初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思（通用8篇）
在日常生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇1
不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)近一周了，剛才查看了一下自己的成長(cháng)博客，又是雜草叢生了，該除除草了。
上個(gè)周軍訓，自己不當班主任，自然無(wú)事，整天上網(wǎng)，無(wú)意發(fā)現了一些好的視頻——鳳凰衛視血色黃昏李鴻章辦洋務(wù)，趁閑暇時(shí)，看了三集，今天下午又看了第四集，發(fā)現自己越來(lái)越喜歡看歷史題材的電視、電影了，真的很喜歡視頻中主持人的風(fēng)格，對于歷史的解讀比較有味道，引人入勝，歷史的沉淀特別有益于身心健康，讀史明智，讀史能照亮一個(gè)人前行的道路，深信無(wú)疑。
一周來(lái)，堅持選擇性的使用課件，集合了一些課件的精華進(jìn)行了有益的探索教學(xué)，發(fā)現了一定難度的教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習有益，但效果不是立竿見(jiàn)影的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，可能會(huì )出現事半功倍的情況，這在后面的實(shí)踐中能看到的。
我對于歷史教材的把握有了一定的進(jìn)步，能結合課件進(jìn)行有針對性的拓展，講課時(shí)學(xué)生的注意力較集中，而初一的學(xué)生要好于初二的學(xué)生。能大膽地對知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生的視野更加開(kāi)闊。
近期，想把電視劇《永不磨滅的番號》看一遍，里面的主人公李大本事對于我有些啟發(fā)，教歷史其實(shí)也是需要多種方法的，李大本事的故事能讓人思考怎樣從困境中找到出口，并學(xué)會(huì )戰勝眼前的困難。
心情略有些浮躁，不能靜心去認真讀書(shū)，可能與環(huán)境的改變有關(guān)吧，學(xué)會(huì )適應新的環(huán)境，做一個(gè)有思想有激情有責任感的歷史老師仍然是自己對自己的要求，做一個(gè)名師是我本年度的打算，以后也要堅持下去。
堅持前行，勇敢地面對挑戰，多學(xué)習、堅持就會(huì )有收獲。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇2
正式開(kāi)學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領(lǐng)悟。
安排課程。這是最難的問(wèn)題，也最鬧心，多年來(lái)總是這樣的感覺(jué)。我的那些可愛(ài)的一小部分老師們，多么希望每天都沒(méi)有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時(shí)候，再給一個(gè)“年度優(yōu)”啊!而，我們負責具體工作的領(lǐng)導怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰(shuí)人來(lái)教?這不是他們想的問(wèn)題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無(wú)將心比心的考慮。
與教導處的領(lǐng)導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會(huì )上，正式的宣布(本來(lái)周一下午應該宣布，我因為到縣里開(kāi)會(huì )，就沒(méi)有召開(kāi)教師會(huì ))。我強調：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導，就完全的按照分工進(jìn)行備課。
可是，還是不行。找的人不斷的出入教導處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來(lái)。課節不多的，想一節也沒(méi)有，最好;課節略微多一點(diǎn)的，想減少點(diǎn);小學(xué)班主任呢，希望最好調換自己上一個(gè)輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導班子某一位置坐下來(lái)呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒(méi)有辦法，學(xué)校的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進(jìn)資源的充分利用;而也不慣著(zhù)誰(shuí)，單位不是養大爺的地方，起碼在我的權限范圍內，爭取這樣做。領(lǐng)導的讓步，是應該的;而毫無(wú)原則的讓步，會(huì )引發(fā)領(lǐng)導力的喪失，也會(huì )導致執行力的淡化，更會(huì )促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開(kāi)會(huì )，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開(kāi)了教師會(huì )，落實(shí)本次會(huì )議的精
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇3
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的狀態(tài)。而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生的負擔�！卑颜n堂教學(xué)看作一門(mén)藝術(shù)，我追求著(zhù)一種境界：讓生物課堂像詩(shī)一樣激情飛揚，像詩(shī)一樣蘊涵豐富，像詩(shī)一樣意境優(yōu)美，像詩(shī)一樣充滿(mǎn)想象和創(chuàng )造。
一、作業(yè)的檢查。
作為教師應該做到“有布置有檢查”。所以第一周檢查了同學(xué)們的作業(yè)，使同學(xué)們明白作業(yè)一定要認真完成。并及時(shí)講解了作業(yè)中的疑難點(diǎn)。
二、新課的講解
使用多媒體動(dòng)畫(huà)增強學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂感染力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習識記課本上的基礎知識。
當然也有一些不足，如多媒體使用時(shí)造成有些學(xué)生直盯著(zhù)大屏幕對課本陌生，上第一節課由于飯后血糖高有時(shí)犯困等，這些問(wèn)題在以后的教學(xué)工作中我會(huì )以學(xué)生為主，多以提問(wèn)的形式讓學(xué)生多活動(dòng)，其他方面我也會(huì )積極改進(jìn)，也歡迎同學(xué)們及時(shí)和我溝通，多提寶貴意見(jiàn)，使咱們師生合作愉快!
