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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃
下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃，歡迎大家閱讀。
20Xx年至20xx年的五年，是全面和諧有效發(fā)展、鞏固提高成功的年份，所以是非常關(guān)鍵的五年。在以往努力基礎上，為不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮市學(xué)科骨干教師的示范作用，扎實(shí)做好各項工作，為教育事業(yè)做出自己更大的貢獻，特制訂本規劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)《XX學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃(2011-2015年)》，積極參加以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，主要指為教師提高職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等，促進(jìn)自身向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，智能合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以“實(shí)力、活力、競爭力”為著(zhù)眼點(diǎn)，以提高自身實(shí)踐能力為根本，認真參加各項培訓活動(dòng)，努力提高培訓活動(dòng)的實(shí)效性，使自己成為教育思想先進(jìn)，教育規律熟悉，教育技能扎實(shí)，教科意識強烈，個(gè)體風(fēng)格顯現，富有團隊意識和創(chuàng )新精神的專(zhuān)家型教師，在學(xué)校打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習、肯鉆研、有品位的教師隊伍中起到先鋒帶頭作用，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓每5年為一個(gè)周期。在職教師周期內參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間應累計不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓120學(xué)時(shí)。每年參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)(省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理平臺設定)。周期內至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)集中培訓。積極參加校長(cháng)周期內在職提高培訓，達到規定時(shí)數。
四、培訓內容
1.師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。進(jìn)一步深化“師德推進(jìn)年”活動(dòng)，大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神。深入學(xué)習全國、全省、全市教育工作會(huì )議精神及《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《浙江教育規劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。
2.教育理論培訓。從教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)、學(xué)校漂流書(shū)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，不斷更新教育思想、創(chuàng )新教育觀(guān)念、提高教育水平。
3.學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、教學(xué)競賽、知識競賽等有效形式，促進(jìn)自己深入學(xué)習課程標準，把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.教育科研培訓。充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，不斷提高教育科研水平。
5.技能拓展培訓�；诂F代教育思想和教學(xué)理念，參加以教學(xué)基本功和基本技能為主要內容的教師技能拓展培訓。努力運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行課程設計的能力，提高普通話(huà)水平和漢字應用能力，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。
五、培訓形式
從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，堅持理論學(xué)習與實(shí)際訓練相結合、集中研修與分散自學(xué)相結合，通過(guò)集中學(xué)習﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓﹑自我反思等多種形式開(kāi)展培訓。
六、主要策略
(一)努力提高師德修養
1.重視政治理論學(xué)習。以黨員標準嚴格要求自己，努力加強思想政治修養。經(jīng)常翻閱黨的大會(huì )報告和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的重要文獻、黨章、國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃、政府的工作報告等理論書(shū)籍，不斷提高自己的政治理論修養。
2.經(jīng)常瀏覽報紙、收看電視新聞及一些專(zhuān)題片，了解國內外最新時(shí)事政治。
3.加強師德理論及教育政策的學(xué)習。購置書(shū)籍，經(jīng)常學(xué)習反思《教師職業(yè)道德規范》等師德類(lèi)文章，以此警示自己依法執教、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。
(二)不斷增強教育能力
1、鉆研教育教學(xué)技能。按規定擔任足夠工作量的思想品德教育教學(xué)工作，按課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際情況備課，教育教學(xué)業(yè)績(jì)爭取在同年級或同學(xué)科中名列前茅。
2、努力自學(xué)教育教學(xué)理論知識。在寧波大學(xué)函授本科學(xué)歷基礎上，高度關(guān)注自身文化專(zhuān)業(yè)知識水平的提高。把自學(xué)當作提升自己的有力武器，認真研讀《人民教育》、《浙江教育科學(xué)》等教育雜志，堅持做讀書(shū)筆記。
3、積極參加市級及以上培訓機構組織的培訓，主動(dòng)參與校本培訓。不遲到，不早退，認真聽(tīng)課，勤做筆記，善于思考。虛心向專(zhuān)家與同行學(xué)習，不恥下問(wèn)，取長(cháng)補短。
4、堅持教學(xué)反思。對每節課教學(xué)情況進(jìn)行分析，反思教學(xué)設計的科學(xué)性，不斷提高教學(xué)效率。并充分利用新浪博客和溫嶺教育博客來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)研究，堅持寫(xiě)教學(xué)雜感，加強同行間的教學(xué)交流。
(三)積極參與教育研究
1.繼續高度重視教科研工作�？蒲邢刃�，使“科研興�！�、“教育教學(xué)研究聚焦于課堂教學(xué)”理念扎根心中。堅持學(xué)習先進(jìn)的理論，緊跟教育教學(xué)改革的時(shí)代步伐。
2.扎實(shí)開(kāi)展“真”課題研究。堅持從本校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)開(kāi)展行動(dòng)研究，積極探究實(shí)際工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別注重研究實(shí)用性和可操作性。
3.積極撰寫(xiě)論文。每年爭取論文市級以上獲獎或發(fā)表2篇。
(四)充分發(fā)揮骨干作用
1.爭取開(kāi)出高質(zhì)量的校級、市級示范課。舉辦一次校級培訓講座活動(dòng)。
2.做好帶教指導工作。根據實(shí)際制定的完整的帶教方案，做好詳細過(guò)程記錄。
3.每學(xué)年需聽(tīng)被帶教老師4節課以上，且有評課指導;被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)帶教老師6節課以上，且有聽(tīng)課記錄受指導者課堂教學(xué)行為改變顯著(zhù)。
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