己的教育教學(xué)提供幫助，因而在研討中教師們踴躍發(fā)言、各抒已見(jiàn)，參與教研的熱情十分高漲，教研氣氛也很熱烈。

　　此外，我園還繼續開(kāi)展了《幼兒園社會(huì )教學(xué)創(chuàng )新研究》、《幼兒英語(yǔ)雙語(yǔ)實(shí)驗研究》等課題研究。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。正是我們扎實(shí)地開(kāi)展了園本教研工作，深入地進(jìn)行了課程改革，我園教、科研工作得到了各級領(lǐng)導的肯定，今年我園申報廬陽(yáng)區教科研實(shí)驗基地獲準，有幸地成為廬陽(yáng)區首批中小幼課改科研實(shí)驗基地。同時(shí)，近年來(lái)，教師們撰寫(xiě)的教科研文章經(jīng)驗總結，多次獲市級教科研成果一、二等獎，多篇論文還在省級幼教刊物上發(fā)表，王俐還被評為合肥市教科研先進(jìn)個(gè)人。但我們認為：真正最大的收益者還是那些可愛(ài)的孩子們，他們在辛勤“園丁”的耕耘下，幸福、健康、愉快地“開(kāi)花結果”。

　　以上是我園近幾年的教、科研工作，雖取得了一定成績(jì)，但還存在一些不足，愿各位領(lǐng)導專(zhuān)家給予指導，我們將揚長(cháng)避短，再接再厲，向更高的目標邁進(jìn)。

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