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇4
今天開(kāi)學(xué)第一天，我根據學(xué)校本學(xué)期教學(xué)教育專(zhuān)題方向—自住探究型課堂教學(xué)模式的要求開(kāi)設嘗試課堂教學(xué)中使用英語(yǔ)學(xué)案上課。在上課過(guò)程中不斷優(yōu)新的想法和感悟。
首先，首次在平時(shí)的課堂教學(xué)中使用學(xué)案上課，感到許多的有利的地方：能做到學(xué)生全部參與課堂的教學(xué)—包括動(dòng)手練習，而相對于我平時(shí)的課堂教學(xué)，不可能學(xué)生全部做到參與課堂并且認真學(xué)習的，利用學(xué)案，迫使學(xué)生參與課堂教學(xué)中來(lái)，因為學(xué)案中有許多要學(xué)生寫(xiě)的東西，如果課堂不認真，學(xué)生就某一辦法在課堂上完成。
其二，課堂教學(xué)的目標更加明確，學(xué)案中開(kāi)設部分就有本課的學(xué)習目標，學(xué)生也可以很明確地知道本課的學(xué)習目標是什么，通過(guò)一堂課的學(xué)習，學(xué)生可以自己反思是否完成了學(xué)的目標。
其三，在利用學(xué)案教學(xué)的同時(shí)，我充分利用了課本資源和《英語(yǔ)掛圖》，課本上有的不在寫(xiě)在學(xué)案中，《英語(yǔ)掛圖》中的內容也穿插到學(xué)案中，節省了學(xué)生課后作業(yè)的時(shí)間。也為主課作業(yè)多貢獻了一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
其四，今天的教學(xué)中，學(xué)生在練習的時(shí)間段，我能夠巡回檢查學(xué)生練習的質(zhì)量及錯誤情況并及時(shí)和學(xué)生做交流提醒學(xué)生改正，這在以前比較難辦到，畢竟學(xué)生課后主動(dòng)學(xué)習的時(shí)間是非常的少的，就是我發(fā)現作業(yè)中存在問(wèn)題也不可能象今天這樣當堂就解決這些問(wèn)題。
其五，盡管以前的英語(yǔ)課堂我自認為還是可以的，學(xué)生還是喜歡英語(yǔ)的，但是，今天這節課下來(lái)，我覺(jué)得課堂充實(shí)了，基本上學(xué)生沒(méi)有多少機會(huì )和時(shí)間開(kāi)小差，整堂課安排的比較緊湊，自學(xué)-練習-講解-練習-總結回顧，基本是一環(huán)套一環(huán)。少了一些以前英語(yǔ)堂中的嘩眾取寵，多了一些實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)教育教學(xué)。當然也感覺(jué)到了很多的不足，比如學(xué)案編制的倉促，還可以更好，下面的學(xué)案要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)編寫(xiě)的好一點(diǎn);還有比如《英語(yǔ)練習冊》使用時(shí)，后面的答案還有，發(fā)現一些學(xué)生抄襲后面的答案，下課時(shí)我已經(jīng)要求學(xué)生把答案撕下來(lái)交給了我;而我利用英語(yǔ)學(xué)案來(lái)上課，這樣對于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課，學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有得到放松。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇5
愉快而又充實(shí)的暑假結束了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。同學(xué)們經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習是有一定的困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開(kāi)學(xué)的第一節課強調一下的，這也是為了更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作，為了能有一個(gè)有序和諧的.課堂。
首先強調了排隊問(wèn)題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話(huà)，不推搡，有序的進(jìn)入信息技術(shù)專(zhuān)用教室。
