關(guān)于政治教學(xué)設計初中與反思
篇一：政治教學(xué)設計初中與反思
現
教師
活動(dòng)
由神州七號載人飛
新課導入
1、每個(gè)人都有巨大的
教學(xué)環(huán)節 預設學(xué)生行為
設計意圖
激發(fā)學(xué)生興趣
了解一個(gè)人通常都存有極大的潛能，在面對需要時(shí)，就能做到似乎不可能的事。
認識到人的潛能是多方面的
知道每個(gè)人的內部都有相當大的潛能，名人有，普通人也有，就看你有沒(méi)有去發(fā)現而已。
了解發(fā)掘潛能的重要意義
出示一組數據，請三
5秒后，活動(dòng)一：挑戰記憶力。 看數據5秒后，寫(xiě)出答
案�？凑l(shuí)記得快、記得
提問(wèn)：①為什么當農多。 民看到兒子被卡車(chē)壓在下
面時(shí)，就能輕而易舉地把活動(dòng)二：看課本第51車(chē)抬了起來(lái)？②為什么第頁(yè)中的主題畫(huà)，思考并二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)回答老師的提問(wèn) 了？
活動(dòng)三：列舉
2、人的潛能是多方面
舉例說(shuō)明在這七
的潛能
個(gè)智能方面有突出表現的佼佼者有哪些？
活動(dòng)四：議一議
我有哪些特長(cháng)，還
3、要善于發(fā)掘潛能 有哪些潛能未被開(kāi)
發(fā)？
任何成功者都不是天
理解發(fā)現潛能是 取得成功的重要條件。
例如：乒乓球運動(dòng)員
1、經(jīng)常給自己積極的
活動(dòng)五：在書(shū)本
經(jīng)常給予自己積極的
P52，給自己寫(xiě)下積極
自我暗示語(yǔ)，并讀給大
家聽(tīng)。
“我感覺(jué)一天比一天
使學(xué)生用積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)潛能，過(guò)積極上進(jìn)的生活。
512大地震中，搶救 72 150多小
的潛能
2、設立更好的自我形
在心里想象出一個(gè)比
培養學(xué)生挑戰自我、戰勝自
我的能力。
活動(dòng)六：看課本第53
思考并頁(yè)中的主題畫(huà)，
回答下面的'問(wèn)題：這個(gè)
對他日后、在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛孩子的回答，
成為建筑設計師有影
響嗎?你怎么樣來(lái)理解
列寧說(shuō)“向大目標走他的回答呢?
活動(dòng)七：說(shuō)說(shuō)你打算怎
認真聽(tīng)講，樣在生活實(shí)踐中開(kāi)發(fā) 自己的潛能？
使開(kāi)發(fā)潛能落實(shí)到行動(dòng)上。
篇二：初中政治教學(xué)設計與反思
初中政治教學(xué)設計與反思
篇三：初中政治教學(xué)設計與反思
現
教師活動(dòng) 預設學(xué)生行為 由神州七號載人飛船
新課導入
認識自已1、每個(gè)人都有巨大的
活動(dòng)一：挑戰記憶力�？�
出示一組數據，請三數據5秒后，寫(xiě)出答案。
5秒后，看誰(shuí)記得快、記得多。
提問(wèn)：①為什么當農
民看到兒子被卡車(chē)壓在下活動(dòng)二：看課本第51頁(yè)
思考并回答面時(shí)，就能輕而易舉地把中的主題畫(huà)，
車(chē)抬了起來(lái)？②為什么第老師的提問(wèn) 二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)
了？
2、人的潛能是多方面
3、要善于發(fā)掘潛能 任何成功者都不是天
例如：跳水皇后郭晶
教學(xué)環(huán)節 設計意圖
激發(fā)學(xué)生興趣
了解一個(gè)人通常都存有極大的潛能，就能做到似乎不可能的事。
活動(dòng)三：列舉
舉例說(shuō)明在這七個(gè)
智能方面有突出表現的認識到人的潛能是多方面
的 佼佼者有哪些？
活動(dòng)四：議一議
知道每個(gè)人的內部都有相當大的潛能，名人有，普通人也有，就看你有沒(méi)有去發(fā)現而已。
我有哪些特長(cháng)，還有哪些潛能未被開(kāi)發(fā)？ 了解發(fā)掘潛能的重要意義 理解發(fā)現潛能是取得成功的重要條件。
發(fā)掘自己1、經(jīng)常給自己積極的活動(dòng)五：在書(shū)本P52 給自己寫(xiě)下積極自我暗
示語(yǔ)，并讀給大家聽(tīng)。
經(jīng)常給予自己積極的
5．12大地震中，搶救
72 150
堅信一定會(huì )有人來(lái)救
使學(xué)生用積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)潛能，過(guò)積極上進(jìn)的生活。
2、設立更好的自我形
活動(dòng)六：看課本第53頁(yè)
在心里想象出一個(gè)比
中的主題畫(huà)，思考并回答
下面的問(wèn)題：這個(gè)孩子的
回答，對他日后成為建筑
設計師有影響嗎?你怎么
培養學(xué)生挑戰自我、戰勝樣來(lái)理解他的回答呢?
、在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛自我的能力。
活動(dòng)七：說(shuō)說(shuō)你打算怎樣
在生活實(shí)踐中開(kāi)發(fā)自己使開(kāi)發(fā)潛能落實(shí)到行動(dòng)
上。
的潛能？
天生我才必有用，作為新時(shí)代的少年，要好好學(xué)習，努力拼搏。相信在你們
布置作業(yè) 請你為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計劃，以幫助自己走向成功！ 課堂小結
板書(shū)設計
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