關(guān)于初中思品教學(xué)反思
導語(yǔ):時(shí)光飛逝,歲月如梭,不知不覺(jué)中我已走過(guò)十幾年的思品教學(xué),十幾年的教學(xué)生涯,讓我深感思品教學(xué)任重而道遠,是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì )到思品教學(xué)的樂(lè )趣,總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中思品教學(xué)作以下反思,與大家共勉。
首先,把學(xué)生學(xué)習思品的積極性調動(dòng)起來(lái),一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結合學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,達到顯著(zhù)的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應應試教育,因此教師大都是以講解、概括為主,學(xué)生則是聽(tīng)眾,F在新課程實(shí)施以后的內容,更多的是結合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法,要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習的自主權。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的,師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充,在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流情感,體驗觀(guān)念,從而達到共識,實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。因此,我個(gè)人是根據教材,以點(diǎn)撥為主,讓學(xué)生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,讓學(xué)生與老師共同探討,步步引申,讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式,我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因為現在的學(xué)生,他們成長(cháng)在改革開(kāi)放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的:電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )等,因此獲取知識是多樣化的,也有真真假假的。他們上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知識可謂五花八門(mén),當然這其中也包括大量的思品知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來(lái)的災難,知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,經(jīng)常對現實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,這就使他們想象力豐富,思維能力極大的廣闊性,善于獨立思考。
其實(shí)我們的思品也是豐富多彩的`,經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有思品的影子。思品知識與青少年的探求心理是如此相似的,那么,思品教學(xué)過(guò)程應該是多姿多彩的,其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思品興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將思品貼近學(xué)生,貼近當代,使學(xué)生認識到思品時(shí)刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫思品之“故”而知新。
其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。思品包羅萬(wàn)象,涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”等等。再次溫課外知識之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習思品的興趣和積極性,最讓學(xué)生有自我實(shí)現的空間,而且更容易讓學(xué)生理解與思品現實(shí)的必然的,不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),可以使課堂教學(xué)效果顯著(zhù)提高,還可以利用學(xué)生的想象力,補充老師講述的不足,便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習思品的興趣和學(xué)生的有意注意,活潑課堂氣氛。還可以培養學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,這樣不僅有利于培養學(xué)生的探索精神,而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當代實(shí)際問(wèn)題的能力。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識,要善于引導學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。
以上這些是我個(gè)人的一些心得?傊,思品教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅持不懈,勇于創(chuàng )新,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位思品教師都要抓住時(shí)機,為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
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