其次說(shuō)了上信息技術(shù)課要注意的事項：
1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室;
2.開(kāi)機：安靜的進(jìn)入教室，坐下來(lái)后開(kāi)機，隨后坐端正;
3.聽(tīng)講：課上要保持安靜，認真聽(tīng)講，不能隨意講話(huà)，走動(dòng);
4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問(wèn)題可以舉手問(wèn)老師。在操作練習的時(shí)候，絕對不允許做與本節課無(wú)關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開(kāi)其他軟件等。
5.不準帶零食飲料進(jìn)入教室;
6.要愛(ài)護電腦設備，不可以隨意的敲擊鍵盤(pán)，刻畫(huà)顯示器，私自插拔電源等。
最后強調了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標鍵盤(pán)，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開(kāi)教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過(guò)這第一節課的開(kāi)學(xué)教育，我發(fā)現絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數同學(xué)課上紀律不佳，希望在以后的課上，通過(guò)老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會(huì )有好的表現。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇6
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的高效課堂的學(xué)習生活，學(xué)生們已經(jīng)習慣了教學(xué)模式，現在在課上已經(jīng)得心應手了。
但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎知識呢?這個(gè)問(wèn)題很值得去思考，于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時(shí)積極去探索，一致認為在討論環(huán)節加上老師的詢(xún)問(wèn)和點(diǎn)撥，不讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)去展示。在接下來(lái)實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現效果較好，先讓學(xué)生自己去預習，自己解決問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)小組討論，小組討論也沒(méi)有完成的問(wèn)題由老師引導學(xué)生去分析，這樣處理問(wèn)題的方式較好，也給了學(xué)生自己學(xué)習的時(shí)間，也讓他們用自己的智慧去探討問(wèn)題，使知識得到了一定的生升華，沒(méi)有解決的問(wèn)題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節中經(jīng)過(guò)及時(shí)的點(diǎn)撥和追問(wèn)，又一次是知識得到了提升。
但是兩節課下來(lái)也發(fā)現了這樣的問(wèn)題，就是個(gè)別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識的時(shí)間，讓他們把重點(diǎn)的知識理解之后在展示，我在下個(gè)班級試過(guò)之后，發(fā)現效果較好。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇7
自從知道自己到初一年級主持初一工作，就忙開(kāi)了。直到今天幾乎都在忙，感覺(jué)很累�，F在休息下來(lái)，反思一下，這段時(shí)間的工作，其實(shí)自己做了不少無(wú)用功。
一、自己在年級工作方面應該改進(jìn)的方面：第一，應該先向在初中的同志充分了解情況后在布置工作。第二，應該在充分征求大家意見(jiàn)的基礎上拿個(gè)大大致的工作計劃，并做好相應的工作分工。第三，應該充分調動(dòng)全組老師參加到年級組開(kāi)學(xué)的各項準備工作。
二、年級組老師應該改進(jìn)以下三個(gè)方面：第一，各班主任，應該進(jìn)一步處理好學(xué)生打掃衛生、自行車(chē)排放和學(xué)習的關(guān)系，培養學(xué)生衛生保潔和自行車(chē)按要求排放的意識，把其作為學(xué)生進(jìn)入初中的第一個(gè)好習慣進(jìn)行培養。第二，各班主任，應該加強巡視，對班級課堂、課間紀律，作業(yè)、兩操、衛生環(huán)境等做好檢查督促。第三，所有任課老師要有管理意識，守好自己的課堂，不把自己課堂產(chǎn)生的問(wèn)題交給班主任。第四，所有老師要增強團結協(xié)作意識，處理好班主任和年級組之間，班主任之間，班主任和本班課任老師之間，本年級組教師之間，同學(xué)科老師之間，以及和學(xué)生之間的關(guān)系。
三、自己在教學(xué)和教育方面應該改進(jìn)的：第一，利用下班時(shí)間多讀寫(xiě)初中生管理方面的書(shū)籍，盡快了解初中生的心理特點(diǎn)。第二，教學(xué)方面多想初中的同行學(xué)習，加強集體備課和二次三次備課，課后堅持寫(xiě)教學(xué)反思。第三，班級管理方面，應在充分了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生自己管理自己，培養學(xué)生獨立意識和自我管理意識。
四，下周工作打算：第一，把所有班主任調動(dòng)起來(lái)，參加年級學(xué)生管理工作，全面檢查年級組的環(huán)境衛生，課堂教學(xué)，課間管理，兩操等常規，實(shí)行班主任輪流值班制。第二，各班推薦優(yōu)秀學(xué)生參加年級管理，初步組建年級組學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生協(xié)助老師做好常規檢查工作，并對檢查結果堅持每天公示制度。第三，利用周末時(shí)間，召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，加強和家長(cháng)溝通，為提高教育教學(xué)的正對性做好準備。第四，我本人，堅持每周聽(tīng)兩節課。
初中開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思 篇8
班主任工作過(guò)去一個(gè)月了，這一個(gè)月應該來(lái)說(shuō)還算比較順利.應該說(shuō)是在忙碌而緊張的氣氛下度過(guò)了我的一個(gè)月班主任生活.今天利用國慶假期整理下過(guò)去的這一個(gè)月的得失之舉.
為了問(wèn)題說(shuō)明的方面，還是以一些重要事件為例逐一總結.
一、始學(xué)教育，在開(kāi)學(xué)的兩天時(shí)間內，給學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)班級精神、自信、團結、潛力、學(xué)法等方面的教育�？傮w感覺(jué)自身的積累還很是欠缺，講解過(guò)于以來(lái)素材，不能自由發(fā)揮，信手拈來(lái)。同時(shí)對于一些道理的闡述，感覺(jué)比較空乏，不夠生動(dòng)，因為平時(shí)積累的典型案例太少，或者說(shuō)自己不夠敏感，也沒(méi)有有意識去收集、整理、加工、內化一些典型素材。我覺(jué)得班主任平常在閱讀報刊、雜志、書(shū)籍的時(shí)候要做個(gè)有心人，把一些有利于德育工作的典型素材要即使收錄起來(lái)，說(shuō)不清楚什么時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。
啟示：建立個(gè)人德育素材庫�？梢杂涗�，可以復印，可以是光盤(pán)，可以照片，可以是書(shū)籍文章摘錄等。
二、座位編排，座位的安排是一門(mén)學(xué)問(wèn)，從開(kāi)學(xué)到現在，看過(guò)來(lái)，有主動(dòng)提出座位問(wèn)題的同學(xué)有兩位。其中一位因為同桌，另一位因為位置太靠后。我想位置不管怎么編排，總是對于個(gè)別同學(xué)不能滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候就需要班主任老師有一個(gè)正確引導。后來(lái)我在咨詢(xún)一位班主任時(shí)，感覺(jué)自己的工作還是少了一個(gè)環(huán)節，那就是在編排座位的時(shí)候，應該先對同學(xué)交代清楚;我們是一個(gè)48人組成的集體，老師在安排位置也是盡量考慮到同學(xué)的身高，視力等諸方面客觀(guān)情況。但不管位置怎么編排，總不可能照顧到每位一同學(xué)的要求，或者或符合每一位同學(xué)的心愿。我想這個(gè)時(shí)候就需要大家有一種大局意識。我想不管我們被編排什么位置，大家都應該有個(gè)正確的認識。首先教室的大小和黑板的距離決定大家在任何一個(gè)位置都是可以清楚地看到黑板的;第二不管與誰(shuí)做同桌，我想我們都要珍惜這分同桌的緣分，想想大家為了一個(gè)共同的信念要近距離一起奮斗一年，這也是一分值得珍藏的經(jīng)歷，在若干年后，當你再次聽(tīng)到《同桌的你》這首歌，同桌之間彼此都想到對方，回憶自己曾經(jīng)為了理想一起奮斗、生活的畫(huà)面，那是一件多么令人感動(dòng)的事情。我想對所有同桌說(shuō)，我們都要立志做優(yōu)秀的同桌，做一起并肩作戰的戰友。做生活中互幫互助的摯友。在學(xué)習上相互鼓勵，共同進(jìn)步。
啟示：座位編排要考慮，行為規范有互補;在學(xué)習成績(jì)上要盡量相當;克制力強弱相互搭配。評選學(xué)習優(yōu)秀同桌，自習紀律模范同桌。
三、晚自習紀律管理，晚自習紀律開(kāi)學(xué)一段時(shí)間有講話(huà)現象，后來(lái)采用固定同學(xué)坐前面，采取“講話(huà)接力本”方式管理，感覺(jué)自習紀律有了明顯好轉。但是在自習開(kāi)始和自習結束的時(shí)候還是有講話(huà)的現象。我想光這樣靠外力因素來(lái)進(jìn)行自習紀律管理總有種治標不治本的感覺(jué)。怎樣讓學(xué)生在每一個(gè)晚自習有事情可做，有自己的安排、計劃而且能沉侵在自己的一個(gè)探究世界。這是我要考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。接下來(lái)我想做好幾件事情：
(1)接續“講話(huà)接力本”，對與首個(gè)觸犯的同學(xué)一定要按章辦事情，讓同學(xué)必須意識到自習講話(huà)這根高壓線(xiàn)是不能輕易碰的。而且要值日同學(xué)、干部同學(xué)、暗查同學(xué)對平時(shí)一些愛(ài)講話(huà)的同學(xué)要及時(shí)向老師匯報，班主任這里要及時(shí)了解情況，而且要及時(shí)找自習講話(huà)同學(xué)談話(huà)。
(2)班會(huì )課上要專(zhuān)題介紹：“如何安排自己的晚自習，列舉一些在學(xué)業(yè)上取得成功的同學(xué)字經(jīng)驗;同時(shí)對于身邊一些晚自習表現優(yōu)秀的同學(xué)要大力表?yè)P，樹(shù)立典型。
(3)自習紀律要納入各組長(cháng)的職責范圍。組長(cháng)對出現的講話(huà)現象要及時(shí)制止。
四、寢室紀律管理，最近一段時(shí)間，對于寢室紀律似乎很不能讓人滿(mǎn)意，女生寢室、男生寢室都有扣分現象，對于紀律扣分現象我想這個(gè)處罰力度要加大。紀律扣分要連帶扣分，整個(gè)寢室每人三倍扣分，并且責任人要寫(xiě)出不少于800字的說(shuō)明書(shū)。如果同一責任人出現第二次紀律扣分寫(xiě)出不少于1500字說(shuō)明書(shū)。第三次請家長(cháng)協(xié)助教育，考慮通校一個(gè)星期。
五、晨跑管理，我覺(jué)得，時(shí)間扣在6點(diǎn)18分，幾乎所有同學(xué)都能準時(shí)達到。請假要記錄，體育委員要把每天請假的同學(xué)記錄下來(lái)，不能參加的女生每月只有一次，超過(guò)一次，等別人跑完，要走一圈，這項制度要完善下去，堅持到底。效果應該是不錯的。
六、對于后進(jìn)生的轉化，要建立詳細的跟蹤。對于班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成需要一個(gè)大的良好氛圍。首先，班主任要勤于觀(guān)察，把一些平時(shí)爭分奪秒、表現良好的同學(xué)要及時(shí)記錄下來(lái)，在班會(huì )上給予大力表?yè)P，宣傳。(以后在晚自習前30分鐘，早上提前10分鐘多去班級看看)將這么一個(gè)優(yōu)秀的群體范圍逐漸擴大。同時(shí)對后進(jìn)生的要建立個(gè)人檔案，要勤跟蹤，多反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，幫助他們恢復學(xué)好的自信，并忙扶他們獲得成功的快樂(lè )，我想任何一個(gè)人都不會(huì )拒絕成功，當他們經(jīng)過(guò)努力并嘗到成功的甜頭之后，會(huì )慢慢將積極行為變成一種習慣。
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